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中国古代工艺美术知识课堂检测表
彩陶艺术
1. 彩陶文化的意义：（彩陶是中国原始社会的文化）美术遗存的代表，从（旧石器时代）时代向（新石器时代）时代迈进的重要标志。
2. “黑陶高脚杯”与其它的彩陶相比，最大的区别在哪里？（拉胚工艺技术由红转黑）
青铜艺术
1. “青铜爵”是发现最（早）的青铜器。
2. “司母戊方鼎”是最（重）的青铜器。
3. “曾侯乙墓编钟”是最（大）的青铜器。
4. “毛公鼎”是（铭文）最长的青铜器。
5. “青铜牛形灯”是（设计）最精巧的青铜器。
6. 青铜铸造是国家大事，它最主要的作用是（祭祀鬼神和祖先），象征（国家统治的秩序），也是等级尊贵的（标志），是一种礼器。
瓷器艺术
1. （宋）代是中国瓷器艺术的高峰时期，有（汝窑、哥窑、官窑、定窑、钧窑）五大名窑。
2. 《萧何月下追韩信》属于（青花瓷）瓶，
3. 《鬼谷下山图》瓷罐是目前拍得的中国瓷器中最贵的，价值（2.45）亿元。
4. 我国是（瓷器）的发明国，中国的（瓷器）很早就流传到国外，因此也被称为（瓷
国）。
漆器艺术
1. （中国）是最早发现和利用漆液的国家。
2. 漆器的作用：（防水）（防虫）（防蛀），不怕（酸碱），是生活中一种实
用的器物。
它采用（彩绘）（磨光）（镶嵌）等多种工艺手法。
3. 唐代最有名的漆器工艺是（金银平脱器），其中漆器工艺和古琴被评为（人类口头与非物质文化）遗产。
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中国工艺美术历0史悠长，种类众多，制品精良，在世界工艺美术中独树一最后登帜。
依据新课标，让学生多角度赏识和认识美术作品的题录：材、主题、形式、风格、派别，逐渐提高视觉感觉、理解与评论能力，知道一些中外重要的美术作品，以及美术与201生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断力能力，崇5-05-28尚文明，珍惜优异民族美术与文化遗产，加强民族骄傲感，养成尊敬世界多元化文化的态度。
08:00:52本课因为时间的关系精心选用了彩陶、青铜器为主，漆器和瓷器为辅，从工艺制作、艺术特点、文化内涵等方每周之星面进行赏识和剖析，经过察看和研究这些工艺品的资料、造型和装修，认识中国古代工艺美术的渊源发展，用现代人的思想去领会，去试试制作或描述造型及装修纹样，领略中国工艺美术的成就和分享自己的习作成就。
将中国优林建刚秀的工艺美术传承弘扬下去。
新疆察布查尔锡伯自治县教课目的：刘正荣华州普定县一、知识与技术：认识中国古代工艺美术产生的原由，了解工艺美术与人类生活的亲密关系，理解工艺美术的艺术价值、历史价值、科学价值和文化价值。
浩宇安徽贵池区二、过程与方法：环绕问题触发学生去思虑，对器物由表及里地进行研究，不求答案的一致性和正确性，提高学生对工艺美术审美的情味。
初中美术苏少版八年级下册第1课《生活的艺术—中国工艺美术》优质课公开课教案教师资格证面试试讲教案1教学目标认知目标:欣赏苏扇,了解苏扇的种类及艺术特色,了解苏扇的制作工艺情感目标:触摸苏扇,品味苏扇的艺术魅力,感受苏扇的历史文化技能目标:尝试制作苏扇,局部体验的制作工艺2学情分析本课题作为中国工艺美术延伸的地方工艺美术内容,结合新课程标准,充分利用地方美术资源,拓展学生的艺术知识面,提高学生审美能力,同时起到传播、传承地方艺术文化的效应。
扇子为常物,学生熟悉它的用途却不了解它的文化,苏扇的传统文化特色和蕴含的人文精神是苏扇的主要艺术特色,有效的利用苏博现有的宝贵资源给学生打开一扇认识这一工艺的大门,将艺术与生活联系起来。
