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小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课程》第四章《季节与自然》，详细内容为“冬爷爷来了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的基本特征，学会用简单的语言描述冬天的事物。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿认识冬天，了解冬天的气候特点，学会用适当的词汇表达冬天的景象。
2. 能力目标：培养幼儿观察、表达、想象的能力，提高幼儿的语言组织能力。
3. 情感目标：培养幼儿对自然的热爱，激发幼儿对生活的热情。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握冬天的基本特征，学会用简单的语言描述冬天的事物。
难点：培养幼儿观察、表达、想象的能力，使幼儿能自主地用语言描绘冬天的景象。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、PPT课件、故事卡片。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让幼儿观察并引导他们说出冬天的特征，引出本节课的主题“冬爷爷来了”。
2. 讲解：通过PPT课件，讲解冬天的气候特点、动植物的变化等。
过程：播放PPT，讲解内容，举例说明，引导幼儿关注。
3. 故事分享：讲述“冬爷爷来了”的故事，让幼儿了解冬天的习俗。
过程：教师讲故事，幼儿认真倾听，互动提问。
4. 实践活动：让幼儿动手制作冬日主题的手工，如剪纸雪花、彩泥制作雪人等。
过程：分发材料，讲解制作方法，幼儿动手制作，教师指导。
5. 随堂练习：展示一些关于冬天的图片，让幼儿用学到的词语描述。
过程：出示图片，幼儿描述，教师点评，给予鼓励。
六、板书设计1. 板书冬爷爷来了2. 板书内容：冬天的气候特点：寒冷、下雪、结冰冬天的动植物：冬眠、迁徙、换毛冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天2. 答案：幼儿根据自己的想象，描绘出冬天的景象，如雪花、雪人、滑雪等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、互动等多种方式，让幼儿了解冬天的特点，培养幼儿的语言表达能力。
2024年小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自教材《幼儿语言启蒙》第四章《季节与自然》第三节，详细内容为“冬爷爷来了”。
通过本节内容的学习，让幼儿了解冬天的特点，学会用简单的语言描述冬天的事物。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的气候特点，认识冬天里的常见事物。
2. 培养幼儿对季节变化的观察力和想象力，提高语言表达能力。
3. 培养幼儿合作交流的能力，激发对大自然的好奇心。
三、教学难点与重点教学难点：运用语言描述冬天的事物，表达自己对冬天的感受。
教学重点：认识冬天的气候特点，学会描述冬天的事物。
四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、故事卡片、PPT课件、雪花剪纸等。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：通过展示冬天的图片，让幼儿观察并讨论冬天的特点，引出本节课的主题“冬爷爷来了”。
2. 讲解：使用故事卡片和PPT课件，讲解冬天的气候特点，引导幼儿关注冬天里的常见事物。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“找冬天”的游戏，让幼儿在教室内寻找与冬天相关的事物，并用语言进行描述。
4. 例题讲解：出示雪花剪纸，让幼儿观察并描述雪花的形状，引导幼儿用简单的语言表达。
5. 随堂练习：让幼儿用画纸、彩笔等学具，画一幅关于冬天的画，并邀请部分幼儿分享自己的作品。
六、板书设计1. 冬爷爷来了2. 内容：（1）冬天的气候特点：寒冷、下雪、冰冻等。
（2）冬天的事物：雪人、雪花、冰凌、冬眠的动物等。
（3）用语言描述冬天的事物。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于冬天的画，并用语言描述画中的内容。
