幼儿园大班美术教案：小手变变变 手掌拓印 仙人掌1

幼儿园大班美术教案：小手变变变【活动目标】：1、根据手形的变换联想各种事物，并尝度用自己的小手变出各种生动的图案。

2、体验手形画带来的乐趣，启发幼儿大胆想象。

3、激发幼儿对绘画产生兴趣。

【重点】：能根据手形的变换联想各种事物，并将它变成生动图案，体验到手形画带来的乐趣。

【难点】：大胆发挥想象根据手形变换来联想相关的事物。

【活动准备】：1、若干手形图2、学具：记号笔、油画棒、铅画纸【活动过程】：一、引题伸出你的手，你的手能变什么？二、出示范画手开图1、这是我的手形（图一）你们能不能把我的手变成其他东西。

2、出示范画（图二）：这是我变的孔雀，你会变什么？3、可以这样竖着放，也可以横着放。

（图三）他可以变成什么？4、我又变了一只鸡，你会变什么？5、我们除了伸直手指放，还可以任意弯曲几个手指。

看我可以这样放。

（图四）6、这是我变的小花，你会变什么？（图五）三、示范、讲要求。

原来我们的小手这么能干，这些手形都是怎么变到纸上去的呢？老师来示范一遍，讲解注意点。

四、幼儿作画教师指导，开始作画，拿到纸的小朋友，先在纸的右下角写上自己的号次。

五、展示幼儿作品幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌【活动目标】1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

【活动准备】：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带【活动过程】：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

教学资料参考范本大班其他教案：手掌拓印仙人掌(四篇)目录：大班其他教案：手掌拓印仙人掌一大班其他教案：摩登原始人二大班其他教案：木头人三大班其他教案：稻草人四- 1 -大班其他教案：手掌拓印仙人掌一活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

——幼儿分散在沙漠背景图旁。

1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

”B、拓印后的常规——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。

”2。

2024年手掌拓印仙人掌大班教案一、教学内容本节课选自教材《幼儿园大班美术活动指导手册》第四章“创意植物”，详细内容为“2024年手掌拓印仙人掌”。

通过运用手掌拓印的方式，结合丰富的想象力，创作出具有个性和创意的仙人掌画作。

二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的技巧。

2. 培养学生的观察能力、想象力和创新能力。

3. 培养学生合作意识，提高学生的审美素养。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，运用手掌拓印技巧进行创作。

教学重点：培养学生动手操作能力，激发学生创新思维。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、抹布、范例作品等。

学具：画纸、颜料、画笔、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点。

邀请学生分享观察到的仙人掌特点。

2. 讲解示范（5分钟）讲解仙人掌的形态、色彩等特点。

演示手掌拓印的方法和步骤。

3. 创作指导（10分钟）学生分组讨论，设计自己的仙人掌作品。

学生在画纸上用手掌拓印出仙人掌的形状，并用画笔进行细节描绘。

4. 随堂练习（15分钟）学生独立完成仙人掌画作。

教师巡回指导，解答学生疑问。

5. 展示评价（5分钟）学生展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 课题：2024年手掌拓印仙人掌2. 仙人掌的特点：形态、色彩3. 手掌拓印方法与步骤七、作业设计1. 作业题目：创作一幅关于仙人掌的手掌拓印画作。

2. 答案：学生根据课堂所学，独立完成一幅富有创意的仙人掌画作。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在创作过程中的表现，以及教学中需要改进的地方。

2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的植物，尝试运用不同的绘画技法进行创作。

组织学生参观植物园，了解更多的植物知识。

重点和难点解析：1. 实践情景引入中，如何引导学生观察仙人掌的特点。

教学资料参考范本幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌(三篇)目录：幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一幼儿园大班艺术教案打电报二幼儿园大班艺术教案拉手小人三幼儿园大班艺术教案手掌拓印仙人掌一——活动目标：1、学习用手掌拓印出仙人掌，并会画出仙人掌的刺。

2、以情境表演的形式，让幼儿以仙人掌的身份参与到游戏中去，体验美术活动的乐趣。

——活动准备：1、知识准备：课前让幼儿认识仙人掌的形状、颜色等特点及生长环境，了解沙漠里有什么。

2、物质准备：长条沙漠背景图一幅，绿色颜料若干盘，蜡笔人手一份，湿毛巾人手一条，仙人掌若干盘，音乐磁带——活动过程：一、以情境表演的形式设置悬念，激发幼儿学习的兴趣。

