最新人教版三年级美术下册第14课立体的画面优质PPT课件

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2.别让过去的悲催，或者未来的忧虑，毁掉自己当下的快乐。
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3.人生的目标不应是祈求风平浪静，而是要造一艘大船，破浪前行。
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4.生活中最大的幸福是坚信有人爱着我们。
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5.给时间一点时间，一切都会过去。
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6.痛苦对每个人而言，只是一个过客，一种磨练，一番考验。
制作要求
1、小组合作，利用手中的材料制作一幅浮雕作品。
2、制作时，构思精巧，色彩协调。 3、使用剪刀、胶棒等工具的时候，注意安全， 保持教室整洁。
折
卷
揉、团、搓、压
石 贝子 壳画 画
纸木绳头画画 光盘
谷类与丝绵
裁切、拼贴
纸杯画
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1.这个世界不符合所有人的梦想，只是有人学会出凸
起的形象叫做浮雕。
根据形象凸起的高低程度不同， 又分为高浮雕和浅浮雕。
唐山抗震纪念碑
大图
浮雕在现在生活中的应用
想一想，猜一猜
立体的画面是如何制作的呢？
卷 揉团搓压 折 剪切 拼贴
制作方法
1.确定主题，构思立意 3.选择材料，剪裁摆放
2.勾画草图，确定色调 4.拼贴组合，调整完成

2.勾画草图，确定色调
4.拼贴组合，调整完成
1、小组合作，利用手中的材料制作一幅浮雕作品。 2、制作时，构思精巧，色彩协调。 3、使用剪刀、胶棒等工具的时候，注意安全， 保持教室整洁。
折
卷
揉、团、搓、压
贝壳画 石子画
木头画 纸绳画 光盘
谷类与丝绵

裁切、拼贴
纸杯画
四、《城市建设》 三、《恢复生产》 二、《抗震救灾》 一、《地震灾害》
在平面的底板上塑造或雕刻出凸 起的形象叫做浮雕。
根据形象凸起的高低程度不同， 又分为高浮雕和浅浮雕。
山西大同九龙壁（明代）
是中国现存规模最大，建筑年代最早的一座龙壁，堪称中国九龙壁之首。
唐山抗震纪念碑
大
图
浮雕在现在生活中的应用
卷
揉团搓压 剪切 拼贴
折
制作方法
1.确定主题，构思立意
3.选择材料，剪裁摆放
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎

情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这节课我们利用卡纸、彩泥、小木棍等工具材料 完成了立体的画面作品，同学们能独立思考和大胆创 新，真是太棒了！
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
我们还可以用其他材料制作立体的画面作品。
用图钉钉在泡沫板上的鲤鱼。 不同颜色的锡箔纸 搭配在一起，能产 生闪光的花儿。
把纸的边缘折起来，可以 做出立体画面的小猪。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
（1）先来学习立体画面的制作过程
① 先画出小鸟的线描稿。 ② 使用揉、按、搓的方法，准备将彩泥拼贴在卡纸上。
பைடு நூலகம்
③ 先拼粘第一层。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
④ 再拼粘第二层、第三层。
⑤ 最后整理完成，用小木棍在彩泥上按出一些花纹。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
立体的画面
LI TI DE HUA MIAN
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
请同学们欣赏几张图片，你能发现它们有什么共同特点吗？
山西大同九龙壁
中国古铜镜
古希腊银币
飞舞的巨龙、骑马的士兵……浮雕上的形象有凹有凸。
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
这些材料你都准备好了吗？
这节课我们就用卡纸、彩泥、小木棍等工具，来完成立体的画面作品。
（2）学生作品欣赏
情境导入
探索新知
艺术创作
总结拓展
作业要求：
运用手中的彩泥等材料，创作一件立体的浮雕作品。
作业步骤：
（1）先画出自己喜欢的线描稿。 （2）使用揉、按、搓的方法，先拼粘第一层，再拼粘 第二层、第三层。 （3）用小木棍在彩泥上按出一些花纹，整理完成。

如何 变立体？
完全立体的雕塑作品叫圆雕，只 有一部分雕塑形象凸显于平面之上的， 把这种表现形式称作为浮雕。
在平面上凸起的形象叫做浮雕。
根据形象凸起的高低程度的不同 ，又分为高浮雕和浅浮雕。
人 名 英 雄 纪 念 碑
中
古
国
希
古
腊
铜
银
镜
币
立体的画面
美术 三年级下册
剪切法
1.确立主题、构思立意 2.勾画草图、确定色调 3.选择材料、裁剪摆放 4.拼贴组合、调整完成
想 一 想 、 猜 一 猜 ：
纸 贴 画 还 能 如 和 制 作
呢
？
折叠法： 通过折叠、卷曲、剪切将纸变形最后粘贴在 一起。
卷曲法

怎样将这些平面的纸材 变成立体的形象？ 折卷刻插粘剪
纸浮雕的设计方法
素材与浮雕作品对照
纸浮雕的制作方法
素材 分解素材
分步立体 组合
素材分析
素材分析
卷纸、直线折曲组合 刻、折、同心圆、直线折曲组合
பைடு நூலகம்
弧线折曲、同心圆、离心圆、折曲组合
直线折曲、同心圆组合
直线折曲组合
学生作品欣赏
立体方法：新颖独特
形体比例适当
色彩搭配美观
学生作品欣赏
学生作品欣赏
纸贴画是如何制作的呢？
剪切法
1.确定主题，构思立意 3.选择材料，剪裁摆放
2.勾画草图，确定色调 4.拼贴组合，调整完成
根据自己准备的
资料，发挥你的 想象力，用你喜欢的 方式，2— 4人合作完成 一幅独具特色的纸浮雕作品。
画面整体、完整 合作意识：分工合理，合作完成

导学

你见过这些有趣的画吗？
立体的画面
导学
山西大同九龙壁【明代】 壁上的九条龙凸起的花纹惟妙惟肖
导学
我们日常生活中哪里有立体的画面呢？同学们想想我们周围 哪些物体上面有立体画？
课堂讲授
中国古铜镜
古希腊银币
课堂讲授
1.浮雕：在平面上雕出凸起的形象叫做浮雕。 2.立体的画面：由各种浮雕形成的画面就是立体的画面。 3.制作材料：卡纸，粘土，豆类，木材，树叶，锡纸，图钉等。
作品欣赏 一、纸浮雕
秋天
作品欣赏
作品欣赏 二、超轻黏土浮雕
作品欣赏 三、各种材料制作的立体画面
作品欣赏
作品欣赏
课堂讲授 怎样用各种材料在平面的图形上做出立体的效果？
1.确定主题，构思立意 2.勾画草图，确定色调 3.选择材料，剪裁摆设 4.拼贴组合，调整完成
作品欣赏
课堂范画——梦想树屋
1.捏出树干
作品欣赏 2.增添房子
作品欣赏 3.捏出树叶
作品欣赏 4.增添装饰
作品欣赏 5.完成
课堂练习 制作一幅立体的画面
要求：1.小组合作 （4—5人每小组）完成一幅。 2.发挥材料的特点，使浮雕更有创意。 3.构图合适，色彩饱满。
课堂作品展示
1.展示每小组的作品。 2.每小组代表阐述创作理念。
小结
通过本课的学校，我们懂得了利用生活中随处可见的材 料制作一幅美丽又有创意的立体画面。是啊，生活中随 处都是美术作品，美术创作材料，只需要我们用心发现。 艺术来源于生活，同学们发现了吗？
下节课再见