让我们的耳朵醒来(倾听的魔力_我们的耳朵为什么会沉睡)

周杰伦《你听得到》歌词歌曲介绍《你听得到》是周杰伦的一首歌曲，收录在他的专辑《周杰伦的床边故事》中。

该曲由周杰伦作曲，方文山填词，于2001年发行。

这首歌曲以独特的音效和深情的歌词著称，是周杰伦早期作品中的经典之作。

歌词你听得到吗听不到静静的夜思绪的角心情复杂得像沙漏这是歌曲开头的歌词，以简练的语言交代了一个静谧夜晚的场景，正如歌曲所描述的，心情如同沙漏一样复杂。

这样的描绘让听众很容易进入歌曲的氛围中。

你一个人於是开始乱了脚步这句歌词描述了主人公孤独一人，在这个夜晚开始迷失了自己，走入了一片陌生的境地。

这样的描写非常具象化，使人能够更好地理解主人公的情感。

我试著以电话打给幸福这句歌词中，歌手表达了一种对幸福的渴望和追求。

以电话打给幸福这个隐喻的比喻非常巧妙，使人一下子就能够理解到歌手想要表达的情感。

但时间是不会留的也不会偷的夜晚这句歌词传递了一个深刻的道理，时间是不会留下任何痕迹的，它也不会偷走任何东西。

这样的句子有很大的哲理性，让人产生思考。

所以你听得到吗听不到这句歌词是歌曲的主旋律，通过提问的方式引发听众的思考。

这个问题很有深度，给人一种共鸣的感觉。

我用尽我所有的词句营造一个世界这句歌词表达了歌手用尽自己所有的词句，创造出一个独特的世界，这个世界充满了他的情感和思绪。

你可以听得到吗听不到这句歌词呼应了前面的问题，强调了歌手希望听众能够真正地听到他的歌声和情感。

我以为的全世界一个人在等我这句歌词表明了歌手曾经以为整个世界只有他一个人等待着他，这是一种对爱情的憧憬和幻想。

可你听得到吗你听得到这句歌词强调了歌手希望对方能够真正听到他的声音和情感，这是一个十分温柔的呼吁。

每当傍晚太阳会失落这句歌词以诗意的方式描绘了傍晚时太阳的失落，这种表达方式让人感受到了一种诗人般的情感。

就快要相遇我会怀念一个人游荡这句歌词表达了歌手快要与对方相遇时的一种惆怅和思念，这种旋律和歌词的关联非常和谐。

结尾《你听得到》是一首充满情感的歌曲，通过独特的音效和深情的歌词，将主人公的孤独、渴望和思念等情感表达得淋漓尽致。

醒来的作文600字（精选56篇）醒来的作文600字（精选56篇）无论是在学校还是在社会中，大家一定都接触过作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。

你写作文时总是无从下笔？以下是小编帮大家整理的醒来的作文600字，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

醒来的作文600字篇1我不是一个嗜睡的人，因为我怕沉沉睡去，就将不再醒来。

那时，眼前一片漆黑，身体不知被埋葬在哪座坟堆里，而意识，也许尚存一息，也许支离破碎，抑或是化成了什么其他的东西。

唉，不去想了，那样的虚无必定是生之不能承受的，而死后，又有谁知道呢?幸而，我还醒着!我的眼睛可以看到清晨第一缕阳光悄悄拉开窗帘跳进屋来挠我脚心的俏皮样儿;我的耳朵能够听见雨像小和尚手中的念珠般洒落时的惊惶哭泣;我的脸可以感觉到夏日雨过天晴后，微风带着彩虹的气息轻抚而过的温柔与细腻;还有我的手心细细的汗珠记录了刚才不经意间与那个女孩牵手时的欣喜和紧张……这一切，或喜或悲，对我来说都是美好的存在，因为醒着，我有幸享受生活中的每一天，也因为醒着，我尝到了生命的滋味。