3重点难点重点:欣赏苏扇,了解苏扇的种类和特色,了解苏扇的制作工艺难点:感受苏扇蕴涵的历史文化4教学过程教学活动1【讲授】话扇——扇的历史和种类二、话扇引言:中国扇文化起源于远古时代,我们的祖先在烈日炎炎的夏季,随手猎取植物叶或禽羽,进行简单加工,用来挡住太阳产生风,故扇子有障日之称,发展至后来,扇子在不同时期不同人手中又有了新的变化和含义。
我们苏州有着悠久的历史文化,出了许许多多才子佳人,苏州的扇子也精彩纷呈。
——PPT展示中国古代与扇子有关的绘画、文学作品和人物1、苏扇的种类(PPT+馆藏实物)折扇: 文人雅物檀香扇: 工艺扇绢宫扇:古代宫廷女子使用纸团扇:大众化2【讲授】话扇——美在扇骨——以苏式折扇为例,欣赏扇子精品,发现其美(实物欣赏+PPT)1、材质美:苏式折扇以竹制见长,尤以棕竹、毛竹为之称怀袖雅物。
大骨,有素式和花式两大类。
素式是平直型,扇骨不加任何装饰和雕刻,欣赏的是优美的造型和竹子的肌理,呈现一种自然美,其中最关键的加工工艺是磨工。
小骨,多则密不通风,少则隙可走马。
其中水磨骨竹折扇更称之为上品。
2、工艺美:苏州的水磨扇骨重在打磨,打磨不用砂皮,而是一种有细直楞的木贼草,在浸水后用它不断反复打磨,待晾干后,继用榆树叶子磨光,显出细净和光洁来。
第1课生活的艺术——中国工艺美术-苏少版八年级美术下册教案一、教学目标1.了解中国工艺美术的历史和特点。
2.掌握工艺美术相关词汇，如“毛笔、宣纸、瓷器”等。
3.能够欣赏工艺美术作品，分析其造型特点。
4.培养学生对生活美学的认识和实践。
二、教学重点1.了解中国工艺美术的历史和特点。
2.掌握工艺美术相关词汇。
3.能够欣赏工艺美术作品，分析其造型特点。
三、教学难点1.培养学生对生活美学的认识和实践。
四、教学内容与方法1. 内容1.中国工艺美术的历史和特点。
2.工艺美术相关词汇。
3.工艺美术作品欣赏及分析。
2. 方法1.利用多媒体教学，配合图片、视频等形式，生动直观地介绍工艺美术。
2.让学生实际操作毛笔、宣纸等工具，让他们体验“工艺美术”。
3.邀请本地的手工艺人或文化专家来讲解工艺美术，丰富学生的知识和体验。
五、教学流程1. 教学准备1.教师准备多媒体教学PPT。
2.准备相关的文物或书籍，用于展示和介绍。
3.准备毛笔、宣纸、瓷器等工具和材料。
2. 教学过程第一步：导入新课1.教师展示一幅中国工艺美术的作品，让学生进行欣赏。
2.引出新课，“我们今天要学习的是什么？”3.对学生发问，“你们平时接触过哪些工艺美术的作品？”第二步：详细讲解中国工艺美术的历史和特点1.利用多媒体教学PPT，进行讲解。
2.带领学生了解中国工艺美术的历史和特点，如唐三彩、青花瓷等。
第三步：学习工艺美术相关词汇1.教师展示工艺美术相关物品，如毛笔、宣纸、瓷器等，并让学生认真观察。
2.引导学生阅读相关词汇，让他们掌握和理解相关单词。
第四步：作品欣赏及分析1.教师展示多幅工艺美术作品，并让学生进行欣赏。
2.引导学生通过形态、结构、装饰等角度分析工艺美术作品。
第五步：实践操作1.为学生发放毛笔、宣纸和瓷器等工具和材料。
2.让学生实际操作毛笔、宣纸等工具，让他们体验“工艺美术”。
第六步：拓展延伸1.邀请本地的手工艺人或文化专家来讲解工艺美术，丰富学生的知识和体验。
单选题：
1. 一件优秀的工艺品的设计必须兼顾（）。
A.功能性与实用性
B.功能性与审美性
C. 功能性与耐用性
D.实用性与灵活性
2. 陶瓷是陶器和瓷器的总称，用白色的瓷土高温烧制的器皿称为（）