2. 答案示例：画面中有雪人、雪花、冰凌等冬天的事物，幼儿可以这样描述：“冬天来了，雪人站在雪地里，雪花飘落下来，冰凌挂在树枝上。
”八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观察、讨论、实践等多种形式，让幼儿了解冬天的特点，达到了预期的教学目标。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用更丰富的语言描述冬天的事物，提高他们的表达能力。
2024年小班语言教案课件：冬爷爷来了一、教学目标1.了解冬天的主要特征，知道冬天的季节变化。
2.通过观察、讨论，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3.激发幼儿对冬天的喜爱之情，培养幼儿的环保意识。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解冬天的特征，学会用语言表达冬天的景象。
2.教学难点：引导幼儿关注冬天里的环保问题，提高环保意识。
三、教学准备1.课件：冬爷爷来了2.图片：雪人、雪景、冰、雪花等3.环保宣传资料四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道冬天吗？冬天有哪些特征呢？今天，我们请来了冬爷爷，让我们一起来看看冬爷爷带来的礼物吧！2.基本环节（1）观看课件《冬爷爷来了》师：请小朋友们认真观看课件，看看冬爷爷带来了哪些礼物。
幼儿观看课件，自由发表观后感。
（2）讨论冬天里的景象师：小朋友们，你们在课件里看到了什么？谁能来说说冬天里的景象呢？幼儿自由发言，教师引导幼儿用语言描述冬天的景象。
（3）认识冬天的特征师：冬天有哪些特征呢？请小朋友们来说说。
（4）关注冬天里的环保问题师：冬天的环境有什么变化？我们在冬天里应该注意什么？幼儿自由发言，教师引导幼儿关注冬天里的环保问题。
（5）互动环节：制作环保宣传画师：请小朋友们发挥想象，用画笔来表现冬天的美景，同时要注意环保哦！幼儿制作环保宣传画，教师巡回指导。
师：今天我们一起了解了冬天的特征，知道了冬天的景象。
在冬天里，我们要关注环保，保护我们的家园。
现在，请小朋友们展示一下你们的作品吧！幼儿展示作品，教师点评。
4.结束语师：谢谢冬爷爷给我们带来的礼物，让我们在冬天里快乐成长吧！希望小朋友们能够关注环保，让我们的家园更加美好！五、作业1.请小朋友们回家后，跟爸爸妈妈一起观察冬天的景象，用语言表达出来。
2.制作一份环保宣传海报，提醒家人和朋友关注环保。
六、教学反思重难点补充：教学重点补充：1.教学过程中，通过互动问答，让幼儿用自己的话描述冬天的景象，如：“冬天的天空是什么颜色的？”“小河里的水会怎样？”等，以增强幼儿对冬天特征的理解和表达能力。
小班社会优秀教案《冬爷爷来了》一、教学目标1.知识与技能•了解冬天的特点和变化；•掌握描述冬天的语言表达；•能够认识和了解冬天的生活场景。
2. 情感态度与价值观•培养学生对大自然的热爱和探索精神；•提高学生观察和发现的能力；•增强学生对生活的体验和认知。
二、教学重点•了解冬天的特点和变化；•掌握描述冬天的语言表达。
三、教学难点•培养学生对大自然的热爱和探索精神；•提高学生观察和发现的能力。
四、教学方法•情景式教学法；•视觉教学法；•体验教学法。
五、教学步骤1. 创设情境，引入话题播放短片《冬季的变化》。
2. 引导学生观察和描述教师引导学生观察短片中出现的冬天特征，包括天气、气温、景色等，了解冬天与其他季节的不同之处，并鼓励学生用自己的语言描述出来。
3. 增加知识，掌握语言表达通过点播《冬日里的一件事》视频，带领学生了解和认识冬天的传统食物及冬日常见的动植物，让学生掌握相关的语言表达。
4. 体验式活动，感受冬日生活组织学生进行冬季户外活动，让学生亲身感受冬日的气息，了解冬天游戏的乐趣。
活动内容包括：戴上帽子、手套、围巾等冬天用品，一起参加大雪球比赛、雪人制作比赛、感受雪和冰相遇的魅力等等。
5. 总结，巩固，拓展•对学生进行巩固提高的小测验；•讲述关于冬天的美妙故事；•学生通过制作小册子的方式，展示自己的收获和体验，来展现自己表达和思考的能力。
六、课后延伸与思考通过课后作业：让学生通过亲身体验与调查，发表对冬天的感悟和思考，同时可以鼓励家长与孩子们一起舒展身体、呼吸新鲜的空气，体验冬天的美好。
2024年小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自《幼儿语言启蒙》教材第四册，第十五章《冬爷爷来了》。
