文库大班安全教案危险的河

大班安全活动教案《危险的河》一、活动目标通过开展《危险的河》安全活动，培养大班儿童的安全意识和自我保护能力，使他们能够正确应对危险情况，并增强自己的防范能力。

二、活动准备1.教师准备：–《危险的河》故事书或故事卡片–绘本《过马路要注意》–安全提示卡片–图片、图片卡片等相关教具–白板、黑板、彩色粉笔2.学生准备：–带有水危险标志的贴纸–彩色铅笔、蜡笔等绘画工具三、活动步骤1. 活动导入（约10分钟）•教师带领学生观察和探讨图片中的危险场景，让学生自主发言，讨论危险行为以及正确的应对方式。

•引入《危险的河》故事，向学生简单介绍该故事的主要内容和目的。

2. 故事分享（约15分钟）•教师以口头或书面方式，向学生讲述《危险的河》故事，并在讲述的过程中加入相关表情和动作，激发学生的兴趣和参与度。

•鼓励学生在故事讲述结束后，分享自己对故事情节和教育意义的理解。

3. 活动讨论（约15分钟）•教师引导学生围绕《危险的河》故事展开讨论，提出以下问题：–故事中哪些行为是危险的？–主人公是如何克服困难的？–学生在日常生活中是否遇到过类似的危险情况？他们会怎么应对？•鼓励学生积极参与讨论，激发他们的思考和解决问题的能力。

4. 活动绘画（约20分钟）•教师让学生用彩色铅笔、蜡笔等绘画工具，画出自己心目中的危险河流场景，可以在作品上添加一些安全警示标志、人物等。

•学生完成绘画后，可以相互展示和欣赏。

5. 安全知识学习（约15分钟）•教师通过展示安全提示卡片或展示绘本《过马路要注意》，向学生传授一些与交通安全、游泳安全等相关的常识和技巧。

•学生可以与教师互动，回答问题、进行讨论，并在教师引导下做出正确的判断。

6. 活动总结（约10分钟）•教师可以回顾整个活动的内容，提醒学生注意自己的安全和身边环境的安全。

•引导学生对活动中涉及到的安全知识进行总结，可以借助黑板、白板等辅助工具进行梳理和展示。

•鼓励学生提出自己对活动的感悟和建议。

幼儿园大班安全教案：危险的河一、教学目标1.让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

2.培养幼儿在遇到危险时，能迅速做出判断并采取相应措施的能力。

3.培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

二、教学内容1.河流的特点及危险性2.遇到危险时的应对措施3.团结合作、互帮互助三、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解河流的危险性，掌握遇到危险时的应对措施。

2.教学难点：培养幼儿在遇到危险时，能迅速做出判断并采取相应措施的能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示河流图片，引导幼儿观察并说出河流的特点。

（2）教师讲述河流的危险性，如：水流湍急、深浅不一、水质不清等。

2.基本环节（1）讨论河流的危险性教师组织幼儿讨论：为什么说河流是危险的？幼儿根据已有经验，说出河流的危险性。

（2）学习遇到危险时的应对措施教师通过讲解、演示等方式，教授幼儿遇到危险时的应对措施，如：不单独靠近河流、遇到危险时大声呼救、迅速向安全地带转移等。

（3）情景模拟教师创设情景，让幼儿模拟遇到危险时的应对措施，如：模拟在河边玩耍时，突然脚下一滑，幼儿能迅速抓住旁边的物体，大声呼救。

（4）团队合作游戏教师组织幼儿进行团队合作游戏，培养幼儿团结合作、互帮互助的良好品质。

游戏如：“拯救落水伙伴”，幼儿分组进行，每组需在规定时间内，将落水伙伴安全救上岸。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中，要关注身边的安全隐患，学会保护自己。

五、教学评价1.观察幼儿在讨论、模拟、游戏等环节的表现，评价幼儿对河流危险性的认识及应对措施的掌握程度。

2.关注幼儿在团队合作游戏中，是否具备团结合作、互帮互助的品质。

六、教学反思本次教学活动，幼儿对河流的危险性有了更深刻的认识，掌握了遇到危险时的应对措施。

但在团队合作游戏中，部分幼儿表现出胆怯、不自信的现象，需要在今后的教学中，加强对幼儿的鼓励和引导，培养幼儿的自信心和团队精神。

同时，要关注幼儿在活动中的情感体验，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

一、教学目标：1. 让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

2. 培养幼儿遇到危险时懂得寻求帮助和自我保护的能力。

3. 通过活动，让幼儿学会尊重自然，远离危险水域。

二、教学重点：1. 让幼儿认识到河流的危险性。

2. 培养幼儿遇到危险时懂得寻求帮助和自我保护的能力。

三、教学难点：1. 教育幼儿如何正确处理遇到危险时的情绪。

2. 引导幼儿学会远离危险水域，提高安全意识。

四、教学方法：1. 游戏法：通过有趣的游戏，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习安全知识。

