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新疆阿勒泰畜牧兽医职业学校教案
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初级汉语教程第一册教案1-20课2019版。
第十四课你的车是新的还是旧的一、教学重点1.课文2.语法怎么问(4)：汉语的选择问句怎么问(5)：用“呢”的省略问句主谓谓语句：您身体好吗?我身体很好。
二、教具图片:互致问候、存车处三、教学要求1.通过课文讲练,要求学生流利地朗读课文并能背说,能用选择问句询问。
2.掌握用“呢”提问的方法。
3.学会用“怎么样”问候:你身体怎么样?他学习怎么样?四、教学提示1.课文（一）是朋友之间见面间候常用的话语，通过会话让学生掌握，其中“您呢?”是省略问句，要简単说明一下，这里的“您呢?”是“您忙不忙?”的意思，本课出现了一个“有点儿忙”，课后有注释，可以适当扩展一下，例如:我的词典有点儿重。
这辆自行车有点儿贵。
这个箱子有点儿大。
不说: x他的身体有点儿好。
2.主谓谓语句书上有注释，课堂上不必讲，然后进行师生之间的会话练习。
老师:你身体怎么样? 学生:我身体很好。
老师:你爸爸妈身体怎么样? 学生:我爸妈身体都很好。
老师:你最近忙不忙? 学生:我最近很忙。
/有点儿忙/不太忙。
/不忙。
进行一轮以后，让学生问老师。
学生:老师，您身体怎么样? 老师: 我身体很好。
学生:你最近工作忙不忙? 老师: 刚开学，有点儿忙。
这种练习开始可以全班合练。
合练的好处是，可以使羞于开口的同学能跟大家一起开口说话，大家一起练，课堂也显得有气氛。
但是合练两三遍以后，一定要让学生两两一组进行练习。
课文(二)是田芳和张东的会话:找自行车。
教学楼前面常常摆着很多自行车，有时会记不清自己把车放哪儿了。
这段课文引入汉语的选择问句:你的车是新的还是旧的?和第一段课文一样，课文（一）也出现了省略问句。
要讲一下：名词/代词+呢? 意思是：……在哪儿？王老师呢? = 王老师在哪儿?我的词典呢?= 我的词典在哪儿?他呢?= 他在哪儿?如果有上文的话，“……呢?”的意思要看上文才能确定。
例如：A:我去天安门，你呢? (你去哪儿?)B:我不去，我回学校。
A:我下午去，你呢? (你什么时候去?)B:我也下午去。
![对外汉语教学心得体会[修改版]](https://img.taocdn.com/s1/m/b5e24cc3ee06eff9aff8071d.png)
第一篇：对外汉语教学心得体会对外汉语教学心得体会上海对外汉语培训儒森汉语老师教学感言在上IPA和岗间培训课的时候，就已经明白上课时把学生的思维慢慢引出来，循序渐进地引进新的知识点的重要性，然而实际运用的时候，还是很难把握好分寸的。
难就难在死记硬背解决不了问题，而知识和经验要靠积累，只有一步一步地去理解，去实践，养成积极好问的求学习惯，吸取周围先进可取的东西，才能找到属于自己的表现方法。
有一次上拼音课的时候，帮助学生找口型，一开始学生只是稍微模仿了一下，就不再对口型了，结果发出来的音很含糊。
后来我解释了一下，说明最初找对口型是很重要的，口型对了，发音其实很简单，学生跟着配合了一下，音很快就找到了，一点儿也不费力。
学生自己也笑了，而我那时感觉互动得非常好。
但整节课中，不都这样顺利。
有一次，学生说老师你念我听一下吧！我居然听反了意思，等着他念一遍，学生忙着解释了一番，当时的情况真有点儿尴尬。
一堂准备充分的课,能令人获益匪浅。
因为拼音需要做拼读练习，我带了一本普通话水平考的书，上面有拼音以及相对应汉字的拼读练习，并且是按照各个声母韵母等分类的，学生很感兴趣，还拿去复印了一下，取得了较好的效果。
和学生互动是上课的一个重要的环节。
适当关心一下学生其实很重要，从学生的角度来考虑，外国学生更喜欢擅沟通、有生活热情的老师。
我在校内上课时，比较容易和学生说说话，更自信一些，有大家庭的感觉。
而到公司去上课的时候，颇有些紧张。
所以我意识到，今后需要学会和学生聊聊天，说些点轻松风趣的话题，这样即能够缓解枯燥的气氛，也有助于教学。
希望在未来的日子里，在老师的指导帮助下，做到勤思考、善总结，不断进步。
第二篇：汉语角对外汉语教学心得体会汉语角对外汉语教学心得体会在这两次的汉语角教学实践中，我觉得授课技巧以及课前准备是非常重要的，因为我的教学对象已经在中国生活了两年，听力已经没有太大的问题了，能够比较流利的读课文，对于课文的理解能力也很强，除了特殊的词组，基本上不需要特别的讲解。
《汉语教程》语法点设置北语杨寄洲主编 1999年8月1——10课语音11课：他住在哪儿？1、汉语句子的语序：the word order汉语没有严格意义上的形态变化，语序是汉语的主要语法手段。
汉语的句子由主语、谓语、宾语、定语、状语、补语等六种成分组成。
语序一般是主语在前，谓语在后。
宾语是谓语的连带成分。
例如：主语谓语你好。
我去银行。
There are no morphological changes in the strict sense in Chinese；the word order is the main grammatical constituent of the language。
Chinese sentences are made up of six elements：subject，predicate，object，attribute，abverbial and complement。
The subject normally precedes the predicate in a sentence，and the object is an element related to the predicate，e.g.：2、动词谓语句 the sentence with a verb as its predicate动词作谓语主要成分的句子叫动词谓语句。
动词谓语句的语序是：主语（S）＋谓语（V）＋宾语（O）。
A sentence with a verb as its predicate is one in which the verbis the main element of the predicate。
The prammatical order for this type of sentences is：subject ＋predicate＋object例如：e.ge.（1）我学习汉语。
