《出师表》笔记要点

《出师表》知识点归纳1、作者：诸葛亮是三国蜀汉政治家、军事家。

2、题解：表：古代奏议的一种。

用于向君主陈说作者的请求和愿望。

3、古今异义开张：今义：商店开始营业或商店每天第一次成交古义：是开放、扩大和睦：今义：相处融洽友爱；不争吵古义：团结一心叹息：今义：叹气古义：感叹惋惜痛恨：今义：深切地憎恨古义：痛心和遗憾。

卑鄙：今义：语言行为恶劣不道德古义：低微而简陋感激：今义：由衷感谢古义：感动、激动。

谨慎：今义：做事小心古义：认真、慎重。

涕零：今义：鼻涕古义：眼泪4一词多义道：中道崩殂（道路，路途）咨诹善道（方法，道理）遗：以遗陛下（给予）以光先帝遗德（遗留）行：性行淑均（行为，品德）行阵和睦（部队，军队）然后施行（实行）效：讨贼兴复之效（任务）不效则治臣之罪（成效）恐托付不效（成效）论：宜付有司论其刑赏（判定）每与臣论此事（谈论）无：若无兴德之言（没）事无大小（无论）为：俱为一体（是）及为忠善者（做）众议举宠为督（做，作为）临: 临崩寄臣（将要，即将）临表涕零（面对）则: 则汉室之隆（那么）不效则治臣之罪（就）5通假字尔来二十有一年矣有通“又”，整数后的零头6成语三顾茅庐：比喻真心诚意，一再邀请。

苟全性命：苟且保全性命。

计日而待：可以数着日子等待。

形容为时不远。

指日可待：为期不远，不久就可以实现。

妄自菲薄：过分地看轻自己。

作奸犯科：做奸邪事情，犯科条法令不知所云：不知道说得是些什么。

形容说话内容混乱，无法理解。

引喻失义：说话不恰当。

不毛之地：形容荒凉、贫瘠。

感激涕零：因感激而流泪。

形容极度危急存亡：指关系到生存灭亡的紧急关头。

危急存亡之秋：危险至极的紧急关头。

临危受命：形容在紧急关头勇于献出生命。

亲贤远佞:亲近贤臣.疏远奸邪小人斟酌损益:处理事情斟酌情理.有所兴革7、虚词以以光先帝遗德（来）以塞忠谏之路（以致）以昭陛下平明之理（用来）是以众议举宠为督（因为）先帝不以臣卑鄙（因为）悉以咨之（拿来）寄臣以大事（把……）遂许先帝以驱驰（来）以告先帝之灵（用来）以彰其咎（来）以遗陛下（把）于忘身于外者（在）报之于陛下也（在）叹息痛恨于桓、灵（对……）躬耕于南阳（在）受任于败军之际（在……）还于旧都（到）而先帝创业未半而中道崩殂（表转折）报先帝而忠陛下之职份可计日而待也之危急存亡之秋（的）欲报之于陛下也（代词，它）先帝称之曰能（代词，他）其宜付有司论其刑赏（代词，他们）9、重点词语解释崩殂：死亡疲敝：人困财乏秋：紧要时刻。

《出师表》——诸葛亮（笔记）一、理解记忆：（1）、赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同；（2）、三条建议是：①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚；③亲贤臣，远小人( 亲贤远佞) ；最重要的一条是：亲贤臣，远小人（3）、分析形势：①不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，；②有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

（4）作者志趣（无意功名、淡泊名利）：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（5）、临危受命（创业艰难、患难与共的经历）：“受任于败军之际，奉命于危难之间”（6）、先后汉兴衰原因：亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也（7）出师目标（“大事”、政治愿望）：北定中原，庶竭驽钝、攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都（8）三顾茅庐（追随先帝驱驰原因）：先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，谘臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。

