小学音乐冀少版五年级下册第二单元《欣赏：会飞的七彩花》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案

小学音乐冀少版五年级下册第二单元《欣赏：会飞的七彩花》获奖教案公开课优质课教案观摩课讲课精品教案
【省级获奖教案】
听赏《会飞的七色花》
教学目标：通过聆听《会飞的七色花》，感受歌曲欢快、活泼的情绪，培养学生珍惜时光、保护环境、热爱大自然的感情。

重点：通过聆听《会飞的七色花》，感受歌曲欢快、活泼的情绪。

难点：过歌曲培养学生珍惜时光、保护环境、热爱大自然的感情。

教具：多媒体、电子琴
教学过程
一、师生问好 1 2 3 4 5 —│ 1 5 1 5 5 4 3
2 1 0│同们好，您好您好老师您好复习歌曲《白帆》、《同在蓝天下》、《天地之间》。

二、导入老师：今天天气可真好呀，随老师一起去郊外走走！（视频春的景色）同学们你认为视频中所描绘的是哪个季节呢？春天来了大地有了哪些变化？
三、新授课
1、初听歌曲，“春天来了，万物复苏，唤醒了可爱的小动物们，大地比变得热闹起来了，我们也去凑个热闹吧”（播放歌曲）听完这首歌你认为歌曲的情绪是怎样的？你能为这首歌取一个名字吗？。

小学音乐冀少版五年级下册第一单元《唱歌：白帆》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、启发学生通过有表情的歌唱,抒发对生活的热爱之情和表现明朗乐观的生活态度。

2、着重通过对旋律特点的分析,感受欣赏曲中所表达的热爱和赞颂祖国河山的炽热感情。

3、进行三声部的发声练习,要求韵母转换连贯、自然,声部间基本协和、均衡。

2学情分析
3重点难点
1、启发学生有感情的歌唱,声部间协和,统一,均衡,声音连贯流畅。

2、指导学生用歌声表现歌曲的意境。

4教学过程
4.1第一学时
新设计
一、组织教学
二、规整发声练习
1、师生问好
2、音节练习:声音统一、整齐
3、哼鸣练习:发音位置高。

三、复习歌曲:
在上一学期我们学唱的的歌曲中,大家比较喜欢哪些歌曲,山东民歌《花蛤蟆》、《小瓜棚》等歌曲,老师弹琴,同学们一起来复习演唱。

四、综合练习:投影仪
1、复习听辨(听记)旋律音程:
6 - i . i - 3 (音符的发音)
3 - 6,6 - 3,3 - 7,7 - 5,5 - 6,6 - 1
2、复习听辨(听记)和声音程:
3 4 3 5 5 4 6 i。

小学音乐冀少版五年级下册《理想风帆欣赏同在蓝天下齐唱》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
一、谈话导入，拉近生活距离
师：同学们，你们知道我是谁吗？生：（齐声）知道！师：知道我叫什么吗？
我叫陈东方，东方，太阳升起的地方。

（老师在边上画个太阳）名字好听吗？师：那你们想怎么称呼我？（生齐声：陈老师、东方老师）有别的吗？生：我想叫您伯伯，因为您很慈祥又年纪比我爸爸大。

师：我原来也是黄塘人，你认为还有别的称呼吗？
生：我觉得您很温和，我想把您当作我们的老乡，我相信我们会互相合作上好这一节课。

（掌声）
师：我们握个手，（伸手与一男生）小老乡，能跟你握手，我十分高兴。

二、引导想象，激发表达情趣
1、师：好的！下面我们上课。

教师在黑板上画一个简笔画：树枝
你们知道老师画的是什么？
生：各种猜测（树）
师：遗憾的是这树不长叶子，这可不行，春天来了呀！谁来帮它添上？（两个学生）
生做画
2、师：你们喜欢听音乐吗？生：（齐声）喜欢！
师：今天，我请你们欣赏一段音乐。

