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人教版四年级上册科学《声音是怎样产生的》教案教材分析：《声音是怎样产生的》四年级（上）《声音》单元第二课时内容。
它属于“科学探究”的目标系列，通过实验和观察认识声音是由物体振动产生的，培养学生的实验观察能力和分析概括能力、创新能力。
本课在本单元中起承上启下的作用，是基于前一节《听听声音》来研究、探索“声音是怎样产生的？”，为后面《声音是怎样传播的》、《控制物体发出声音》等课时的探究活动作好充分的知识准备。
与旧教材相比，本课能够以探究为核心，为学生提供大量的探究机会，尝试运用科学的探究方法，让学生充分经历探究过程，逐步形成科学地看问题、想问题、解决问题的习惯和能力，从而培养学生的科学素养，迎合了新课改的基本理念。
学情分析：在进行本课学习前，作为四年级的学生对声音都有一定的了解，有着不同的生活经验，对声音有着最直观的感受，有些学生还通过不同的信息渠道获得了一些声音的知识，尤其是一些学声乐或乐器的学生，他们对声音的了解更加专业。
但是熟悉的现象并不一定引起学生的关注，学生并不会花很多的时间去探究声音更多的奥秘，这恰是我们教学有价值的地方。
我们可以在“熟悉”两个字上做文章，上课前可以由老师收集声音的录音材料，以便在引课时让学生做“听声音，猜物体”的游戏。
符合学生的年龄特点，让学生感觉到自己生活在充满声音的环境中，激发学生想知道声音更多知识的兴趣。
教学目标：知识与技能引导学生通过观察、比较发声物体和不发声物体的状态，并对这一现象进行积极思考，探究声音产生的原因。
过程与方法：1、通过创设情景质疑-—猜想假设-—观察实验-—合作交流等方式，让学生亲历科学探究过程之中的各个环节，培养学生掌握观察现象-—提出问题-—推测结果-—实验验证—得出结论等思维方法。
2、在动手实验过程中，通过用看、模、画、说等方法进行探究。
情感态度价值观。
学会与他人交流与倾听，体会探究声音的乐趣。
教学重点和难点：通过观察、实验、比较、讨论、交流等活动，知道“声音是由物体振动产生的”。
选择题
1. 下列哪种现象表明水在蒸发？
A. 水从高处流到低处
B. 水在锅中沸腾
C. 水杯外的水珠逐渐消失（正确答案）
D. 水结成冰块
2. 植物进行光合作用的主要部位是？
A. 根
B. 茎
C. 叶（正确答案）
D. 花
3. 下列哪种天气现象是由水蒸气冷凝形成的？
A. 雪（正确答案）
B. 雾霾
C. 彩虹
D. 雷电
4. 声音是通过什么传播的？
A. 光
B. 空气（正确答案）
C. 真空
D. 水
5. 下列哪项不属于动物适应环境的行为？
A. 迁徙
B. 冬眠
C. 植物开花（正确答案）
D. 储食
6. 下列哪种物质是导体？
A. 塑料
B. 玻璃
C. 金属（正确答案）
D. 橡胶
7. 地球围绕太阳公转一周所需的时间大约是？
A. 24小时
B. 一个月
C. 一年（正确答案）
D. 365天
8. 下列哪项不是岩石的类型？
A. 岩浆岩
B. 沉积岩
C. 变质岩
D. 水晶石（正确答案）
9. 下列哪个过程描述了水的循环中的一个环节？
A. 水从河流流入大海
B. 太阳照射使海水升温并蒸发成水蒸气（正确答案）
C. 鱼在水中游泳
D. 风吹动树叶。
第一单元《天气》1-1.我们每天都能感觉到天气带来的变化,天气影响着地球上的一切生物。
1-1.天气是指我们居住的地区,在某个时间的大气状况。
1-1.我们可以通过云量、降水量、气温、风向和风速等天气特征来描述天气。
(温度、风向和风速、降水、云量是天气观察中的重要数据)1-2.记录每天各种天气现象的表格叫做天气日历。
1-2.在我们的天气日历中,一般要记录日期和时间、云量、降水情况,气温、风向和风速。
如果有云,还要记录云的类型。
1-2.观察天气应该在每天的同一时间、同一地点。
1-3.使用温度计时,要等到温度计里的液柱停止上升或下降后,才能读数。
