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《电压》【教学目标】知识与技能1．知道电压的作用,电压的单位及换算。
2．会正确使用电压表。
3.会用电压表测量用电器两端的电压。
过程与方法1．通过自学电压表的使用方法，养成学生自学的能力。
2．通过用测量用电器两端的电压，养成学生动手操作能力。
3.通过电压概念的建立，让学生学会用“类比法”研究问题。
情感态度与价值观1．养成与他人合作和交流能力，敢于发表自己的观点。
2．通过认识安全电压值，渗透安全教育。
【教学重点】电压表正确使用方法。
【教学难点】1．电压在电路中的作用2．用电压表测量电路中电压大小。
【教学准备】教师：多媒体课件、水果电池、电压表、电流表、开关、灯泡、导线若干、干电池。
学生：电压表、开关、灯泡（2个）、导线若干、干电池（3节）、自备水果。
（16组）【教学过程】二．新课讲授水流的形成2.电流的形成1、以水为例说明电压（类比水压）1）利用自制教具说明水流的形成条件—存在水压2）电流的形成开关闭合后，灯泡发光。
[思考]：1.灯泡发光谁在起作用？2.在电路中要形成持续的电流要具备什么条件？[结论]：电源—电压—电流[结论]：电路中得到持续的电流的条件：①有电源，②电路是通路总结一下水流与电流的形成二者之间有什么相似之处。
闭合开关----打开阀门灯亮----水轮转动电压----水压（设计意图：用水流的形成要有水压类比到电流的形成要有电压。
用类比的方法讲解，学生比较容易理解，轻松突破难点。
）学生认真观察演示实验，思考提出的问题实验现象：打开阀门后，左右两个容器中水位发生变化，同时水轮转动；当水位相同时，水轮停止转动。
回答：两边水位差也推动水形成水流。
问题：有什么方法使水再次流动？[回答]1.是电源在起作用，它给电路提供了电压。
2.电路中要得到持续电流的条件①有电源，②电路是通路3.电压的作用思考：1.电压在电路中的作用是怎样的？2.在国际单位制中，电压的单位是什么？常用单位有哪几个？它们之间单位换算是如何的？回答：1.电压是形成电流的原因，电源是提供电压的装置。
2、探究并联电路中的电
压特点
学以致用2、引导学生进行实验，并巡回指导实验过程
⑴适时强调使用电压表的注意事项
⑵叫三个小组派代表填写实验数据
⑶引导学生对实验数据进行讨论分析
⑷类比分财产，加深理解，强化“串联分压”
的概念；引导学生提出疑问并释疑解惑。
3、教师演示“探究并联电路中的电压特点”
⑴适时强调使用电压表的注意事项
⑵叫两位同学在黑板上填写实验数据
⑶引导学生对实验数据进行讨论分析
⑷类比熊的耳朵、考试师生压力山大等加深理
解，强化“并联等压”
小组合作探究
摆放---- 连接---- 电压表
测量---记录----更换灯泡
小组交流合作
分析归纳结论
学生观察、思考并回答老
师提出的问题，提出自己
的疑问
学生观察、思考
学生观察、思考；读数并
记录
学生讨论实验数据
明确解决电路问题的三个
基本步骤：
1、分析电路的连接方式
2、确定电表测量什么
3、运用串并联电路的电流
电压规律分析
课堂检测课堂小结引导学生完成1---3题，并做评价
引导学生对本节课的收获和疑问进行总结
学生完成1-3课堂检测题
学生对本节课的收获和疑
问进行总结
板书设计串联电路两端的总电压等于各部分电路两端的电压之和U=U1+U2+…+Un 并联电路两端的总电压和各支路两端的电压相等U=U1=U2=…=Un
作业设计学生用书第四节第二课时习题
教学反思。
课题：13.4电压与电压表的使用（2）主备：审核：九年级物理备课组班级___________ 姓名____________【学习目标】1．练习使用电压表。
2．通过探究，发现串联电路和并联电路中电压的规律。
【学习重点、难点】重点：串联电路和并联电路中电压的规律。
难点：电压表所测电压的判断。
【课堂学习】【要点1】探究串联电路的电压特点1．根据要求在右侧画出电路图：（1）两灯L1、L2串联（2）电压表V1测L1两端电压（3）电压表V2测L2两端电压（4）电压表V测电路总电压2．猜想：串联电路中，灯L1两端的电压U1，灯L2两端的电压U2与总电压之间U总有什么关系？。
3．小组讨论：设计实验步骤，进行实验并记录数据。
