七年级英语上册 Unit 2 Is this your pencil学案2(无答案) (新版)人教新目标版

Unit 2 Is this your pencil单元教材分析本单元是《英语(新目标)》七年级上册第二单元。

本单元的中心话题为确认物主关系，具体涉及了询问物品的所属和辨别物品所有者、失物招领等。

语言技能和语言知识基本上都是围绕介绍中心话题“物主关系”设计的。

Section A提供了本单元教学的基本词汇和语言结构，为本单元的目标句型提供示例和指导性练习，并通过简单的语言活动进行操练和巩固。

1a和1b的活动设计是让学生通过看图和听对话引出表达不同日常用品的词语；1c的活动是在对话中操练这些词语。

2a部分的设计是帮助学生练习词汇的表达，为下一步对话能够表达物主关系做好准备。

2b的补全对话活动将本单元重要句型“Is this your …?” “Yes, it is. / No, it isn’t.”引出；2c对此重要句型进行进一步的操练。

Activity 3为看图对话活动，目的为通过口语操练句型What’s this in English?和How do you spell it? Activity 4部分的设计是一个游戏，目的是在愉悦的活动中巩固和提升Section A部分所学的内容。

Section B部分的活动设计侧重本单元目标语的进一步学习和运用。

教学是在已有的基础上开展的，许多知识点都是以旧代新，但学习任务的难度在逐渐递升，由口头训练过度到笔头训练，通过这部分的学习，使学生能够对已学过的目标句型运用自如。

1a的设计是让学生通过看图引出新的词语；1b是在对话中操练新学的词语。

2a、2b和2c部分提供了听说练习来巩固目标语言。

3a、3b和3c部分提供了阅读短文和写作任务，目的是帮助学生在语言综合运用中巩固本单元的目标语。

Activity 4部分是小组活动，目的是让学生在轻松的活动中使用目标语言，巩固本单元所学习的内容。

Self check是课后自我检测和评价，包括对本单元所学词汇的检测，词汇扩展训练及语言运用能力的检测和评价。

初一英语上册《Unit 2 Is this your pencil》教案教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书，包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等，下面是由小编为大家整理的范文模板,仅供参考,欢迎大家阅读.Unit 1 My name’s GinaPeriod One课前准备教师：准备游戏时所用的图片（食物、蔬菜、动物）。

学生：准备表演时所需道具（服装、假发）。

教学设计Step One :Present the sentence patterns.1. Play a game “How many words do you know?”(利用小游戏调动学生的积极性，同时通过对冠军的介绍引出本课。

)Teacher: After the study of the first three starters, I think most of the students must have known a lot of words. How many words do you know? Let’s play a game to see who know? Let’s play a game to see who knows the most.(Divide all the students into several groups and show a picture（图片略）to them with the computer. Every group can choose two students to join. They are asked to come to the blackboard and write down the words in 30 seconds.)(Group 2 is the champion group. They can write _ words.)2. Introduce the champion group to the class.（引课方式贴近生活，学生易于接受）Teacher: Congratulations, now Group 2 is the champion. But I don’t know your names. Would you like to introduce yourselves to us?S1_ S2:Yes.S1:Hello.My name is Li Lei. Nice to meet you.Ss: Hello, Li Lei. Nice to meet you ,too.Ss: Hello! What’s your name?S2:I’m Sun Ping. How do you do?Ss: How do you do ?Step Two: Drills.1. Make introductions.（通过句型的操练使学生更加熟练掌握所学的句式。

初一英语上册《Unit 2 Is this your pencil》教案教学目标1.掌握学习并能正确使用生词：pencil（铅笔），pen（钢笔），eraser（橡皮），ruler（尺子），book（书）；2.学会用疑问句询问物品的归属方，并能正确回答；3.能用介绍性语言简单介绍一个人；4.能模仿对话表演角色，提高自信心和口语表达能力。

教学内容1.学习单词：pencil，pen，eraser，ruler，book；2.学习句型：Is this your pencil？和 Yes, it is. / No, it isn’t.；3.学习介绍性语言。