A .陶器B.瓷器C.唐三彩 D .陶罐
3.宋代瓷器工艺开始高速发展，出现了（）五大名窑。
A 汝、哥、官、定、钧
B. 汝、哥、官、越、婺
C . 越、婺、官、定、钧
4.战国时期，有一套物件是青铜铸造和音乐艺术领域的共同奇迹，来自青铜铸造的特殊技术——使用了特殊的青铜配料，能敲打出不同的音阶的是（）
A.编钟
B.青铜爵
C.毛公鼎
D.错银青铜牛形灯
88.我国是瓷器的发明国，中国的瓷器很早就流传到国外，中国因此被称为瓷国，（）是我国历史上最早产生的瓷器。
A .白瓷 B.青瓷 C. 彩色瓷器 D. 青花瓷
5.彩陶旋纹双耳瓶是（）时期的作品
A .战国
B .秦朝
C .新石器时期
D .汉代
6.《萧何月下追韩信》的青花梅瓶是哪个朝代的？（）
A .元代
B .唐代
C .清代 D.宋代
7.《磁州窑白瓷孩儿枕》是（）时期的。
A .北宋
B .南宋 C. 唐代 D. 元朝
8.中国的青铜器在夏、商、周三代为鼎盛时期，按不同的功能需求可分为( )等，也有用作生活日常实用器具，如家具、灯具等。
A.食器、酒器、水器、乐器、兵器、礼器、车马器
B.食器、酒器、水器、乐器、兵器
C.乐器、兵器、礼器、车马器。
淮安市南陈集中学八年级美术教案主备人：李朝英审核人：彭娴第1课《生活的艺术——中国工艺美术》教学路径欣赏——走进博物馆，从古代工艺美术的不同种类入手，对每个时期的代表作品进行分析，体会每件作品的工艺性、实用性、艺术性，感受民族工艺的辉煌成就。
学习——面对作品，让学生在观察交流中去探寻古代工艺美术表象背后的生活文化、艺术文化、精神文化和社会文化。
理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求。
在培养欣赏能力上抓住具有代表性的器物进行深入的探索，初步学会对工艺美术欣赏的方法。
探寻——在分析和交流中探寻古代工艺美术代表作的特点，充分体会它的工艺和审美情趣。
了解中国古代工艺美术的伟大成就，为世界人类社会做出的巨大贡献，特别在制作技艺和工艺美学诸多方面获得过极高的成就。
体会——通过学习，让学生认识到这些文化遗产的价值及其对现代社会所具有的意义，通过生活到艺术、物质到精神的人类发展过程去理解工艺美术与社会、文化宗教、经济、政治的关系。
第一课时：彩陶与青铜一、教学目标通过本课的教学，使学生对中国古代工艺美术成就有所了解，领会彩陶、青铜、漆器、瓷器等工艺美术作品独特的审美意蕴和中国传统文化的内在联系，对世界人类的物质文化与社会发展做出的重要贡献，提高审美趣味。
1. 认知目标：通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本知识；了解不同时期中国工艺的发展和审美演变；了解陶器、青铜器、漆器和瓷器的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。
2. 技能目标：通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格，对器物由表及里地进行探究，不求答案的一致性和准确性，提高学生对工艺美术审美的情趣。
3. 情感目标：通过赏析，学生能感受我国工艺美术的魅力，增强民族自豪感，增强民族文化的自觉性；提高对中国工艺美术作品的审美情趣和鉴赏能力，提升个人的文化修养和艺术修养。
二、教学重点和难点教学重点：了解中国古代陶器、青铜器、漆器和瓷器的基本特点和艺术特色，工艺美术的主要类别、发展概况、突出成就。
