八(1、2、3)、让我们的耳朵醒来

人民版七年级（下）政治复习提纲第一课我们都爱玩我们玩的权利，应该如何维护？答：我们的权利一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

1.玩有什么好处？（玩对我们的成长有什么益处？）答：（1）可发展我们的想象力，发掘潜能（2）可丰富我们的科学知识（3）可增加我们的兴趣（4）可培养我们做人的高尚品质3.怎么玩才是健康有益的？（玩时应注意些什么？玩中应遵循哪些原则？）答：在玩时应遵循以下三个原则（1）无害原则。

（2）适度原则。

（3）安全原则。

4.网络的利与弊？答：⑴网络的优点：a方便查找资料；b开阔眼界，丰富我们的知识c；扩大交友范围；d培养我们的能力⑵网络的弊端：a存在不健康的网站和信息；b易使人沉迷网络游戏；c易被坏人利用，伤害他人；d损害身心健康和自己的发展，诱人走上违法犯罪道路。

⑶网络是一把双刃剑，有利也有弊。

5.网络时代我们该怎么玩（未成年人该怎样正确的利用网络）？答：（1）网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被告其所害。

（2）我们应合理利用网络资源，做到玩中有度，切不可沉迷于虚拟的网络世界中。

（3）自觉遵守网络道德和法律，做一个合格的网民。

第二课情绪调味师1.人类的基本情绪答：是：喜（快乐）、怒（愤怒）、哀（悲哀）、惧（恐惧）。

2.如何表达自己的情绪？答：（1）表达情绪时要适时、适度（2）要学会对自己的情绪负责，可不能因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。

3.爱生气、易动怒有什么危害？（失控的愤怒有何危害？）答：（1）容易破坏人际关系（2）并给人留下缺乏修养的印象（3）对自己的健康也是有害无利。

（4）会降低人的自控能力和活动效率，甚至做出令自己后悔乃至违法犯罪的事。

4.发泄怒火时，应注意些什么？答：（1）首先不要伤害自己（2）其次是不要伤害别人（3）最后不借破坏公共财物、扰乱社会秩序等手段来发泄愤怒。

5.如何走出情绪低谷？如何调节不良情绪？答：（1）换个角度看问题，培养积极乐观的生活态度。

七年级思想品德（下）教学计划伍丹一、教学目标教育突出“学会做人，学会做事，学会合作，学会学习”的育人要求，根据有关德育理论重视尊重、责任的基本价值观，根据对课程标准的整体把握，确定以“尊重、关爱、责任”为整个初中阶段思想品德教育的基本价值目标。