——通过电话铃声响的对话故事，让幼儿产生帮助沙漠爷爷找仙人掌宝宝的愿望。

1、对话的梗概：沙漠爷爷孤孤单单地一个人在沙漠里，没人陪他玩，也没人陪他说话。

2、引导幼儿想出各种方法使沙漠爷爷快乐。

2、引导幼儿说出仙人掌及让幼儿回忆仙人掌的形状、颜色及特点。

二、分角色进行游戏绘画——拓印仙人掌师扮演仙人掌妈妈，幼儿扮演仙人掌宝宝，开着飞机去沙漠里。

——幼儿分散在沙漠背景图旁。

1、以儿歌形式导入，激发幼儿兴趣，吸引幼儿注意力。

A、拓印仙人掌一边念儿歌一边示范。

“小手从下往上爬，左边爬，右边爬，一直爬到头顶上。

”B、拓印后的常规——擦手。

“小小毛巾拿在手，卷起两个小袖口，我把小手伸出来，擦擦我的一双手。

擦手心，擦手背，再擦擦手指头，颜料娃娃不见了。

擦完手，先别急，拿着毛巾放放好，养成卫生好习惯。

”C、师以变魔术的形式，给幼儿带来礼物——仙人掌，再次吸引幼儿的注意力，以儿歌形式引导幼儿观察刺、画刺。

“仙人掌，爱唱歌，一唱唱出小小刺;仙人掌爱跳舞，一跳跳出小小刺。

”2、师交代要求，幼儿游戏绘画，师巡回指导。

A、提醒幼儿手掌拓印后，马上将自己的小手擦干净。

B、鼓励幼儿用自己喜欢的颜色来画刺，画得多。

C、引导能力较弱的幼儿，及时鼓励表现好的幼儿。

幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌教案名称：手掌拓印仙人掌适用对象：幼儿园大班教案时长：1节课（约40分钟）教学目标：1. 认识仙人掌，培养幼儿对植物的兴趣。

2. 培养幼儿动手动脑的能力，提高他们的观察和创造力。

3. 提升幼儿的手眼协调能力和绘画能力。

教学准备：1. 白纸2. 彩色画笔3. 盆栽仙人掌（如果没有，可以用图片替代）4. 水盆和湿毛巾5. 可乐罐盖（或其他圆形容器）6. 蜡笔教学过程：引入活动（5分钟）：教师拿出盆栽仙人掌或图片，讲解仙人掌的特点和生长环境。

引发幼儿对仙人掌的兴趣。

步骤1：拓印仙人掌手掌（10分钟）1. 教师给每个幼儿准备一张白纸，让他们在纸上用画笔画出自己的手掌形状。

2. 幼儿可以先浸湿手掌，然后用彩色画笔在手掌部分涂上一层颜色。

3. 幼儿将绘有颜色的手掌整齐地按到白纸上，可以用湿毛巾擦拭手掌上的颜料，再次按在纸上，完成手掌的拓印。

步骤2：装饰仙人掌（15分钟）1. 教师给每个幼儿一张拓印好的手掌纸。

2. 幼儿可以使用蜡笔画出仙人掌的刺和纹理，可以参考盆栽仙人掌或图片上的样子。

3. 幼儿可以用彩色画笔给仙人掌上色，也可以用剪纸、贴纸等装饰，让仙人掌更加生动有趣。

步骤3：展示和分享（10分钟）1. 每个幼儿将自己装饰好的仙人掌作品展示给全班。

2. 幼儿可以说出自己创作时的想法和感受，分享自己的心得体会。

总结活动（5分钟）：教师帮助幼儿总结本次活动的内容和所学到的知识，鼓励幼儿发表自己的看法和感受。

拓展活动：1. 让幼儿观察和种植真正的仙人掌。

2. 组织幼儿参观植物园或花卉市场，培养他们对植物的兴趣和欣赏能力。

3. 在户外进行更大规模的拓印活动，例如用仙人掌拓印制作园地的装饰。

4. 开展其他与植物相关的美术活动，例如绘制花朵、树木等。

教学反思：通过手掌拓印仙人掌这一活动，幼儿既能了解仙人掌的特点，培养对植物的兴趣，又能锻炼动手动脑的能力和观察创造力。

同时，通过分享和展示，可以激发幼儿的表达能力和自信心。

幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美劳》第四章《植物王国》，详细内容为第三节《仙人掌手掌拓印》。

通过本节课的学习，让幼儿了解仙人掌的外形特点，掌握手掌拓印的方法，培养幼儿的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们对自然植物的观察力。

2. 培养幼儿运用手掌进行拓印的技能，提高他们的动手能力。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美情趣。

三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点及其拓印技巧。

重点：培养幼儿观察、动手、想象和创新能力。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、绿色、棕色、黑色等颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布。

学具：绿色、棕色、黑色等颜料、画纸、调色盘、画笔、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察并说出仙人掌的特点。