课题：第一课生活的艺术—中国工艺美术主备人：刘红学科：苏教版美术年级：八年级下册第1课课型：欣赏·评述课时安排：总2课时指导思想：中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
根据新课标，让学生多角度欣赏和认识美术作品的题材、主题、形式、风格、流派，逐步提高视觉感受、理解与评述能力，知道一些中外重要的美术作品，以及美术与生活、历史、文化的关系，初步形成审美判断力能力，崇尚文明，珍惜优秀民族美术与文化遗产，增强民族自豪感，养成尊重世界多元化文化的态度。
在教学中以知识性与趣味性相结合的方式开展教学活动，要求学生关注生活，欣赏各类工艺美术作品，在教学方法上，以参观美术馆、博物馆，走访民间，访问民间美术工作室或民间工艺作坊，了解工艺美术的各种门类及各类工艺作品的制作过程，对古代彩陶、青铜、漆器、瓷器开展问题讨论的方式进行互动教学，让学生在观察交流中去探寻工艺美术表象背后的生活文化、艺术文化、精神文化和社会文化，最终理解为什么人类在生存与发展过程中从未忘记对美的追求。
学情分析：本课的授课对象是八年级的学生。
该课是以器皿装饰文化为主线，以造型工艺手段为次线，以材料为辅线，紧紧抓住生活中的日常用品，让学生真正认识古代工艺美术的特征是从生活实用需要到精神审美需要，了解中国古代工艺美术的伟大成就，为人类社会做出的巨大贡献。
教材分析：本课属于欣赏? 评述这一学习领域。
中国工艺美术历史悠久，种类繁多，制品精巧，在世界工艺美术中独树一帜。
那优美的彩陶、庄重的青铜器、绚丽的漆器、典雅的瓷器无不反映出历代能工巧匠卓越的创造智慧，闪烁着灿烂的艺术光彩，为世人所赞赏。
本课选取陶器、青铜器、漆器和瓷器为代表，从工艺制作、艺术特色、文化内涵等方面进行欣赏和分析，通过观察和探究这些工艺品的材料、造型和装饰，了解中国工艺美术的起源、历史沿革和发展，感受不同时期的艺术风格，领略中国工艺美术的成就。
教学目标：认知目标：通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本知识；了解不同时期中国工艺的发展和审美演变；了解陶器、青铜器、漆器和瓷器的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。
课题生活的艺术中国工艺美术主备人靳慧玲执教人靳慧玲课型欣赏课时 2 授课时间2019.2.21教学目标1通过欣赏，学生能掌握中国工艺美术的基本知识；了解不同时期中国工艺的发展和审美演变；了解陶器、青铜器、漆器和瓷器的发展历程、造型特征、装饰风格及文化内涵。
2 通过探究，学生能了解中国工艺美术在各个历史时期的艺术风格。
3通过赏析，学生能感受我国工艺美术的魅力，增强民族自豪感；提高对中国工艺美术作品的审美情趣和鉴赏能力，培养良好的文化艺术素养。
教学要点重点了解中国陶器、青铜器、漆器、瓷器的基本特点和艺术特色。
难点通过赏析，对中国工艺美术的审美特点和文化内涵有深入的认识。
教学法指导教具准备收集各种中国古代工艺美术的代表作品及相关资料，预习中国古代工艺美术的相关知识、课件、课后的课堂知识检测表。
集体智慧个性设计教学后记第一课时：1. 导入问题一：你们去过博物馆吗？这些是哪里的博物馆？无锡博物馆，上海博物馆，中国国家博物馆。
师：博物馆里的内容很多，今天我们一起走进各地的博物馆去了解一下生活的艺术——中国古代工艺美术。
2.揭题（板书：“生活的艺术——中国古代工艺美术”）师：中国古代工艺美术主要可以分成陶器、漆器、青铜器、瓷器、玉器和丝绸等等，这些彩陶旋纹双耳瓶黑陶高脚杯工艺在世界上享有很高的声誉，这节课我们重点来欣赏陶器、漆器、青铜器和瓷器。