二、教材结构《思想品德》七年级（下册）实验教科书设三个单元，共10课。

每课一般安排3课时，共安排29课时左右，留出一些课时用于研究性学习、社会调查、社区活动等。

二、教材分析本册教材共有三个单元：《我是自己的主人》，《感受现代生活》和《一起成长》。

它们是按照“成长中的我”、“我与现代生活”和“我与他人”这样的逻辑顺序安排的。

我们知道，教材的逻辑与学生生活的逻辑虽然有一定的统一性，但是也存在不可避免的差异性。

学生的生活往往不是单线式的，因此教师可以根据具体情况安排自己的教学逻辑。

第一单元我是自己的主人本单元旨在反映初中生丰富多彩的生活，并在此基础上初步培养初中生的责任意识和主人意识。

第一课《我们都爱玩》玩是人的天性，不仅小学生、初中生如此，即使是成年人，也需要通过休闲、娱乐来调节和放松自己。

而且孩子玩的权利是有法律依据的。

联合国《儿童权利公约》第31条规定：“缔约国确- 认儿童有权享有休息和闲暇，从事与儿童年龄相宜的游戏和娱乐活动，以及自由参加文化生活和艺术活动。

”可是我国青少年的这种基本权利却经常遭到侵害，而侵害者可能就是他们的家长、老师或学校。

长期以来，不少家长对玩也有根深蒂固的误解，认为玩就是不学习、淘气，没有任何好处。

其实，玩中也可以学，可以发展学生的兴趣、爱好和特长，进而产生志向。

当然，在初中生中，也存在贪玩、沉溺于玩、为玩不顾一切的现象。

因此，对初中生进行玩的原则的教育就十分重要。

本课强调玩有原则、规矩和界限；如果逾越了应有的界限，把握不好分寸，玩过了头，是十分有害的。

本课从《玩是我们的权利》入手，先引起学生的共鸣；然后通过《玩中也能学》，进一步深化玩的意义和重要性；最后，指出玩的原则和界限。

月份教学计划表（共3篇）第1篇：教学计划表岔口联校教学工作安排表（2011——2012学年第二学期）2012.2岔口示范小学教研活动记录（2011——2012学年第二学期）2012.2第二学期综合、校本学科教学计划（2011——2012学年第二学期）岔口示范小学2012.2岔口示范小学2011——2012学年第二学期学科教学计划（语文、数学、英语、科学、思品）1——6年级2012.2第2篇：教学计划表七年级下册思想品德教学计划李国龙一、指导思想：1、坚持认真学习、贯彻“全教会精神”，全面推进素质教育，.以“学会关心”为主线，.进一步提高学生的人文素养和科学素养。

2、坚持以人为本、和谐发展的原则，在班级中提倡民主平等、团结协作、积极进取的精神，进一加强班级的学习风气建设，增强班级的凝聚力。

3、坚持德育科研，以心理健康教育为重点，充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣。

二、班级基本情况和目标：.整个年级各个班级是由学校分班，各班级相差很大。

本学期我的基本目标是：使全体同学都能树立明确的学习目的，形成良好的学习风气；充分调动学生学习思想品德的积极性,培养学生学习思想品德的兴趣,逐步形成学生良好的学习风气。

三、教材分析：七年级思想品德下册教材共有三个单元的内容，第一单元共有三课内容，我们都爱玩;情绪调味师；生活中的雷区。

第二单元共有四课内容，电视机的变迁;小康家园；飞天梦想；人类的翅膀。

第三单元共有三课内容，让我们的耳朵醒来；生命的林子；我的朋友圈。

四、教学目标：1、力争学期检测基本达合格以上标准。

2、培养学生的自学能力，思维能力和分析概括能力。

3、培养学生自主、合作、探究的学习方式，以及综合性学习。

创设情景，使学生主动参与，乐于探究，交流与合作，从中激发学生进行讨论，多角度的去思考问题。

4、培养学生正确的人生观，价值观，增强法制观念，从一定的理论高度去审视自然，人类和社会的发展。

读《把耳朵叫醒》有感精选5篇范文聆听是一颗心，能折射出纯洁和热情的光芒，把耳朵叫醒，聆听世界，相信总有一种声音是属于成功的，这里给大家分享一些关于读《把耳朵叫醒》有感，希望对大家有所帮助。

读《把耳朵叫醒》有感1《叫醒耳朵》是一个小故事，在这个故事里有一名贫困潦倒的画家，这个画家很年轻，但是很孤独。

他没有人赏识。

几次求职都失败了。

最后他在教堂找到了一份工作——替教堂作画。

虽然报酬很低，但是他还是全力以赴的去工作。

他去租了一间车库做他的临时工作室，但是微薄的报酬让他入不敷出。

他渐渐的对生活失去了信心，准备在这发霉的车库里等死，有一段时间他失眠了，每次熄灯之后，都会有一只老鼠在他耳朵边叫个不停，他很想赶走那只老鼠，但是疲惫的身体让他放弃了这个想法。

慢慢的，老鼠的叫声不再刺耳，变得有些动听了……他和那只老鼠变成了朋友。

不久，那个画家离开了那座城市，被介绍到好莱坞去制作一部以动物为主题的卡通片。

前途是光明的，道路是坎坷的，他的作品被一一否决，他又进入到了举步维艰的地步。

在一个漫长的夜晚，他突然听到了“吱吱”的一声，这一刻他灵光一现，他拉开了灯，画了一个老鼠的轮廓。

一个伟大的动物卡通形象——米老鼠就这样诞生了。

这个年轻的画家就是闻名世界的沃尔特·迪士尼。

当命运迈着嘈杂的脚步，当不幸一路呼啸着向我们奔来，我们除了默默承受，也不能忘记给自己留一只清醒的耳朵，即使，黑夜已经来临，所有的梦想已经沉睡，你也不应该忘记把耳朵叫醒。

