大班安全《危险的河》

大班安全下学期教案及教学反思《危险的河》教学目标本次教学的目标是让学生了解如何避免危险的河流以及如何应对突发情况。

具体目标如下：•学习识别水域中的危险因素；•了解在水中游泳和玩耍时的安全知识；•鼓励学生在外出游玩时遵守安全规则；•通过小组讨论，提高学生的合作意识和交流能力。

教学计划第一课：危险的河流•引入：通过展示河流的图片，让学生了解河流的美丽和危险性；•课堂讨论：引导学生思考河流存在哪些危险因素，如水流湍急、水深、水中有杂物等，并与学生讨论如何避免这些危险因素；•观看视频：播放有关如何应对河流危险的视频，让学生了解在遇到危险时应该如何应对；•学习报告：让每个小组制作海报，介绍如何在河流中玩耍时保持安全，展示给全班观看。

第二课：水中游泳和玩耍的安全知识•知识点讲解：通过PPT的形式，向学生介绍如何在水中游泳和玩耍时保持安全，内容包括穿戴规范、游泳姿势等；•课堂讨论：让学生讨论有关水中游泳和玩耍的安全问题，如何应对不可预测的突发情况；•观看视频：播放在水中遇到突发情况时的应对措施；•游泳实践：安排学生分组进行游泳实践，副班教师进行引导和监督。

第三课：安全规则•课堂讨论：让学生讨论为什么需要遵守安全规则，并讨论校园和社会中的一些安全规则；•制定班级规则：让学生讨论制定一些班级安全规则，在课堂上共同制定；•好文共赏：让学生阅读和分享和安全有关的文章，提高学生安全意识。

教学反思为了更好地完成本篇教案的设计和实践，我付出了大量的心血和汗水。

在教学实践中，我不断地观察学生，尝试采用多种方法，让学生参与到教学过程中。

在教学过程中，我得到了学生和家长的认可，其中也遇到了一些问题，我进行了总结和反思。

问题和解决•问题：学生在游泳实践中，一些小组的成员游泳姿势不标准。

•解决：在游泳实践前，我和辅导班教师一起领着学生练习正确的游泳姿势，并加强监督。

•问题：有些学生对课堂讨论不积极参与。

•解决：通过调整课堂氛围，让学生自己选择小组讨论的话题，吸引学生更积极地发表自己的观点，同时我也会积极地引导学生，鼓励学生参与讨论。

大班安全教案《危险的河》一、教案背景：《危险的河》是中小学生的普遍阅读材料之一，故事内容涉及到河流的危险性，以及孩子们如何保护自己的安全。

通过让学生阅读和讨论这个故事，可以提高学生的安全意识和自救能力。

二、教学目标：1. 了解河流的危险性，认识到防范河流危险的重要性。

2. 学会准确使用一些与水安全相关的词汇。

3. 培养学生观察能力和动手操作能力，提高自救技能。

三、教学内容：1. 预习《危险的河》，了解故事的主要内容。

2. 阅读故事，并核对理解。

3. 讨论故事中孩子们如何正确应对河流的危险，梳理并总结出保护自己的安全措施。

4. 通过模拟情景，进行实际操作，练习如何正确度过河流。

四、教学步骤：1. 开始活动（1）教师引入本节课的主题，理解学生之前已经读过这个故事，并留下什么印象。

（2）进行一个小讨论，让学生回忆并描述故事发生的时间、地点和主要角色。

2. 阅读和理解（1）课堂指导学生齐读故事，在齐读过程中，指导学生将以下内容划线：水流湍急、孩子们被河流冲走、其他孩子如何帮助他们。

（2）询问学生关于故事的问题，例如：发生了什么事情？为什么河流是危险的？孩子们应该怎样做才能保护自己？3. 讨论和总结（1）让学生把自己的观点分享给其他人。

（2）根据学生的回答，总结出保护自己的安全措施。

例如：- 减少河流附近玩耍的时间。

- 不要在没有大人陪同的情况下接近河流。

- 不要单独下水游泳。

- 如果意外掉入水中，不要惊慌失措，应该尽量保持镇定，运用自救技巧。

4. 实践操作（1）引导学生根据总结出的安全措施，进行一次模拟情景操作。

（2）教师向学生展示正确的自救技巧，并让学生模仿练习。

五、教学评价：1. 通过学生的互动讨论，观察学生对故事内容的理解程度。

2. 观察学生在实践操作过程中的表现情况，包括是否能够正确应对河流的危险，是否能够掌握自救技巧。

六、教具准备：1. 《危险的河》阅读材料。

2. 进行实践操作时需要准备一个小水池或者用纸片模拟。

大班安全下学期教案及教学反思《危险的河》一、教学目标1.让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