详细内容包括：认识冬季的气候特点，学习描述冬天景象的词语，理解冬天的季节变化，培养幼儿的语言表达能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿了解冬季的气候特点，能正确使用描述冬天景象的词语。
2. 培养幼儿的语言表达能力和想象力，使他们能够用简单的句子描述冬天的景色。
3. 激发幼儿对冬季活动的兴趣，培养他们的观察力和动手操作能力。
三、教学难点与重点难点：用词语描述冬天的景象，运用简单的句子表达对冬天的感受。
重点：认识冬季的气候特点，学习描述冬天景象的词语。
四、教具与学具准备教具：冬季景象图片、词语卡片、故事书、挂图等。
学具：画纸、水彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示冬季景象图片，引导幼儿观察并说出图片中的内容。
（2）请幼儿用词语描述图片中的冬天景象，教师给予鼓励和指导。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师讲述故事《冬爷爷来了》，引导幼儿关注故事中描述的冬天景象。
（2）通过提问，让幼儿回顾故事内容，学习描述冬天景象的词语。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放词语卡片，让幼儿找出与冬季景象相关的词语。
（2）幼儿用选出的词语进行连线，组成完整的句子。
4. 小组活动（10分钟）（1）教师将幼儿分成小组，每组选择一张冬季景象图片进行描述。
（2）小组讨论后，派代表进行展示，其他幼儿进行评价。
六、板书设计1. 冬季气候特点：寒冷、下雪、结冰等。
2. 描述冬天景象的词语：雪花、雪人、冰凌、羽绒服等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿用今天学习的词语，画一幅冬天的景象，并写一段简短的描述。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的表现，对他们的语言表达能力和想象力进行评价，以便调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后观察身边的冬天景象，与家长分享所学内容，提高他们的观察力和语言表达能力。
小班语言教案课件冬爷爷来了一、教学内容本节课选自《幼儿园小班语言课本》的第四章《季节与自然》，详细内容为“冬爷爷来了”。
通过描绘冬天的气候特点、自然变化以及与冬天相关的活动，让学生了解冬季，培养他们对自然环境的感知和表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握冬季的基本特点，如天气寒冷、雪花飘落等。
2. 培养学生用语言描述冬天景象的能力，提高他们的表达能力。
3. 培养学生热爱生活、关注自然、珍惜时间的情感。
三、教学难点与重点难点：用语言描述冬季景象，表达自己对冬天的感受。
重点：掌握冬季的基本特点，培养学生观察自然的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：冬季图片、雪花道具、故事卡片、录音机。
2. 学具：绘画材料、剪刀、胶水、白纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬季图片、雪花道具等创设冬日景象，让学生感受冬天的氛围，引发他们对冬天的兴趣。
2. 例题讲解（10分钟）讲解“冬爷爷来了”的故事，引导学生关注故事中描绘的冬天景象，讲解冬季的特点，让学生理解并记忆。
3. 随堂练习（10分钟）让学生用绘画、剪贴等方式，创作一幅关于冬天的作品，培养他们的动手能力和创造力。
4. 小组讨论（10分钟）a. 冬天有什么特点？b. 你最喜欢的冬天活动是什么？c. 你想对冬爷爷说什么？各小组汇报讨论成果，教师进行点评。
让学生用语言描述自己创作的作品，表达自己对冬天的感受。
六、板书设计1. 《冬爷爷来了》2. 内容：冬季特点：天气寒冷、雪花飘落、冰天雪地冬天活动：堆雪人、打雪仗、滑雪冬天感受：温暖、快乐、期待七、作业设计1. 作业题目：我的冬天请学生用绘画、文字等方式，描述自己最喜欢的冬天活动，并分享给家人和朋友。
2. 答案示例：示例一：我最喜欢的冬天活动是堆雪人。
在一个阳光明媚的下雪天，我和爸爸妈妈一起堆了一个可爱的雪人。
我们用胡萝卜做雪人的鼻子，用石子做眼睛，还给它戴上了红色的围巾。
雪人陪伴我们度过了快乐的冬天。
示例二：我喜欢冬天滑雪。
