新人教部编版二年级语文下册课时练—语文园地三第三课时

二年级语文(下)
32语文园地三
一㊁照样子,写词语㊂
照相机ң照相
ң ң
飞机ң飞机场
ң ң
二㊁写出下列词语的反义词㊂
宽 ()弱 ()胜 ()善 ()内 ()加 ()贱 ()富 ()假 ()白 ()静 ()矮 ()三㊁在括号里填上合适的词语㊂
()的日月潭()的葡萄沟()的北京城()的泼水节()的花瓣()的广告
四㊁日积月累㊂
1.天苍苍,野茫茫,㊂
2.我国领土有万平方公里,是世界上领土面积第
大的国家㊂我国的国土形状像只㊂我国有㊁㊁㊁四个直辖市,有㊁
两个特别行政区,有㊁㊁㊁㊁等28个省㊁自治区㊂
五㊁读一读,完成练习㊂
小燕子说: 家乡有温暖的泥窝㊂ 小白鸽说: 家乡有可爱的小河㊂ 小山羊说: 家乡有青青的草坡㊂ 小蜜蜂说: 家乡有香香的花朵㊂ 小朋友说: ㊂
1.这篇短文共有句话㊂请把最后一句话补充完整㊂
2.在括号里填上合适的词语㊂
()的泥窝()的小河
()的草坡()的花朵
3.请给短文补个题目:㊂
语文园地三
二㊁窄强败恶外减贵穷真黒动高
三㊁风景优美物产丰富光彩夺目难忘美丽绚丽多彩
四㊁1.风吹草低见牛羊
2.960多三大公鸡北京上海天津重庆
香港澳门江苏浙江山东广东新疆。

《语文园地三》（第3课时）教学设计教学目标：1.认识“津、溜”等9个生字；积累“甜津津、酸溜溜”这样的词语；并能说句子。

2.能借助形旁猜测字义，准确选用形声字并查字典验证。

3.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

4.能发现“火”与“灬”等偏旁之间的联系。

5.按顺序背记十二生肖，初步了解生肖文化。

6.自主阅读《小柳树和小枣树》，能明白事物各有各的长处。

教学重点：1.认识“津、溜”等9个生字，并联系生活，选用这样的词语说句子。

2.知道“鹿、金”等字可以作为部首，能用这些部首查字典。

3.按顺序背诵十二生肖。

4.阅读《小柳树和小枣树》，了解小柳树想法的变化，明白事物各有各的长处。

教学难点：1.能借助形旁猜测字义；2.能发现“火”与“灬”，“心”与“忄”，“刂”与“刀”等偏旁之间的联系。

教学过程：一、日积月累（一）激趣导入，引出十二生肖1.听，鞭炮响起来了，锣鼓敲起来了，看，贴春联，包饺子，放焰火，吃年饭，每逢过年，我都很开心。

今年，我更加开心，因为我收到了很多礼物！想不想看看？课件一一出示礼物，瞧，萌萌的存钱罐，精美的吊坠，还有一个毛绒娃娃，你们发现了什么？2.是呀，为什么老师收到的礼物都和猪有关呢？对了，今年是猪年，我呢，正好属猪，你属什么呢？3.你们还知道哪些属相呢？4.刚刚我们说的这些还有一个好听的名字，叫——生肖。

5.生肖有多少个？知道吗？谁告诉我？6.这节课，我们一起来了解十二生肖，板书“日积月累”，请同学们把书翻到39页自己试着读读。

注意读准字音，把词语读连贯。

（二）认读词语，知道生肖由来（学习十二生肖）1.（出示动物名字）这些动物活泼又可爱，你们能读出它们的名字吗？2.指名读十二种动物名称。

这十二个小动物还有一个名字，叫十二属相，也叫十二生肖。

3.十二属相就是按照这样的顺序排列，你们知道这是为什么吗？咱们一起来听故事，听完以后，你们就明白了。

4.听故事《十二生肖的由来》，了解十二属相的排列顺序。

生读词，记住字音，学生说“词”，了解词义，然后再连线进行测试，这样，学生比较准确、快速地掌握这一节内容。

新课教学（ ）分钟二、识字加油站（课件出示3）tián jīn jīn suān liū liūlà hū hū xiānɡ pēn pēn甜 津 津酸 溜 溜 辣 乎 乎香 喷 喷yóu nì nì ru ǎn mi án mi án cuì shēnɡ shēnɡ yìnɡ b ānɡ b ānɡ 油 腻腻 软 绵 绵 脆 生 生硬 邦 邦1.学生齐读词语。