但有两中人，都不是真正醒着，所以很可怜。

一种是身体醒着，而内心睡去的。

他们眼中的世界应是灰色的，也许还算不上虚无，却也定是毫无生气、一片死寂的。

悲伤、愤怒、绝望的情绪像蛛丝般一圈圈、一层层将他们捆缚起来，封成一个茧，里面充斥着曾经的梦想破碎后化成的黏液，而这些人就浮在其中，醉生梦死。

另一种我们叫做“植物人”。

他们的身体睡着了，一动不动，但他们的心还在跳动。

我相信在那沉寂的身体里，惟有心还醒着。

然而，这不够。

睡去的身体像封闭的罩子，将渴望涅盘的愿望扼杀了，于是，在人们看来，他们便成了“植物人”。

由此，我更加感恩上天让我作一个真正醒着的人。

醒着，不仅仅可以享受生活，更要珍惜生活。

我清晰地听到钟摆的声音，每一下都响在心上，催我抓住时间;我真切地感到流沙滑过指间，带走越来越多的重量，警醒我不要沉醉梦境，在每一天里都保持清醒。

幼儿园大班语言领域指南目标认真倾听示例文章篇一：《认真倾听，快乐成长》哎呀，你们知道吗？在幼儿园大班的时候，有一个超级重要的事情，那就是认真倾听！这可不像吃糖果那么简单，但是它的魔力可大啦！就说我们班吧，有一次老师给我们讲了一个特别好玩的故事。

老师讲得可投入啦，声音一会儿高，一会儿低，就像唱歌一样好听。

可是，有几个小朋友没有认真听，他们在下面悄悄地说话，还摆弄着自己的小玩具。

我当时可认真啦，眼睛一直盯着老师，耳朵竖得高高的，生怕漏掉一个字。

当老师讲到故事里的小兔子遇到危险的时候，我的心都提到嗓子眼儿啦！我在心里不停地喊：“小兔子，快跑呀！”后来老师问大家：“小朋友们，你们知道小兔子最后怎么样了吗？”我马上高高地举起了手，把我听到的都告诉了大家。

老师笑着表扬了我，还奖励了我一朵小红花呢！那些没有认真听的小朋友，只能眼巴巴地看着我，一脸的羡慕。

这时候我就想，认真倾听多好呀！就好像我们是小探险家，老师的声音就是指引我们前进的地图，如果不认真听，那不就迷路了吗？还有一次，我们一起做游戏。

老师给我们讲规则，有的小朋友根本不听，游戏一开始就乱了套。

而我因为认真听了，玩得可开心啦！我就像一只机灵的小猴子，按照规则轻松地跳过了一个个“难关”。

你们说，认真倾听是不是特别重要？如果不认真听，就像在黑暗中走路，啥也看不见，容易摔跤；认真倾听呢，就像有了一盏明灯，能照亮我们前进的路！所以呀，小朋友们一定要认真倾听，这样才能学到好多好多有趣的东西，才能在幼儿园里快快乐乐地成长！示例文章篇二：《倾听的魔法》嘿，你们知道吗？在幼儿园大班的时候，有一个特别神奇的事情，那就是要学会认真倾听！这听起来好像没什么大不了的，但是啊，这里面的学问可大着呢！记得有一次，老师给我们讲了一个超级有趣的故事。

她的声音就像那春天里的小溪水，“哗哗哗”地流淌着。

我呀，一开始听得可认真啦，眼睛一眨不眨地盯着老师，耳朵竖得像小兔子一样。

可是，旁边的小明就不一样啦，他一会儿动动这儿，一会儿摸摸那儿，根本就没在听。

耳朵听见声音的原理
哎呀，你知道吗？我们的耳朵能听见声音，这可太神奇啦！
比如说，你在公园里听到小鸟叽叽喳喳的叫声，在家里听到电视里的欢声笑语，在学校听到老师讲课的声音，那你有没有想过，这声音到底是怎么被我们的耳朵捕捉到的呢？
其实啊，耳朵就像一个超级厉害的小侦探！它有外耳、中耳和内耳三部分，就像是一个团队在合作完成一个超级重要的任务。

先来说说外耳吧，它就像一个小喇叭，把声音收集起来，然后传到中耳。

外耳可不简单哟，它的形状和构造就像是一个专门为收集声音而设计的神器！你想想看，它是不是很像一个小漏斗，把声音都汇聚到一起？
接着是中耳，中耳里面有三块小小的骨头，分别叫锤骨、砧骨和镫骨。

