危险的河幼儿园大班安全教案

幼儿园大班安全活动教案《危险的河》教学目标•通过此次活动，帮助幼儿了解危险的河的相关知识，提高幼儿的安全意识。

•让幼儿在体验中掌握安全知识。

了解应对意外事件的基本方法和技能。

•增强幼儿的心理素质和自我保护能力。

教学内容1.危险的河简介2.安全防范知识讲解3.情景演练教学步骤第一步：引入通过图片或视频，让孩子们了解危险的河是什么，以及危险的河可能带来的危害和风险。

第二步：讲解安全防范知识1.学习正确判断河水是否安全的方法，警惕四面八方的危险。

2.认识长时间泡水的危害，严禁单独去河边游玩。

3.学会求助的方式和路上安全问题的注意事项，建议设立应急联动机制。

第三步：情景演练1.模拟幼儿进入危险的河区域：–让孩子们了解到出现危险或者被困在水中的情况，应该如何保护自己，向周围的人求助。

–学会使用紧急救援的工具，如计时器、手电筒等。

2.爬山过河小游戏（安排教师、保育员、家长等志愿者协助）：–演示幼儿如何过低矮的河流，如何使用绳索等工具跨越深潭。

–帮助幼儿掌握正确的横渡、爬坡技能。

–引领幼儿了解自然风光的同时，也遵守生态环保和安全卫生的原则。

授课反思1.教师可以思考如何加强幼儿的童话教育，让孩子们对“预防性应急救援”有更直观的了解。

2.设立教育基金或公益宣传广告，为扩大安全宣传公益事业做出贡献。

3.通过本次活动，让幼儿更加了解“安全”这一概念的具体含义。

总的来说，本次教学的目的是让幼儿们在健康快乐的环境下，通过生动形象丰富的教学方法，学习和掌握基本的安全知识和技能，并为培养孩子们良好的安全意识和养成良好习惯奠定基础。

这将为幼儿园离家第一步踏上安全稳定的新生活打下坚实的基础。

大班安全下学期教案及教学反思《危险的河》一、课程概述这节课程是针对大班儿童的安全教育课程，重点介绍了在河边游玩时需要注意的安全问题。

通过阅读教材《危险的河》、看图读句、小组讨论等多种方式，帮助学生认识到危险的河可能给他们带来的潜在危险。

二、课程目标通过本节课程的学习，希望学生能够：1.了解在河边游玩需要注意的安全问题；2.认识到危险的河对他们可能造成的危害；3.掌握基本的自我保护能力，提高自我保护意识。