引导幼儿关注仙人掌的手掌形状，激发他们的兴趣。

2. 新课导入（10分钟）（1）教师讲解仙人掌的外形特点，如：绿色的掌身、掌上的刺等。

（2）教师示范手掌拓印的方法，并强调拓印过程中的注意事项。

3. 例题讲解（10分钟）教师现场演示如何用颜料拓印出仙人掌，并讲解步骤：（1）在画纸上涂抹绿色颜料。

（2）将手掌平放在颜料上，轻轻拓印。

（3）用棕色颜料画出仙人掌的刺。

（4）用黑色颜料装饰画面。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿按照教师示范的步骤，自己动手拓印仙人掌。

教师巡回指导，解答幼儿在操作过程中遇到的问题。

展示幼儿的作品，互相欣赏、评价。

教师对每个幼儿的作品给予肯定和鼓励，提高他们的自信心。

六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 画板内容：（1）仙人掌的特点：绿色、掌身、刺（2）拓印步骤：涂抹颜料、拓印、画刺、装饰七、作业设计1. 作业题目：仙人掌手掌拓印画2. 答案：（1）完成一幅仙人掌手掌拓印画。

（2）注意拓印过程中颜料的均匀涂抹，以及仙人掌刺的描绘。

幼儿园大班美术教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，详细内容为利用手掌进行仙人掌拓印。

通过观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，用手掌拓印的方式创作出富有个性、色彩斑斓的仙人掌作品。

二、教学目标1. 让幼儿了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力。

2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的美术创作技能。

3. 激发幼儿的想象力，培养他们的创新意识和审美观念。

三、教学难点与重点教学难点：掌握手掌拓印的技巧，使仙人掌作品形象生动。

教学重点：观察仙人掌的外形特点，引导幼儿发挥创意，进行个性化创作。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特点，如：为什么仙人掌有那么多刺？它的形状像什么？2. 讲解与示范（5分钟）讲解仙人掌的外形特点，示范如何利用手掌拓印的方法创作仙人掌作品。

3. 幼儿创作（10分钟）（1）将手掌平放在画纸上，用画笔蘸取适量颜料，沿着手掌边缘描绘仙人掌的轮廓。

（2）在仙人掌轮廓内填充绿色，代表仙人掌的叶片。

（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰，如：花朵、小动物等。

4. 随堂练习（5分钟）幼儿完成作品后，互相展示、交流，教师点评并给予鼓励。

六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 板书内容：（1）观察仙人掌外形特点（2）手掌拓印方法（3）创意装饰七、作业设计1. 作业题目：创作一幅以仙人掌为主题的拓印作品。

2. 答案：（1）拓印出仙人掌的轮廓。

（2）在仙人掌轮廓内填充绿色。

（3）发挥创意，在仙人掌周围添加其他装饰。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在创作过程中遇到的问题，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：（1）引导幼儿尝试用其他拓印方法创作仙人掌作品。

大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》第三节，详细内容围绕“仙人掌”进行手掌拓印绘画创作。

通过该活动，让学生了解仙人掌的特点和生长环境，掌握手掌拓印的绘画技巧。

二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的基本特点，培养对大自然的热爱。

2. 培养学生的观察能力和动手操作能力，提高学生的美术素养。

3. 通过手掌拓印的方式，激发学生的创意思维，培养创新能力。

三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的绘画技巧，手掌拓印的掌握。

教学重点：仙人掌的特点及其在美术创作中的应用。

四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。

学生准备：画纸、水粉颜料、调色板、画笔、抹布等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，了解其生长环境。

邀请学生分享对仙人掌的认识和感受。

2. 例题讲解（10分钟）讲解仙人掌的绘画步骤，示范手掌拓印的方法。

强调绘画技巧和注意事项，如颜料的使用、画笔的控制等。

3. 随堂练习（10分钟）学生按照教师示范的步骤，进行仙人掌的手掌拓印绘画。

教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。

4. 创作展示与评价（10分钟）学生完成作品后，进行展示，互相评价，提出建议。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和指导。

5. 课堂小结（5分钟）鼓励学生在课后继续观察大自然，进行美术创作。

六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：仙人掌的特点绘画步骤及技巧手掌拓印方法七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画。

2. 答案：根据课堂所学，完成一幅具有创意的仙人掌作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生掌握程度，教学过程中的亮点和不足。

2. 拓展延伸：鼓励学生利用其他植物进行手掌拓印，探索更多绘画技巧。

组织学生进行户外观察，了解不同植物的特点，为今后的美术创作积累素材。

大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课的教学内容选自大班美术教材第四章《奇妙的植物世界》中的第三节《仙人掌》。

通过对手掌拓印的学习，让孩子们了解仙人掌的特点，掌握手掌拓印的技巧，培养他们的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特征，提高他们的观察力和想象力。

2. 使学生掌握手掌拓印的基本技巧，培养他们的动手能力。

3. 激发学生对美术创作的兴趣，提高他们的审美能力。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，运用手掌拓印技巧进行创作。