（9）表达感情：此臣所以报先帝而忠陛下之职分也：二、填空（1）、诸葛亮集》中有这样的话："赏不可不平，罚不可不均"。

这与《出师表》中的两句“不宜偏私，使内外异法也”一致。

（2）、上级任命郑兴为厂长，以拯救濒临倒闭的工厂，人们说郑兴是：“受任于败军之际，奉命于危难之间”三、理解：1、作者回忆对人生有重大影响的三件大事：三顾茅庐临危受命临崩寄大事2、分析形势的原因：指出先帝创业艰难，希望后主发愤图强，继承父志，复兴汉室3、自述身世的目的：（1）、感激先帝知遇之恩忠于刘氏父子的真挚感情。

《出师表》——诸葛亮（笔记）一、理解记忆：（1）、赏罚同一标准：陟罚臧否，不宜异同；（2）、三条建议是：①开张圣听（广开言路）；②严明赏罚；③亲贤臣，远小人( 亲贤远佞) ；最重要的一条是：亲贤臣，远小人（3）、分析形势：①不利的客观条件：先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，；②有利的主观条件：侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外。

《出师表》复习知识要点三、基本要点：1、《出师表》选自《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议，表达了“报先帝”“忠陛下”的深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文中回顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事。

表达了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下”指刘禅。

4、表是古代奏章的一种，是古代一种向帝王上书言事的文体，即臣子给皇帝的书信，内容大多是陈述自己的愿望，请求和对某些问题的看法，常用议论、记叙和抒情。

5、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国之大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。

其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

6、《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

7、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备未竞的统一大业。

”8、另外诸葛亮着重回顾了有关先帝的“三顾茅庐”和“临崩托孤”两件大事，9、思路剖析：第一部分（１－５）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（６－７）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。

第三部分（８－９）分清责任，表明决心四、理解性背诵：（1）表明作者志趣的句子是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议中最重要的一条是：亲贤臣，远小人（4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

（5）指出出师战略目标的句子是（政治愿望）：当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

《出师表》梳理笔记一、文学常识1、作者：诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期政治家、军事家，蜀国丞相。

2、出处：《诸葛亮集》。

3、“表”：古代臣子向帝王上书陈情言事的一种文体，又称“奏章”。

4、“先帝”：指刘备，字玄德。

5、“后主”：文中指陛下，即刘禅（shàn）。

6、“出师表”：蜀汉建兴五年（即公元227年），蜀国在战略后方主攻的情况下，诸葛亮亲率大军，北驻汉中，决心出师伐魏，行前写下这篇表文给刘禅。

二、主要内容1、中心⑴劝后主要继承先帝的遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，修明政治，完成兴复汉室的大业。

⑵表达诸葛亮想要报答先帝、知遇之恩的思想感情和北定中原的决心。

2、分层段意第一部分①-⑤：分析当前形势，提出三条建议第一层①：不利因素：先帝崩殂；天下三分；益州疲弊有利因素：侍卫之臣不懈于内；忠志之士忘身于外提出第一条建议：广开言路（开张圣听）第二层②：提出第二条建议：严明赏罚第三层③④⑤：提出第三条建议：亲贤远佞（亲贤臣，远小人）；此为根本第二部分⑥-⑦⑥：追述往事，交代了“遂许先帝以驱驰”的原因及与先帝共患难的二十一年⑦：表达了“北定中原”、“兴复汉室”的决心，和“报先帝”、“忠陛下”的真挚感情第三部分⑧-⑨⑧：对各方面提出要求，职责分明，要求明确，辞情恳切，表达了澄士的希望对自己：愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效，则治臣之罪，以告先帝之灵对贤臣：若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎对陛下：陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏⑨：出师前复杂的心情；对刘氏父子的深情三、成语积累1、妄自菲薄：毫无根据地看轻自己。

指自轻自贱，自暴自弃。

2、作奸犯科：为非作歹，违犯法纪。

（作奸：做坏事。

犯科：违反科律。

）3、裨补缺漏：补救缺点和不足之处。

4、亲贤远佞：亲近有才能的贤人，疏远阿谀奉承的小人。

5、三顾茅庐：刘备为请诸葛亮来帮助自己，三次亲自到草庐中去拜访他。

后用以表示真诚地渴求贤才。

九年级下册语文出师表笔记
《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的一篇奏章，表达了他对国家的忠诚和对后主的期望。