1-3.气温是指室外阴凉通风地方的温度,这个地方的温度才能反映当地的气温。
1-3.测量气温时应该选择室外阴凉、通风的地方。
每天同一时间、同一地点来测量1-4.风可以通过自然界中的事物来感知,可以用风向和风速来描述。
1-4.风向是指风吹来的方向。
风向可以用风向标来测量,风向标箭头所指的方向就是风向。
我们一般用8个方位来描述风向。
1-4.风的速度是以风每秒行进多少米来计算的。
风速仪是测量风速的仪器。
气象学家把风速记为13个等级。
在我们的天气日历中可以用简化的风速等级来划分风速。
1-5.降水是天气的一个基本特征,测量记录降水量的单位是毫米。
1-5.降水的形式很多,常见的有雨、雪、冰雹等。
1-5.雨量器是测量降水量多少的装置。
雨量器的集水漏斗用来收集雨水,容器中雨水的高度值就是降水量。
我们可以用直筒透明杯子来做雨量器。
1-6.云实际上是由无数的小水滴或小冰晶组成的,云可以看作是天上的雾。
1-6.根据云量的多少,天气课分为晴天、多云和阴天。
云在天空中是会变化的,不同的云预示着不同的天气。
1-6.不同的天气状况怎样划分呢?一种简单的方法是:把天空当做一个圆,平均分成4份,把看到的云量填充到这个圆里,按照云在天空中所占的多少进行区分。
1-6.气象学家在对云进行描述时,通常根据云高度和形状把云分成三类:积云、层云和卷云。
人教版鄂教版小学四年级上册科学知识点汇总第一单元知识点1.在辽阔的大自然里，生活着（多种多样）的动物。
不同的（动物）不仅（身体）有差异，（运动方式）也各有特点。
2.水牛和牛背鹭是常见的动物，它们经常出现在（水田）、（沼泽地）等处。
3.鸟有（翼）和（羽毛），多数善于（飞行），它们的身体呈（纺锤形），可以降低飞行时的（阻力），有角质的（喙），足上有（鳞片）。
4.绵羊、梅花鹿、猫和兔的身体表面都有（毛），它们都用（乳汁）喂养后代，属于（哺乳动物）。
5.有（翼）、能（飞行）是鸟的重要特征。
6.用（鳃）呼吸、在（水中）生活是鱼的重要特征。
7.根据身体内是否有由脊椎骨所组成的脊柱，科学家将动物分成（无脊椎）动物和（脊椎）动物两大类。
8.蝗虫、蝴蝶的身体有头、胸、腹三部分，头部有一对（触角）和一对（复眼），胸部有（三对足）。
这样的动物叫作昆虫。
9.动物分类的主要依据是（身体的外部形态）、（内部结构）、（胚胎发育特点）等。
10.两栖动物的皮肤裸落，一般没有（鳞）或（甲）。
它们的幼体用（鳃）呼吸，适于（水中）生活，成体主要用（肺）呼吸，适于（陆上）生活。
11.野生动物身上常有（致病微生物），不能（食用）。
12.鲤鱼和鲨鱼相同的地方是有（鳃）和（鳍）。
13.爬行动物是真正的陆生脊椎动物。
它们身体表面一般有（鳞）或（甲），用（肺）呼吸。
14.大熊猫是我国（独有的珍稀）动物，深受各国人民的喜爱。
15.（白头叶猴）主要分布在广西南部植被繁茂的地区。
（中华秋沙鸭）主要分布在小兴安岭、长白山一带繁殖。
（扬子鳄）主要分布在长江中下游及其支流、相连的湖泊。
（中华鲟）主要分布于长江。
（大熊猫）主要分布在四川、甘肃、陕西的山区。
16.白鱀豚是我国特有的（淡水鲸），主要分布在长江中下游。
濒危动物白鱀豚主要以（鱼类）为食。
17.人类的一些行为会影响动物的生存，如（砍伐森林）、（盗猎）、（修建建筑物挤占野生动物栖息地）等。
18.普氏原羚是我国特有的（哺乳动物），在西北许多地方都曾有分布。
人教版四年级音乐上册知识点归纳(全)
本文档为人教版四年级音乐上册的知识点归纳，总结了全册的
内容。
第一单元：音乐是什么
- 音乐是一种艺术形式，可以用声音表达情感和想法。
第二单元：声音的基本要素
- 声音的高低由音调决定，音调高低不同，声音的高低也不同。
- 声音的长短由节奏决定，节奏快慢不同，声音的长短也不同。
第三单元：音符与五线谱
- 音符代表不同的音高和音长，音符有不同的形状和位置。
- 五线谱是一种音乐符号，用来表示音符的音高。
第四单元：乐器的分类