3.新授知识一、远古的陶器彩陶的意义：中国原始社会的文化遗存最有代表性的是彩陶，彩陶的发明是人类旧石器时代向新石器时代迈进的重要标志。
彩陶的定义：彩陶是在打磨光滑的陶胚上，以天然矿物为彩料描绘图案，然后入窑烧制而成的一种陶器。
烧成的器皿胎质坚硬，图案清晰美丽，呈红色图案的是用赤铁矿颜料，黑色的是用锰颜料。
新石器时代的彩陶一度是生活中大量使用的实用器皿，用来打水、盛放食物和烧煮。
当时的陶工按照功能的不同对黏土进行捏筑和造型，以满足社会生活的需要。
从器皿的足数看造型特点：彩陶最早的装饰，受编织物的影响很大，后来人们发现烧制好的陶器不用编织物也可以使用，但纹路还是保留了下来。
彩陶上常见的饰纹有席纹、绳纹、水波纹、鱼纹等。
在甘肃博物馆收藏着的彩陶器皿《双耳瓶》（课件）猜猜它是干什么用的？为什么瓶底做成尖底？为什么瓶口做的那么小？两侧的耳环又有什么作用？（师生共同讨论）这是打水器皿，底尖便于入水，瓶口小不易让水泼出，两侧的双耳便于提携。
师：古人根据生活的需要创造了许多造型不同的陶器。
它们都是干什么用的呢？（课件展示：钵、瓮、盆、鬹、瓶、杯）这与他们的生活有关，远古的人类席地而坐，视线成俯视状，自上而下，所以大口器皿的纹样大多装饰在内侧，小口器皿的纹样装饰在外面的上半部，这样不影响观赏，体现了古人尽善尽美的追求。
温酒陶盉人面鱼纹彩陶盆黑彩鲵鱼纹瓶新时期时代陶器上的纹饰，则以抽象的几何纹为主。
1：彩陶旋纹双耳瓶（新石器时期）（1）. 基本信息：马家窑文化中的彩陶珍品。
高25.5 厘米，口径7 厘米。
甘肃省陇西县吕家坪出土，现藏于甘肃省博物馆。
（2）. 造型特点：形制与砂质绳纹尖底瓶相似。
小口，宽沿外移，细长颈，圆肩，上粗下细长腹，尖底, 腹侧有对称环耳。
(3). 装饰特色：通体磨光，用黑彩在颈与下腹部绘平行线纹，肩与上腹部绘优美流畅的漩涡纹与黑白点纹。
表现很强的运动感，有浓厚的装饰性。
师生共同讨论：为什么古人喜欢将鱼纹和蛙纹画在许多陶罐上？这是一种生殖崇拜，人们模仿它，崇拜它，希望获得与它一样的能力，把一种美好的愿望赋予其中。
这种似蛙非蛙、似人非人的怪物，被称为“蛙神”。
很多考古学者认为，中华民族的图腾“龙”就是由“蛙”演变过来的。
2：黑陶高脚杯（新石器时期）(1). 造型特点：色调乌黑，器表光亮如施釉。
胎质细腻致密而坚硬，俗称蛋壳陶。
棱角清晰明确，器物上有凹凸的弦纹。
有的器物有盖，有把手或穿绳的纽鼻。
(2). 艺术特色：不施彩绘，色彩单纯古朴，以造型取胜。
造型规整，胎体厚薄均匀，色彩乌黑光亮，别具风格。
比例适度，轻盈秀美，杯口外张，犹如开放的花朵，高足上加以镂空，双虎噬人头纹饰西周毛公鼎四羊方尊三星堆纵目面具实用与装饰造型达到完美统一。
师：现藏于山东博物馆的《黑陶高脚杯》你们发现颜色有何变化？生：由红转黑。
黑陶的工艺介绍：这是古代的一种独特的陶器烧制工艺，采用了“封窑的技术”，当窑内达到一定温度，就灭火浇水封口，窑内会产生烟，这些烟中的碳分子渗透到陶体中，使杯身变成了黑色。
出窑以后再打磨、抛光，就是变成我们现在看到的样子，非常漂亮。
在这之前，我们看到的陶器都是泥条盘筑而成，这个高脚杯却使用了拉胚工艺技术，这是古代陶器工艺的一大进步，直到今天我们还在延用这种方法。
现代人对此杯做出了这样的评价：黑如漆，薄如纸，明如镜，声如磬。
此杯器型左右对称，高贵典雅，散发着一种深邃神秘的感觉。
总结：同学们，彩陶是新石器时代文化的标志，造型与装饰非常丰富，渗透着创造者对生活的理解和适应。
远古彩陶不仅以其独特的造型风格和特定的艺术内涵成为后世人类文明的开端，同时也对后来华夏民族的思维形成、审美意识及文化产生了深远的影响。