以下是《出师表》的笔记要点：
1. 作者：诸葛亮，三国时期蜀汉的政治家和军事家。

2. 内容：
背景：当时蜀汉已进入战争状态，诸葛亮为了北伐曹魏，向刘禅上表，陈述自己的心志和对国家的期望。

主题：表达诸葛亮的忠诚和责任感，以及对后主的期望和劝诫。

重点：诸葛亮在文中强调了国家的重要性和对后主的期望，同时也表达了自己对国家的忠诚和对北伐的决心。

3. 重点字词：
崩殂：指帝王之死。

光先帝遗德：发扬光大先帝的遗留下来的美德。

菲薄：轻视。

恢弘：发扬扩大。

引喻适义：称引恰当。

陟罚臧否：奖惩善恶。

异同：不同。

刑赏：惩罚或奖赏。

4. 文学特点：
文笔优美，感情真挚。

结构严谨，层次分明。

用词简练，含义深刻。

5. 感悟与思考：
通过学习《出师表》，我们可以深刻体会到诸葛亮的忠诚和责任感，以及对国家和民族的深厚感情。

这篇表文也提醒我们，作为一个公民，我们应该有责任感和使命感，为国家和社会做出自己的贡献。

《出师表》文学文化常识：诸葛亮，字孔明，号卧龙，三国时期著名的政治家、军事家。

其代表作有《出师表》《诫子书》等。

“表”是中国古代向帝王上书陈情言事的一种特殊文体，是封建社会臣下对皇帝有所陈述、请求、建议时用的一种文体。

主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。

“动之以情”可以说是这种文体的基本特征。

这种文体还有自己的特殊格式，如开头要说“臣某言”，结尾常有“臣某常诚惶诚恐，顿首顿首”之类的话。

第一部分（第1至5段）：第一层（第1段）：分析当前形势，提出广开言路的建议。

1.开篇指出蜀国当时面临的不利处境和有利条件各是什么？有何作用？[答案](1)不利处境：先帝去世、天下三分、益州疲弊；有利条件：有侍卫之臣、忠志之士。

(2)作用：①分析客观形势的危急和国内忠臣志士的恪尽职守，意在让后主“思危”，并看到国内具备的有利条件；②为下文劝谏做铺垫。

第二层（第2段）：提出严明赏罚的建议。

2.作者在这一段提出了什么建议？为什么要提出这条建议？(1)建议:赏罚分明。

(2)缘由:开启忠谏之路，法度公正便有了前提；诸葛亮担心刘禅宠信宦官，忽视创业勋臣，会赏罚不明，内外异法。

（补充）本段两次使用“不宜”，有何用意？[答案]①对执法中可能出现的标准不一和“偏私”这两种情况提出告诫，②强调依法办事。

第三层（第3至4段）：出师前向刘禅推荐贤臣、良将，在内政、军政上做出安排。

3.诸葛亮向刘禅推荐文官、武官的目的是什么？[答案]①安排内政，希望刘禅重用贤臣，使出师北伐有稳定的后方，解除后顾之忧。

②推荐军事人才，希望刘禅能信任和依靠他们。

4.诸葛亮选用人才的标准是什么。

[答案]忠良诚实、忠诚纯正、善良公正、通晓军事，久经锻炼和考验。

第四层（第5段）：提出亲贤远佞的建议。

这是三条建议的核心。

5.作者回顾先帝“叹息痛恨”的情形，有什么意图？借先帝之意，告诫后主刘禅要亲贤远佞。

6.本段主要运用了什么写作手法？有何作用？[答案]①对比手法。

②以先汉兴隆和后汉倾颓的历史事实为依据，从正反两个方面阐述了“亲贤远佞”的必要性。

《出师表》复习知识要点一、基本要点：1、《出师表》选白《诸葛亮集》，作者诸葛亮，字孔明，三国时著名的政治家、军事家。

“表”是古代向帝王上书陈情言事的文体。

文中诸葛亮给后主刘禅提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三项建议,表达了“报先帝"“忠陛下'啲深厚感情。