这三块骨头就像是三个好朋友，手牵手一起传递声音的消息。

它们把声音放大，然后再传给内耳。

这就好像我们玩接力赛，一个传给一个，谁都不能掉链子！
再往里就是内耳啦，内耳里面有耳蜗，它就像一个神奇的小房子。

声音到了这里，会让里面的液体产生波动，然后刺激里面的毛细胞。

这些毛细胞就像是一群敏感的小精灵，一感受到波动，就赶紧把消息传给大脑。

你说神奇不神奇？这整个过程就像是一场精彩的冒险！耳朵里的每个部分都在努力工作，让我们能听到各种各样的声音。

如果耳朵的哪个部分出了问题，那可就糟糕啦！就好像接力赛中有人摔倒了，消息就传不下去，我们也就听不见声音了。

所以啊，我们一定要好好保护我们的耳朵，不能让它受到伤害。

不然，那可就太惨啦，听不到美妙的音乐，听不到小伙伴的呼唤，那该多无聊啊！
总之，耳朵听见声音的原理真的太奇妙啦，我们一定要珍惜这个神奇的能力！。

《把耳朵叫醒》的教案优秀3篇《把耳朵叫醒》的教案篇一教学目标1、借助词典读课文，理解词语在文中的意义和感情色彩。

2、了解“米老鼠”这个动画形象的创作过程，并从中受到启发。

教学准备搜集沃尔特·迪斯尼的创业故事，搜集米老鼠或其他迪斯尼公司创作的动画形象。

教材简析生活中常有不如意的时候，如何把握机会走出困境，勇气和努力固然重要，但有时，光凭奋斗是不够的。

《把耳朵叫醒》这篇课文通过年轻画家沃尔特·迪斯尼在贫困潦倒的生活境况中善于倾听而获得艺术灵感，创作出米老鼠动画形象从而名躁全球，成为美国动画艺术片先驱的动人故事，给了我们这样的启示：只要我们用一颗热爱生活的心去感受，用眼睛细细观察，用耳朵静静倾听，就能发现在平凡甚至是窘迫生活中的爱与美，获取成功的灵感。

本课的教学重点是引导学生抓住文中描写沃尔特·迪斯尼获取创作灵感过程的关键语句，了解“米老鼠”是怎样创作出来的。

建议本课教学1课时。

解读与提示*题目：本课的题目非常有趣，在教学中，可以从质疑入手，激发学生的阅读兴趣，并把理解题目含义贯穿于全文的学习。

*第1～3段：贫困潦倒：因生活贫穷，经济困难而颓丧、失意。

赏识：认识到别人的才能或作品的价值而予以重视或赞扬。

入不敷出：收入不够开支。

颓然：形容败兴的样子。

灵感：突然产生的富有创造性的思路、想法。

教师应鼓励学生借助词典和课文内容理解词语意思，通过对人物心理活动的描写，体会人物的思想感情。

*第4～5段：这两段介绍了年轻画家和老鼠交朋友的经过。

作者将这一过程描写得非常细致、具体。

年轻画家一开始讨厌老鼠，但在无可奈何之下被动地去听老鼠的叫声，渐渐地听出了一种美妙的音乐，到最后和老鼠成了相依为命的朋友，产生了难以言传的情意。

这两段的学习应以学生的自主学习为主，教师引导学生运用精读课文中学到的方法，采取默读、勾画关键语句、在书上批注、小组学习等多种方式自学讨论。

学生明白了画家是怎样用耳朵倾听而与老鼠成为朋友的过程，也就抓住了“米老鼠”创作过程的重点；体会到了人鼠之间的情意，就找到了画家获得创作灵感的源泉。

让世界倾听你的声音作文篇20我们总是习惯用眼睛去看世界，用眼睛去发现美，可你们知道吗用耳朵去倾听世界，你会发现它的另一面，它美的让你意想不到。

让我们闭上眼用耳朵去留意世界吧，当闭上眼在路上行走时或许会有素未平生的路人用他们的声音提醒你“小心”或许又会有人扶你过马路后告诉你路上有些什么需要你去注意。

你会会觉得用耳朵倾听的世界不比用眼睛看到的差。

我们应该闭上眼去倾听那些残疾人的心声，他们也渴望知心朋友去倾听他们的心声，你会发现他们的心里的世界不比我们所看到的差。

我们的生活存在着排斥的现象，例如同性恋，其实同性恋也不可怕，我们用眼睛所看到的不一定就是真的，如果我们只用耳朵去倾听，你会发现他们的心声，会听见他们的苦衷。

他们面对生活中的种种排斥被那些人看成了怪物，然后远离他们对他们指手画脚的，但即使这样他们也没有放弃生命离开世界，让我们闭上眼去倾听时，你会知道其实他们和我们一样是正常人。