教学步骤第一步：导入新课1.引导学生由浅入深地了解生词：pencil，pen，eraser，ruler，book，并复习巩固颜色、数字、名词等基础知识。

2.引导学生活用中认识生词，让他们用创意思维画出一个自己喜欢的铅笔盒。

第二步：学习新知识1.告诉学生将要学习的是物品的归属问题，询问物品归属的方式以及用介绍性语言介绍近距离的人和物品的说法。

2.首先带领学生学习句型：Is this your pencil？并呈现某个物品，例如铅笔。

3.让一部分学生模仿询问者角色，其他同学回答，给出是或不是的回答，并分别加以圈定。

4.利用白板呈现引入新词汇eraser，ruler及介绍性语言this is… / he is… / she is…5.让学生一起练习句型，并通过教师实际演示物品归属性的情景和讲解，引导学生学习不同问法并灵活使用呈现名称、物品、关系等。

第三步：语言实践1.学生根据小组分配的角色，深度理解新词、词组知识，并核对掌握情况；2.学生通过课堂游戏、小组对话、话剧表演等形式，将学到的知识用于实践，提高口语表达率。

教学评估1.检查学生是否掌握了生词pencil，pen，eraser，ruler和book以及句式Is this your pencil？Yes, it is. / No, it isn’t.；2.学生能够用介绍性语言来展现自己的物品；3.在整个教学过程中，教师对学生口语表达能力的提升也可以进行评估。

Un it 2 Is this your pen cil?2009-9-10黄秋燕一、单元教材分析本单元围绕“识别物品的所属”，使学生学会询问物品的主人的基本句型“Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn ”，体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领、寻物启事”，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N. ”。

通过以上几个方面的学习，既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。

本单元与第三单元衔接紧密：由this，that的学习过渡到these, those的学习，由指示一个人、物过渡到指示多个人、物，使学生学会区分远近单复数。

二、单元知识系统（树）Is this/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn . 'tHow do you spell pen? P-E-N. What' s this in English? It . ' s a penLost and Found三、单元总体目标运用Usi ng con test guess ing的学习策略，弓I导学生学会询问物品的主人的基本句型；体会一般疑问句的用法；学习如何写“失物招领”，“寻物启事五、单元学情分析本单元的主题是识别物品的所属，同时引导学生采用Usi ng con test guessi ng和Role playi ng 的学习策略，学习新词汇，掌握重点句型，使学生能比较好地解决类似问题（失物招领、寻物启事），既能提高学生解决问题的能力，又能巩固所学知识。

六、单元课时分配本单元用5课时教学Section A用2课时Section B部分用2课时Self Check及阅读部分用1课时。

Secti on A、教学内容Section A （教材P7-9）、教学目标（一）知识与能力本单元围绕“识别物品的所属”使学生学会询问物品的主人的基本句型“ Isthis/that your/her/his pencil? Yes, it is. No, it isn ."；体会一般疑问句的用法，巩固所学单词的拼写“How do you spell pen? P-E-N. ”。

根底词汇学习评价一、填入所缺字母，完成单词拼写。

1. w__tch2. n__tebook3. c__mp__ter4. b__seb__ll5. __ card6. r__ngKey:1. a 2. o 3. o; u 4. a; a 5. ID 6. i二、重新排列字母顺序，写出正确的单词。

1. nep __________2.lerru __________ 3.kobo __________4. cilpen __________5.tiondicary __________ 6. bapackck __________Key: 1. pen 2. ruler 3. book 4. pencil 5. dictionary 6. backpack三、用am, is完成句子。

1. This __________ my watch. __________ that your watch2. What __________ that It __________ a book.3. I __________ Jim. This __________ my pen.4. His name __________ John.Key: 1. is; Is 2. is; is 3. am; is 4. is四、根据汉语提示，写出正确的英语单词。

1. This is __________ (他的) backpack.2. —What’s this in English—It’s an __________ (橡皮擦).3. Is this your ____________ (字典)4. — How are you— I’m __________ (好), thank you.5. Look! Your keys are in the _________ (丧失的) and found case.6. Your __________ (手表) is on the desk.7. Please __________ (打 ) Alan at 3691359.8. __________ (怎么样) do you spell that9. Excuse me, is this your __________ (身份证)10. Is __________ (那个) your backpackKey:1.his 2. eraser 3. dictionary 4. fine 5. lo st6. watch7. call8. How9. ID card 10. that根底句型学习评价一、按要求转换句型。