把耳朵叫醒，然后，倾听世界。

相信总有一个声音属于成功。

绘画是视觉的艺术，但是当画家不是用眼睛，而是用耳朵去感受世界时，他却可以听到别人注意不到的声音。

我们可以学到在面对挫折时，清醒的耳朵默默承受的坚韧更重要。

读《把耳朵叫醒》有感2耳朵?耳朵又不会睡觉，怎么会叫醒?我就读了《把耳朵叫醒》这篇文章，是一个非常好玩古怪的故事，也包含了一个道理。

它的大概意思是这样的：很久以前，兔子的耳朵很精巧，不大也不小，正好。

现在,请慢慢的将双眼闭起来.眼睛一闭起来，你就开始放松了，注意你的感觉，让你的心灵想扫描器一样，慢慢的从头到脚扫描一遍，你的心灵扫描到哪里，那里就放松下来。

现在，慢慢的深呼吸，每一次吸气的时候，都想像你吸进非常棒的宇宙能量，进入你的身体里面，使你的身体加倍的放松，每次吐气的时候，想像你将体内的二氧化碳统统吐出去，也把所有的烦恼、紧张、焦虑统统送出去，所有的不愉快，不舒服都离你越来越远。

从现在起，保持深呼吸，你一边深呼吸，一边聆听我的引导，很自然的，你什么都不去想，什么都不想想了，只要跟着我的引导，很快你就会进入非常深，非常舒服的催眠状态。

现在，想像你来到一个一望无际、美丽的大草原，湛蓝天空中，一片片的白云在蓝天上慢慢的飘过。

就在这充满明媚阳光的天空下，你一边趟在柔软而舒适的草地上，一边享受着美妙而清新的空气，和煦的阳光温暖的洒在你的身上，包围着你的全身，你感觉非常温暖非常舒服。

远处徐徐吹来的微风，一阵阵传来还带着青草的香气，现在请你深深的吸一口气，你似乎己闻到了远处传来花儿的芳香，那沁人心脾的芳香，令你感到前所未有的轻松，感到前所未有的舒服。

现在的你就躺在这美丽辽阔的大草原，不远的地方有一群绵羊正快乐的吃着草儿，几个放羊的牧童在调皮的嘻戏，还有远处一群美丽的骏马在满足的吃着青草。

不知什么时候，草从中飞来几只靓丽的蝴蝶，扇动着那色彩斑斓的翅膀在晴空中自由的飞舞。

天的那边是红红的太阳正缓缓升起，你感到大自然的一切是那么的和谐、宁静、美好。

不知不觉中，你的呼吸也变的越来越缓慢而均匀，你感到内心越来越安详，就像回到母亲的怀抱一样，无忧无虑，自由自在。

好，接下来你会有五分钟的时间好好享受这种放松，宁静的状态。

五分钟后我们再来进一步的引导。

(五分钟后) 深化催眠部分: 好，现在继续保持深呼吸，过一会儿我将从1，慢慢数到10，我每数一个数字，你就更加的放松，进入更深的意识状态了。

1….放松的更深，2…深深的放松你身体每一块肌肉、神经和组织，3..现在你感觉非常非常的放松，4…进入更深的意识状态，5…更深，更深，6.更深，更深，7，8，9更深，更深。

七年级《思想品德》下期期末复习第一课我们都爱玩一、为什么要让儿童玩？1,玩是儿童的天性，是儿童的权利。

2,玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。

3,在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。

二,儿童应当怎样正确行使玩的权利？1,玩是我们的权利，但我们不能滥用这种权利，不能玩过了头。

只有适当行使玩的权利，才能玩得健康有益。

2,健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。

为此，我们在玩耍的时候，应当遵循三个原则：无害原则、适度原则、安全原则。

三,怎样正确对待网络和电子游戏？1,网络的“横空出世”，给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。

