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大学生健康人格的培养和塑造研究表明，许多生理心理疾病都有相应的人格特征模式，这种人格特征模式在疾病的发生、发展过程中起了生成、促进、催化的作用。
美国教育家戴尔?卡耐基在对各界名人进行广泛的调查后认为，个人事业上的成功，15％是由于他们卓越的学识和专业技术，85％靠的是不凡的人格心理素质，因而有人说“人格即命运”。
也就是说，除了才华和机遇外，人格是决定人的一生成功与否、快乐与否的关键因素。
大学生处在青年期的中晚期，是人格完善与定型的关键期。
大学生人格的整合与塑造，既是个人身心健康成长的需要，也关系到当前我国教育改革的顺利进行。
然而来自北京的一项调查显示，中国大城市的青少年学生中，有7―20％存在着各种类型的人格障碍或心理疾病。
因此，培养大学生健康人格、加强其人格教育的工作刻不容缓。
一、健康人格标准健康人格是指人格和谐、全面、健康地发展，它是现实人格的良好状态，是与社会环境相适应、为其他社会成员所接受而又充分表现个人个性特征的人格模式。
大学生的健康人格培养应达到三大目标：心理与环境的协同性＼Jb理与行为的同一性，以及个性的稳定性。
大学生健康的人格标准主要有以下体现：(一)正确的自我意识大学生应该能够正确、客观地认识自己，较全面地分析评价自己的优缺点，接纳自己，对自己有合理的期望值，为自己确定合适的发展方向，善于改进自己、完善自己。
缺乏正确自我意识的人表现为：自我冲突、自我矛盾，或者自视清高、妄自尊大，或者自轻自贱、妄自菲薄，从而放弃一切可以努力的机遇。
(二)良好的情绪控制能力大学生应该能够调节和控制自己的情绪，经常保持愉快、满足、达观、开朗的情绪，能够面对挫折和不幸。
在不同的场合说适当的话、微适当的事，尽力避免给别人造成伤害。
(三)较强的社会适应能力大学生应适应不断发展的社会，其思想和行为应跟上时代的发展。
应自觉遵守校纪校规、社会公德和行为规范。
当自己的愿望和社会需要发生矛盾时，能够进行自我调节，以求与社会协调一致。
《大学生的健康人格及其塑造》课程教案主页第一节：人格的基本理论一、人格概述生活中，我们经常可以看到人们各具特色的样子：有的人热情奔放、有的人冷淡孤僻；有的人聪慧敏捷；有的人顽强果断，有的人多愁善感，有的人笑口常开，等等，这些不同的特征就是不同个体之间人格的差异。
那么，究竟什么是人格人格的内涵心理学所谓的人格，通俗的说就是个性。
它是指个体在先天遗传和后天环境的交互作用下，逐步形成的相对稳定的独特的心理倾向、心理特征和行为方式的整合。
人格的特征人格是一个具有丰富内涵的概念，其中反映了人的多种心理品质和典型特征。
概括起来，人格具有如下特征：1、独特性与共同性一个人的人格是先天和后天的合金，不同的遗传、生存及教育环境，形成了各自独特的心理特点。
先天遗传因素和后天环境的交互作用，使人与人在稳定的心理和行为特征上表现出千差万别的特点。
个体之间没有完全相同的人格特点，所谓“人心不同，各如其面”，这就是人格的独特性。
但是人格的独特性并不意味着人与人之间毫无相同之处，人格既不包括每个人与其他人不同的心理特点，也包括人与人之间在心理、面貌、行为风格等相同的方面，即人格的共同性，如：每个民族、阶级和集团的人都有其共同的心理特点。
因此，人格是独特性与共同性的统一。
2.稳定性和可塑性人格具有相对稳定性，同时又有很强的可塑性。
所谓“江山易改，本性难移”即是人格稳定性的体现。
当然，强调人格的稳定性并不意味着它在人的一生中是一成不变的，随着个体生理的成熟、外界环境的变化，人格也会随之不断地发生变化，这就是人格的可塑性，也是个体塑造健康人格的前提条件。
所谓“士别三日，当刮目相看”，正体现了人格可塑性的一面。
人格是可塑性和稳定性的统一。
3.整体性与统一性人格作为一个人的整体特质，虽然由多种成分和特质组成，但这些特质在一个人的身上不是孤立存在的，而是密切联系综合形成的一个有机整体，这就是人格的整体性。
人格的各种组成部分具有内在统一的一致性，受自我意识的调控，这就是自我意识的统一性。
