把愤怒变成葡萄园阅读答案

和周总理的两次相遇（一）记叙文阅读（共14分）15．4分。

答案示例：①上初一的时候②劳动人民文化宫③周总理向我们微笑、招手④兴奋、幸福、陶醉16．5分。

答案示例：①上初一迎宾时，周总理向人群中的“我”招手微笑。

②庆“五一”在劳动人民文化宫活动即将结束的时候巧遇周总理。

③周总理是国家总理，日理万机，再次相遇很不容易，非同寻常。

④周总理与我们交谈、握手、载歌载舞给我留下美好印象，终身难忘。

⑤周总理的形象非常高大、神圣，表达了“我的”崇敬之情。

17．5分。

答案示例：文章详细地写了与周总理的两次见面，语言质朴，感情真挚，生动感人。

如：写第二次见到周总理时，主动提出和周总理握手，真实而生动地表达了一个中学生对敬爱的周总理的无限爱戴和尊敬，也表现了周总理的平易近人，非常感人。

时间怎样的行走答案：1.答案示例：①严厉而古板②鬼鬼祟祟，没了威严，不值得尊重③越来越显得匆匆④存在于更丰富的日常生活中评分标准：共4分。

共4点，每点1分。

2.答案示例：我从第一次发现的白发中感到时光飞逝，人生苦短。

评分标准：共4分。

“白发”（或“时间一直悄悄地躲在我的头发里行走，这一次露出了痕迹”）2分，“感到时光飞逝，人生苦短”2分。

3.分析示例1：作者写时间“躲在我的头发里行走”，“在母亲的口腔里行走”，“会变戏法”……用了拟人的修辞方法，表现出时间无处不在而又形色匆匆的特点，将抽象的时间写得生动形象，具体可感。

分析示例2：作者从视觉角度写时间，“在母亲的口腔里行走，她的牙齿脱落得越来越多”，“让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂，让车轮的辐条越来越沾染上锈迹，让一座老屋逐渐地驼了背”，写出了时间悄无声息而又处处留痕的特点，将抽象的时间清晰地展现在读者眼前。

学会为别人鼓掌答案：1．【甲】：③【乙】：①评分说明：共2分。

每空1分。

2．答案示例：为别人鼓掌能明确方向、获取动力、赢得喝彩。

评分说明：共3分。

“明确方向”“获取动力”“赢得喝彩”每个要点1分，超过字数扣1分。

把愤怒变成葡萄园......阅读附答案葡萄园把愤怒变成葡萄园人在现实生活中，一旦遇到挫折、不平和屈辱是很容易动怒的。

就连那些胸襟开阔，修养极高的人，也常常会为一件微不足道的区区小事而怒从心起，从而招来祸患，酿成悲剧。

历史上大名鼎鼎的林则徐先生就是一个动不动就发怒的人，为了提醒自己，他干脆把“息怒”二字镂刻在自己的宝剑上。

鲁迅先生就曾感慨地说：“悲剧就是把生命中有价值的东西撕毁给人看。

”愤怒本身有一种可怕的破坏力，天庭之怒，则黑云密布、雷鸣电击；大地之怒，则演绎出山崩海哮，怒潮翻滚；至于人，李卓吾有言：“大丈夫喜则清风朗月，怒则迅雷呼风。

”其实作为人，为了捍卫正义、尊严而“拔剑而起”，抱着“刺破青天锷未残”的豪情倒不失为大英雄本色。

至于吴三桂的“为红颜一怒”和楚霸王激怒之下把一个气势恢宏华美富丽的阿房宫“付之一炬，只留下一片可怜焦土”的举动，只能给后世人留下笑柄和一声幽幽浩叹。

想要成就一件事情，需要付出巨大的耐心和努力。

而易于动怒的人，往往在事情的关键环节处，遇到棘手和麻烦，就变得束手无策，焦头烂额，结果把好好的一桩事情搞得一塌糊涂，就像蜜蜂一样为了一点小小的冲撞竟然把自己整个生命付之于最后的一蜇。

我有个远房舅舅，在修理家里一个疏漏破损的木盆，当他把木条一片一片对接好，几番试验后发现木盆仍在漏水，于是盛怒之下，便取来一把斧头把木盆砸碎。

后来无论在考试中失败，或者遇到不顺心的烦恼苦闷的事情时，母亲总会给我讲起舅舅的这一段往事。

我由衷地欣赏那些谦逊达观、心境平和的人，他们即使身处最险恶、最苦难、最无奈的境域，仍能保持“宠辱不惊，临危不怒”的平常心。

英国著名的经济学家凯恩斯在财政部供职期间，为了扭转金融危机而竭尽全力，但他的金融方面的许多精辟的见解却遭到非议，连人格尊严也受到凌辱，最后他客客气气地呈上辞职信。

