《品德与社会》第二课《不和烟酒交朋友》[1]

<不和烟酒交朋友>教学设计曾繁喜内容: 九年义务教育六年制小学六年级品德与社会上册第一单元第二课<不和烟酒交朋友>学习目标:1、通过对吸烟、酗酒、吸毒种种危害的了解，使学生懂得不能与烟、酒、毒品交朋友，应该远离烟、酒、毒品。

2、通过对这些危害的了解，学会抵制一切对青少年身心健康不利的行为，并能对自己周围的人产生良好的影响。

3、了解世界无烟日和国际禁毒日的重要意义。

教学重点：通过具体实例了解烟、酒及毒品对人的健康造成的重大危害。

教学难点：如何用具体事例来说服学生，让他自觉的去抵制这些对人体有害的不良习惯。

教学资源：相关的烟、酒、毒品的资料和视频片段。

教学过程：一、导入：师：你们知道多少有关烟、酒、毒品对人的危害吗？说说看。

（学生说）。

今天我们就一起来学习有关这方面的知识。

板书课题：第二课、不和和烟酒交朋友二、自主学习1、自学提示：（1）、请你看书8-9页，吸烟的危害①、通过文中的这些数据说明了什么.②、知道香烟烧掉的是什么？（2）、学生自由看书，同桌交流。

师：读懂了吗？谁来回答？指名学生回答，其他补充。

（3）、归纳吸烟的危害：①、致癌物有40多种。

（燃烧时）②、肺癌发病率高10～20倍。

③、喉癌发病率高6～9倍。

④、冠心病发病率高2～3倍。

…………2、看视频（相关吸烟的其他危害）3、学习青少年吸烟的心理误区。

（五大误区各是什么内容？）4、通过学习回家后帮助家人戒烟，5、再次看小资料，“世界无烟日”，“法律看台”。

三、学习看酗酒者醒醒酒1、相声片段欣赏“醉酒”。

2、说说你的感受。

四、学习远离毒品——人类的公害1、读小资料“毒品”毒品：鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因……吗啡、杜冷丁如果非法滥用，页成为毒品。

2、学习毒品使他家破人亡师：说说你读后的感想。

指名回答3、学习科学告诉你怎样染上毒品和毒瘾：①、试一试没事。

②、吸毒者意志不坚强。

③、吸毒与艾滋病无关。

④、好奇心。

绝不上当，禁防毒招：①、吸一两次不会上瘾。

苏教版（品德与社会）六年级上册第二课（不和烟酒交朋友）优秀教学设计和反思教材分析本课是关于小学六年级“品德与社会课程标准〞中“了解吸烟、酗酒等不良生活习惯的危害，抵抗学生接触不健康的生活方法。

并且了解吸毒是触犯法律的X行为，必须远离X。

对自己的生命有一种负责任的态度〞的有关要求编写的。

本课表达了三个方面的教育需求：1、当今社会，吸烟、酗酒人的数量越来越多，近年来，吸毒人数也在上升。

吸烟、酗酒、吸毒严峻危害人们的身体健康，带来了许多社会问题。

学生是祖国的未来，让学生了解吸烟、酗酒、吸毒的危害是十分必要的。

2、由于学生生活的环境各不相同，对学生的影响也不相同。

因此，让学生懂得吸烟、酗酒、吸毒的危害，提高自身的免疫力十分必要。

3、现在吸烟、酗酒、吸毒会给人们带来灾难，学生无论何地都可以成为禁烟、戒酒、禁毒的积竭力量。

学情分析对于现在的小学生来说，烟、酒是比拟常见的，因为现在的家长大局部有吸烟喝酒的陋习。

所以在教学过程中要尽量的让学生自己通过调查周围人的吸烟酗酒状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民〞“酒民〞人数。

让学生来了解X的危害，远离X，责任重大。

教学目标教学目标：〔一〕知识目标：1、让学生认识吸烟、吸毒、过度饮酒的危害，特别是对青年少的危害；2、通过学生的环境调查选择学校附近的某一地域或某一公共园地，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

2、了解国际上对禁烟、禁毒的法律法规以及一些积极行动和有力措施。

〔二〕能力目标：1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况，培养搜集处理信息的能力。

2、初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。

〔三〕感情态度价值观念目标：1、学会用正确的方法抵抗烟酒的诱惑，2、追求科学、健康、生活，并用自己的良好的生活方法影响身边的人教学重点和难点教学重点：认识、了解烟酒，X的危害性，学会抵抗不良的诱惑。