网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。

2,网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。

（网络有利有弊，是一把“双刃剑”，既不能因为有利就沉溺其中，也不能因为有弊就彻底否定）四,怎样维护儿童玩的权利？在现实生活中，儿童玩的权利经常受到侵害。

要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

第二课情绪调味师一,愉悦的情绪是怎样产生的？人们表达愉悦的方式有哪些？当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。

人们常用眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等方式来表达愉悦的心情。

但不同性格的人会用不同的方式来表达。

二,我们应当怎样正确表达愉悦的情绪？在表达情绪时要适时适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。

三,愤怒的情绪是怎样产生的？当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。

四,愤怒的情绪有什么危害？有什么积极意义？危害：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。

积极意义：愤怒是人的正常情感，能产生巨大的力量，它能驱动平平常常的人人做出辉煌的业绩，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。

醒来作文醒来作文600字（通用56篇）在学习、工作、生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。

那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编为大家收集的醒来作文600字，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

醒来作文篇1都说生活的船不能没有信心的帆，都说生活的理想就是为了抬起头生活，而理想的生活中最快乐的时光，便是醒来。

新的学年开始了，我又长大了一岁。

上学的路上，同学们，三三两两的结伴而行，讨论着假期的趣事，内心的愉悦无法掩盖。

我也不例外，和久违的同学们打打闹闹，内心也逐渐浮躁起来，让我总是异常兴奋！妈妈常说“人欢无好事”，果不其然，这次周考，语文我竟然只考了70分，看着一个个鲜红的叉号，我的心如刀绞般疼痛。

“我不想学习了。

”我垂头丧气的熬过了痛苦的一天，放学路上，夕阳照在身上，树叶的沙沙声，汽车的鸣笛令我十分烦躁，此时同学们的欢声笑语显得格外刺耳。

站在家门口，我小心地按响了门铃，迎来的是妈妈亲切的问候：“怎么样？累不累？快休息休息吧！”“嗯，好。

”我勉强挤出一丝微笑，勉强的答应着。

“发生什么事了吗”妈妈急忙擦干手走过来。

“嗯”我低下头把70分的语文试卷递给妈妈。

我紧皱眉头，闭上眼睛做好了挨训的准备。

只觉得一只手搭在肩上，我胆怯地抬起头，用余光撇了一眼，看到妈妈深邃的眼神，有几分愤怒，有几分失落，但最多的还是期待与鼓励。

“没事，咱们找下问题出在哪里，哪里不好，咱们改正，好不好？”“嗯”我抬起头，看向妈妈，我使劲点着头，几滴温热的眼泪从我脸颊上划过，“谢谢！”从那以后，我端正了学习态度，上课认真听讲，不在课间打打闹闹，认真地完成作业。

而妈妈，也每天坐在我的身边，陪伴着我，鼓励我，我也逐渐走出了消极。

我明白了，一味的失望，堕落，只会让我错上加错。

强者并不是不会失败，只是在失败中汲取，更一步走向成功。

又一次周考，要发成绩了，我的心仿佛提到了喉咙，只见一份试卷，放到了我的桌上，我翻开正面，“99”分，稳居第一，我成功了！青春中，我希望自己能永远记住先哲的那句良训：生活的船不能没有独立的帆，生活的理想就是为了醒来！醒来作文篇2某一天清晨醒来的时候，如果你仔细聆听，你会发现很多奇妙的声响。

催眠方法-催眠的具体方法
被催眠者先平静而舒适地坐在安乐椅或躺在床上，放松数分钟。

暗示的语言必须坚定有力，简单明确、清晰。

1.光点刺激法：
让被催眠者凝视上访的一个光点或光亮灯罩，或凝视催眠师手中捧端的发亮物体，距离10厘米左右。

集中注意力凝视数分钟后，催眠师用单调的暗示性语言引导：“你的眼睛开始疲倦起来了……你已经睁不开眼睛了……你全身越来越沉重，头脑越来越模糊了……你就要瞌睡了……睡把……熟睡吧……”眼睑闭合，说明催眠成功。