文章表达方式以议论为主，兼用叙事、抒情。

2、文屮冋顾了三顾茅庐和临崩托孤两件事（有关先帝的“三顾茅庐诵1“临崩托孤”两件大事）。

表达了受恩感激之情。

3、文中的“臣”是指诸葛亮，“先帝”指刘备，“陛下喘刘禅。

4、诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提了三条建议，都是治国Z大计，这三条依次是：广开言路（开张圣听）、严明赏罚（赏罚分明）、亲贤远佞。

其中最主要的一条是：亲贤远佞，用课文中的话说就是“亲贤臣，远小人”这是关系到国家存亡的根本，是三项建议的核心。

5、《出师表》中的成语：开张圣听、妄自菲薄、作奸犯科、三顾茅庐、优劣得所、引喻失义。

6、诸葛亮在《出师表》一文中共13次提到先帝刘备，他的用意是激励后主刘禅深追先帝遗诏，“以光先帝遗德”完成“先帝刘备耒竞的统一大业。

”7、思路剖析第一部分（1 一 5 ）分析形式，指明危机，提出建议第二部分（6 — 7）追忆往事，陈述理由，表达“受恩感激”之情。

第三部分（8 — 9 ）分清责任，表明决心二、理解性背诵：（1）表明作者志趣的句了是：苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯；（2）作者向后主提出的三条建议是：①开张圣听②陟罚臧否，不宜异同；③亲贤臣，远小人（3）诸葛亮给刘禅建议屮最重要的一条是：亲贤臣，远小人（4）写尽作者一生的句子：受任于败军之际，奉命于危难之间。

（5）指出出师战略H标的旬了是：当奖率三军，北定中原，庶竭弩钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。