然后回到宁静的、能够充分施展他才华的剑桥去，回到书房去，跟他的藏书和藏画在一起，以坚强的意志写下了《和平的经济后果》《就业利息和货币通论》，成为当代最有影响力的经济学家。

2024高考语文一轮复习 ·文学类文本阅读练习及答案解析阅读下面的文字，完成下面小题。

魔鬼（节选）莫泊桑这个农民面对大夫，站在临终女人的床前。

床上的老太婆很平静，她认命了，但神志还清醒，望着两个男人，听他们交谈。

她快要死了，但并不抗争，她已经活到九十二岁了，她的寿数已尽。

七月的阳光，从敞开的门窗投射进来。

田野的气味，也随着灼热的熏风涌进屋里。

大夫提高嗓门说道：“奥诺雷，您不能丢下您母亲一个人，她这种状态，随时都可能过去！”这农民愁眉苦脸，反复说道：“可我还得把麦子收回来，撂在地里的时间太长了。

现在正逢好天气。

你说呢，妈妈？”可是，大夫却火了，跺着脚说道：“你真是个畜生，你给我听着，我不准你这么干，明白吧！如果今天，你非得收回小麦不可，那就请拉佩太太来……”这个农民又高又瘦，动作迟缓，心里正七上八下，拿不定主意，他既害怕大夫，又酷爱节俭，因而犹豫再三，反复盘算……拉佩太太是个老太婆，专给人熨衣服，还为本村和周围一带人家看守死者或临终的人。

她像头年的苹果，满脸皱纹，而生性狠毒。

奥诺雷•本唐走进她家，见她正在调靛蓝水，好为村里的妇女染细布皱领。

他招呼一声：“嘿！您好，拉佩大妈，一切都如意吧？”大妈朝他转过头去，答道：“还可以吧。

您家呢，都好吧？”“唔！我嘛，倒挺顺心的，可是我母亲，快要不行了。

”“您母亲不行了？”“对，我母亲不行了。

”“您母亲怎么啦？”“她快翻白眼儿了！”她突然以同情的语气问道：“怎么到了这一步了？”“大夫说她挺不过下午。

”“那她肯定就不行了！”张老师的语文工作室(ID：PeterZhangEdu)奥诺雷还犹豫不决，他想不出要说什么，就干脆开门见山：“您去守护我母亲，一直到咽气，您向我要多少钱？您也清楚，我根本不是有钱的主儿，连一个女佣的工钱都付不起。

正因为这样，我那可怜的母亲太操劳，太累了，才卧床不起。

别看她九十二岁了，干起活儿来还像个十岁的孩子。

她那身子骨，谁也比不了！……”拉佩太太一本正经地解释：“有两种价钱：若是有钱人家，那就白天四十苏，夜晚三法郎（一法郎等于二十苏）；其他人家，白天二十苏，夜晚四十苏。

基础增分练71.下列各句中,没有错别字且加点字的注音全都正确的一项是( )A.文学应当有力量惊醒生命的生机,弹拨沉睡在我们胸中尚未响起的琴弦．(xuán);文学更应当有勇气凸显其照亮生命,敲打心扉,呵护美善,勘．(kān)探世界的本分。