教学重点：掌握仙人掌的外形特征，运用手掌拓印方法进行美术创作。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、拓印模板。

学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特征。

（2）邀请学生分享他们对仙人掌的观察和认识。

2. 例题讲解（10分钟）（1）讲解仙人掌的外形特征，如：掌片、刺、花等。

（2）示范手掌拓印的方法，引导学生注意拓印的顺序和力度。

3. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组，每组一张画纸，共同完成一幅仙人掌手掌拓印画。

（2）教师巡回指导，及时纠正学生操作中的错误。

4. 创作实践（10分钟）（1）学生独立完成一幅仙人掌手掌拓印画。

（2）鼓励学生发挥想象力，为仙人掌添加有趣的场景或故事。

5. 展示与评价（5分钟）（1）学生展示自己的作品，分享创作心得。

（2）教师对学生的作品进行评价，给予鼓励和建议。

六、板书设计1. 课题：《仙人掌》手掌拓印2. 主要内容：（1）仙人掌的外形特征（2）手掌拓印技巧七、作业设计1. 作业题目：以仙人掌为主题，运用手掌拓印技巧创作一幅画。

2. 答案：（1）作品要求：画面清晰，色彩鲜明，创意独特。

（2）评价标准：观察力、想象力、动手能力、审美能力。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度，以及课堂氛围等方面。

大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课选自大班美术课程，以“手掌拓印：仙人掌”为主题，教材对应章节为《创意手掌画》。

详细内容包括：了解仙人掌的特点及形态，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画，培养学生的观察力、想象力和创造力。

二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，认识大自然中各种植物的多样性。

2. 培养学生运用手掌拓印的技能，创作出富有创意的仙人掌画。

3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，激发学生对美术创作的兴趣。

三、教学难点与重点重点：运用手掌拓印的方式创作仙人掌画。

难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的作品。

四、教具与学具准备教师准备：仙人掌实物或图片、画纸、水彩颜料、画笔、抹布等。

学生准备：画纸、水彩颜料、画笔、抹布。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的特点，如：形状、颜色、刺等。

让学生了解大自然中各种植物的多样性。

2. 知识讲解（5分钟）讲解仙人掌的基本结构，引导学生将手掌拓印与仙人掌形态相结合，创作出富有创意的仙人掌画。

3. 示范讲解（10分钟）演示如何运用手掌拓印的方式创作仙人掌画，讲解步骤及技巧。

4. 学生实践（10分钟）学生根据示范，动手尝试创作仙人掌画，教师巡回指导。

5. 随堂练习（5分钟）学生互相展示作品，教师点评，指导学生改进。

六、板书设计1. 板书手掌拓印：仙人掌2. 板书内容：（1）仙人掌的特点：形状、颜色、刺等。

（2）手掌拓印步骤：洗手、涂颜料、按手印、画细节。

七、作业设计1. 作业题目：创作一幅富有创意的仙人掌画。

2. 答案：学生作品，无需标准答案。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、示范讲解、学生实践等方式，让学生了解了仙人掌的特点，掌握了手掌拓印的技能，创作出了富有创意的仙人掌画。

课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察仙人掌的特点，培养学生的观察力。

2024年大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术教材第七章《植物世界》，详细内容为《仙人掌》。

通过手掌拓印的方式，让学生了解仙人掌的外形特点，培养他们的观察力和创造力。

二、教学目标1. 让学生掌握仙人掌的基本外形特点，学会用拓印的方式表现仙人掌。

2. 培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

3. 增进学生对自然界的认识和热爱。

三、教学难点与重点难点：仙人掌的外形特点和拓印技巧的掌握。

重点：培养学生的观察能力、动手能力和创新能力。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、拓印模板、颜料、画纸、水彩笔、抹布等。

学具：颜料、画纸、水彩笔、拓印模板、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 导入：展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点，讨论如何用手掌拓印表现仙人掌。

2. 讲解：讲解仙人掌的外形特点，示范拓印技巧，强调拓印时颜料的使用和画纸的摆放。

3. 实践：（1）学生分组，每组发放颜料、画纸、拓印模板等材料。

（2）学生按照示范，用手掌拓印仙人掌，注意颜料不要过多，避免模糊。

（3）教师巡回指导，及时纠正学生的错误。

4. 展示：学生完成作品后，将作品贴在黑板上展示，互相欣赏、交流。

5. 讲评：教师挑选几幅作品进行讲评，指出优点和不足，引导学生相互学习。

六、板书设计1. 《仙人掌》手掌拓印2. 内容：（1）仙人掌外形特点（2）拓印技巧（3）作品展示七、作业设计1. 作业题目：用拓印的方式创作一幅仙人掌作品。

答案：（1）拓印仙人掌的基本外形。

（2）使用合适的颜料和画纸。

（3）注意拓印时颜料的使用和画纸的摆放。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生的参与度较高，但部分学生在拓印时颜料掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。