三、课程内容1. 导入环节学生们坐成一圈，老师先引导他们回顾上课的安全知识，询问上次授课后自己有没有做出过类似的事，让孩子自己在回忆中总结安全原则。

这样不但温故而知新，而且为老师接下来说的话铺垫出了基础。

2. 阅读教材教师向学生展示《危险的河》这本教材的封面，并要求学生逐页阅读内容。

在阅读过程中，老师可以适时地提问，引导学生思考并分析故事中的情节，加深学生对河流危险的认识。

3. 互动讨论老师提出一些在故事里出现的危险场景，然后让学生自己组成小组进行讨论，分享自己的想法和看法，并提出一些自己能够采取的措施和方法。

在讨论之后，老师可以要求每个小组选拔一名代表向全班汇报小组讨论的结果。

4. 总结回顾在本节课程进行到这个环节时，老师可以针对上面几个环节进行总结和回顾，让学生记住本次课程主要知识点，并帮助他们自我总结本次学习取得的成果。

四、课后作业为了巩固学生的安全教育知识，老师可以在课后布置一个小组作业，并指导孩子们完成。

具体作业内容可以根据教学实际情况进行调整，比如要求孩子们缩短故事所述的时间、补充故事中缺少的情节、或者制作一份“在河边玩耍的安全须知”等。

五、教学反思这节课的难度不大，适合大班幼儿的认知能力。

课程的目标是帮助孩子们认识到河流安全问题，提高他们的自我保护意识。

而教学过程中，小组互动、总结回顾等方式的应用也有效地激发了孩子们的学习积极性。

然而，作为一名老师，我认为在讲解的过程中，可以加入更多有趣的元素，让学生在轻松愉快中接受知识。

幼儿园大班安全下学期教案《危险的河》含反思教学目标：1.能够理解并敬畏水的危险性，认识不正确的游泳姿势可能带来的危险。

2. 能够学会正确的水上求救方法，掌握安全潜水的技巧。

3. 通过对“婴儿不要呛水”的解释，让幼儿懂得保护自己。

教学流程：1.导入：先和孩子们聊聊水的危险性及如何保护自己的话题。

2. 阅读：出示绘本《危险的河》，老师边读边让孩子们了解故事中水的危险性及出现的问题，并注意询问孩子们下列问题：1）为什么小松狮一个人游河时，出现了危险？2）为什么小鱼告诉小松狮游泳姿势错误？3）小鱼对小松狮说了什么，让他终于掌握了正确的求救方法？3.讲解：老师边展示比划，边讲解正确的求救方法和水上潜水技巧，并让孩子们跟着老师比划与动作。

4.活动：让孩子们分成小组，在不同站点按照流程要求进行练习，由家长或老师进行监护。

5.反思：提醒孩子们在游泳时多多小心，避免做出危险的行为。

注意在家期间不要单独去水源或游泳池，也不要在游泳时做出危险的动作，以确保自己的安全。

老师也可以询问学生这样做的原因。

教学方式：讲解比划、小组活动。

教学时长：90分钟左右。

教材准备：1.绘本《危险的河》。

2.水上求救器材。

3.适量的饮食及水果。

教学反思：关于幼儿园大班安全教育的教学，《危险的河》是一个非常好的故事，通过讲述小松狮和小鱼的故事，来让孩子们了解水的危险性，也让他们知道在水上游泳时应该注意哪些事情。

通过这个故事，可以让幼儿园大班的孩子学习掌握正确的求救方法和安全潜水规则。

同时，也让他们明白，应该提升自己的防范意识，保护自己的安全。

总的来说，这个教案可以让幼儿园大班的孩子们在学习的同时，更加的注重自我保护。

一、教学目标：1. 让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

2. 培养幼儿遇到危险时懂得寻求帮助和自我保护的能力。

3. 通过活动，让幼儿学会尊重自然，远离危险水域。

二、教学重点：1. 让幼儿认识到河流的危险性。

2. 培养幼儿遇到危险时懂得寻求帮助和自我保护的能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确处理遇到危险时的情绪。

2. 引导幼儿学会远离危险水域，提高安全意识。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2. 情境模拟法：创设相关情境，让幼儿学会在危险面前如何应对。

3. 讲解法：教师讲解安全知识，让幼儿了解危险水域的危害。

五、教学准备：1. 教具：图片、视频、游戏道具等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 安全提示：确保活动过程中幼儿的安全。