B.我的租赁．(lìn)生活就从这楼道开始了。

交完房租,把几箱子书和一床被褥．(rǔ)堆在楼下,天就黑了,小区里的照明灯光从没有玻璃的窗户里打下来时,我抱着书高一脚低一脚上楼。

C.故乡的田地里有很多鹌鹑．(chún)。

麦地里,豆地里,棉花地里,处处都有它们灰色的身影。

鹌鹑飞不高,也飞不远。

起飞的时候,翅膀把空气震得噌．(cēng)噌作响。

D.连绵七十余公里,巫峡奇峰嵯．(cuó)峨,烟云氤氲．(yūn)缭绕,景色清幽迂回。

巫峡阴晴雨雪各有其美。

晴时,白雾悬浮于峰峦之巅,似烟非烟;雨时,宛若沧海巨流,铺天盖地。

阅读下面的文字,完成第2~3题。

远见卓识往往“自绝”于当代。

卓则必绝,远则自离。

贾谊因他的卓尔不群．．．．,自然而然地与他同时代的人离绝了。

他藐视他们,他们也排挤他。

【甲】他们根深而叶茂,藤粗而蒂固;他则一无所恃——他只能恃文帝的保护。

但文帝也一样脆弱。

平心而论．．不是一个昏君。

但他不能失去朝．．．．,文帝刘恒还是很信任也很愿意重用贾谊的,他究竟廷权力的平衡,他也不能为了一个贾谊而触犯众怒。

一边是功高盖主的老臣,一边是初出茅庐的后生。

【乙】两边既已势不两立,剑拔弩张,文帝只能倾向前者;没有前者的拥立,就没有他的今天;没有前者的支持,也没有了他的明天。

贾谊的失败是时势所必然,不是文帝个人品性所能挽救的。

【丙】于是,贾谊也就只能满怀失意和挫折感,还有满怀的委屈和孤独感,满怀的不平与轻蔑,一步一步地向长沙踟蹰．．而来。

2.文段中加点词语,运用不正确的一项是( )A.卓尔不群B.平心而论C.究竟D.踟蹰3.文段中画线的甲、乙、丙句子,标点使用错误的一项是( )A.甲B.乙C.丙4.下列各句中,没有语病的一项是( )A.对人社部来说,制定渐进式延迟退休政策面临的首要问题是缺乏延迟退休与就业之间联系的实证研究。

《愤怒的葡萄》读后感5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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《葡萄》阅读答案《葡萄》阅读答案「篇一」题墨葡萄诗阅读答案_题墨葡萄诗翻译，诗作抒发了自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情。

题墨葡萄诗原文：题墨葡萄诗徐渭半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。

笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。

题墨葡萄诗字词解释：无题墨葡萄诗翻译：无题墨葡萄诗阅读答案：试题：(1)第三句“笔底明珠无处卖”中的“明珠”指什么?这句诗表达了作者怎样的思想感情?(2)古人写诗讲究炼字，你认为第四句诗中最精彩的一个字是什么?请简述理由答案：(1)诗中的“明珠”表面上是比喻所画的.“墨葡萄”，实际上喻指诗人自己肚子的才识。

这句诗表达了诗人怀才不遇的深沉感喟。

(2)“闲”字。

诗人运用反复手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平。

本该一展抱负，却遭“闲抛闲掷”，个中遗憾与愤懑，均借这一“闲”字言。

题墨葡萄诗创作背景：无题墨葡萄诗赏析：第一，二句刻画了诗人晚年苍凉，孤苦伶仃，从“翁”“独立”“萧”可以看出。

“明珠”就是指葡萄，作者借葡萄画无处卖，抒发了自己无人赏识，壮志未酬的无限感慨和年老力衰，孤苦伶仃的凄凉之情“闲”字。

诗人运用反复手法，突出这个“闲”字，旨在表现诗人一生飘零、寂寞孤苦的境遇，表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平。

本该一展抱负，却遭“闲抛闲掷”，各种遗憾与愤懑，均借这一“闲”字言出来了。

徐渭的这首《题墨葡萄诗》，是他自己的一幅自画像。

“独立书斋啸晚风”句，仿佛画出了一个一生怀才不遇、落魄失意的倔强老人，在面对命运的多次捉弄后，仍不失傲骨，不肯向命运低头的形象。

尽管已是白发苍苍，却仍要在书斋前，夕阳西下的晚风中，独立啸傲。

这一“啸”，是作者对自己多舛命运的无尽悲叹。

这一“啸”，也是作者对自己一生落寞命运的发抒。

这一“啸”，还减缓了自己与这个世界的冲突。

自古有才气的文人，大多心比天高，可命，却都如纸般薄。

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愤怒的葡萄读后感（大纲）一、引言1.1作品背景介绍1.2作者简介1.3阅读动机与目的二、故事概述2.1主要情节梳理2.2人物关系解析2.3情节发展对社会背景的反映三、主题分析3.1愤怒的源泉：社会不公与压迫3.2团结与抗争：底层人民的觉醒3.3人性的光辉：在逆境中坚守善良与希望四、人物分析4.1主要人物性格特点4.1.1约德家代表：坚毅、勇敢、无私4.1.2其他角色：善良、狡猾、冷漠等4.2人物成长与转变4.2.1面对困境的勇敢与妥协4.2.2个体命运的交织与影响五、艺术特色分析5.1叙事手法与风格5.1.1现实主义描绘5.1.2意识流技巧5.2语言特色5.2.1文字简洁、生动5.2.2比喻、象征的运用六、读后感悟6.1对社会现实的思考6.1.1贫困、失业与歧视问题6.1.2社会责任与道德观念6.2个体命运与时代背景的关系6.2.1悲剧命运的根源6.2.2希望与抗争的力量6.3对人性的反思6.3.1善良与恶的较量6.3.2互助与冷漠的并存七、结论7.1作品的价值与意义7.2对个人成长的启示7.3对现实社会的反思与期望一、引言《愤怒的葡萄》是美国作家约翰·斯坦贝克创作的一部现实主义小说，于1939年出版。