2. 拓展延伸：（1）引导学生观察其他植物的外形特点，尝试用拓印的方式表现。

（2）鼓励学生尝试用其他材料（如彩泥、废旧物品等）创作仙人掌作品。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；3. 教学过程中的实践环节；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。

大班美术优质教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自大班美术课程，涉及教材的第三章“创意植物”，详细内容为“手掌拓印仙人掌”。

通过运用手掌拓印的方法，让孩子们了解仙人掌的特点，激发他们的想象力和创造力。

二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特点和生长环境，培养孩子们对自然环境的关注。

2. 学习手掌拓印的技巧，提高孩子们的动手操作能力和创造力。

3. 培养孩子们的团队协作能力，激发他们对美术活动的兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：仙人掌的外形特点和手掌拓印技巧的掌握。

教学重点：培养孩子们的观察力、创造力和团队协作能力。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、水桶等。

学具：每组一套画纸、颜料、画笔、调色板、水桶等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）a. 展示仙人掌实物或图片，引导孩子们观察仙人掌的外形特点。

b. 讨论仙人掌的生长环境和作用，激发孩子们的兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）a. 讲解仙人掌的外形特点，如：掌状、多刺等。

b. 演示手掌拓印技巧，指导孩子们如何将手掌印画成仙人掌。

3. 随堂练习（10分钟）a. 孩子们分组进行手掌拓印练习，教师巡回指导。

b. 鼓励孩子们互相交流、讨论，共同完成作品。

4. 创作时间（10分钟）a. 孩子们根据自己的想法，运用手掌拓印技巧创作仙人掌。

b. 教师观察孩子们的操作，适时给予指导。

5. 展示与评价（5分钟）a. 孩子们展示自己的作品，分享创作心得。

b. 教师对孩子们的作品进行评价，给予鼓励和指导。

六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 内容：a. 仙人掌外形特点：掌状、多刺等。

b. 手掌拓印技巧：如何将手掌印画成仙人掌。

七、作业设计1. 作业题目：手掌拓印仙人掌创作。

2. 答案：孩子们完成的手掌拓印仙人掌作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课孩子们对手掌拓印技巧的掌握程度，以及他们在创作过程中的表现。

2. 拓展延伸：a. 鼓励孩子们尝试用其他材料进行拓印，如树叶、蔬菜等。

大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印一、教学内容本节课选自大班美术活动教材第四章《创意植物》，详细内容为通过手掌拓印的方式，创作出富有创意的仙人掌作品。

二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的特点，学会运用手掌拓印表现仙人掌的形象。

2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，提高审美情趣。

3. 培养学生合作意识，学会与他人分享和交流。

三、教学难点与重点难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。

重点：掌握手掌拓印的基本技巧，创作出富有创意的仙人掌作品。

四、教具与学具准备教具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾、范例作品等。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板、湿巾等。

五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片、视频等展示仙人掌的形象，引导学生观察仙人掌的特点，激发学生的兴趣。

2. 实践情景引入（5分钟）邀请几名学生上台，用手指模仿仙人掌的形态，引导学生关注仙人掌的手掌特点。

3. 新课讲解（10分钟）讲解仙人掌的基本结构，示范如何运用手掌拓印创作仙人掌作品。

4. 例题讲解（10分钟）展示范例作品，分析创作思路和技巧，引导学生学会运用手掌拓印表现仙人掌。

5. 随堂练习（10分钟）学生分组进行实践，教师巡回指导，解答学生在创作过程中遇到的问题。

6. 作品展示与评价（10分钟）学生展示自己的作品，教师组织评价，引导学生相互学习，提高创作水平。

六、板书设计1. 主题：仙人掌2. 内容：仙人掌的特点、手掌拓印技巧、创作步骤七、作业设计1. 作业题目：运用手掌拓印，创作一幅富有创意的仙人掌作品。

a. 仙人掌的形象生动、逼真；b. 手掌拓印技巧熟练，颜色搭配合理；c. 创作富有创意，具有个人特色。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在课后对本次课程的教学效果进行反思，针对学生的表现调整教学方法。