记得国外有这样一个访谈节目去采那些我们眼中的”怪物“那位同性恋首先说到：”你们要做的就是闭上眼倾听我的心声“我不由自主的就闭上了双腿，屏幕里的声音很悦儿很干净，让人听起来很舒服。

他说”其实我们同性恋和你们一样，有自己的事业自己的网家庭，只是喜欢的人的性别不一样罢了，但我觉得喜欢和性别无关，喜欢是两个灵魂之间的事情与去壳无关。

为什么要用不一样的眼光来看我们呢？“听到这话后我睁开了眼睛看着屏幕里男孩坚定的目光，他继续说着：”或许你们很多人排斥同性恋，认为我们很恶心，对我们恶言相对但你们不知道你们的这些话只会让我们的生活越过越好，我们会用行动证明同性恋也可以过的很好，我们不会因此而放弃；“想了想那个男孩的话我觉得并不是没有道理的，其实同性恋没有那么恶心我们和不去了解他们去倾听他们的心声呢，我们不应该只用眼睛去观察，有时眼睛看到的不一定就是真实的，只有用耳朵去倾听才会发现世界另一面的美。

用眼睛看到的世界或许很美，让人难以忘怀；但用耳朵去倾听的世界他也不差，他可能会更美。

中考思想品德（人民版）第一轮复习七年级知识梳理七年级上册（少年滋味1）一、走进新天地（主题“成长中的我”；目的：培养学生在新环境中的责任感，自律意识和主人翁意识。

）第一课新天地新感觉（做新生活空间的主人）1、从小学到中学是我们每一位同学人生旅途中的一次重要跳跃：（1）成为中学生了，我们感到很新鲜，别人也对我们有了新的看法新的要求。

（2）对我们来说，初中生活是一种全新的生活。

在这种全新的生活中，我们一定会遇到许多新问题新困难。

2、初中生是一个很大的群体：（1）由于生活在不同地区，受经济条件等因素的限制，初中生的学习条件存在着明显的差异。

（2）我国的义务教育已经取得了很大成绩，但还存在大量失学儿童。

（教育问题：法律、公平、辍学、科教兴国、创新）3、受教育既是我们的权利又是我们的义务：（1）男女学生享有平等的受教育权。

（2）学校无权开除学生。

（3）学校不能分快慢班。

（4）我们要珍惜受教育的权利，自觉履行受教育的义务。

（4）相关法律。

第二课我的自律宣言（做自己的主人）1、我长大了（表现）：长大意味着承当更多的责任，学会自我控制，懂得自我约束，能自觉遵守合理要求抵制不良诱惑。

2、与诱惑作斗争：（1）危险的诱惑：表现（金钱、黄赌毒、网络等）及危害（危害身心健康发展，容易走上违法犯罪之路）。

（2）抵御诱惑的方法：首先是管住自己。

（3）电子游戏的危害。

3、正确看待学校的要求：（1）原因：无规矩不成方圆，社会生活需要共同的准则。

学校的要求是为了学校公共生活服务的，没有这些要求，学校生活肯定会陷入混乱。

（2）如何？我们要自觉遵守学校合理的要求，对学校要求中不合理的地方，我们可以采用正确的方式提出合理的建议。

（3）中学生要增强主动意识，民主意识和法制意识，懂得采用正确的方式表达自己的见解。

4、享受约束（原因）：（1）在我们这个世界上，约束真是无时不有，无处不在。

（2）恰到好处的约束符合绝大多数人的切身利益，反映绝大多数人的良好愿望，对国民素质和社会文明程度的提学科网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。