2.开火车读词语。

3.去掉拼音读词语。

（课件出示4）4.读了上面的词语，你会想到什么食物？（课件出示5）生：我吃过苹果，觉得甜津津的。

生：妈妈做的米饭香喷喷的。

生：火腿肠油腻腻的。

……5.测试。

用线将拼音和汉字连起来。

jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì b ānɡ油 绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣 喷参考答案：jīn liū là hū nì pēn yóu mián cuì bānɡ 油绵 乎 腻 脆 邦 津 溜 辣喷三、字词句运用。

1.选一选 ，填一填。

（课件出示6）学生先试着填写，然后汇报交流所填写的情况，便于老师及时了解学情，同时，针对学生在填写中出现的问题进行讲解，可以让学生扎实地掌握所学内容。

堵睹赌耳闻目（）（）塞打（）盯钉叮（）防（）咬铁（）学生试着填写。

汇报交流。

总结：耳闻目（睹）（堵）塞打（赌）（盯）防（叮）咬铁（钉）2.下面的字查什么部首，查一查，记一记。

（课件出示7）鹿麝金鉴高敲音章黑默衣装辛辣鱼鲁讲解部首查字典方法，学生查字典。

汇报交流。

老师提示：有些字我们虽然不认识，但是可以根据偏旁来猜它的意思。

第三课时1.按课文内容填空。

他双手一屈，在灯泡前，墙壁上马上映出一个黑影来：走路，尖嘴巴，这是一只在找的小鸡崽。

2.把本课所讲的皮影戏回去讲给爸妈听。

在讲的时候不要背书哦，可以加上自己的想像，看谁讲的绘声绘色。

答案1.一伸一照一顿一顿一张一合鸡妈妈2.略。

写景作文评语1、笔下的春天丰富而又美丽：红的花，绿的草，青的山，蓝的天……2、抓住了“”的特点，十分准确;“”，给人的感觉“”。

3、描绘景物时，写出了自己的体会，表达出了内心的感受。

比如，发现第一棵小草萌芽时的惊喜，看见在自家屋檐下筑巢的燕子时的兴奋，闻到桃花吐蕊的清香时发出的赞叹，听到老师宣布春游活动时的快乐……这些都是内心的感受。

在描写景物的同时，恰如其分地表达出内心的感受乃至联想，都会使习作更生动，更真实，也会令他人感动。

4、把看到的、听到的、闻到的、感受到的一切关于春天的美好的东西写到习作里去，使习作和春天一样生动而美好!5、放风筝是孩子们最爱的活动，其中的乐趣不言而喻，通过细致的描写，把天上风筝争奇斗艳、五彩缤纷的腾飞场面展现出来了。

6、读着你的习作，让我们看到一颗多么可爱多么晶莹无暇的童心呀。

7、抓住春天的草、树、花等不同的特点，按照“”的顺序，刻画出春天生机盎然的景象，反映出自己由衷的喜悦之情。

8、传神地写出了“”快乐游玩的情景，语言生动，描写具体，运用了形象的比喻写出了“”的美。

9、“”;再加上微风、杨柳、花香，笔下的春天就像一首诗，好美!10、对“”和“”的描写很有特色，颇带童趣，令人耳目一新，“”这句古诗引用也很恰当，增强了文章的表达效果。

11、春天的“”真美，抓住了“”写，写出了“”的特点，也写。

部编版二年级语文下册《语文园地三》配套课件一、教学内容本节课我们将学习部编版二年级语文下册《语文园地三》的全部内容。

《语文园地三》共包含三个章节：词语盘点、写话、阅读。

词语盘点章节主要涵盖了一些常用词语和成语的学习；写话章节以小练笔的形式，让学生尝试用所学的词语进行写作；阅读章节则选取了几篇富有教育意义的文章，培养学生的阅读理解能力。

二、教学目标1. 掌握本节课所学的词语、成语，并能熟练运用到实际语境中。

2. 学会用所学的词语进行写话，提高学生的写作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词语的运用、写话的构思、阅读理解的深入。

2. 教学重点：词语的积累、写作技巧的掌握、阅读方法的运用。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：课本、练习本、文具。

五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景，引入本节课的学习内容，激发学生的学习兴趣。

2. 词语盘点：展示课件，带领学生学习本节课的词语和成语，让学生跟读、理解、记忆。

3. 写话：给出一个主题，让学生运用所学的词语进行写作。

在此过程中，教师指导写作技巧，帮助学生构思。

4. 阅读理解：学生自主阅读文章，教师提问，检查学生对文章的理解程度，引导学生深入思考。

5. 随堂练习：设计一些练习题，让学生巩固所学知识。

六、板书设计1. 词语盘点：列出本节课所学的词语、成语，标注重点。

2. 写话：列出写作主题，展示优秀作品。

3. 阅读理解：列出文章，标注重点问题。

七、作业设计1. 作业题目：用所学的词语编写一个小故事。

2. 答案：略。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐一些与本节课相关的阅读材料，鼓励学生在课后进行阅读，提升阅读能力。