2.单调音重复法：
让被催眠者闭目全身放松，倾听节拍器或感应器发出的单调声音或滴水声，几分钟后给予类似的语言提示，在暗示时还可加上数数，典型语言有：“这里没有打扰你的东西……催了我说话的声音和滴水声，你什么也听不见……随着我数数你会加重瞌睡……一……一股舒服的暖流流遍你全身……二……你的头脑模糊不清了……三……周
围安静极了……不能抵制的睡意已经完全笼罩你了……你什么也听
不见了……”
3.温觉引导法：
净手并烘热，用温暖洁净的手轻微基础被催眠者的皮肤表面，从其额部，两颊到双手，按照同一方向反复地，缓慢地，均匀地慢慢移动，同时可使用上述语言暗示。

也可以不接触皮肤，只靠手的移动一起的热空气的波动给予刺激。

第八课 让我们的耳朵醒来 第二节 我们的耳朵为什么沉睡一、教学设计思路：本节课是七年级思想品德（人民版）上册，第八课让我们的耳朵醒来的第二节内容，我们的耳朵为什么沉睡。

第一节主要讲了倾听的重要作用和意义，而本节内容主要分析了，我们的耳朵沉睡的原因以及如何学会倾听（聆听），掌握倾听的方法和技巧。

在分析耳朵“沉睡”的原因时，教材主要指出由于“人微言轻”和不能正确对待父母、老师的“废话、唠叨”而造成的；在了解原因后教材便帮助学生如何提高倾听的方法和技巧。

因此，根据新课改理念即提高课堂效率、以学生为主体、着重培养学生的能力等要求，我的课堂教学是这样安排的：首先，要提高课堂效率和气氛。

尽量给学生创造一个轻松愉快的课堂环境，注重调动学生的积极性和主动性，以活动探究、讨论等方式鼓励学生积极参与到课堂中来，教师只作引导和点拨，关注学生身边的和实际生活中的问题，利用课件以图文结合或静动太方式结合来帮助学生掌握所学内容。

其次，具体来讲在导入上，我采取师生共同回顾上节课内容以及课件展示有关倾听的图片，要求学生结合自身实际谈谈感受来导入新课。

在学习新课时，我主要根据学生的生活实际，通过展示相关的材料鼓励、引导学生思考、讨论、回答或以（角色扮演）小品的方式展现出来，最后在学生回答的基础上教师再归纳、总结。

再次，在结尾时先请学生自己来总结或谈谈学习本节课后的感受，在学生总结的基础上教师再进行归纳、总结。

二、教学设计（教案）：三、教学设计点评：这篇教学设计是一篇切实、可行的教学设计，能体现新课程改革的理念和要求，从中可以看出教师有一定的创新意识，注重学生的思想品德教育、良好行为习惯的养成、能力的培养、情感的渗透，很好地体现和落实了三维教学目标。

教学重难点突出、教学方法灵活多样，教师将较为枯燥无味的思想品德课设计为内容丰富、生动活泼、富有情趣的活动课，符合青少年的心理、年龄特点。

整篇教学设计充分体现了学生的主体地位，以学生的思考、讨论、交流、活动、回答为主，教师只起启发、引导、鼓励、点拨、协调等作用。

初中思想品德（人教版）教材与（人民版）教材的比较
文山州初中思想品德教材长期使用“人教版”教材，广大政治教师已经对本套教材比较熟悉，可以说在教学中能达到得心应手，统筹兼顾、构建知识框架等效果。

可是，我州从2010年秋季开始使用"南京师范大学道德教育研究所"编著、人民出版社出版发行的《思想品德》教材(简称人民版)。

教材版本的多样化，给我们基层教育工作者带来了新的挑战。

结合使用多年的（人教版）教材与刚用完一轮的（人民版）教材，通过分析对比，找出两个版本教材的共性知识点与不同知识点，把握（人民版）教材的编写思路与结构，为今后使用新教材奠定坚实的理论基础。