2. 情境模拟法：创设相关情境，让幼儿学会在危险面前如何应对。

3. 讲解法：教师讲解安全知识，让幼儿了解危险水域的危害。

五、教学准备：1. 教具：图片、视频、游戏道具等。

2. 场地：宽敞的教室或户外活动场地。

3. 安全提示：确保活动过程中幼儿的安全。

第一章：认识危险河流1.1 教学内容：让幼儿了解河流的危险性，提高安全意识。

1.2 教学过程：1.2.1 教师展示图片：展示一些危险的河流图片，让幼儿观察并说出自己的想法。

1.2.2 教师讲解：讲解河流的危险性，如水流、水深、漩涡等。

1.2.3 幼儿讨论：让幼儿谈谈自己对待危险河流的态度和做法。

第二章：远离危险河流2.1 教学内容：培养幼儿遇到危险时懂得寻求帮助和自我保护的能力。

2.2 教学过程：2.2.1 情境模拟：创设一个幼儿遇到危险河流的情境，让幼儿学会如何应对。

2.2.2 游戏互动：组织幼儿进行相关游戏，如“安全过河”、“抓小鱼”等，让幼儿在游戏中学会远离危险河流。

第三章：学会求助与自我保护3.1 教学内容：教育幼儿如何正确处理遇到危险时的情绪，学会寻求帮助和自我保护。

3.2 教学过程：3.2.1 视频观看：播放一些幼儿遇到危险时如何求助和自我保护的视频。

3.2.2 讨论交流：让幼儿谈谈自己在遇到危险时应该如何处理。

3.2.3 情境模拟：组织幼儿进行求助和自我保护的演练，如模拟遇到危险河流时如何呼救、如何躲避等。

幼儿园大班安全《危险的河》教案一、教学目标：1、通过讲述“危险的河”这个故事，引导幼儿了解水的危险性，培养幼儿对安全的敏感性和自我保护能力。

2、通过观察和讨论，引导幼儿认识危险因素，学会预防和逃避危险。

二、教学准备：教师准备好《危险的河》绘本、图片、小石子，及大胆表扬的奖状。

三、教学活动：1、导入：教师给幼儿放一首关于水的儿歌，如《小河流水哗啦啦》。

2、引入：教师提问：“你们知道水有多强吗？可以干什么？”让幼儿回答。

3、讲故事：教师给幼儿讲故事《危险的河》。

4、讨论：看完《危险的河》的绘本后，教师与幼儿就故事中的情景进行讨论：产生这种情况的原因是什么，怎样能不遇到这种情况，如果不幸掉进河里应该怎样处理等。

5、小游戏：“救命！”让幼儿模拟落水的情景，在教师示范下，学会求救，抓住救援物等方法，表扬优秀表现的幼儿。

6、巩固：教师给幼儿看一些水池、河流等危险场所的图片，让幼儿指出潜在的隐患，注意安全。

并给予幼儿石子奖励，鼓励他们勇敢发声，提出自己的看法和建议。

四、教学总结：1、水的危险性，如何预防和避免水中的危险。

2、学会自我保护、求救，提高自我保护与自救的能力。

3、在活动中锻炼幼儿的动手能力、组织协调能力和判断分析能力等。

五、教学反思：通过此次教学，幼儿进一步认识到“水”的危险性，学会片面把握安全，掌握自我保护、求救等基本技能，有助于锻炼幼儿的独立性和自信心，提高幼儿在面对危险时的逃避和自我保护能力。