你们要一边听一边展开想像。

（一段优美的《苗岭的早晨》乐曲响起：春光明媚，树林里百鸟齐鸣。

随着音乐旋律的此起彼伏，鸟的鸣叫声也时而急促，时而舒缓……）师：你们听到了什么声音？生：鸟叫声。

师：想像一下，你们仿佛看到了什么？（稍静）谁来说？
生：我听到了一段舒缓的音乐，春光明媚，森林里百鸟欢歌，过了一会儿，又好。

1、《七彩飞虹》一等奖说课稿一、教材分析：生活是艺术的源泉。

本课以彩虹为主题，创设了学生熟悉的情境，引导学生从自然景象观察其形状和色彩，从而掌握本课的知识要点（彩虹的色彩与成因）；并提供机会，让小朋友利用各种工具和材料表现彩虹。

教材提供的画家作品，其中《折断的虹》充满了童话的浪漫，表现内容能激发小朋友的想象和创作冲动。

课程的设计很好地体现了关注学生经验和兴趣的理念。

二、教学目标：1、认知领域：认识彩虹，了解彩虹的形成，感知人与自然的关系。

2、操作领域：较熟练的使用工具作一幅有彩虹的想象画。

3、情意领域：通过彩虹的认识与联想，培养学生的观察能力和创造性思维能力；并有意识的灌输人际交往和环保意识。

三、本课的教学重点是：认识彩虹的.形状、色彩与形成。

本课的教学难点是：启发学生进行彩虹的联想。

四、本课的教学设计思路是：《七彩飞虹》在课程设计上属于“造型、表现”学习领域，同时，因为教材建议在一定程度上要向“趣味性和活动性”的教学形式倾斜。

所以，我在教学设计上，转变了传统教学中过分注重美术本体意识的思想，适度淡化学科的学习，加强美术与人文、自然科技的交流整合，强调学习兴趣的培养，重在活动过程的体验。

设计了线条联想、实验操作、欣赏交流、创作表现等教学环节来充分表现学生的探究精神和想象能力。

并在美术学习的活动中对学生进行环境保护与人际交往方面的教育。

五、教学过程：一、线条联想，启迪思维。

1、用形体表现线条。

2、学生用“弯线”作近似物的联想。

（我的设计意图是：兴趣是学习美术的基本动力之一。

本环节是采用线条的趣味游戏活动，营造一个开放的、宽松的教学环境，激发学生的兴趣，引发学生联想，开启学生思维。

同时，为后面的彩虹联想做好铺垫。

）二、解析课题，实验探究。

1、阅读课题，学生分析“七彩”含义。

2、师生实验1：还原阳光色彩：红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。

3、师生实验2：制造彩虹，探究彩虹的成因：阳光穿过水雾，就会形成彩虹。

小学音乐冀少版五年级下册《理想风帆唱歌白帆》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能够完整演唱歌曲《白帆》，做到和谐、均衡、有表现力。

2、通过演唱歌曲，表达对美好生活的热爱和向往的情感。

教学重点难点：完整演唱歌曲，做到和谐、均衡、有表现力。

教具与实验：多媒体、电子琴
教学过程：
一、导入
1、上课之前，先给同学们听一段音频，大家闭上眼来聆听，然后告诉我，你们听到了什么？
2、播放音频。

3、提问：听到了什么？
4、你们见过大海吗？海浪是什么样子的？
5、出示图片，我们来一起看看海浪的样子！
6、你们再来看，海上这是什么呀？出示白帆的图片。

（帆船）
7、对，是一些帆船，那今天我们就来学习一首关于它们的歌，叫做《白帆》。

二、新歌学习。

小学音乐人音版五年级下册6百花园《演唱采花》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐人音版五年级下册6百花园《演唱采花》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标情感态度与价值观目标:通过学唱歌曲《采花》,能够准确的感受和体验作品的音乐情绪特点。

过程与方法目标:采用分组合作的学习方式,培养学生良好的合作意识。

知识与技能目标:认识和了解四川地区民歌的风格特点以及民歌的基本知识。

2学情分析五年级的学生已经有了一定的演唱能力和欣赏能力、分析表现音乐的能力,但是重要的还是培养他们对音乐的兴趣和热情,要让他们从心底里喜欢音乐,还要注重音乐课基本常规和欣赏音乐、演唱的习惯,形成良好的基本发展的态势。