第一章：认识危险河流1.1 教学内容：让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

1.2 教学过程：1.2.1 教师展示图片：展示一些危险的河流图片，让幼儿观察并说出自己的想法。

1.2.2 教师讲解：讲解河流的危险性，如水流、水深、漩涡等。

1.2.3 幼儿讨论：让幼儿谈谈自己对待危险河流的态度和做法。

第二章：远离危险河流2.1 教学内容：培养幼儿遇到危险时懂得寻求帮助和自我保护的能力。

2.2 教学过程：2.2.1 情境模拟：创设一个幼儿遇到危险河流的情境，让幼儿学会如何应对。

2.2.2 游戏互动：组织幼儿进行相关游戏，如“安全过河”、“抓小鱼”等，让幼儿在游戏中学会远离危险河流。

第三章：学会求助与自我保护3.1 教学内容：教育幼儿如何正确处理遇到危险时的情绪，学会寻求帮助和自我保护。

3.2 教学过程：3.2.1 视频观看：播放一些幼儿遇到危险时如何求助和自我保护的视频。

3.2.2 讨论交流：让幼儿谈谈自己在遇到危险时应该如何处理。

3.2.3 情境模拟：组织幼儿进行求助和自我保护的演练，如模拟遇到危险河流时如何呼救、如何躲避等。

幼儿园大班安全教案《危险的河》教学背景幼儿园是儿童接受教育的第一步，在幼儿园，孩子们接触到各种各样的事物，其中不乏一些潜在的危险因素。

为了确保孩子们在学习和生活中的安全，我们需要从小培养他们的安全意识。

本教案以《危险的河》为话题，通过故事、游戏、演练等方式，让孩子们了解河流是危险的，如何避免河流带来的危险。

教学目标•让孩子们了解河流是危险的，不可以随便接近或玩耍。

•培养幼儿在遇到水域时候的自我保护意识。

•通过游戏和演练，提高孩子们在危险情况下的应对能力。

教学内容故事——《危险的河》故事中的小鸟飞到了河旁，河水很清晰，让小鸟兴奋地跳进水里游泳。

在游泳中，小鸟渐渐被水流卷走。

最后，小猪和小兔救出了小鸟，小鸟明白了河流的危险。

游戏——河流不可近分成小组，在教室内布置教具制作而成的河流场景，每一组都有一个小球。

主持人用手指河流表示河流的形状，组员们需要把小球从一个地方传到另一个地方，不能把小球碰到河流。

游戏过程中，主持人可以调整河流的形状或者增加组员的难度，增加游戏的趣味性。

演练——水下陷阱在游泳池内，设置几个水下陷阱，让孩子们通过爬、游等方式探索这个区域。

在此之后，教师会展示一些容易引起注意的水下危险，让孩子们尝试如何避免这些危险，通过这种方式，提高孩子们在危险环境中的应对能力。

教学方式通过故事、游戏和演练等不同的方式，让孩子们真正体验到河流的危险性，培养孩子们的安全意识和自我保护能力。

教学流程第一步：导入（5分钟）教师与孩子们互动，通过问答的方式，让孩子们简单了解河流是什么。

第二步：故事（10分钟）老师给孩子们讲述故事《危险的河》，引导孩子们认识到河流的危险与注意事项。

第三步：游戏（20分钟）老师指导孩子们进行“河流不可近”的游戏，让孩子们在体验游戏的乐趣中，增加对河流危险因素的警惕性。

第四步：演练（20分钟）老师通过样板演示，让孩子们提前了解演练要求，每个孩子一个个登台展示自己的避险能力。

第五步：小结（5分钟）老师与孩子们回顾今日教学内容，强调河流的危险性，再次提醒孩子们遵守安全规则。

大班安全教案《危险的河》一、教学目标1.让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

2.学习如何在河边玩耍时保护自己。

3.培养幼儿互帮互助的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握在河边玩耍时的安全常识。

2.教学难点：引导幼儿在遇到危险时，学会求救和自救。

三、教学过程（一）导入1.教师出示一张河流图片，引导幼儿观察并说出河流的特点。

2.邀请幼儿分享他们在河边玩耍的经历。

（二）基本环节1.安全教育故事（1）教师讲述《危险的河》的故事，让幼儿了解河流的危险性。

（2）故事结束后，教师提问幼儿故事中的危险情景，引导幼儿思考如何避免这些危险。

2.安全知识讲解（1）教师讲解在河边玩耍时应注意的安全事项，如：不要独自一人去河边，不要在河边追逐打闹，不要捡拾河边的物品等。

（2）教师演示如何正确穿戴救生衣，并讲解救生衣的作用。

3.安全情景模拟（1）教师创设河边情景，邀请幼儿参与模拟河边玩耍的过程。

（2）在模拟过程中，教师及时指出幼儿的不安全行为，并给予纠正。

4.安全游戏（1）教师组织幼儿进行“河边安全我知道”的游戏，让幼儿在游戏中巩固安全知识。

（2）游戏过程中，教师观察幼儿的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬。

1.教师邀请幼儿分享他们在本节课中学到的安全知识。

3.教师鼓励幼儿将所学安全知识带回家，与家人分享。

四、教学延伸1.组织幼儿参观河流，实地了解河流的危险性。

2.家园共育，让家长了解幼儿在河边玩耍的安全知识，共同关注幼儿的安全。

五、教学反思1.加强对幼儿个体差异的关注，因材施教，确保每个幼儿都能掌握安全知识。

2.增加实践环节，让幼儿在实际操作中提高安全意识。

3.加强家园合作，让家长了解幼儿在河边玩耍的安全知识，共同关注幼儿的安全。

重难点补充：教学重点：通过互动和情景模拟，让幼儿深刻理解并记住在河边玩耍时的安全规则，能够在实际情境中做出正确判断。

教学难点：引导幼儿在面对河边危险时，能够迅速采取自救措施，并懂得向他人求助。

大班安全教案《危险的河》第一章：认识危险河流教学目标：1. 让幼儿了解危险河流的定义和特点。

2. 培养幼儿远离危险河流的意识。

教学内容：1. 讲解危险河流的定义和特点。

2. 分析危险河流对人们生活的影响。

教学活动：1. 组织幼儿观看危险河流的图片，引导幼儿说出危险河流的特点。

2. 通过故事讲解危险河流对人们生活的影响，让幼儿认识到远离危险河流的重要性。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围是否存在危险河流，并拍照记录。