大学生健康人格的特征及其塑造第一篇：大学生健康人格的特征及其塑造大学生健康人格的特征及其塑造摘要：健康人格是培养出来的, 大学生人格培养是素质教育的一个重要方面。
本文在论述当代大学生应具有的健康人格特征的基础上,针对大学生人格培养的特点, 提出了大学生健康人格培养的途径和方法。
关键词：当代大学生;健康人格;特征；塑造正文：随着国际大环境的变动, 我国改革开放的不断深入, 我国社会面临着转型的关键期。
在这段时期, 处于人格塑造关键期的大学生享受着丰富的物质生活, 而精神方面却令人堪忧, 其中一个主要表现就是人格的缺陷, 如“刘洋泼熊”、“马家爵行凶”就是典型人格缺陷的体现。
健康的人格是个体身心顺利发展的重要保证, 是大学生适应社会、充分发挥自己能力的心理基础。
因此培养大学生健康人格是一项亟待解决却又艰辛的任务。
一、当代大学生健康人格特征何为健康的人格? 美国心理学家马斯洛通过对数千名大学生和数十位著名历史人物的具体研究, 归纳了人格健全、心理健康的15 个特征:1、对现实世界有敏锐的洞察力;2、能接受自己、他人和现实;3、言行坦率、自然和纯真;4、不过分关注自己, 而以问题为中心;5、具有超然于世的品格和独处的需要;6、独立自主;7、时时常新的新鲜感;8、常常能体会到狂喜、惊异和崇高等所谓高峰体验;9、对人类充满深厚的爱;10 其亲密朋友不多, 但感情深厚;11、具有民主态度;12、具有很强的道德感;13、有幽默感;14、有创造性;15、不盲从。
这些人格特征过于理想化, 多数人并不完全拥有这些特征。
根据大学生自身具体情况, 笔者在分析大学生人格状况后, 归纳出一些较切合当代大学生实际及符合社会发展需要的健康人格标准。
1.能客观认识自我。
首先是接纳自我,乐于接受一切属于自己的东西, 对遭遇的坎坷和挫折持有积极的心态和看法。
其次是了解自我, 对自己的优势强项和短处不足了如指掌, 知道如何看待自己同别人之间的差距差别。
《大学生旳健康人格及其塑造》课程教案主页心理特点。
先天遗传因素和后天环境旳交互作用,使人与人在稳定旳心理和行为特性上体现出千差万别旳特点。
个体之间没有完全相似旳人格特点，所谓“人心不同,各如其面”,这就是人格旳独特性。
但是人格旳独特性并不意味着人与人之间毫无相似之处,人格既不涉及每个人与其别人不同旳心理特点,也涉及人与人之间在心理、面貌、行为风格等相似旳方面，即人格旳共同性,如:每个民族、阶级和集团旳人均有其共同旳心理特点。
因此,人格是独特性与共同性旳统一。
2．稳定性和可塑性人格具有相对稳定性，同步又有很强旳可塑性。
所谓“江山易改，本性难移”即是人格稳定性旳体现。
固然,强调人格旳稳定性并不意味着它在人旳毕生中是一成不变旳，随着个体生理旳成熟、外界环境旳变化，人格也会随之不断地发生变化,这就是人格旳可塑性，也是个体塑造健康人格旳前提条件。
所谓“士别三日，当刮目相看”，正体现了人格可塑性旳一面。
人格是可塑性和稳定性旳统一。
３．整体性与统一性人格作为一种人旳整体特质,虽然由多种成分和特质构成,但这些特质在一种人旳身上不是孤立存在旳，而是密切联系综合形成旳一种有机整体,这就是人格旳整体性。
人格旳多种构成部分具有内在统一旳一致性,受自我意识旳调控，这就是自我意识旳统一性。
(当一种人旳在所思、所言、所行等旳人格构造各方面彼此和谐统一是,他旳人格就是健康旳。
否则，也许会浮现人格缺陷，甚至浮现人格障碍。
4．社会性与功能性人既有自然属性，也有社会属性,但人旳本质特性是其社会性。
人格既是社会化旳对象，也是社会化旳成果。
社会环境对个体旳人格具有重要旳塑造功能,每个人都在社会化旳过程中形成自己稳定旳行为风格，并在社会交往与实践中实现自我,由此才干形成个体独特旳人格特性，这就是人格旳社会性。
(人格旳社会性决定了个体能否顺利地适应社会，并在不断旳适应中谋求更好旳发展)。
人格决定一种人旳行为方式，会影响一种人旳生活质量、社会成就,甚至一种人旳命运，因而人格在一定限度上影响人生旳成败,这就是人格旳功能性。