常规与能力的培养要贯穿与每节课堂教学,贯穿于整个学期。

各种音乐知识和技能的学习也不能松懈。

3重点难点教学重点:学会演唱歌曲《采花》并且能够用欢快的情绪演唱歌曲。

教学难点:学会歌曲《采花》典型节奏,并且能够熟练掌握。

4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】情境导入一、情境导入:复习1、切分节奏的概念?—当弱位或弱拍上的音延续到强音的位置,改变了其原有的强弱规律。

2、切分节奏的练习(1) × × × (2) × × ×× (3) ×× × ×(通过节奏练习,为突出本节课的难点作铺垫)3、复习:大小调式—都是由7个音构成的(1234567)大调式音阶:1 2 3 4 5 6 7 1 (主音—主音)小调式音阶:6 7 1 2 3 4 5 6 (主音—主音)二、寓教于乐新授音乐知识:民族五声调式—由五个音构成,其五个音可分别做主音构成五种不同的民族。

小学音乐人音版五年级下册3飞翔的梦《聆听飞跃彩虹》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
教学目标：
1、通过欣赏使学生能哼唱音乐主题，并用简要的语言描述音乐中的意境与情景。

2、能用英文哼唱旋律并找出歌曲中的大跳部分。

3、通过歌曲欣赏，树立自己的梦想，而且坚信梦想皆有神助。

教学重难点：
1、歌曲英文单词的读音以及中文翻译。

2、如何战胜现实的困难，实现自己的梦想。

教具准备：钢琴，多媒体课件
教学过程：
一、导入新课
1、简介的故事情节。

2、谈一谈对“飞越彩虹”这个名字的理解。

师：当你看到这个名字时，你会想到或者仿佛看到了什么情景？
二、歌曲欣赏
1、初听：感受《飞越彩虹》的意境师：这首歌曲的旋律有一种跳跃的感觉，请孩子们听的时候仔细一些，听完后说说那一句旋律有这种跳跃的感觉，为什么要用这种跳跃的旋律。

复习电影故事。

简介电影情节以及取得的伟大成就。

1939年，美国有两部影片问世，一部。

小学音乐冀少版五年级下册第一单元《欣赏：把心儿种在春天里合唱》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案小学音乐冀少版五年级下册第一单元《欣赏：把心儿种在春天里合唱》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案1教学目标1、通过对音乐作品的欣赏、演唱、表现,让学生体验感受沉浸于浓郁的诗情画意中。

2、自然、优美的声音演唱歌曲《把心儿种在春天里》。

2学情分析主要培养学生熟练演唱歌曲旋律,引导学生要唱的欢快活泼。

3重点难点1.感受歌曲充满朝气的风格和欢快的情绪,熟练演唱歌曲旋律。

2.通过学习歌曲,引导学生主歌部分要唱的欢快活泼,副歌部分要唱的优美抒情。

主歌部分节奏稍快,副歌部分节奏稍慢。

4教学过程4.1.1教学活动活动1【讲授】一课时一.导入教学。

1.师生音乐问好。

2.请生说出古诗词中有关于“春”的诗句。

师:春天是一幅七彩的画,春天是一首无言的诗,春天是一曲悠扬的歌,春天是一个讲不完的故事,很多大诗人写了不少赞美春天的诗句。

同学们,请你来背诵一首有关春天的诗歌吧! 《春晓》(孟浩然) 春眠不觉晓, 处处闻啼鸟。

夜来风雨声, 花落知多少。

《咏柳》(贺知章) 碧玉妆成一树高, 万条垂下绿丝绦。

不知细叶谁裁出, 二月春风似剪刀。

《春夜喜雨》(杜甫) 好雨知时节, 当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

3、诗朗诵《把心儿种在春天里》师:今天孙老师为大家带来了一首有关春天的诗歌,请大家欣赏。

(师有感情的朗诵把心儿种在春天里。

)二.学唱歌曲。

1、初听乐曲,感受歌曲旋律。

2、再听乐曲,说歌曲的拍号,情绪和前后节奏。

3、听教师范唱歌曲。

4、学生用“啦”跟琴哼唱旋律。

小学音乐冀少版五年级下册《民族之花欣赏瑶族舞曲民族管弦乐曲》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖
教案
【名师授课教案】
教学目标：
知识目标：学会欣赏乐曲的三大要素：情绪、节奏、旋律初步了解我国民族乐器，了解每种乐器的音色效果是怎样的。