第二章：危险河流的安全防范教学目标：1. 让幼儿了解危险河流安全防范的基本知识。

2. 培养幼儿在危险河流附近的自我保护意识。

教学内容：1. 讲解危险河流安全防范的基本知识。

2. 分析在危险河流附近如何保护自己。

教学活动：1. 通过图片和案例，讲解危险河流安全防范的基本知识。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿在危险河流附近学会自我保护。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起制定危险河流附近的安全出行计划。

第三章：危险河流的急救方法教学目标：1. 让幼儿了解危险河流急救的基本方法。

2. 培养幼儿在危险河流附近的急救意识。

教学内容：1. 讲解危险河流急救的基本方法。

2. 分析在危险河流附近如何进行急救。

教学活动：1. 通过图片和案例，讲解危险河流急救的基本方法。

2. 开展模拟急救活动，让幼儿在危险河流附近学会急救。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起学习危险河流急救知识，并进行模拟练习。

第四章：危险河流的环保意识教学目标：1. 让幼儿了解危险河流环保的重要性。

2. 培养幼儿保护危险河流生态环境的意识。

教学内容：1. 讲解危险河流环保的重要性。

2. 分析如何保护危险河流的生态环境。

教学活动：1. 通过图片和案例，讲解危险河流环保的重要性。

2. 开展环保主题活动，让幼儿学会保护危险河流生态环境。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起思考如何保护危险河流的生态环境，并制定具体行动方案。

第五章：危险河流的安全教育实践教学目标：1. 让幼儿在实际环境中学会远离危险河流。

大班安全教案《危险的河》一、教案背景在大班儿童的日常生活中，安全教育是非常重要的。

通过教育他们如何识别和应对危险可以帮助他们更好地保护自己。

本教案以《危险的河》为主题，通过故事和活动引导儿童认识安全概念，学习如何在面临危险的情况下保护自己。

二、教学目标1.帮助儿童了解水域危险和如何应对危险情况。

2.培养儿童的观察力和快速反应能力。

3.培养儿童的团队合作意识和沟通能力。

三、教学准备1.故事书《危险的河》。

2.包含相关危险提示的图片展示。

3.安全标志的图片。

4.用于组织游戏的道具，如颜色标志物。

四、教学步骤1. 导入 (10分钟)•利用引人入胜的方式，例如：“今天我们要来讲一个与危险有关的故事。

”•引导学生讨论一下他们对危险的理解，例如：“你认为什么是危险？”•引导学生思考和讨论水域危险的情景，例如：“你在看到河时会有什么感觉？你会怎么做？”2. 故事阅读 (15分钟)•读故事《危险的河》给学生听。

•对于学生可能不理解的词汇进行解释和讨论。

3. 讨论和学习 (15分钟)•引导学生讨论故事中发生的危险情景，例如：“故事中的主人公们面临了哪些危险？”•展示相关图片，帮助学生理解危险标志和安全标志，并解释它们的含义。

•讨论在面对类似情况时应该怎么做，例如：“如果你发现有人落水了，你会怎么帮助他？”•强调重要的安全知识，例如：“如果你不会游泳，看到有人落水了，你应该立即寻找大人帮助。

”•鼓励学生提出相关问题，并进行讨论。

4. 游戏活动 (25分钟)•根据故事情节，设置一个模拟场景，将教室或户外空间变成一个河边环境。

•将学生分为小组，每个小组代表故事中的一个角色。

•角色在河边探险时，通过选择颜色标志物来表示遇到的危险，其他小组成员需要快速反应并喊出相应的解决办法。

•根据表现进行游戏评价，鼓励团队合作和积极参与。

•进行多次游戏，让学生有足够的机会练习。

5. 总结 (15分钟)•回顾危险情景和相应的解决办法。

•鼓励学生分享他们从今天的教学中学到的最重要的安全知识。

大班安全教案《危险的河》教学目标通过《危险的河》这一故事的讲解，使幼儿了解到：1.河流的危险性；2.在公共场合要注意安全；3.正确应对突发情况；4.理性思考问题并制定行动计划。