- 乐器可以分为弦乐器、管乐器、击乐器、键盘乐器等不同类别。
- 每种乐器都有不同的声音和演奏方式。
第五单元：乐器的知识
- 弦乐器有小提琴、大提琴、吉他等。
- 管乐器有长笛、小号、萨克斯等。
- 击乐器有鼓、木琴、钹等。
- 键盘乐器有钢琴、电子琴等。
第六单元：音乐与生活
- 音乐可以带给人们欢乐和激情。
- 音乐可以用来表达情感、传递信息。
以上是人教版四年级音乐上册的知识点归纳，希望对你有帮助！。
教科版科学四上第一单元教材问题解答第一单元声音2 声音是怎样产生的1.你认为声音是怎样产生的?有哪些证据可以支持你的想法?答：通过弹拨橡皮筋、拨动钢尺、敲击音叉等活动，我们发现物体发声时是振动的，因此得出声音是由物体振动产生的。
2.猜测一下，吹竖笛的时候是什么在振动呢?答：竖笛是利用空气振动发声和空气柱共鸣的原理制成的。
当我们吹竖笛时，气体从吹孔进入竖笛内部，笛管内的空气就会产生振动，从而发出声音。
用手指按住不同的笛孔，产生振动和共鸣的空气柱的长短就会发生变化，使笛管内空气振动的频率不同，就产生了高低不同的声音。
3 声音是怎样传播的1.声音是怎样从一个地方到达另一个地方的?声音在传播的过程中借助了什么物质?答：物体发出声音时的振动也会引起周围物质的振动，振动会向周围扩散开，就会让声音从一个地方到达另一个地方。
声音的传播要借助它周围的物质，如气体、液体或固体。
2. 宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，这是为什么?答：太空中没有空气，声音在真空中是不能传播的。
4 我们是怎样听到声音的1.我们对人耳的结构和功能有哪些新的认识?你认为鼓膜的作用是什么?答：人耳由外耳(耳郭、外耳道)、中耳(鼓膜、听小骨)、内耳(耳蜗、听觉神经)构成。
外耳集音，中耳传音，内耳感音。
其中耳郭收集声音，外耳道将声音传到鼓膜引起振动，听小骨将振动传递到耳蜗，耳蜗将振动转化为声信号，听觉神经传递声信号。
鼓膜是一个很薄且有弹性的组织，它的作用是产生振动。
2. 耳郭与纸喇叭在聚集声音方面有什么相似之处?你能解释医生用的听诊器是怎样工作的吗?答：把用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音和不用纸喇叭听旁边同学发出的微弱声音相比，用纸喇叭听到的声音更响亮，用纸喇叭可以防止声波扩散。
耳郭与纸喇叭在聚焦声音的时候非常相似，起到收集声音的作用。
医生用的听诊器的听诊头也是起到收集声音的作用，收集到的声音通过胶管中的空气传到医生的耳朵里。
最新2023年部编人教版音乐四年级上册
课本目录
1. 第一单元：音乐世界
- 课文1：音乐是什么
- 课文2：音乐家与作品
- 课文3：音乐与情感
- 课文4：音乐的表现手法
2. 第二单元：音乐的语言
- 课文1：声音与音调
- 课文2：音符与节奏
- 课文3：节拍与拍子
- 课文4：音乐中的动作与表情
3. 第三单元：声音的奥秘
- 课文1：声音的来源
- 课文2：声音的高低
- 课文3：音色的变化
- 课文4：声音的传播
4. 第四单元：乐器与演奏
- 课文1：弦乐器
- 课文2：管乐器
- 课文3：木管乐器
- 课文4：打击乐器
5. 第五单元：乐谱的秘密
- 课文1：简谱与五线谱
- 课文2：音乐的时值
- 课文3：速度与力度的标记- 课文4：音乐的演奏方式
6. 第六单元：音乐与生活
- 课文1：音乐的节日
- 课文2：音乐和舞蹈
- 课文3：音乐与戏剧
- 课文4：音乐的欣赏方式
7. 第七单元：历史与传统音乐
- 课文1：古代音乐
- 课文2：民族音乐
- 课文3：中国古典音乐
- 课文4：西方古典音乐
8. 第八单元：音乐与创作
- 课文1：音乐的灵感
- 课文2：创作与编排
- 课文3：合奏与合唱
- 课文4：音乐创作的方法与技巧
以上是最新2023年部编人教版音乐四年级上册课本的目录，希望对您有所帮助。