教学难点：初步认识和理解社会生活的复杂性，逐渐形成区分是非的能力。

人教版品德与社会六年级上册《不和烟酒交朋友》教学目标：1、认识吸烟、过度饮酒的危害，特别是对青少年的危害；2、学会用正确的方法抵制烟酒的诱惑。

教学预备：教师预备课件教学过程：【一】现场调查〔活动目标：〔1〕呈现原生态的生活状态；〔2〕了解吸烟的害处；〔3〕认识到吸烟一旦成瘾难戒除，拒绝诱惑是明智选择。

导入：咱们班来了多少同学？你们和我分别代表各自的家庭，一起来参与今天话题的讨论。

〔板：个家庭〕1、我们先做一个现场调查，听好了！A、在我们家里，有人抽烟的请举手！〔板：个有烟家庭〕B、大多数家庭里是爸爸在抽烟吧？你们喜爱爸爸抽烟吗？〔板：个家庭有成员持反对态度〕C、你们什么原因都不喜爱爸爸抽烟？“抽烟妨碍健康——补充信息：你明白烟在燃烧时要紧会有哪些妨碍健康的物质？”尼古丁〔一支香烟里面的尼古丁，能够毒死一只小白鼠。

〕“焦油〔一种致癌物质，70%的焦油沉淀肺部〕”一氧化碳〔听说过吗？我们家用的煤气中要紧成分确实是一氧化碳，我们常说的煤气中毒确实是一氧化碳中毒。

〕过渡：烟盒上还标明了其它的成分，谁来读给大伙听。

说到烟碱，我想给大伙看个东西。

你们发明这两张餐巾纸有什么不同吗？对，其中的一张有一小块黄色的，如何来的？今天早上，我看到一个男同事在抽烟，我让他把餐巾纸包在烟嘴上，就一口，就留下了如此的印迹！抽烟的爸爸的长相各不同，但牙齿有共同点——黑、灰！不再有雪白的牙齿，灿烂的笑容！烟碱在牙齿上，在它通过的口腔、气管、支气管、肺部都会留下印迹！过渡吸烟妨碍健康，是我们不喜爱爸爸吸烟的要紧缘故之一，还有其他缘故吗？“抽烟浪费金钱——点的是烟，也是人民币！”抽烟妨碍家庭的和睦D、你和妈妈阻止过爸爸吸烟吗？学生谈论相关经历。

E、你爸爸成功戒烟了的请举手！〔板：个家庭反对吸烟无效〕2、深入探讨：A、爸爸明白吸烟对身体有害吗？什么原因还要吸烟？吸烟，差不多是爸爸离不开的一种精神依赖，抽烟，差不多是爸爸不可缺的一种生活适应，吸烟的危害爸爸如何不明白？可他们认为“抽了这么多年的烟，也没生什么病，对我也没什么妨碍啊？”是如此的吗？让我们一起来看看他们的健康状况吧！出示课件，一组图片内容包括不吸烟者和吸烟者的肺部比较图、吸烟者肺部癌变的图片、沉淀于肺部的焦油的纤维状微粒图片、不吸烟者和吸烟者的支气管上细胞的纤毛比较图B、说了这么多，看了这么多，如今，你有什么想说的？小结：的确，就在日积月累中，人们的身体慢慢地被侵蚀。

品德与社会《不和烟酒交朋友》教学设计教学目标1．通过调查学生自身周围人的吸烟状况和对有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多、危害大的问题。

2．通过学生的环境调查&amp;mdash;&amp;mdash;选择学校和近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会考虑如何解决这种问题。

3．懂得吸烟的危害，并知道青少年存在哪些吸烟的心理误区，学会防治。

4．了解国际上对禁烟、禁毒的一些积极行动和有力措施，并用自身的实际行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。

&amp;rsquo;教学过程：一、引入新课：朋友是我们站在窗前欣赏冬日飘零的雪花时手中捧着的一盏热茶；朋友是我们走在夏日大雨滂沱中时手里撑着的一把雨伞。

在这个世界上人不可以没有家长，同样也不可以没有朋友，可是有些人却选错了朋友，他们选择了和烟酒交朋友。

我们一起来看看，都有哪些人与烟酒交朋友了？调查表1．将学生课前调查资料的整理结果进行展示。

(1)统计：被调查对象年龄段：青少年( )人；成年人( )人。

每天吸烟支数：1-10支（ )人；11-20支( )人；21-40支( )人41支以上( ) 人。

烟龄：1～3年( )人；3～5年( )人；5～10年( )人；10年以上( )人。

患病情况：何种疾病：( )( )( )( ) 。

(2)结论与启示：(由同学们自身填写)2．分小组讨论结论与启示。

3．每个小组在白纸上写出本组同学的主要观点和理由。

4．交流各个小组的观点。

(二)结合书本资料和课前调查情况讨论“吸烟的危害知多少”。

1．学生阅读书本资料。

2.邀请疾控中心的医护人员到学校进行“一支香烟毒死小白鼠”讲座实验。

医护人员在教室里现场抽取一支香烟中的有害物质，并溶解到水中，再将含有香烟有害物质的水溶液注射到活蹦乱跳的小白鼠身上，让学生亲眼目睹小白鼠死亡的过程。

3.器官标本展览更生动器官标本展比图片展生动多了，以前她也曾听老师说了很多关于吸烟的危害，但看了病变肺部标本后，才知道正常人的肺部为灰白色且外表光滑，而达8年以上烟龄的肺部却为煤黑色，不只会整体干枯萎缩而且外表呈颗粒状，“十分恐怖”。