2. 拓展延伸：鼓励学生运用手掌拓印技巧创作其他植物作品，提高学生的美术素养。

重点和难点解析1. 教学难点：如何运用手掌拓印表现出仙人掌的形象和特点。

手掌拓印仙人掌大班美术优质教案大班美术一、教学内容本节课选自大班美术教材第四章《形形色色的植物》，具体内容为“手掌拓印仙人掌”。

通过本节课的学习，学生将掌握仙人掌的特点和绘制方法，运用手掌拓印的方式创作出富有创意的仙人掌画作。

二、教学目标1. 了解仙人掌的特点，培养学生的观察力和想象力。

2. 掌握手掌拓印的方法，提高学生的动手操作能力和创新能力。

3. 培养学生热爱大自然、保护环境的意识。

三、教学难点与重点难点：仙人掌的绘制方法及手掌拓印的技巧。

重点：培养学生的观察力、想象力、动手操作能力和创新能力。

四、教具与学具准备教师准备：仙人掌图片、画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。

学生准备：画纸、水粉颜料、画笔、调色盘、抹布。

五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：教师展示仙人掌图片，引导学生观察仙人掌的特点，讨论如何用手掌拓印的方式创作仙人掌画作。

2. 示范讲解（10分钟）a. 教师示范如何观察仙人掌，引导学生抓住仙人掌的主要特点。

b. 教师演示手掌拓印的方法，讲解注意事项。

3. 学生实践（10分钟）a. 学生用画纸、水粉颜料、画笔等材料，按照示范的方法进行创作。

b. 教师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生解决问题。

4. 随堂练习（10分钟）a. 学生完成一幅仙人掌手掌拓印画作。

b. 教师选取部分作品进行点评，给予鼓励和建议。

a. 学生展示自己的作品，分享创作心得。

六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 步骤：a. 观察仙人掌特点b. 手掌拓印方法c. 创作仙人掌画作七、作业设计1. 作业题目：以手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画作。

2. 答案：学生完成的作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对手掌拓印仙人掌的兴趣较高，课堂氛围活跃。

在今后的教学中，可增加更多实践环节，让学生有更多机会动手操作。

2. 拓展延伸：a. 收集更多关于仙人掌的资料，了解其生长环境、特点等。

b. 尝试运用其他材料和方法创作仙人掌画作，如剪纸、拼贴等。

大班美术活动教案《仙人掌》手掌拓印
教学目标
•通过手掌拓印的方式，让学生感受植物纹理的美妙
•学生能够了解仙人掌的基本特征
•提高学生的绘画技能和表现能力，增强学生的艺术审美教学步骤
第一步：导入
•引导学生将手掌放在白纸上，感受手掌和纸的交互
•聊起家庭中种的植物，以及自己喜欢的植物
第二步：教学
•通过图片和生动的词语，让学生了解仙人掌的基本特征：多肉、尖刺、不易生长等
•解释手掌拓印的方法：将手掌平放在白纸上，用铅笔轻轻按压，将手掌的纹理留下
第三步：实践
•每位学生准备一张白纸和一支铅笔，进行手掌拓印
•在手掌拓印的基础上，用颜料进行填充，使其变成一个仙人掌的形态
•用涂色笔轻轻勾勒出仙人掌的尖刺，使其更加形象
第四步：分享
•让学生到教室中央展示自己的作品，并分享制作过程中的收获和感受
•老师进行点评，鼓励学生努力表现
教学要点
•能够正确使用手掌拓印的方法，将纹理留在白纸上
•能够细心填色，使手掌拓印变成一个形象的仙人掌
•能够用涂色笔勾勒出仙人掌的尖刺
教学效果
通过手掌拓印的方式，学生不仅能够感受自然的美妙，还能了解仙人掌的基本
特征和成长环境。

同时，学生的绘画技能和表现能力也得到了提高，在教学中增强了学生的艺术审美和创造力。

2024年大班美术手掌拓印仙人掌教案【含教学反思】一、教学内容本节课的教学内容来自大班美术课程第四章《创意拓印》中的第三节《手掌拓印：仙人掌》。

详细内容包括认识仙人掌的特点，通过手掌拓印的方式创作出具有创意的仙人掌画作，培养学生的观察力、想象力和动手能力。

二、教学目标1. 让学生了解仙人掌的外形特点，提高他们的观察力。

2. 培养学生运用手掌拓印的方式进行美术创作，提高他们的动手能力。

3. 激发学生的想象力，培养他们的创新意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生观察仙人掌的特点，并将其运用到手掌拓印中。

教学重点：掌握手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌画作。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

学具：画纸、颜料、画笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导学生观察仙人掌的外形特点。

邀请学生分享他们对仙人掌的观察和了解。

2. 讲解与示范（10分钟）讲解仙人掌的特点，如形状、颜色、刺等。

示范如何运用手掌拓印的方法创作仙人掌画作。

3. 学生实践（15分钟）学生在画纸上用颜料涂抹，将手掌拓印成仙人掌的形状。

引导学生根据自己的想象，为仙人掌添加颜色、装饰等。

4. 随堂练习（5分钟）学生互相展示自己的作品，分享创作心得。

教师对学生的作品进行点评，给予鼓励和建议。

回顾本节课的学习内容，强调观察、动手和创新能力的重要性。

鼓励学生在课后尝试用其他拓印方法创作更多有趣的画作。

六、板书设计1. 课题：《手掌拓印：仙人掌》2. 教学目标：了解仙人掌的特点学会手掌拓印技巧激发创新意识3. 教学步骤：实践情景引入讲解与示范学生实践随堂练习七、作业设计1. 作业题目：用手掌拓印创作一幅有趣的仙人掌画作。