聆听民族管弦乐曲《瑶族舞曲》，引导学生学会感受、辨认乐曲的曲式结构。

能力目标：能够积极参与聆听和音乐实践活动，着重感受、体验乐曲的音乐情绪。

通过欣赏《瑶族舞曲》，充分发挥学生在音乐欣赏中的主观能动性。

通过击打乐器、舞蹈动作等方式多角度感受音乐的强弱力度和表现情绪。

情感价值观目标：通过欣赏《瑶族舞曲》综合感受中国民族音乐的艺术感染力和表现力。

爱祖国，爱民族乐曲，加深对祖国的感情。

教学重难点：
1、指导学生跟音乐击打乐器，掌握本曲的节奏。

2、通过感受乐曲表现力，能听辨乐曲情绪、力度、旋律、速度、
以及反复。

为下节课口风琴的吹奏打下基础。

教学过程：
一、导入：
1、老师用现场演奏的方式为同学带来一首乐曲。

要求同学说出两段不同乐段所表现的情绪。

（倾听之前请同学翻阅音乐课本找出表现情绪的词语说一说并积累在脑子里）。

第一段：缓慢优美抒情。

第二段：稍快欢快热闹
2、再次聆听老师演奏。

学会击打两个节奏型：* ** 0* 0*|0* *0 带问题倾听：那一段乐曲击打哪个节奏型？
2、乐曲的情绪与节奏息息相关。

乐曲还有一个重要的元素是：旋律（出示幻灯）。

飞来的花瓣音乐教案教案标题：飞来的花瓣音乐教案教案目标：1. 通过参与音乐活动，培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。

2. 帮助学生理解音乐中的节奏、旋律和动态变化。

3. 提高学生的合作能力和表达能力。

4. 培养学生的审美能力和创造力。

教学目标：1. 学生能够通过动作和声音模仿飞舞的花瓣。

2. 学生能够按照指挥的要求，合作演奏出音乐。

3. 学生能够感受音乐中的节奏、旋律和动态变化，并进行表达。

教学准备：1. 音乐播放设备。

2. 花瓣图案卡片。

3. 音乐乐谱。

4. 指挥棒。

教学过程：引入：1. 向学生展示花瓣图案卡片，询问学生对花瓣的印象，并引导学生讨论花瓣的特点和飞舞的方式。

2. 播放一段轻快的音乐，让学生闭上眼睛，想象自己是飞舞的花瓣，感受音乐的节奏和旋律。

主体：1. 将学生分成小组，每个小组代表一朵花，每个学生是一个花瓣。

2. 指挥老师使用指挥棒引导学生模仿花瓣的飞舞动作，并结合音乐进行演示。

3. 学生按照指挥老师的要求，模仿花瓣的飞舞动作，同时合作演奏出音乐。

4. 引导学生关注音乐中的节奏、旋律和动态变化，并让学生进行表达，例如用声音模仿音乐的节奏或旋律。

总结：1. 回顾学生在本节课中的学习成果，鼓励学生分享自己的体验和感受。

2. 引导学生思考音乐中的节奏、旋律和动态变化对表达的影响。

3. 结束课堂，鼓励学生在日常生活中继续关注和欣赏音乐。

教学延伸：1. 鼓励学生用自己的方式创作一段与花瓣飞舞相关的音乐或舞蹈。

2. 组织学生进行小型音乐会，让学生展示自己的创作和表演。

教学评估：1. 观察学生在模仿花瓣飞舞动作和合作演奏中的参与度和表现。

2. 收集学生的表达作品，评估学生对音乐的理解和表达能力的发展情况。

3. 学生的创作和表演可作为评估学生创造力和表达能力的依据。

教学反思：1. 分析学生在课堂中的反应和表现，评估教案的有效性。

2. 根据学生的实际情况，调整教学策略和活动内容，以提高教学效果。