一、总体比较
人教版教材的知识较为系统，学生容易理解，循序渐进，衔接较好，知识目标清晰。

如，七年级进行心理品质教育，八年级上册进行道德教育、下册进行法制教育，九年级全册进行国情教育。

人教版教材的知识结构符合学生的年龄特征、认知水平，体现了循序渐进的原则。

人民版的知识稍显零散，甚至有些知识重复，大部分学生在学习时形成清晰的思路有一定的难度。

而且知识的构建没有根据学生的年龄特征、认知水平来编排，一些知识的把握和理解，如科教兴国战略、科学发展观等对于七年级学生来说是困难的；但人民版更重学生对社会、对生活的情感体验，特别是教材安排的一些名家名作、哲理小品文，让人耳目一新，仔细读后也给人以启迪，有利于情感教学目标的实现。

但同时也对教师和学生的配合以及学生的情感体验及分析、概括、归纳和表达能力提出了更高的要求，农村的孩子接受这套教材觉得还是有一定的难度。

四、两个版本教材的不同知识点。

第八课让我们的耳朵醒来1. 学会倾听的原因（P91到93）。

（1）听、说、读、写是我们日常生活中常用的四种基本技能，但我们花在听的时间比说、读、写都要多。

（2）兴致勃勃地听，谈话者会谈的越来越起劲，越来越有兴趣，从而讲得更加流利、精彩。

（3）倾听是美好关系的赠礼。

别人的心灵是被倾听打开的。

凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。

（4）善于倾听的人，别人欢迎，自己长智。

2.学会倾听的意义（作用、倾听的魔力）是什么？（1）“善于倾听的人，别人欢迎，自己长智”。

专心倾听别人讲话，是我们给予别人的最大赞美和尊敬，对方也将以热情和感激来回报你的真诚。

（2）倾听会让我们听到更多有益的东西，从而增长自己的见识和智慧。

（3）倾听是美好的关系的赠礼。

别人的心灵是被倾听打开的。

凭借倾听所营造的理解之桥，我们悄悄地叩开了他人的心扉。

倾听可以领悟做人的真谛。

3. 我们的耳朵沉睡的原因，①人微言轻的偏见。

生活中我们容易趋附于“强势”和“权威”而忽视“弱势”的声音；在现实生活中，“胜我一筹的人讲话，我们往往目不转睛，洗耳恭听；而不如我们的人讲话，我们却常常眼皮向上，心不在焉，置若罔闻，不愿意听；②“废话”、“唠叨”的误解。

我们的耳朵沉睡的另一个原因是，我们认为别人的话是废话，唠唠叨叨，没完没了，不如不听，落得耳根清净！其实，“废话”中有宝贝，“唠叨”里关爱。

青春期的心理，让我们容易拒绝别人的“关爱”。

③青少年容易“以自我为中心”，骄傲自满，自高自大，认为自己比别人聪明；④受环境干扰以及本身信息质量低下；⑤我们的耳朵喜欢赞美，不喜欢批评。

（6）因为说话的对象与我们的关系不同或说话人的个性或讲话方式我不感兴趣而产生拒听现象。

因为心情不好而拒听。

4. 耳朵沉睡可能造成的危害①失去他人的尊重；②错过许多有价值的东西；③导致人际关系紧张；④信息闭塞。

5. 怎样做才能发挥倾听的作用，展示倾听的魅力？（P99）（怎样倾听？倾听的技巧）（1）专心。

把耳朵叫醒歌词是什么意思用心聆听美好。

以下是分享的，希望能帮助到大家!把耳朵叫醒歌词是什么意思歌词讲现代的人们，奔波，忙碌，逐渐也被du生活打磨得zhi缺少了激情，没有了生机活力，丢失了爱好和向往。

然而生活终究是有着那么多的美好的事物，如跳动的音符，轻灵可爱，振奋人心，我们却没发现，仍然循环在追逐自己梦想的同时错过很多的美好的生活漩涡中，心灵逐渐老化，尘封。