解读《愤怒的葡萄》中葡萄的悲剧《愤怒的葡萄》是20 世纪30 年代一部反映劳动人民的悲惨境况的小说，小说真实地反映大萧条时期的社会，以破产农民乔德一家为代表，记述他们一家十二口由于连年干旱及大银行和大企业的压迫，和成千上万的穷苦人一样被迫离开老家俄克拉荷马州，他们变卖掉家中的所有东西，换来一辆破旧的汽车，一家开车驶向加利福尼亚州逃荒。

途中年老的乔徳爷爷和乔徳奶奶经受不住旅途的辛劳相继去世，年轻的诺亚和康尼则在半路开了小差。

到了加州，一切并不像他们想象的那样美好，等待他们的仍然是失业，没有好的工作，解决不了温饱问题，饥饿困苦地过日子。

那里的农场主利用剩余的劳动力压低佃农的工资进行残酷的压榨，各地势力敲诈勒索和迫害流浪的农民。

在原本充满憧憬的葡萄园里倍感辛酸痛苦，于是愤怒的人们采取抗争谋求出路，体现了美国梦的破灭。

本文从《愤怒的葡萄》中，基于特殊的美国自然主义的背景，从一个独特的角度反映了不同的人有不同的命运，从自然、社会、个人种种不同的因素，揭示了下层人民的悲惨命运，分析造成这一结局的不同影响因素。

展现人们与敌对的生活相抗争，他们竭尽全力追寻自己的“物质梦”到“精神梦”的升华，虽然最终梦想幻灭，造成了种种悲剧，但是那种精神永垂不朽。

约翰•斯坦贝克(1902 —1968)是美国小说家，社会活动家。

第一部小说《金杯》出版于1929 年，这部小说以神话为题材，但是并不成功，多年来，他被称为“愤怒的作家”和“左翼作家”，主要代表作品《人鼠之间》（1937），随后1939 年出版《愤怒的葡萄》曾获普利策奖，1962 年获得诺贝尔文学奖，斯坦贝克的作品很多都是描写大萧条时期的平民阶级及移民工人的生活，他的作品里经常出现在生活中挣扎的人物，被认为是受自然主义文学的影响。

综观国内外对斯坦贝克作品的研究，主要集中于对其代表作《愤怒的葡萄》的研究上。

1958 年版的Peter Lisca （Peter Lisca 1957 ，72（1）：309）的《斯坦贝克的广阔世界》的书信第一次被用于印证他的创作。

2024-2025学年上学期语文部编版四年级上册第4单元题型专练-句法实践一、句子训练1．盘古这个巍峨的巨人，撑在天和地之间。

（改为比喻句）2．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天地之间。

（照样子写比喻句）3．仿写句子。

盘古就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

（仿写比喻句）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。

4．写出这句话中的三对反义词。

( )——( )( )——( )( )——( )5．盘古一斧头就把天地劈开了，这个过程可以成语来概括。

6．一只小麻雀呆呆地站在地上。

（缩句）7．她忙了几天几夜，找到了红、黄、蓝、白四种颜色的石头。

（缩句）8．他的汗水变成了滋润万物的雨露。

（缩写句子）9．发挥想象，普罗米修斯忍受着怎样的痛苦？把下面的句子填写完整。

烈日炎炎，普罗米修斯狂风暴雨，普罗米修斯10．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

（仿写一个充满神奇想象的句子）11．女娲用这些石浆把天上的大窟窿修补好。

（改为“被”字句）12．句子加工厂。

①树叶把小雨滴集合起来（改为“被”字句）。

②羊圈被他修得结结实实的（改为“把”字句）。

13．轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。

从上面的句子里找出两组反义词。

( )——( )( )——( )品读句子，完成练习。

为人类造福，有什么错？我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！14．从、这两个词可以看出普罗米修斯坚决的态度。

15．画线句子是一个句，表达出普罗米修斯自己对盗取火种的信念，读的时候要读出的语气。

16．从这句话可以看出普罗米修斯具有（）的精神。

A．极强的抵抗痛苦B．不畏强暴，为民造福不惜牺牲一切C．和敌人坚决斗争到底17．盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。

①这句话中的“ ”一词体现了盘古身材高大，一个“ ”字写出了他为了天和地分开所做的努力。