精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan教师学科教课设计[ 20–20学年度第__学期]任教课科： _____________任教年级： _____________任教老师： _____________xx市实验学校精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan《第 2 课不睦烟酒交朋友》教课设计教课目的：1、经过检查学生自己四周人的抽烟状况和相关资料的学习，认识我国面对着“烟民”人数多，危害大的问题。

2、经过学生的环境检查--- 选择学校邻近的某一地区或某一公共场所，看一看有多少烟头，认识可能造成的危害，并学会思虑如何解决这类问题。

3、认识酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制全部对青少年身心健康不利的行为。

4、认识国际上对禁烟、禁毒的一些踊跃行动和有力举措，并用自己的实质行动宣传不和烟、酒、毒品交朋友。

教课重难点：懂得酗酒的危害，吸毒的危害，并学会抵制全部对青少年身心健康不利的行为，并能对自己四周的人产生优秀的影响。

教课准备：1、进行相关检查和资料的采集，并进行整理。

2、准备相关录像、录音资料、设施。

3、彩笔、白纸。

4、准备相关图片宣传资料。

5、设计禁烟广告宣传口号。

教课过程：第一课时( 一 ) 课前检查结果展现与议论（灵活）或检查学生家庭中爸爸（爷爷、外公）抽烟状况、身体健康状况、家人的态度等。

1、将学生课前检查资料的整理结果进行展现。

(1)统计被检核对象年纪段：青少年()人；成年人()人。

烟龄： 1—3 年( )人，3—5年( )人，5-10年( )人，10年以上( )人。

生病状况：何种疾病：()()()()抽烟时间： ( )( )( )( )精选教课教课设计设计| Excellent teaching plan被检查人对抽烟的态度：①②③④(2)结论与启迪 ( 由同学们自己填写 ) 2、分小组议论结论与启迪。

3、每个小组在白纸上写出本组同学的主要看法和原因。

第一单元第2课不和香烟交朋友苏教版《品德与社会》六年级上册常熟市商城小学邹敏艳【教学目标】1．通过对吸烟危害的了解，使学生懂得不能和香烟交朋友。

2．通过对吸烟原因的探究，使学生学会理性思考和拒绝抽烟的不良习惯。

3．在学生力所能及的范围内，积极、主动地参与到有意义的不和香烟交朋友的社会活动中，唤起学生对家庭的关注和对社会的责任感。

【教学准备】学生：完成调查表和相关资料的搜集。

教师：搜集相关资料，制作课件。

【教学过程】活动一：走进“邹老师聊天室”1．揭示话题欢迎大家走进“邹老师聊天室”。

（读学生来信）今天，咱们就来聊聊“香烟”的话题。

2．现场调查师生交流课前“调查表”。

小结：吸烟，已经成了很多人的生活习惯。

活动二：揭开香烟的真面目1．吸烟危害健康和生命：害己（1）对于家人抽烟这个习惯，你喜欢吗？说说理由。

师生拿出课前所查的资料，交流吸烟究竟会有哪些危害。

（2）香烟中的有害物质一旦进入体内，身体器官又会有怎样的变化呢？播放视频，解释长期吸烟后，肺变成这样的原因。

有没有发现家人因为吸烟而导致身体上的不舒服？（出示几组数据）小结：吸烟危及健康，甚至是生命。

吸烟之害已成为当今世界最严重的公共卫生问题。

吸烟者，在更多的时候是自己害了自己。

2．吸烟危害环境卫生：害人（1）你在什么情况下曾经被烟熏过？（2）吸二手烟和直接吸烟相比，哪个对人体的伤害更大？（播放视频）小结：吸烟，危害了环境卫生，害己又害人。

揭题：不和香烟交朋友活动三：劝阻吸烟金点子1．现场调查你们劝阻过家人吸烟吗？通过你的劝阻，明显少抽烟甚至不抽烟的有多少？（教师统计）2．劝烟成功的家庭上台。

底下的同学随机采访。

总结方法：如说清危害法、推荐替代物、监督法等。

活动四：青少年眼中的抽烟1．拒绝“第一口烟”案例分析：青少年吸烟的心理原因探究。

情景表演：怎样拒绝“第一口烟”。

2．拒绝“二手烟”（1）我们该如何拒绝“二手烟”？（播放视频）（2）师生讨论拒绝“二手烟”的方法。

2 不和烟酒交朋友第1课时总第课时
教学内容：苏教版实验教科书第一单元
教学目标：
1、通过调查学生自己周围人的吸烟状况和有关资料的学习，了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。

2、通过学生的环境调查---选择学校附近的某一区域或某一公共场所，看一看有多少烟头，了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。

教学重点：了解我国面临着“烟民”人数多，危害大的问题。

教学难点：了解可能造成的危害，并学会思考如何解决这种问题。