2. 答案要求：作品需体现仙人掌的特点，富有创意，色彩搭配和谐。

八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：本节课通过实践情景引入、讲解示范、学生实践等环节，使学生掌握了手掌拓印技巧，并创作出了富有创意的仙人掌画作。

幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材《创意美术》第四章《拓印与拼贴》，详细内容为手掌拓印仙人掌。

通过拓印仙人掌，让幼儿了解仙人掌的特点，培养他们的观察力、动手能力和想象力。

二、教学目标1. 了解仙人掌的外形特征，培养幼儿的观察力。

2. 学习手掌拓印技巧，提高幼儿的动手操作能力。

3. 发挥想象力，创作出富有创意的仙人掌画作。

三、教学难点与重点难点：掌握手掌拓印技巧，创作出具有美感的仙人掌画作。

重点：观察仙人掌的特点，运用拓印技巧进行创作。

四、教具与学具准备教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色板、抹布、水盆。

学具：画纸、颜料、画笔、调色板。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，引导幼儿观察仙人掌的外形特征，如：绿色的身体、长满刺的掌片等。

2. 例题讲解（10分钟）讲解手掌拓印技巧，示范操作过程，让幼儿了解如何用手掌拓印出仙人掌。

3. 随堂练习（10分钟）发放画纸、颜料等材料，指导幼儿进行手掌拓印仙人掌的实践操作。

4. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予鼓励和指导。

回顾本节课所学内容，引导幼儿关注生活中的拓印现象，激发他们的创作欲望。

六、板书设计1. 课题：手掌拓印仙人掌2. 画仙人掌的步骤：a. 观察仙人掌的特点b. 用手掌拓印出仙人掌的形状c. 用画笔添加刺等细节3. 注意事项：保持画面的整洁，注意颜料的蘸取与涂抹。

七、作业设计作业题目：请用手掌拓印的方式创作一幅仙人掌画作。

答案：略。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：观察幼儿在课堂上的表现，关注他们在拓印技巧上的掌握情况，以便于针对性地进行教学。

2. 拓展延伸：引导幼儿尝试用其他拓印方式创作不同形态的仙人掌，如：用手指拓印、用玩具拓印等。

鼓励幼儿发挥想象力，创作出富有创意的作品。

重点和难点解析1. 实践情景引入中仙人掌实物的选择与展示。

2. 例题讲解中手掌拓印技巧的详细步骤和注意事项。

幼儿园大班美术优质教案《仙人掌手掌拓印》一、教学内容《仙人掌手掌拓印》这节课选自幼儿园大班美术教材第四章《有趣拓印》第三节。

本节课主要内容是通过观察仙人掌形态，运用手掌进行拓印，创作出具有创意仙人掌画作。

二、教学目标1. 让幼儿解仙人掌外形特点，培养幼儿观察能力。

2. 培养幼儿运用手掌进行拓印技能，提高幼儿动手操作能力。

3. 鼓励幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作，培养幼儿审美情趣。

三、教学难点与重点重点：掌握仙人掌外形特点，运用手掌进行拓印。

难点：如何引导幼儿发挥想象，创作出富有创意仙人掌画作。

四、教具与学具准备1. 教具：仙人掌实物或图片、画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。

2. 学具：画纸、颜料、画笔、调色盘、湿纸巾等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）展示仙人掌实物或图片，让幼儿观察仙人掌外形特点，引导幼儿说出仙人掌形状、刺等特征。

2. 讲解仙人掌拓印方法（5分钟）讲解如何运用手掌进行拓印，示范拓印过程，让幼儿解拓印基本技巧。

3. 仙人掌拓印实践（10分钟）1）分发画纸、颜料、画笔等材料。

2）指导幼儿将颜料涂抹在手掌上，注意颜料用量要适中。

3）引导幼儿将手掌拓印在画纸上，形成仙人掌形状。

4）鼓励幼儿发挥想象，为仙人掌添加刺、花朵等元素。

4. 随堂练习（10分钟）让幼儿根据所学方法，独立完成一幅仙人掌画作。

5. 评价与分享（5分钟）让幼儿展示自己作品，大家共同评价，给予鼓励和表扬。

六、板书设计1. 课题：《仙人掌手掌拓印》2. 内容：仙人掌外形特点、拓印方法、创意画作七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们在课后为家人画一幅仙人掌画作，要求运用手掌拓印，并发挥创意添加其他元素。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过观察和实践，让幼儿掌握仙人掌拓印技巧，培养幼儿动手操作能力和审美情趣。