实验次数U1/V U2/V U总/V4．得出结论：串联电路两端的总电压各部分电路两端的电压。
表达式: 。
练习：例1.图中a是电压表的负接线柱引出的导线头，开关S闭合后，a接b时，电压表的示数是6V。
a接d时，电压表的示数为1.5V。
则a接c时，电压表的示数为______V，则灯L1两端电压______V。
灯L2两端电压为_______V。
【要点2】探究并联电路的电压特点1．根据要求在右侧画出电路图：（1）两灯L1、L2并联（2）电压表V1测L1两端电压（3）电压表V2测L2两端电压（4）电压表V测电路总电压2．猜想：并联电路中，U1 、U2 、U总之间有什么关系？。
3序号U1/V U2/V U总/V1234．得出结论：并联电路两端的总电压各支路两端的电压。
表达式: 。
练习：如图所示，闭合开关S后，电压表的示数为2.4V，则灯L2两端的电压为 V，电源电压为 V。
【课堂训练】1．如图所示，已知两只灯泡L1和L2串联，则在“a、b、c三只电表中（电流表或电压表）：a是_______表，b是_______表，c是_______表。
2．如图所示的电路中，当S1、S2都断开时，电压表示数_______电源电压；当S1、S2都闭合时，电压表示数_______电源电压，当S1闭合、S2断开时，电压表示数_______电源电压。
13、4电压和电压表的使用(第二课时)【学习目标】：1．让学生进一步掌握电压表的用法．2、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
【知识回顾】：电流表电压表相同点1.2.3.不同点1．2.【导学内容】：一、活动四：电压表测电池的电压1.取三个电池,用电压表分别测量每一节电池的电压U1、U2、U32.将三节电池串联起来,用电压表测量这个电池组的电压U.U1 /V U2 /V U3 /V U /V3.串联电池组的电压与每个电池的电压的关系?你发现了它们之间的关系是电池串联使用有什么好处?二、串联电路电压特点：1、猜一猜课本图中两灯泡两端电压与总电压的关系？2、怎样探究呢？请说出实验步骤步骤:a.按电路图连接电路;b.用电压表分别测出灯L1、L2两端的电压U1、 U2 ; （请同学们正确选择电压表的量程及正负接线柱！）c.测出L1、 L2两端的总电压U;3、得出实验结论：公式表示：4、该实验只做一次实验行吗？为什么？三、并联电路电压特点：1、猜一猜并联电路电压的特点2、如何探究呢？请说出实验步骤。
（为防止小灯泡烧坏并联时请用2节干电池作为电源！）步骤:a ．按图连接电路b ．用电压表分别测出灯L1两端的电压U1和灯L2两端的电压U2c ．用电压表测出A 、B 两点之间的总电压U3、得出实验结论:公式表示：4、思考:电压表为什么要并联在电路中？并联电路中灯泡亮的那个电压大吗？两灯电压相等一定是并联吗?四、废干电池的污染与安全处理（学生自学生活·物理·社会）1、通过自习让学生谈谈废旧电池的污染和安全处理对我们的生活影响。
2、让学生调查社会对电池的消费和处理废干电池的习惯，并向行政管理部门、消费者提出自己的建议，培养自己的社会责任感和保护环境、绿色消费的意识（课后各实验小组完成一份调查报告并在班内交流）【导学巩固】：（练一练，看看掌握的牢不牢） 1．灯泡L 1和L 2串联在电路中，加在它们两端的总电压为12V ，L 2两端的电压是4V ，则L 1两端的电压是 V 。
13.4 电压和电压表的使用一、课题：电压和电压表的使用（2）二、教学目标1、能正确使用电压表3、通过实验探究理解串联电路和并联电路的电压特点三、教学重点、难点3、切身体验科学探究的过程，培养严谨的科学态度。
4、经历对实验数据的分析、寻找物理规律的过程、激发学习物理知识的兴趣。
三、重点、难点探究出串、并联电路中的电压特点四、教学方法科学探究、实验、讨论五、教具干电池、小灯泡2个、电压表、开关、导线若干（学生两人一组）教学程序设计学生活动一引入课题二教学过程(一)复习、引入新课①、由学生复述电流表和电压表的使用规则，说出它们使用的异同点。
②、串联电池组的电压和每个电池的电压有什么关系？提出问题：串联电路两端的总电压与各部分电路上的电压有何关系？并联电路两端的总电压与各支路两端的电压有何关系？本节课通过实验来探究串联电路和并联电路的电压特点。