（6）诸葛亮希望后主不要随便看轻白己的句子是：不宜妄自菲薄（7）《诸葛亮集》中：“赏不可不平，罚不可不均”。

《出师表》“不宜偏私，使内外异法也” 一致。

《出师表》知识点汇总一、重点字词释义。

1、诚宜开张圣听。

开张：扩大。

2、以光先帝遗(yí)德。

光，发扬光大。

3、恢弘志士之气。

恢弘，扩大，发扬。

4、不宜妄自菲薄，引喻失义。

引喻，称引，譬喻。

5、陟（zhì）罚臧（zāng）否（pǐ）。

陟罚，升降。

陟，提升。

臧（zāng）否,善恶，这里指评论人物好坏。

6、以昭陛下平明之理。

理，治理。

7、是以先帝简拔以遗（wèi）陛下。

简拔，选拔。

简，选择。

遗，给予。

8、悉以咨之。

悉，全、都。

咨，询问，征求意见。

9、必能使行（háng ）阵和睦。

行阵，军队的行列，这里指军队。

10、未尝不叹息痛恨于桓、灵也。

痛恨，痛心和遗憾。

11、先帝不以臣卑鄙。

卑鄙，身份低微，出身低下。

12、遂许先帝以驱驰。

驱驰，奔走效劳。

13、庶(shù)竭驽（nú）钝，攘（rǎng）除奸凶。

庶，表示希望。

驽钝，比喻低下的才能。

驽，劣马。

钝，刀刃不锋利。

14、以彰其咎（jiù）。

彰，表明、显扬。

咎，过失。

15、察纳雅言。

察纳，识别采纳。

雅言，正确的言论。

16、此诚危急存亡之秋也。

诚，果真、实在。

秋，时。

17、然侍卫之臣不懈于内。

懈，懈怠。

18、盖追先帝之殊遇。

追，追念。

20、不宜妄自菲薄。

菲薄，轻视、小看。

21、以昭陛下平明之理。

昭，显示，表明。

22、不宜偏私。

偏私，偏爱，不公道。

22、必能禆补阙漏。

阙，同缺，缺点。

漏，疏漏。

23、晓畅军事。

晓畅，通晓、军事。

24、此后汉所以倾颓也。

倾颓，衰败。

25、苟全性命。

苟全，苟且保全。

闻达，做官扬名。

闻，扬名。

达，显贵。

26、猥自枉屈。

猥，辱，这里指降低身份。

枉屈，屈身俯就。

27、由是感激。

由是，由于这样。

感激，有所感而情绪激动。

28、后值倾覆。

倾覆，兵败。

29、庶竭驽钝。

竭，用尽。

30、此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

所以，用来-----的事。

31、至于斟酌损益。

损，减少。

益，增加。

出师表课堂笔记以下是一个可能的《出师表》课堂笔记。

1. 文章概述：《出师表》是三国时期蜀汉丞相诸葛亮写给后主刘禅的一篇表文。

这篇文章主要是劝勉后主广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，以修明政治，完成“兴复汉室”的大业。

2. 文章结构：开篇：诸葛亮先对后主进行了一番赞扬，然后提出了开张圣听、赏罚公平、亲贤远佞的建议。

主体：诸葛亮回顾了先帝创业的艰难，并表示自己将竭尽全力完成先帝的遗愿。

结尾：诸葛亮表示自己将受任于败军之际，奉命于危难之间，并表达了自己北定中原、兴复汉室的决心。

3. 重点句子解析：“不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

”：这句话的意思是不要妄自菲薄，说话不恰当，从而阻塞了忠诚进谏的道路。

诸葛亮希望后主广开言路，接受臣子的建议和批评。

“亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。

”：这句话的意思是亲近贤臣，疏远小人，这是前汉得以兴盛的原因；亲近小人，疏远贤臣，这是后汉衰败的原因。

诸葛亮希望后主亲贤远佞，以保持国家的兴盛。

4. 主题思想：《出师表》表达了诸葛亮对蜀汉的忠诚和责任感，同时也表现出他深沉的忧国忧民之情。

通过这篇文章，诸葛亮不仅对后主提出了许多重要的建议，还表达了自己北定中原、兴复汉室的决心和信心。

5. 语言特点：《出师表》的语言质朴自然，感情真挚。

诸葛亮的措辞直率而诚恳，表达了他对蜀汉的深厚感情和责任意识。

6. 文化背景：《出师表》是中国古代政治文献中的重要篇章，其背景是三国时期蜀汉的建立和巩固。

这篇文章反映了诸葛亮对国家治理和民族复兴的深刻思考和努力。

出师表翻译先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。

如今天下分成三国，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。

益州地区人力疲惫、民生凋敝，这真是万分危急、存亡难料的时刻。

然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，但是，侍卫的大臣在朝廷内毫不懈怠；忠诚有志的将士在疆场上舍身忘死的作战，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。

诚宜开张圣听，大概是追念先帝的特殊恩遇，想报答给陛下啊。

陛下确实应该扩大圣明的听闻，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，发扬光大先帝遗留下来的美德，振奋鼓舞志士们的勇气，绝不应随便看轻自己，引喻失义，以塞忠谏之路也。

说话不恰当，以至于堵塞了忠诚进谏的道路。

宫中府中，俱为一体；陟罚臧否，不宜异同；宫里的近臣和朝廷的官吏都是一个整体，奖惩功过好坏，不应该因在宫中或在府中而异。

若有作奸犯科及为忠善者，如有作奸邪事情，犯科条法令，以及尽忠心做善事的人，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理；应该交给主管的官，判定他们受罚或受赏，来显示陛下公平严明的治理，不宜偏私，使内外异法也。

不应当有偏见私心，使宫内和朝廷刑赏之法不同。

侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等，这些都是善良诚实的人，他们的志向和心思忠诚无二。

是以先帝简拔以遗陛下。

愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，因而先帝选拔出来留给陛下。

我认为宫内的事情，事无论大小，都拿来问问他们，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

然后再去施行。

一定能够弥补缺点和疏漏之处，收到更好的效果。

将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，将军向宠，性情品德善良公正，精通军事，过去试用时，先帝称赞他有才能，是以众议举宠为督。

愚以为营中之事，悉以咨之，因而大家议论推举向宠为中部督。

我认为军营里的事情，都拿来问问他，必能使行阵和睦，优劣得所。

一定能够使军队和睦，才能高的和才能低的都得到合适的安排。