同时，幼儿的想象力、思维力和口语表达能力等方面都得到了良好的发展和提高。

幼儿园大班安全活动教案《危险的河》教学目标•通过此次活动，帮助幼儿了解危险的河的相关知识，提高幼儿的安全意识。

•让幼儿在体验中掌握安全知识。

了解应对意外事件的基本方法和技能。

•增强幼儿的心理素质和自我保护能力。

教学内容1.危险的河简介2.安全防范知识讲解3.情景演练教学步骤第一步：引入通过图片或视频，让孩子们了解危险的河是什么，以及危险的河可能带来的危害和风险。

第二步：讲解安全防范知识1.学习正确判断河水是否安全的方法，警惕四面八方的危险。

2.认识长时间泡水的危害，严禁单独去河边游玩。

3.学会求助的方式和路上安全问题的注意事项，建议设立应急联动机制。

第三步：情景演练1.模拟幼儿进入危险的河区域：–让孩子们了解到出现危险或者被困在水中的情况，应该如何保护自己，向周围的人求助。

–学会使用紧急救援的工具，如计时器、手电筒等。

2.爬山过河小游戏（安排教师、保育员、家长等志愿者协助）：–演示幼儿如何过低矮的河流，如何使用绳索等工具跨越深潭。

–帮助幼儿掌握正确的横渡、爬坡技能。

–引领幼儿了解自然风光的同时，也遵守生态环保和安全卫生的原则。

授课反思1.教师可以思考如何加强幼儿的童话教育，让孩子们对“预防性应急救援”有更直观的了解。

2.设立教育基金或公益宣传广告，为扩大安全宣传公益事业做出贡献。

3.通过本次活动，让幼儿更加了解“安全”这一概念的具体含义。

总的来说，本次教学的目的是让幼儿们在健康快乐的环境下，通过生动形象丰富的教学方法，学习和掌握基本的安全知识和技能，并为培养孩子们良好的安全意识和养成良好习惯奠定基础。

这将为幼儿园离家第一步踏上安全稳定的新生活打下坚实的基础。

幼儿园大班安全活动教案《危险的河》含反思活动目的本安全活动教案旨在通过实际的活动体验，使幼儿能够了解河流的危险性及如何防范河流伤害，学会选择安全行为，并培养团队合作精神。