同时，鼓励学生多观察生活，积累写作素材，提高写作水平。

重点和难点解析1. 教学内容的安排与设计2. 教学目标的具体制定3. 教学难点与重点的把握4. 教学过程的实践情景引入5. 写话环节的指导与评价6. 阅读理解的引导与深入7. 板书设计的信息呈现8. 作业设计与拓展延伸的实践性详细补充和说明：一、教学内容的安排与设计《语文园地三》的内容涉及词语、写话和阅读三大部分。

统编版语文二年级下册语文园地三附配套课件一、教学内容根据统编版语文二年级下册语文园地三的内容，本节课主要围绕教材第二、三章节进行详细教学。

内容包括：词语搭配、句子仿写、看图写话、诗歌欣赏等，着重培养学生的语言表达能力和想象力。

二、教学目标1. 让学生掌握词语搭配的基本方法，提高语言表达能力。

2. 学会仿写句子，运用基本句型进行表达。

3. 通过看图写话，激发学生的想象力，培养观察力。

4. 欣赏诗歌，体会诗歌的意境，培养审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：词语搭配、句子仿写、看图写话。

教学重点：培养学生的语言表达能力和想象力。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、图片、诗歌音频。

2. 学具：课本、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示一张有趣的图片，引导学生观察并描述图片内容，激发学生的学习兴趣。

2. 新课导入：展示课件，讲解词语搭配、句子仿写、看图写话等知识点。

3. 实践情景引入：让学生分组讨论，运用词语搭配、句子仿写等方法，描述身边的事物。

4. 例题讲解：以教材为例，讲解词语搭配、句子仿写、看图写话的解题步骤。

5. 随堂练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识点。

6. 诗歌欣赏：播放诗歌音频，让学生欣赏并体会诗歌的意境。

六、板书设计1. 词语搭配：生动、形容词+名词、动词+名词等。

2. 句子仿写：基本句型、句型转换等。

3. 看图写话：观察、描述、想象。

七、作业设计1. 作业题目：（1）请用词语搭配的方法，描述一下你的同桌。

（2）仿写一个句子，要求运用基本句型。

2. 答案：（1）示例：我的同桌可爱、聪明，总是乐于助人。

（2）示例：春天来了，小草绿了，花儿开了。

（3）略。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：关注学生的学习效果，针对学生的掌握情况，调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）鼓励学生进行词语搭配、句子仿写、看图写话的创作，提高语言表达能力。

（2）开展诗歌欣赏活动，培养学生的审美情趣。

2024年部编版二年级下册语文园地三课件完美版一、教学内容本课件依据2024年部编版二年级下册语文园地三进行设计。

详细内容包括：1. 课文：《春雨的色彩》、《妈妈的爱》、《小鸟和大树》。

2. 语文园地：字词句运用、写话、口语交际、阅读。

二、教学目标1. 让学生掌握本单元的字词，理解课文内容，体会课文表达的情感。

2. 培养学生运用字词句进行表达、交流的能力。

3. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：字词的掌握与运用，课文的情感体验。

2. 教学重点：课文内容的学习，口语交际与阅读能力的培养。

四、教具与学具准备1. 教具：课件、黑板、粉笔、挂图。

2. 学具：课本、练习本、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示春天的图片，引导学生谈论春天的特点，从而引出课题。

2. 学习课文：a. 预习：学生自读课文，了解大意。

b. 课堂讲解：对课文进行详细讲解，引导学生理解课文内容，体会情感。

c. 字词学习：学习生字词，掌握字词的音、形、义。

3. 字词句运用：a. 出示例句，引导学生仿写。

b. 学生练习，教师指导。

4. 口语交际：设置情景，引导学生进行角色扮演，进行口语交际练习。

5. 阅读理解：出示阅读材料，引导学生阅读，回答问题，提高阅读理解能力。

六、板书设计1. 2024年部编版二年级下册语文园地三2. 内容：a. 课文《春雨的色彩》、《妈妈的爱》、《小鸟和大树》b. 字词：生字词及其音、形、义c. 口语交际：情景、角色扮演d. 阅读理解：阅读材料、问题及答案七、作业设计1. 作业题目：a. 抄写生字词，每个写5遍。

b. 用字词造句，至少3个。

c. 口语交际：与家长进行角色扮演，练习本节课的口语交际内容。

d. 阅读理解：阅读短文，回答问题。

2. 答案：见课后附录。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 布置拓展阅读任务，提高学生的阅读兴趣和阅读能力。

b. 开展课后实践活动，如观察春天的变化，记录自己的感受，培养学生的写作兴趣和表达能力。