3：温酒陶盉( 新石器时期）(1). 造型特点：陶足三只，袋形。
其腹部造型丰满，上接筒状的颈，颈和腹的一侧安装有绳纹把手，犹如一只昂首挺胸的立兽。
(2). 艺术特色：三个袋形足扩大了受热面，加快了炊煮速度，还起着稳定的支撑作用。
器物造型集圆浑和秀美为一体，美观而有气势。
二、神秘的青铜器随着彩陶的发展，人们又发明了新材料和新工艺——青铜工艺。
在中国古代美术史上，夏商周的青铜艺术水平是最高的，流传下来的数量也最多。
青铜文化艺术以其雄伟的造型，古朴的纹饰，丰富的铭文著称于世，是中国古代美术史上又一颗灿烂的明珠。
师：让我们走进湖北博物馆，听一段由青铜器演奏的音乐。
（课件展示）刚才我们听到的那段大气磅礴的音乐是用世界上最大的青铜乐器“编钟”演奏的《国殇》，对它的了解我们在欣赏音乐的同时已经通过文字进行了解读。
守宫觥春秋牺尊春秋莲鹤方壶青铜上的各式饕餮纹样青铜的种类和产生的意义：青铜器的造型非常丰富，除了乐器以外，还有兵器、食器、酒器、车马器等生活用具。
青铜的出现，对提高社会生产力起到了划时代的作用，促进了社会的发展。
1. 青铜器的作用青铜器主要指先秦时期用铜锡合金制作的器物，简称铜器。
中国的青铜在夏、商、周三代为鼎盛时期。
按不同的功能需求，青铜在当时被用来制成食器、酒器、水器、乐器、兵器、车马器、礼器等，也有用作生活日常实用器具，如家具、灯具等。
其最主要的作用是祭祀鬼神和祖先，以及象征国家统治的秩序。
2. 钟鸣鼎食古代豪门贵族吃饭时要奏乐击钟，用鼎盛着各种珍贵食品（敲着钟，列鼎而食）。
故用“钟鸣鼎食”形容权贵的豪奢排场。
鼎的多少，反映了地位的高低；鼎的轻重，标志着权力的大小。
3. 青铜器的纹饰早期的青铜器多以各种各样的饕餮纹样为装饰。
“饕餮”体现一种无限深远的原始力量，神秘、怪异、狞厉、恐惧、残酷。
渗透着血与火的凶残、野蛮、恐怖、威力。
青铜器上饕餮纹、夔纹或人形与兽面结合的纹饰，所形成的神灵的图纹，反映了人类从原始的愚昧状态向文明的一种过渡。
4. 青铜器的色彩青铜器是以青铜（红铜与其他化学元素如锡、镍、铅、磷等的合金）为基本原料加工而制成的器具。
青铜器因其独特的制作工艺，经过层层打《司母戊方鼎》《毛公鼎》《牛形灯》磨后外表锃亮，颜色是黄金般的土黄色，埋在土里后慢慢生锈，其铜锈呈青绿色。
师：你们看，这是在河南偃师博物馆里馆藏的中国现存最早的青铜器《爵》，它是一个盛酒器，造型很特别，整个外型像个麻雀的形状，前面是雀嘴，后面是雀尾，收腹，细腰，三足的设计使器型非常稳定，底部可以点火，加热温酒，设计非常合理。
师：在古代，青铜器在生活中的应用是非常广泛的。
这是藏于南京博物院的《牛形灯》。
此灯分三个部分，均可拆卸。
灯座是牛身，上面分灯盏，烟管。
点火以后所产生的烟尘通过烟管导入灯座腹腔中的清水溶解，从而保证室内空气的清新。
制作上巧用铜银纹饰，设计得非常合理、精美，体现了当时实用和艺术相结合的最高水平。
复习训练：青铜铸造是国家大事，它最主要的作用是（），象征（），也是等级尊贵的（），是一种礼器。
课堂检测：1. 彩陶文化的意义：（）美术遗存的代表，从（）时代向（）时代迈进的重要标志。
2. “黑陶高脚杯”与其它的彩陶相比，最大的区别在哪里？（）课后练习：1. “青铜爵”是发现最（）的青铜器。
2. “司母戊方鼎”是最（）的青铜器。
3. “曾侯乙墓编钟”是最（）的青铜器。
4. “毛公鼎”是（）最长的青铜器。
5. “青铜牛形灯”是（）最精巧的青铜器。
板书设计：生活的艺术——中国古代工艺美术彩陶生活实精神寄托历史价值青铜理想追求文物价值漆器用工艺精湛象征意义艺术价值瓷器愿望实现科学价值。