Unit 2 Is this your pencil学生自主学习教材解读与能力培养试题一．学习重点【句型】1、Is this your pencil? Yes, it is. No, it isn’t.这是你的铅笔吗？是的，不，不是。

2、Is that your backpack? Yes, it is. No, it isn’t.那是你的背包吗？是的，是。

不，不是。

3、What’ this/that in English? 这（那）用英语怎么表示？4、 How do you spell…? 你怎样拼……？【口语】1、“Is this your/his/her等物主代词+ 名词？”2、“Is that/your/his/her等物主代词 + 名词？”3、当我们知道某物是谁的东西的时候，常用答语为：肯定回答：“Yes,it is.”“It’s my/his/her等物主代词 + 名词。

”是的，它是。

它是我的/她的/她的……。

当我们不知道某物是谁的东西的时候，你就可以说：Sorry, I don’t know.【语法】1、指示代词：this，that2、 What引导的特殊疑问句及其简单回答3、句型：How do you spell pencil？二．难点讲评1．Is this/that your pen?这（那）是你的钢笔吗？释：这是一个一般疑问句，它是在陈述句“This /That is---”的基础上把句中“is”提到句首转换而来。

在英语中be动词的一般疑问句式为：be + 主语 + 其它？肯定回答：Yes,it is. 否定回答No,it isn’t.注：Yes,it is.不能缩写为Yes, it’s.但否定回答可缩写成No,it isn’t.2．That意为“那，那个”，“ Is that----?”指问话人问较远的人或事物，“表示那是…吗？”；“ Is this ----?” 指问话人问较近的人或事物，“表示这是…吗？”，回答时要用it 来代替“that”和“this”，以避免重复。

Unit 2 Is this you pencil二．使用说明：1.自学指导：（1）先独立拼读单词，小组内相互纠正读音，然后记忆，组长检查听写过关。

(2）阅读3a并完成图画，完成3b和selfcheck3于书上.(3）独立完成导学案并按时上交。

2.正课课堂流程：（1）课前单词复习检测（5分钟）（2）朗读3a并翻译总结英文信的基本格式，3b的短文展示。

(20分钟)(3) 导学案讨论释疑（15分钟）（4）整理背诵记忆（5分钟）三．重点句型和短语：1.Thanks for the photo of your family.谢谢你的全家福照片。

Thanks for…相当于Thank you for…表示“因……而感谢”。

for是介词，其后跟名词或动词-ing形式。

如：Thanks for your help.谢谢你的帮助。

Thank you for helping me.谢谢你帮助我。

2. the photo of your family=your family photo,photo可以换成picture，其中of表示“……的”，它常常用来表示无生命的名词的所属关系。

如：a map of China 一幅中国地图。

3.famiy意思是“家，家庭”。

若指家庭整体则是单数名词，be动词用单数形式，即is;若指一个家庭的全体成员则是复数名词，be动词用复数形式，即are。

如：Jim’s family is small.吉姆的家很小。

Her family are all here.她的一家人都在这里。

4.Here is/are…这是一个倒装句。

其结构为：Here+谓语动词+主语。

在英语中here(这儿)，there(那儿)存在的句子常用倒装句式。

Here,there置于句首起强调作用，其基本结构为：Here/There+be+名词或名词短语，动词的单复数取决于名词的单复数。

如：Here is the bus.公共汽车来了。

单元备课一、单元名称：Unit 2 Is this your pencil?二、课程目标：1、知识和能力目标：围绕“所属（归谁所有……）”这样的交际语法核心，学会运用my, your, his, her，并掌握句型Is this …? Is that …? 并作肯定和否定回答。

2、过程和方法目标：教会学生通过听来获取信息。

要求学生仔细模仿每个单词的发音口形，掌握要领。

通过练习，学生能自由谈论某件物品的归属。

3、情感态度和价值观目标：通过本单元的学习，教育学生养成良好的生活习惯，不乱放物品，避免丢失。

通过学生对在失物招领处的英语用语的操练，培养他们帮助他人寻找丢失物品，乐于助人的品德，以及在获得别人帮助之后如何表示感谢。

三、学情分析学生通过本单元的学习，应学会根据场景用“Is this your …? / Is that his…?” 等句型来询问物品的所属，以及英语中相应的表达法：学会辨认物品的所有者；学会如何写寻物启示和失物招领。