活动准备材料•模拟的河流•模拟危险品（石块、草丛、玻璃、铁丝等）•玩具船•等高椅场地室内或室外均可，选用安全且教育适用的场地。

队伍5-6人组成一个小组，组内可以有小队长，小组之间进行同等竞赛。

活动过程第一步：活动开始前1.课前播放视频或漫画，介绍河流的危险性及如何安全防范。

2.每位幼儿应该如何防范河流伤害，老师应该一遍遍提醒，确保幼儿们听懂了安全知识。

第二步：介绍活动1.有一条河流风景优美，流淌不息，但是我们也需要注意它的危险性。

2.我们要模拟这条河流，团队需要驾驶玩具船顺流而下，同时避免遇到模拟的危险品，最后安全抵达终点。

3.提供团队充分的时间来讨论战略，策划如何防范危险，如何分工合作，如何处理紧急情况。

第三步：活动开始1.给每组提供一个玩具船，队员手持短棍驾船，顺流而下，船上载有珍贵的“货物”，同时，团队需要防范遇到的危险品。

2.团队中的小队长起到了带领和指导作用，在这个过程中，小队长应该与其他队员合作，分析河面情况和设计好策略。

3.老师应该注意观察每个小组的表现，及时为他们指出问题并给予合理的建议。

第四步：反思环节1.每组完成活动后，要通过小组讨论的形式，回忆自己的活动经历，每个人负责发言，并结合活动过程及结果来总结经验和教训。

2.每组应该分享一下他们的成功经验和不足之处，以便其他组获得更好的收获。

3.这个过程可以通过老师引导或借助其他媒介来进行，例如画板、报纸等。

活动评价该活动可以让幼儿在一种轻松、愉快的模式下，学习有关河流及安全知识，培养幼儿选择安全行为的意识，同时也锻炼了团队合作精神，增强了其自信心。

同时，经过反思环节，幼儿可以从活动中获得更多的启示和收获。

活动反思在这个活动中，老师可以通过不断引导和提醒，让幼儿实际切身体验到河流的危险性，感受到选择安全行为的重要性。

大班安全活动教案《危险的河》一、活动背景在大班教学中，我们需要注重培养孩子的安全意识和自我保护能力。

通过安全活动的开展，可以帮助幼儿了解并掌握一些基本的安全知识，提高他们对危险情况的辨别能力和自我保护意识。

本次活动以《危险的河》为主题，旨在引导幼儿正确应对危险情况，提高他们的自我保护意识。

二、活动目标1.让幼儿了解水域的危险性，提高他们对危险情况的辨别能力；2.培养幼儿正确应对危险情况的能力；3.增强幼儿的自我保护意识。

三、活动准备1.教师准备一张地图模板，上面标有河流和其他地理要素；2.教师准备一段关于水域安全的视频或动画，用于引导幼儿探讨和讨论。

四、活动过程第一步：讨论水域安全知识（10分钟）1.教师播放与水域安全相关的视频或动画，引起幼儿的兴趣和注意力；2.引导幼儿观察视频或动画中的场景和人物，并提问：–这个地方看起来危险吗？为什么？–你看到了哪些安全标识或警告标志？–如果你在这里，你会怎么做来保护自己？3.鼓励幼儿发表自己的观点，并适时给予肯定和鼓励。

第二步：了解危险的河（10分钟）1.教师出示地图模板，指向地图上的河流，并询问幼儿：–你知道这是什么地方吗？–河流有什么危险？2.引导幼儿探讨和回答，并适时给予提示和指导。

第三步：学习正确的自我保护方法（15分钟）1.教师介绍和示范如何正确地应对危险的场景，例如：–当你看到河流时，远离河边并保持安全距离；–不要去河边跑和玩耍，以免意外跌入河中；–如果不小心掉入水中，要保持镇静、顺利游到岸边或等待救援等。

2.教师鼓励幼儿模仿示范，并进行角色扮演，让幼儿亲身体验正确的自我保护方法。

第四步：制作安全标识（20分钟）1.教师分发纸张、彩笔等材料，让幼儿自由发挥，制作关于水域安全的标识。

2.鼓励幼儿表达自己对水域安全的理解，并在标识上画出相关的图案或文字。

第五步：分享和展示（10分钟）1.邀请幼儿依次分享自己制作的安全标识，介绍图案和表示的意思；2.教师引导幼儿互相学习和表扬，共同提高对水域安全的认识。

大班安全教案《危险的河》第一章：认识危险河流教学目标：1. 让幼儿了解危险河流的定义和特点。

2. 培养幼儿远离危险河流的意识。

教学内容：1. 讲解危险河流的定义和特点。

2. 分析危险河流对人们生活的影响。

教学活动：1. 组织幼儿观看危险河流的图片，引导幼儿说出危险河流的特点。

2. 通过故事讲解危险河流对人们生活的影响，让幼儿认识到远离危险河流的重要性。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起观察周围是否存在危险河流，并拍照记录。

第二章：危险河流的安全防范教学目标：1. 让幼儿了解危险河流安全防范的基本知识。

2. 培养幼儿在危险河流附近的自我保护意识。

教学内容：1. 讲解危险河流安全防范的基本知识。

2. 分析在危险河流附近如何保护自己。

教学活动：1. 通过图片和案例，讲解危险河流安全防范的基本知识。

2. 开展角色扮演活动，让幼儿在危险河流附近学会自我保护。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起制定危险河流附近的安全出行计划。

第三章：危险河流的急救方法教学目标：1. 让幼儿了解危险河流急救的基本方法。

2. 培养幼儿在危险河流附近的急救意识。

教学内容：1. 讲解危险河流急救的基本方法。

2. 分析在危险河流附近如何进行急救。

教学活动：1. 通过图片和案例，讲解危险河流急救的基本方法。

2. 开展模拟急救活动，让幼儿在危险河流附近学会急救。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起学习危险河流急救知识，并进行模拟练习。