把耳朵叫醒聆听心的声音耳朵，是一个神奇的器官。

它让我们能够听到世界的声音，聆听他人的言语，感受音乐的美妙。

我们是否常常忽略了它的存在呢？我们是否会忙于琐碎的事务，而忘记去倾听内心的声音呢？在这个嘈杂的世界中，我们常常被各种声音所包围。

街头巷尾的喧闹、电视广告的吵杂、社交媒体上的嘈杂，让我们的耳朵变得麻木。

我们仿佛已经习惯于这种喧嚣，也习惯了将自己的内心声音关在了一个“安静”的角落里。

内心的声音是如此珍贵。

它是我们灵魂的指南，是我们真正的自我。

只有静下心来，让自己的耳朵醒来，我们才能听见它在我们心底轻轻地告诉我们什么。

让我们闭上双眼，静静地坐下来。

深呼吸，放松自己，让身体与心灵融为一体。

此时，我们的耳朵会变得敏锐起来，听到内心发出的叮咚声。

我们的内心一直在默默地告诉我们一些事情。

它告诉我们什么是真正重要的，什么是值得我们去追求的。

它也告诉我们哪些人是真心对待我们的，哪些事情是我们应该放下的。

当我们被外界的喧嚣所笼罩时，我们很容易忽略这些声音。

我们可能因为各种外在的压力而放弃了内心真实的声音，而随波逐流。

我们可能忘记了我们的梦想，忘记了我们真正热爱的事物。

我们也可能迷失在他人的期待中，远离了自己真正想要的生活。

正是因为这些，我们需要时常停下来，静静地聆听内心的声音。

它不会忽悠我们，也不会迷惑我们。

它只是默默指引着我们，让我们找到真正属于自己的道路。

聆听内心的声音，需要耐心和勇气。

耐心，是因为它可能并不会一下子清晰地告诉我们所有的答案。

它可能需要时间来整理思绪，让我们逐渐明白自己真正想要的是什么。

勇气，是因为它有时候会引导我们去走一条与众不同的路。

这可能会让我们不安，甚至有些害怕。

只有勇于尝试，我们才能找到属于自己的那片天空。

聆听内心的声音，也需要与他人的共享。

当我们停下来聆听时，我们会发现，我们的内心和他人的内心有着许多相似之处。

通过分享自己的声音，我们可以找到志同道合的人，也可以从他人的声音中获得启发。

（人民版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录（人民版）义务教育课程标准实验教科书《思想品德》目录七年级上册2016年7月第1版第一单元走进新天地第一课新天地新感觉重要的一跳珍惜我们的受教育权第二课我的自律宣言我长大了管得住自己面对约束第三课把握生命的节奏时间：生命的节奏做时间的主人守时是美德第二单元生活中有你第四课第一次“握手”回忆那一刻“交往”的心里话怪吗？不怪第五课为他人开一朵花心中有他人别人的感觉你知道吗？也许另有原因第六课走进老师说说我们的老师与老师面对面发自内心的尊敬第七课我属于……我们属于多种群体我们的学校第三单元勇敢做自己第八课别把尊严丢了尊严不可失不在崇拜中迷失自我经受歧视的考验第九课生命的韧性生命的特殊体验让生命之根更深关键在态度生命只有一次第十课你就是一道风景不必太在意没有完人打开自己的宝藏七年级下册2016年12月第1版第一单元我是自己的主人第一课你会玩吗我们都爱玩我们有权利玩我们都会玩第二课情绪调味师“让牙齿每天晒太阳”心中有火山紧绷的心弦走出情绪低谷第三课生活中的“雷区”“雷区”在哪里误闯“雷区”的后果学会拒绝第二单元感受现代生活第四课伟大的成就生活变化大搜索国家的变化变化的奥秘第五课飞天梦想从“神舟”到“嫦娥”祖国感谢他们我们的路还很远加快追赶的步伐——科教兴国第六课人类的翅膀神奇的翅膀一把“双刃剑”第三单元一起成长第七课让我们的耳朵“醒来”倾听的魔力我们的耳朵为什么会“沉睡”让我们的耳朵“醒来”第八课生命的林子处处有竞争竞争的意义你敢竞争吗？竞争之道第九课生命共舟处处有合作为什么要合作合作宝典合作与竞争第十课我的朋友圈朋友挨个数朋友给了我很多交真正的朋友八年级上册2017年7月第1版第一单元成长的空间第一课相亲相爱一家人父母的爱，我们收到了吗？他们这样做的原因给父母的爱，我们发出了吗？我们的心一起跳第二课亲情与冲突“侦探”爸爸总是谈学习！难免有冲突巧解冲突结第三课家门之外穿行在公共场所不一样的生活空间热心公益活动第二单元青春自画像第四课拔节的声音身体在生长走出困惑把握自己美好的人生阶段第五课成长的“秘密”我们都有“秘密”为心灵开一扇窗我们有隐私权第六课当冲突发生时面对冲突我们的智慧校园不容暴力第七课青春相册男女有别向偏见开战优势互补第三单元法律在我心中第八课法律为生活护航法律是一种特殊的行为规范法律是社会生活的保障第九课从署名权说起未成年人也有署名权我们享有财产权信守合同第十课维护消费者权利消费者的“保护神”消费者的权利维护我们的合法权益第十一课对违法说“不”什么是违法？警惕不良行为学会正当防卫八年级下册第一单元勇敢做自己1、别把尊严丢了2、生命的滋味3、你就是一道风景第二单元人际通行证4、生命共舟5、当冲突发生6、人之根本第三单元感受祖国心跳7、城乡直通车8、黄土的厚重9、手足情深九年级全册第一单元世界大舞台1、生活在地球村2、中国的声音3、中国的道路第二单元共同生活4、伸出你的手5、这是我的责任6、心中的天平第三单元法治时代7、神圣的宪法8、依法治国9、人民代表的责任第四单元从这里出发10、幸福的味道11、在人群中挺立12、找准自己的位置。