2.培养幼儿遇到危险时的自我保护能力。

3.培养幼儿合作、勇敢、互助的良好品质。

二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿掌握安全知识，提高自我保护意识。

2.教学难点：培养幼儿在遇到危险时，能够迅速作出判断并采取有效措施。

三、教学过程1.导入（1）教师出示一张河流的图片，引导幼儿观察并提问：你们知道这是什么地方吗？这里有什么危险？2.基本环节（1）观看安全教育动画片《危险的河》教师播放动画片，让幼儿了解在河边玩耍可能遇到的各种危险，如：滑倒、溺水、水流湍急等。

（2）讨论与分析教师引导幼儿讨论：动画片中出现了哪些危险？我们应该如何避免这些危险？①不要独自一人去河边；②不要在河边奔跑、打闹；③看到有人落水，要立刻呼救，不要盲目施救；④遇到危险时，要保持冷静，迅速作出判断。

（3）情景模拟教师设置几个河边危险场景，让幼儿分组进行情景模拟，培养幼儿在遇到危险时的应对能力。

①河边玩耍时不慎滑倒；②河边发现有人落水；③河边遇到水流湍急的情况。

（4）安全知识竞答教师设计一些关于河边安全的问题，让幼儿抢答，巩固所学知识。

3.结束环节四、教学反思1.教学效果分析本节课通过观看动画片、讨论、情景模拟等形式，让幼儿对河边安全有了更深刻的认识。

在教学过程中，幼儿积极参与，课堂气氛活跃，达到了预期的教学目标。

2.教学不足与改进（1）在教学过程中，部分幼儿对河边安全知识掌握不够扎实，需要在今后的教学中加强巩固；（2）情景模拟环节，部分幼儿表现出紧张、恐惧的情绪，需要在今后的教学中，更多地关注这些幼儿的心理状态，帮助他们克服恐惧；（3）课堂互动环节，部分幼儿发言积极性不高，需要在今后的教学中，更多地鼓励幼儿发表自己的观点。

3.教学展望在今后的教学中，将继续关注幼儿的安全教育，通过丰富多样的教学手段，提高幼儿的安全意识，为他们的健康成长保驾护航。

大班安全活动教案《危险的河》一、活动目标通过开展《危险的河》安全活动，培养大班儿童的安全意识和自我保护能力，使他们能够正确应对危险情况，并增强自己的防范能力。

二、活动准备1.教师准备：–《危险的河》故事书或故事卡片–绘本《过马路要注意》–安全提示卡片–图片、图片卡片等相关教具–白板、黑板、彩色粉笔2.学生准备：–带有水危险标志的贴纸–彩色铅笔、蜡笔等绘画工具三、活动步骤1. 活动导入（约10分钟）•教师带领学生观察和探讨图片中的危险场景，让学生自主发言，讨论危险行为以及正确的应对方式。

•引入《危险的河》故事，向学生简单介绍该故事的主要内容和目的。

2. 故事分享（约15分钟）•教师以口头或书面方式，向学生讲述《危险的河》故事，并在讲述的过程中加入相关表情和动作，激发学生的兴趣和参与度。

•鼓励学生在故事讲述结束后，分享自己对故事情节和教育意义的理解。

3. 活动讨论（约15分钟）•教师引导学生围绕《危险的河》故事展开讨论，提出以下问题：–故事中哪些行为是危险的？–主人公是如何克服困难的？–学生在日常生活中是否遇到过类似的危险情况？他们会怎么应对？•鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思考和解决问题的能力。

4. 活动绘画（约20分钟）•教师让学生用彩色铅笔、蜡笔等绘画工具，画出自己心目中的危险河流场景，可以在作品上添加一些安全警示标志、人物等。

•学生完成绘画后，可以相互展示和欣赏。

5. 安全知识学习（约15分钟）•教师通过展示安全提示卡片或展示绘本《过马路要注意》，向学生传授一些与交通安全、游泳安全等相关的常识和技巧。

•学生可以与教师互动，回答问题、进行讨论，并在教师引导下做出正确的判断。

6. 活动总结（约10分钟）•教师可以回顾整个活动的内容，提醒学生注意自己的安全和身边环境的安全。

•引导学生对活动中涉及到的安全知识进行总结，可以借助黑板、白板等辅助工具进行梳理和展示。

•鼓励学生提出自己对活动的感悟和建议。

大班安全教案危险的河一、教学目标：1. 让幼儿了解河边的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到河边危险时能够采取正确的自救和互救方法。