第四章：危险河流的环保意识教学目标：1. 让幼儿了解危险河流环保的重要性。

2. 培养幼儿保护危险河流生态环境的意识。

教学内容：1. 讲解危险河流环保的重要性。

2. 分析如何保护危险河流的生态环境。

教学活动：1. 通过图片和案例，讲解危险河流环保的重要性。

2. 开展环保主题活动，让幼儿学会保护危险河流生态环境。

作业：1. 请幼儿回家后，与家长一起思考如何保护危险河流的生态环境，并制定具体行动方案。

第五章：危险河流的安全教育实践教学目标：1. 让幼儿在实际环境中学会远离危险河流。

大班安全教案《危险的河》一、教案背景在大班儿童的日常生活中，安全教育是非常重要的。

通过教育他们如何识别和应对危险可以帮助他们更好地保护自己。

本教案以《危险的河》为主题，通过故事和活动引导儿童认识安全概念，学习如何在面临危险的情况下保护自己。

二、教学目标1.帮助儿童了解水域危险和如何应对危险情况。

2.培养儿童的观察力和快速反应能力。

3.培养儿童的团队合作意识和沟通能力。

三、教学准备1.故事书《危险的河》。

2.包含相关危险提示的图片展示。

3.安全标志的图片。

4.用于组织游戏的道具，如颜色标志物。

四、教学步骤1. 导入 (10分钟)•利用引人入胜的方式，例如：“今天我们要来讲一个与危险有关的故事。

”•引导学生讨论一下他们对危险的理解，例如：“你认为什么是危险？”•引导学生思考和讨论水域危险的情景，例如：“你在看到河时会有什么感觉？你会怎么做？”2. 故事阅读 (15分钟)•读故事《危险的河》给学生听。

•对于学生可能不理解的词汇进行解释和讨论。

3. 讨论和学习 (15分钟)•引导学生讨论故事中发生的危险情景，例如：“故事中的主人公们面临了哪些危险？”•展示相关图片，帮助学生理解危险标志和安全标志，并解释它们的含义。

•讨论在面对类似情况时应该怎么做，例如：“如果你发现有人落水了，你会怎么帮助他？”•强调重要的安全知识，例如：“如果你不会游泳，看到有人落水了，你应该立即寻找大人帮助。

”•鼓励学生提出相关问题，并进行讨论。

4. 游戏活动 (25分钟)•根据故事情节，设置一个模拟场景，将教室或户外空间变成一个河边环境。

•将学生分为小组，每个小组代表故事中的一个角色。

•角色在河边探险时，通过选择颜色标志物来表示遇到的危险，其他小组成员需要快速反应并喊出相应的解决办法。

•根据表现进行游戏评价，鼓励团队合作和积极参与。

•进行多次游戏，让学生有足够的机会练习。

5. 总结 (15分钟)•回顾危险情景和相应的解决办法。

•鼓励学生分享他们从今天的教学中学到的最重要的安全知识。

大班安全教案《危险的河》教学目标通过《危险的河》这一故事的讲解，使幼儿了解到：1.河流的危险性；2.在公共场合要注意安全；3.正确应对突发情况；4.理性思考问题并制定行动计划。

教学内容故事背景阿花和小猪是好朋友，他们经常一起玩耍。

有一天，阿花到小猪家玩，发现小猪不见了，于是开始四处寻找。

最后，她发现小猪掉进了一条河里，正在拼命挣扎。

阿花赶紧找来了救生圈，成功将小猪救了出来，但她也因此体验到了河流的危险性。

活动安排1.通过故事和相关图片介绍河流的危险性；2.带领幼儿们分析故事中的危险情境，讨论应该如何应对；3.让幼儿制定行动计划，如何保证自己在河流中安全；4.模拟突发情况，让幼儿展示正确的应对方法；5.总结今天所学内容，并强调在公共场合中要注意安全。

教学方法1.讲述故事通过讲述故事的方式，引导幼儿们进入情境，提高他们的兴趣，激发他们探究、发现和解决问题的欲望。

2.分组讨论在讲述完故事之后，教师可以按照一定的分组方式，组织幼儿们进行讨论，提高他们的参与度，增强他们的交流和合作能力。

3.视频展示为了让幼儿们更好地了解河流的危险性，教师可以适当地引导他们观看有关河流的安全知识的视频，通过图像和声音的结合，让幼儿们对知识的掌握更为深刻。

4.模拟突发情况通过模拟突发情况的方式，让幼儿们亲身体验河流的危险性，培养他们正确应对突发情况的能力，增强他们的实践操作能力。

教学评估1.观察幼儿的思考和回答问题的情况；2.观察幼儿的行动计划和正确应对突发情况的表现；3.观察幼儿的自我保护意识。

教学后记在本次教学过程中，幼儿们积极参与，课堂气氛比较活跃。

在分组讨论和模拟突发情况的环节，幼儿们表现得比较出色，不仅展现出了自信和勇气，还体现了良好的团队协作精神。

在今后的教学中，我们将更加注重培养幼儿的保护意识和实际操作能力，让他们更加熟练地应对突发情况，更好地保护自己的安全。