七年级《思想品德》下期期末复习第一课我们都爱玩一、为什么要让儿童玩？1,玩是儿童的天性，是儿童的权利。

2,玩有很多类型，不同类型的玩可以发展人在不同方面的素质。

3,在玩耍的过程中，可以玩出兴趣、爱好和特长，产生志向，这是走向成功的萌芽。

二,儿童应当怎样正确行使玩的权利？1,玩是我们的权利，但我们不能滥用这种权利，不能玩过了头。

只有适当行使玩的权利，才能玩得健康有益。

2,健康的玩应该有助于消除生活中的紧张情绪，缓解压力，提高生活质量。

为此，我们在玩耍的时候，应当遵循三个原则：无害原则、适度原则、安全原则。

三,怎样正确对待网络和电子游戏？1,网络的“横空出世”，给我们带来了一个崭新的世界----虚拟世界。

网络中的虚拟世界不仅深刻地改变了我们的生活方式，也为我们提供了极其丰富的玩耍方式和无限的玩耍空间。

2,网络和电子游戏与其他游戏一样，如果我们不会玩，不遵循健康玩耍的原则，就会被其所害。

（网络有利有弊，是一把“双刃剑”，既不能因为有利就沉溺其中，也不能因为有弊就彻底否定）四,怎样维护儿童玩的权利？在现实生活中，儿童玩的权利经常受到侵害。

要维护我们的权利，一方面需要来自社会的保障，另一方面也需要我们自己来宣传和维护。

第二课情绪调味师一,愉悦的情绪是怎样产生的？人们表达愉悦的方式有哪些？当某种需求和愿望得到满足时，我们就会体验到愉悦的、积极的情绪。

人们常用眉飞色舞、手舞足蹈、口若悬河等方式来表达愉悦的心情。

但不同性格的人会用不同的方式来表达。

二,我们应当怎样正确表达愉悦的情绪？在表达情绪时要适时适度，要学会对自己的情绪负责，不要因为过于激动而对他人和社会造成不良影响。

三,愤怒的情绪是怎样产生的？当自己的愿望一再受挫，紧张状态逐渐积累，就会产生愤怒这种富有敌意的情绪。

四,愤怒的情绪有什么危害？有什么积极意义？危害：随便发火很容易破坏人际关系，并给人留下缺乏修养的印象，对自己的健康也是有害无利。

积极意义：愤怒是人的正常情感，能产生巨大的力量，它能驱动平平常常的人人做出辉煌的业绩，只要不丧失理智，愤怒便充满活力。