3. 教育幼儿遵守河边的规则，不随意靠近危险水域。

二、教学重点：1. 让幼儿知道河边有危险，不能随意靠近。

2. 培养幼儿遇到河边危险时能够采取正确的自救和互救方法。

三、教学难点：1. 教育幼儿遇到河边危险时如何正确求救。

2. 培养幼儿遇到河边危险时能够保持冷静。

四、教学准备：1. 教学PPT：“危险的河”2. 教学视频：“河边危险案例”3. 教学卡片：河边安全知识五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿谈论他们对河边的印象，引导幼儿认识到河边的美景但也存在危险。

2. 基本知识学习：通过PPT和视频，让幼儿了解河边的安全知识，教育幼儿不能随意靠近河边。

3. 情景模拟：组织幼儿进行河边安全情景模拟，让幼儿学会遇到河边危险时如何自救和互救。

4. 卡片游戏：通过教学卡片，让幼儿在游戏中加深对河边安全知识的理解和记忆。

六、教学延伸：1. 家园联系：发送教学资料给家长，让家长了解本次课程内容，并协助幼儿在日常生活中注意河边安全。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置河边安全宣传海报，提醒幼儿时刻注意河边安全。

七、教学评价：1. 观察幼儿在情景模拟中的表现，评价幼儿对河边安全知识的掌握程度。

2. 家长反馈：收集家长对幼儿在学习过程中表现的评价，以了解教学效果。

八、教学内容：1. 认识河边的危险，如深水、急流、滑倒等。

2. 学习河边安全规则，如不靠近危险水域、不独自一人河边玩耍等。

九、教学方法：1. 直观演示：通过视频、图片等直观方式，让幼儿了解河边的危险。

2. 情景模拟：组织幼儿进行河边安全情景模拟，提高幼儿的实践能力。

十、教学步骤：1. 观看视频：让幼儿观看河边危险案例视频，引导幼儿认识到河边的危险。

2. 讲解与讨论：教师讲解河边安全知识，组织幼儿进行讨论，让幼儿深入了解河边安全的重要性。

大班健康优质课教案及教学反思《危险的河》一、教学目标1.通过学习《危险的河》这篇寓言故事，培养学生保护自己的意识和自我保护能力；2.给学生普及一些有关水的知识，如水的危险性、游泳、洗澡和饮用水的注意事项等；3.通过鼓励学生参与课堂互动，促进学生的口语交流能力和表达能力的提高；4.培养学生的实践动手能力，提高他们的观察能力和协作精神；5.通过讨论引导学生体验胜利的喜悦和挫折的痛苦，让他们懂得失败是成功之母的道理。

二、教学内容及方法1. 讲故事教师利用幽默、生动的语言讲述《危险的河》这个寓言故事，引导学生认识水的危险性和自我保护意识，并请学生回忆故事中的主人公在穿河时到底出了什么事情。

2. 水的危险性教师通过大班视频，播放一些关于水的事故，在引导学生认识事故的同时，和学生一起讨论出水的危险性和游泳时的注意事项。

3. 游泳、洗澡和饮用水的注意事项教师通过图片或视频的形式，与学生分享一些有关游泳、洗澡和饮用水的注意事项，并与学生一起讨论和探讨。

4. 实践课教师安排实践课活动，引导学生参与制作水的安全标志和手工艺品，以此来提高他们对水安全的知识，并促进他们的实践动手能力，同时顺便培养他们的观察能力和协作精神。

三、教学过程1.教师引导学生认识故事中的危险性，让学生联想自己有关水的经历，并和其他同学分享。

2.教师将视频、图片和漫画等形式的材料与学生分享并讨论。

3.教师结合实践课活动，介绍制作水的安全标志和手工艺品的主要方法。

4.学生分组，完成小组任务。

5.教师引导学生进行感性体验，让学生在讨论中体验胜利和挫折的喜悦和痛苦，如果学生表现不够积极，教师应引导他们看到失败是成功之母的道理。

四、教学反思本次教学主要通过讲故事、视频、和实践课的形式，引导学生认识水的危险性，并培养他们的自我保护意识和实践动手能力，也让学生体验了胜利的喜悦和挫折的痛苦。

在教学过程中，我发现有些同学比较内向，不太愿意参与到讨论中去，因此我建议在讨论时适当地引导一下学生们，鼓励他们积极发言，而在实践课活动中由于将学生分组，可以让孩子们发挥他们自己的创造力和协作能力，取得比较好的效果。