歌手爱生活中的美好，也试图努力通过用歌声叫醒人们的耳朵，希望用每天升起的朝阳，来叫醒人们沉睡的心灵，换得勃勃生机，想歌唱者一样，热爱生活。

这首歌旋律优美，歌词表达有深意，再加上海心清脆灵动的嗓音来演绎，确是一首难得的好歌曲，当励志歌来听也不错的。

把耳朵叫醒歌词是什么意思这大街上来来往往的红男绿女从不忘带出门的是面无du 表情我那颗总爱唱歌的心灵：如今这个世界上的人们整dao 天忙忙碌碌，出门面无表情，缺少对周围事物的关心;而我热爱歌唱热爱生活。

我愿意歌颂祖国和表扬爱情但只盼望听我歌唱的人赶快清醒：我在路边欢快地歌唱，歌唱生活，歌唱美好的爱情，愿听见我歌声的人们能唤醒对生活的热情。

公园就要拆去别拆去记忆何不用歌声摘录下你的日记如果你不爱唱歌也没关系就让第一道阳光把你的耳朵叫醒：用歌声记录下生活的点滴吧，多美好，假若你不会唱歌也没关系，你依然要保持快乐的心情，因为清晨的阳光也会把你唤醒，让你感受的生活的美好!把耳朵叫醒歌词是什么意思现在的人们每天行走匆忙，顾不上身边的人，更顾不上停下来欣赏路边美好的风景，这首歌就是让人们唤起心底的美好，生活就是一种享受，当你用心去体验的时候，发现自己成为一个更容易享受快乐和幸福的人。

而她的演唱让人感受到“美好的初衷，其实也是很形而上的，非常虚无缥缈，摸不着说不清，但又正是这个东西，带领你一直往前冲，甚至一辈子都想去追寻它。

”。

早上醒来，突然发现了奇迹！我的耳朵，突然一下听清英语了。

清早，朦朦胧胧醒来，耳朵里传来一句句英语。

天啦！我能听懂每一个音了，并且基本上能理解句子意思了，就算从没听过的单词，也能听清单词发音了，连读弱读都不算啥了。

一种莫名的兴奋感令我瞬间完全清醒。

一定是昨天晚上在“喜马拉雅”听英语节目忘了定时，手机放了一晚上英语。

这时手机正播放着我从没听过的材料，我却完全没了陌生的感觉。

我激动地摇醒老公叫醒儿子，我知道我的英语耳朵一定会有打开的那一天。

这一天，终于来了，我貌似开窍了，啦啦啦！请原谅我的得意忘形，你要知道，作为一个英语只有初中水平的自学者来说，这一天是多么难得啊！作为70后而言，英语只有初中水平的人不在少数。

初中毕业，我考上了“中师”，那个年代，能考上中师也算得上“学霸”了的。

现在不少学校的领导，说不定他们的第一学历，也是中师哟。

遗憾的是，中师没有英语课。

于是我决定自考，但更遗憾的是，我初一的英语是数学老师教的（不是开玩笑，真的是数学老师教的。

）我不会音标，自学捣鼓了两年，花了一大把本该谈谈恋爱的青葱岁月，本子写了一大摞，结果每次自考都以57、58告终，因为毕业必须拿个大学文凭，最后一年，放弃英语，自考汉语言文学专业，一年拿下，说明本人实力还是有的嘛，至于英语，看来真的是高富帅，咱这些村姑高攀不起呀！后来参加工作，忙碌的生活更无心思顾及英语了，这场英语单相思看样子注定有缘无分。

然而，两年前，带五岁多的孩子去培训机构了解学英语的情况（不好意思，孩子带得实在太晚了点，头发都快白了孩子还是小不点），一打听，哟喂！我的乖乖，好一点的机构一年要2万多费用，这样一算，光学英语就得几十万呢！好巧不巧，家里刚经历了生意上的失败，一句话，没钱，老穷啦。

但孩子的学习耽误不得呀！人家都在学呀，怎么办呀？巧妇难为无米之炊！要不咱自己当农民，先种稻？好在咱有颗叫“兴趣”的种子。

好咧！下定决心，去追“高富帅”，俺们捧起英语课本，开弓。