在教学中，要注意引导幼儿发挥想象，创作出富有创意作品。

2. 拓展延伸：可以让幼儿尝试用其他拓印方法（如树叶、蔬菜等）进行创作，丰富幼儿拓印技巧。

幼儿园大班美术教案手掌拓印仙人掌一、教学内容本节课的教学内容来自幼儿园大班美术教材第四章《创意拓印》，具体内容为手掌拓印仙人掌的制作。

通过运用手掌拓印的方法，让幼儿发挥想象力和创造力，制作出富有个性特色的仙人掌。

二、教学目标1. 让幼儿掌握手掌拓印的基本技巧，提高动手操作能力。

2. 培养幼儿的观察力、想象力和创造力，激发他们对美术活动的兴趣。

3. 培养幼儿的团队合作意识，学会与同伴分享、交流。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿运用手掌拓印技巧，创作出富有创意的仙人掌。

教学重点：掌握手掌拓印的基本方法，培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：范例作品、画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水、黑板。

学具：画纸、颜料、调色板、画笔、湿巾、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：展示范例作品，引导幼儿观察仙人掌的特点，激发他们的兴趣。

2. 讲解：讲解手掌拓印仙人掌的制作步骤，引导幼儿了解拓印方法。

（1）将画纸平铺在桌面上，选择合适的颜料。

（2）将颜料涂抹在手掌上，注意不要涂抹得太厚。

（3）将手掌轻轻按压在画纸上，拓印出仙人掌的形状。

（4）用画笔补充细节，如仙人掌的刺、花朵等。

3. 实践：幼儿动手操作，教师巡回指导。

4. 展示：让幼儿展示自己的作品，鼓励他们分享创作过程和心得。

六、板书设计1. 手掌拓印仙人掌2. 制作步骤：（1）涂抹颜料（2）手掌拓印（3）画笔补充细节七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的拓印方法（如手指、脚掌等）创作一幅有趣的拓印画。

2. 答案：根据幼儿的实际操作，家长可以适当引导，让幼儿发挥自己的想象力和创造力。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课的教学过程中，幼儿对手掌拓印仙人掌表现出浓厚的兴趣，但部分幼儿在涂抹颜料时掌握不好力度，导致拓印效果不佳。

今后教学中，应加强对幼儿的个别指导，提高他们的操作技巧。

2. 拓展延伸：引导幼儿探索其他拓印方法，如使用蔬菜、水果等物品进行拓印，激发他们的创作潜能。

幼儿园大班美术教案：手掌拓印仙人掌(大班美术) 教案标题：手掌拓印仙人掌（大班美术）一、教学目标：1. 让孩子们了解仙人掌的基本形态和特征。

2. 培养孩子们的观察力和想象力，通过手掌拓印的方式创作出独特的仙人掌形象。

3. 提高孩子们的手眼协调能力和动手操作能力。

4. 培养孩子们对美术的兴趣和热爱。

二、教学内容：1. 介绍仙人掌的形态和特征。

2. 手掌拓印技巧的教学和实践。

3. 创作手掌拓印仙人掌作品。

三、教学准备：1. 教师准备仙人掌的图片或实物，以及关于仙人掌的简单介绍。

2. 准备足够数量的颜料（绿色为主，也可准备其他颜色以增加画面丰富性）、画笔、调色盘、水杯、纸巾等绘画工具。

3. 每个孩子准备一张白纸和一件可更换或防水的手套。

四、教学过程：1. 引入环节：教师展示仙人掌的图片或实物，引导孩子们观察并描述仙人掌的形态和特征。

2. 技巧讲解：教师示范如何使用手掌进行拓印，包括如何涂抹颜料、如何按压在纸上等步骤。

3. 实践环节：孩子们戴上手套，按照教师的指导，用颜料涂抹手掌，然后在纸上拓印出仙人掌的形状。

鼓励孩子们发挥想象，添加刺、花朵等细节。

4. 创作分享：完成作品后，孩子们互相展示和分享自己的手掌拓印仙人掌。

五、教学延伸：1. 可以引导孩子们尝试使用不同的手部姿势和颜色，创作出更多种类和形态的仙人掌。

2. 可以结合科学知识，进一步探讨仙人掌的生存环境和特性。

六、教学总结：回顾本节课的学习内容，强调手掌拓印仙人掌的过程和要点，表扬孩子们的作品和创新精神。

七、教学评估：1. 观察孩子们在创作过程中的参与度和专注度，评估他们的动手操作能力和创新能力。

2. 通过孩子们的作品，评价他们对仙人掌形态和特征的理解程度，以及对手掌拓印技巧的掌握情况。

3. 鼓励孩子们自我评价和互评，培养他们的批判性思维和交流能力。