教学内容故事背景阿花和小猪是好朋友，他们经常一起玩耍。

有一天，阿花到小猪家玩，发现小猪不见了，于是开始四处寻找。

最后，她发现小猪掉进了一条河里，正在拼命挣扎。

阿花赶紧找来了救生圈，成功将小猪救了出来，但她也因此体验到了河流的危险性。

活动安排1.通过故事和相关图片介绍河流的危险性；2.带领幼儿们分析故事中的危险情境，讨论应该如何应对；3.让幼儿制定行动计划，如何保证自己在河流中安全；4.模拟突发情况，让幼儿展示正确的应对方法；5.总结今天所学内容，并强调在公共场合中要注意安全。

教学方法1.讲述故事通过讲述故事的方式，引导幼儿们进入情境，提高他们的兴趣，激发他们探究、发现和解决问题的欲望。

2.分组讨论在讲述完故事之后，教师可以按照一定的分组方式，组织幼儿们进行讨论，提高他们的参与度，增强他们的交流和合作能力。

3.视频展示为了让幼儿们更好地了解河流的危险性，教师可以适当地引导他们观看有关河流的安全知识的视频，通过图像和声音的结合，让幼儿们对知识的掌握更为深刻。

4.模拟突发情况通过模拟突发情况的方式，让幼儿们亲身体验河流的危险性，培养他们正确应对突发情况的能力，增强他们的实践操作能力。

教学评估1.观察幼儿的思考和回答问题的情况；2.观察幼儿的行动计划和正确应对突发情况的表现；3.观察幼儿的自我保护意识。

教学后记在本次教学过程中，幼儿们积极参与，课堂气氛比较活跃。

在分组讨论和模拟突发情况的环节，幼儿们表现得比较出色，不仅展现出了自信和勇气，还体现了良好的团队协作精神。

在今后的教学中，我们将更加注重培养幼儿的保护意识和实际操作能力，让他们更加熟练地应对突发情况，更好地保护自己的安全。

幼儿园大班安全教案：危险的河一、教学目标1.让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

2.培养幼儿在遇到危险时，能迅速做出判断并采取相应措施的能力。

3.培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

二、教学内容1.河流的特点及危险性2.遇到危险时的应对措施3.团结合作、互帮互助三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解河流的危险性，掌握遇到危险时的应对措施。

2.教学难点：培养幼儿在遇到危险时，能迅速做出判断并采取相应措施的能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示河流图片，引导幼儿观察并说出河流的特点。

（2）教师讲述河流的危险性，如：水流湍急、深浅不一、水质不清等。

2.基本环节（1）讨论河流的危险性教师组织幼儿讨论：为什么说河流是危险的？幼儿根据已有经验，说出河流的危险性。

（2）学习遇到危险时的应对措施教师通过讲解、演示等方式，教授幼儿遇到危险时的应对措施，如：不单独靠近河流、遇到危险时大声呼救、迅速向安全地带转移等。

（3）情景模拟教师创设情景，让幼儿模拟遇到危险时的应对措施，如：模拟在河边玩耍时，突然脚下一滑，幼儿能迅速抓住旁边的物体，大声呼救。

（4）团队合作游戏教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

游戏如：“拯救落水伙伴”，幼儿分组进行，每组需在规定时间内，将落水伙伴安全救上岸。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注身边的安全隐患，学会保护自己。

五、教学评价1.观察幼儿在讨论、模拟、游戏等环节的表现，评价幼儿对河流危险性的认识及应对措施的掌握程度。

2.关注幼儿在团队合作游戏中，是否具备团结合作、互帮互助的品质。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对河流的危险性有了更深刻的认识，掌握了遇到危险时的应对措施。

但在团队合作游戏中，部分幼儿表现出胆怯、不自信的现象，需要在今后的教学中，加强对幼儿的鼓励和引导，培养幼儿的自信心和团队精神。

同时，要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。