幼儿园大班安全活动教案《危险的河》教学目标•通过此次活动，帮助幼儿了解危险的河的相关知识，提高幼儿的安全意识。

•让幼儿在体验中掌握安全知识。

了解应对意外事件的基本方法和技能。

•增强幼儿的心理素质和自我保护能力。

教学内容1.危险的河简介2.安全防范知识讲解3.情景演练教学步骤第一步：引入通过图片或视频，让孩子们了解危险的河是什么，以及危险的河可能带来的危害和风险。

第二步：讲解安全防范知识1.学习正确判断河水是否安全的方法，警惕四面八方的危险。

2.认识长时间泡水的危害，严禁单独去河边游玩。

3.学会求助的方式和路上安全问题的注意事项，建议设立应急联动机制。

第三步：情景演练1.模拟幼儿进入危险的河区域：–让孩子们了解到出现危险或者被困在水中的情况，应该如何保护自己，向周围的人求助。

–学会使用紧急救援的工具，如计时器、手电筒等。

2.爬山过河小游戏（安排教师、保育员、家长等志愿者协助）：–演示幼儿如何过低矮的河流，如何使用绳索等工具跨越深潭。

–帮助幼儿掌握正确的横渡、爬坡技能。

–引领幼儿了解自然风光的同时，也遵守生态环保和安全卫生的原则。

授课反思1.教师可以思考如何加强幼儿的童话教育，让孩子们对“预防性应急救援”有更直观的了解。

2.设立教育基金或公益宣传广告，为扩大安全宣传公益事业做出贡献。

3.通过本次活动，让幼儿更加了解“安全”这一概念的具体含义。

总的来说，本次教学的目的是让幼儿们在健康快乐的环境下，通过生动形象丰富的教学方法，学习和掌握基本的安全知识和技能，并为培养孩子们良好的安全意识和养成良好习惯奠定基础。