(二)新课教学1、测串联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）实验前仍需强调接线柱的正确使用，量程的选择、指针调零以及连接电路的要求等注意事项。
（学生分组实验）(1)按图1所示连好灯L1和L2的串联电路，并在图中标出电流方向。
(2)把电压表的两个接线柱分别接在A、B两点，闭合开关，测出L1两端电压U1并把它记录下来。
（3）断开开关，拆下电压表，再把两个接线柱先后分别接在C、D两点和A、D两点，分别测出灯L2两端电压U2，L1和L2两灯串联后的总电压U AD，把测量值分别填入表1中。
学生思考讨论学生探究实验、观察、讨论表1测量处AB CD AD测量值（V）结论(4)分析串联电路两端的总电压跟各段电路两端电压之间的关系。
(5)结论：串联电路两端的总电压等于各段电路两端电压之和。
2．测并联电路的电压在进行分组实验前，通过分组讨论、交流明确本实验的目的、所需器材、电路图的设计、实验的步骤、表格的设计并对实验结论进行猜想（教师不对学生的猜想结论加以评判）(1)按图2所示连好灯L1和L2的并联电路，并在图中标明电流方向。
13.4 电压和电压表的使用
教学目的：1、通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位。
2、学会正确使用电压表。
3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
重点难点：串联电路和并联电路中电压的规律。
教学方法：实验、探究
教具：电池、灯泡、开关、电压表
教学过程：
实验1：用电压表测量电池组的电压（学生实验）
实验步骤：（1）取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压U1、U2、U3 （2）将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压U
结论1：串联电池组两端的电压等于各节电池两端的电压之和。
U= U1+U2+U3
实验2：用电压表测量串联电路的电压（学生实验）
实验步骤：（1）按图连接电路
（2）用电压表测L1两端的电压U1
（3）用电压表测L2两端的电压U2
（4）用电压表测L1、L2两端的总电压U总
结论1：串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和。
U= U1+U2+U3
实验3：用电压表测量并联电路的电压（学生实验）
实验步骤：（1）按图连接电路
（2）用电压表测L1两端的电压U1
（3）用电压表测L2两端的电压U2
（4）用电压表测L1、L2两端的总电压U总
结论1：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
U总= U1=U2
生活物理社会
废干电池污染与安全处理作业：课课练。
13.4 电压和电压表的使用
教学目的：1、通过与水流的类比了解电压的概念，知道电压的单位。
2、学会正确使用电压表。
3、通过探究，知道串联电路和并联电路中电压的规律。
重点难点：串联电路和并联电路中电压的规律。
教学方法：实验、探究
教具：电池、灯泡、开关、电压表
教学过程：
实验1：用电压表测量电池组的电压（学生实验）
实验步骤：（1）取三只电池，用电压表测出每一只电池的电压U1、U2、U3 （2）将三只电池串联起来，测出这个电池组的电压U
结论1：串联电池组两端的电压等于各节电池两端的电压之和。
U= U1+U2+U3
实验2：用电压表测量串联电路的电压（学生实验）
实验步骤：（1）按图连接电路
（2）用电压表测L1两端的电压U1
（3）用电压表测L2两端的电压U2
（4）用电压表测L1、L2两端的总电压U总
结论1：串联电路两端的总电压等于各用电器两端的电压之和。
U= U1+U2+U3
实验3：用电压表测量并联电路的电压（学生实验）
实验步骤：（1）按图连接电路
（2）用电压表测L1两端的电压U1
（3）用电压表测L2两端的电压U2
（4）用电压表测L1、L2两端的总电压U总
结论1：并联电路中，各支路两端的电压相等，且等于电源电压。
U总= U1=U2
生活物理社会
废干电池污染与安全处理作业：课课练。