并在此基础上根据上下文培养学生基本的逻辑思维能力。

学生在用物主代词表达时，易受中文影响，如表达“我的妈妈”，中文也可说成“我妈妈”，但英语只说“My mot her”, 不能说“ I mother”, 教学时应注意。

四、教学准备A tape-recorder, multi-medium.五、课时参考四课时Teaching topic：Unit 2 the first periodTeaching type：New lessonTeaching aims：1、知识和能力目标：，学会运用my, your, his, her，并掌握句型Is this …? Is that …? 并作肯定和否定回答。

2、过程和方法目标：教会学生通过听来获取信息。

3、情感态度和价值观目标：通过本单元的学习，教育学生养成良好的生活习惯，不乱放物品，避免丢失。

Teaching importance：Is this your backpack?No,it isn’t. It’s his backpack.Is this your pencil?Yes ,it is. It’s my pencil.Teaching methods：Listen read and write个案补充Teaching aids：Tape-recorder, objects and slide showTeaching step:Step 1 Free talkRevise the dialogues in the last unit. Make up some conversations with different students.Show the new words in the slide show. Ask Ss to try to read them by themselves. Then read after the teacher twice. Give them a few minutes to remember and write the new words. Then check them out, using the slide show.Step 3 PresentationHold up a girl’s pencil and ask:--- “What’s this?” ---“It’s a pencil.” ---- “What’s this in English?” ----“It’s a pencil.” ----“Is this your pencil?” (Help to answer) ----“Yes, it is. It’s my pencil.” (Help to answer) Ask another girl with the same pencil and ask the same question, help to answer“No, it isn’t. It’s her pencil. Step 4 PracticeChange to other stationery and make the dialogues, lead to some new words. Ask students to repeat: pencil, pen, book, eraser, ruler, pencil, pencil case, backpack, pencilsharpener, dictionary. Then ask students to match thewords and objects in the picture. Check the answer. Thenask some pairs to practice the dialogue in font of the class.Step 5 ListeningListen to the tape on Page 7, Activity 1b. Then practice the conversations above.Step 6 ListeningListen and check the things you hear, Activity 2a.SummaryGrammar focus: Is this your pencil? Yes. It is.Is this my pen? No, it isn’t.Is that his book? Yes, it is.Is this her eraser? No, it isn’t.HomeworkCopy the above sentences twice after class.板书设计：Unit 2 Is this your pencil?This is my pencil.→Is this your pencil?That is my book.→Is that your book?效果检测：按要求改写句子1.This is my pencil sharpener. （改为一般疑问句）2.That’s his backpack. (同上)3.Is that her ruler? (做否定回答)4.Is this his eraser? （做肯定回答）5.this, your, is, book （连词成句）6.That is an orange in English. (就划线部分提问) 教后札记：Teaching topic：Unit 2 the second periodTeaching type：New lessonTeaching aims：1、知识和能力目标：学会运用my, your, his, her，并掌握句型Is this …? Is that …? 并作肯定和否定回答。

2019-2020年七年级英语上册Unit 2 Is this your pencil导学案人教新目标版年级七课题 _Unit 2__Is this your pencil?_（SectionA）单龙寺初中英语导学案年级七课题_Unit 2__Is this your pencil?_（SectionA）主备教师金永生审查人聂宜军时间_xx 年10__月____1.---What`s this in English? ---_______________eraser?---_____________________. ---No, it isn`t. It`s a backpack. ---_____________________?---_____________________.单龙寺初中英语导学案年级七课题_Unit 2__Is this your pencil?_（SectionB）主备教师金永生审查人聂宜军_ 时间_xx 年10_月____单龙寺初中英语导学案年级七课题_Unit 2__Is this your pencil?_（SectionB）主备教师金永生审查人聂宜军_ 时间_xx 年10__月__、单项选择）1．Tom is his ________ name.A．last B．first C．family D．Chinese）2．Is this your backpack? ________.A．Yes, it’s B．Yes, it is C．No, it not D．No, its not ）3．How do you spell pen? ________.A．This is a pen B．It’s a pen C．P— E— N D．Yes. P--- E— N ）4．Is that your watch? ________.A．Yes, I am B．No, I’m not C．Yes, that is D．No, it isn’t、根据下表中的人物姓名，选用正确的物主代词填空。