这将为幼儿园离家第一步踏上安全稳定的新生活打下坚实的基础。

大班安全教案《危险的河》教学目标1.能够知道河流等自然水源的安全注意事项。

2.能够理解和掌握防止溺水的相关知识和方法。

3.能够自主学会呼救和求救等应急措施。

教学准备1.讲义、反复朗诵口号：“危险的水情莫近前，多观察避开辨明，不懂水性不轻易，莫随心动莫徜徉！”，图画、模型等视觉教具。

2.教具准备：–含水的大型盆或游泳池。

–适量的物品，例如小球、小黄鸭等。

–救生圈、救生带等。

–呼救用的哨子、电话等。

教学过程1. 准备活动•通过讲解教案的标题和反复朗诵口号引起孩子们对于安全的重视。

•请一名幼儿到课桌前来，给一杯水，让他/她谈一谈水的特性。

慢慢引导孩子们认识水性的特点：水的物理危险、水温较低、水深、水流急等等。

最后，分别用图画或手模制具等视觉教具介绍河流的危险。

2. 实践教学•将盆或游泳池中加入水，放入小球和小黄鸭，通过观察和讨论引起孩子们对于水的了解，防止孩子们因为好奇去尝试接触和玩耍。

同时，还可以让孩子们玩游戏，例如：布置多道障碍，在障碍前限定规定让孩子们跳过去，引导孩子们学会避开意外的方式。

3. 安全提示•让孩子们和教师一起讨论和分享遇到过的危险水情况及其解决方法。

结合表现出来的案例给出正确的安全提示，例如，小茜不知道河水汹涌且水温较低，因而在河边尝试抓鱼。

出现危险情况时，各位小朋友想该怎么办呢？此时就要向周围朋友呼唤救命，同时，大喊大叫引起围观的人们的注意，让他们带上救生圈和救生缆，拉住你，把你拉上岸。

4. 小结•在提醒孩子们注意安全的情况下，鼓励他们关注身边的危险状况，学会避免，并知道应急的方法。

•通过此次河流安全教案，教会孩子们分析水的物理特性，理解河流中存在的危险，感受这个过程中的乐趣，同时，也从口号、图画等教具中领悟安全知识。

危险的河大班安全活动教案一、活动目标：1. 让幼儿了解河边的安全知识，提高幼儿的自我保护意识。

2. 培养幼儿遇到河边危险时能够采取正确的自救和互救方法。

3. 加强幼儿团队合作意识，学会互相帮助和关心。

二、活动准备：1. 教学材料：河边图片、安全标志图片、自救互救方法图示。

2. 教学环境：教室、模拟河边环境。

三、活动过程：1. 导入：教师通过展示河边图片，引导幼儿观察河边的环境，引发幼儿对河边安全的关注。

2. 讲解：教师向幼儿讲解河边的危险性，如水流、深浅不一、滑倒等，让幼儿了解河边安全的重要性。

3. 演示：教师通过自救互救方法图示，向幼儿演示遇到河边危险时正确的自救和互救方法，如抓住安全标志、寻求帮助、团队合作等。

4. 实践：教师组织幼儿进行模拟河边环境的活动，让幼儿亲身体验并实践自救互救方法。

四、活动延伸：1. 家园联系：教师与家长沟通，提醒家长在带领幼儿到河边玩耍时要注意安全，并监督幼儿实践自救互救方法。

2. 社区参与：教师组织幼儿参观河边安全设施，如救生员、警示标志等，让幼儿了解社区对河边安全的重视。

五、教学评价：1. 观察幼儿在模拟河边环境活动中的表现，评估幼儿对自救互救方法的掌握程度。

2. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对河边安全的关注和实践情况。

3. 通过问卷调查或小组讨论，了解幼儿对河边安全的认识和团队合作意识。

六、活动内容：1. 学习河边安全知识：让幼儿了解河边的潜在危险，如水流、深浅不一、滑倒等。

2. 学习自救互救方法：教授幼儿遇到河边危险时如何自救和互救，如抓住安全标志、寻求帮助、团队合作等。

七、教学方法：1. 讲授法：教师向幼儿讲解河边的安全知识和自救互救方法。

2. 示范法：教师通过演示动作，向幼儿展示遇到河边危险时正确的自救互救方法。

3. 实践法：组织幼儿进行模拟河边环境的活动，让幼儿亲身体验并实践自救互救方法。

八、教学步骤：1. 导入：教师通过展示河边图片，引发幼儿对河边安全的关注。

幼儿园大班安全活动教案《危险的河》含反思活动目的本安全活动教案旨在通过实际的活动体验，使幼儿能够了解河流的危险性及如何防范河流伤害，学会选择安全行为，并培养团队合作精神。

活动准备材料•模拟的河流•模拟危险品（石块、草丛、玻璃、铁丝等）•玩具船•等高椅场地室内或室外均可，选用安全且教育适用的场地。

队伍5-6人组成一个小组，组内可以有小队长，小组之间进行同等竞赛。

活动过程第一步：活动开始前1.课前播放视频或漫画，介绍河流的危险性及如何安全防范。

2.每位幼儿应该如何防范河流伤害，老师应该一遍遍提醒，确保幼儿们听懂了安全知识。

第二步：介绍活动1.有一条河流风景优美，流淌不息，但是我们也需要注意它的危险性。

2.我们要模拟这条河流，团队需要驾驶玩具船顺流而下，同时避免遇到模拟的危险品，最后安全抵达终点。

3.提供团队充分的时间来讨论战略，策划如何防范危险，如何分工合作，如何处理紧急情况。

第三步：活动开始1.给每组提供一个玩具船，队员手持短棍驾船，顺流而下，船上载有珍贵的“货物”，同时，团队需要防范遇到的危险品。

2.团队中的小队长起到了带领和指导作用，在这个过程中，小队长应该与其他队员合作，分析河面情况和设计好策略。

3.老师应该注意观察每个小组的表现，及时为他们指出问题并给予合理的建议。

第四步：反思环节1.每组完成活动后，要通过小组讨论的形式，回忆自己的活动经历，每个人负责发言，并结合活动过程及结果来总结经验和教训。

2.每组应该分享一下他们的成功经验和不足之处，以便其他组获得更好的收获。

3.这个过程可以通过老师引导或借助其他媒介来进行，例如画板、报纸等。

活动评价该活动可以让幼儿在一种轻松、愉快的模式下，学习有关河流及安全知识，培养幼儿选择安全行为的意识，同时也锻炼了团队合作精神，增强了其自信心。

同时，经过反思环节，幼儿可以从活动中获得更多的启示和收获。

活动反思在这个活动中，老师可以通过不断引导和提醒，让幼儿实际切身体验到河流的危险性，感受到选择安全行为的重要性。