冬天是什么 语言 中班

中班《冬天来了》语言教案教学目标：1.培养幼儿对冬季的认识，并了解与冬季相关的话题词汇。

2.培养幼儿的听说能力，能够听懂和运用简单的句子表达自己对冬天的感受。

3.发展幼儿的语言表达能力，能够用自己的语言描述冬季的景象和活动。

4.增强幼儿对冬季的兴趣，培养他们发现和观察环境的能力。

教学准备：1.《冬天来了》相关图片、挂图等教具。

2.CD播放器。

3.写有常用冬季词汇的小卡片。

教学过程：一、导入（15分钟）1.教师放一首关于冬季的歌曲，与幼儿一起唱。

2.通过展示冬季的图片，引起幼儿们对冬季的兴趣，激发他们学习的愿望。

3.教师与幼儿们一起回忆夏季、秋季的特点，以便引出冬季的主题。

二、展示与讨论（15分钟）1.教师展示“冬天来了”主题的图片，引导幼儿们讨论冬天的特点和感受。

2.教师呈现一些冬季的常见物品，如手套、帽子、围巾等，引导幼儿们描述这些物品。

3.教师出示一些冬季的活动图片，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，让幼儿们描述这些活动。

三、听说练习（20分钟）1.教师播放CD，让幼儿们听一首与冬季相关的歌曲，并鼓励他们跟着歌曲的节奏做一些动作。

2.教师用简单的句子描述冬季的景象，如“天气很冷，有雪花在飘”等，让幼儿们尽量模仿教师的语调和语音表达出来。

3.幼儿自由发挥，用自己的话描述冬季的特点和感受。

四、语言游戏（20分钟）1.教师将写有冬季常用词汇的小卡片打乱放在桌子上，让幼儿们依次选择一张卡片，并尽量用句子表达出与卡片上的词汇相关的句子，如“我穿上厚厚的外套”。

2.教师用图片描述一种与冬季相关的动作或场景，让幼儿们猜测教师在描述什么，并用句子回答。

五、小结（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天学到的冬季相关的词汇和句子，以及描述冬季景象和活动的表达方式。

教学反思：通过设计《冬天来了》语言教案，幼儿能够初步了解冬季的特点和感受，提高他们的听说能力和语言表达能力。

同时，通过游戏和讨论等活动，激发幼儿的兴趣，增强他们对冬季的观察和发现能力。

幼儿园中班语言冬天主题经典教案设计一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天的一些常见现象。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬天的好奇心与探索欲望，体验活动的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天的季节特征及一些常见现象。

难点：培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

三、教学准备：1. 物质准备：冬天的图片、视频、故事课件等。

2. 经验准备：让幼儿提前观察并感受冬天的环境。

四、教学过程：1. 导入：让幼儿观察冬天的图片，引导幼儿说出冬天的特征。

2. 主题活动一：冬天的常见现象（如：下雪、结冰等）3. 主题活动二：冬天的动植物（如：小鸟飞南、植物凋零等）4. 主题活动三：冬天的服饰（如：穿厚衣服、戴帽子等）5. 主题活动四：冬天的活动（如：滑冰、滑雪等）6. 总结：让幼儿说出冬天的特点，引导幼儿珍惜季节变化。

五、作业设计：让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的现象，并记录下来，下次上课分享。

六、教学策略：1. 采用直观演示法，通过图片、视频等直观教具，让幼儿更好地了解冬天的特征。

2. 采用情境教学法，创设冬天的情境，让幼儿身临其境地去感受冬天。

3. 采用分组讨论法，让幼儿在小组内共同探讨冬天的现象，培养合作意识。

4. 采用家园合作法，让家长参与幼儿的学习，共同关注冬天的现象。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。

2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中对冬天的观察和表达。

3. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对冬天知识的理解和应用能力。

八、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季户外活动，如堆雪人、打雪仗等，让幼儿亲身体验冬天的乐趣。

2. 邀请家长来园进行冬季主题的亲子活动，增进亲子关系。

3. 开展冬季自我保护教育，让幼儿学会在冬季如何保护自己。

九、教学反思：在教学过程中，及时观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学内容和教学方法。

幼儿园中班教案《冬天是什么》教案目标•让幼儿了解冬天的特点和变化•帮助幼儿认识冬季常见的服装和活动•激发幼儿对冬天的好奇心和兴趣教学内容1.介绍冬天–冬天的特点–冬天与其他季节的区别–冬天的常见天气现象2.冬天的服装–帽子、围巾、手套等–厚外套、长裤等保暖衣物–雨靴、厚袜子等防寒鞋袜3.冬天的活动–滑冰–打雪仗–堆雪人–观察冰花–冬季运动比赛教学过程1.导入–通过图片和问答引入冬天主题，引发学生对冬天的好奇–请学生说出冬天的特点并进行简单介绍2.展示–展示冬天的常见服装，让学生认识各种保暖衣物的名称和用途–展示冬天的活动图片或道具，让学生猜猜这些活动发生在哪个季节3.小组讨论–分小组讨论冬天的活动，每组选择一个活动进行展示和描述–鼓励学生分享自己在冬天喜欢的活动经历4.游戏互动–进行冬天主题的游戏，如模拟滑冰、堆雪人比赛等–引导学生通过游戏体验冬天的乐趣和特点5.总结–回顾今天学习的内容，让学生总结冬天的特点、服装和活动–鼓励学生在日常生活中观察和感受冬天的变化教学评估•学生积极参与课堂讨论和活动的情况•学生描述冬天的能力和对冬季服装活动的认知程度•学生是否通过游戏互动体验和感受到冬天的快乐和乐趣扩展活动1.自制冰花–利用盐水在冰块上制造冰花，让学生观察和体验冰花的美丽2.冬天绘画–让学生用画笔和颜料描绘冬天的景象和活动3.寻找冬季食物–带领学生在教学区域寻找冬季食物，如松果、落叶等教学心得通过本节课的教学，我发现幼儿对冬天的认知有了进一步的提升。

他们对冬天的特点、服装和活动有了更深入的了解，并且通过游戏互动，学生们感受到了冬天的快乐和乐趣。

在今后的教学中，我将继续引导学生通过观察和体验，深入了解季节变化，激发他们对自然环境的好奇心和热爱。

中班冬天语言教案5篇中班冬天语言教案5篇冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。

那么中班冬天语言教案怎么写呢？下面是给大家整理的中班冬天语言教案，欢迎大家查阅。

中班冬天语言教案精选篇1活动目标：1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

2.知道天冷要保护皮肤。

3.培养幼儿良好的生活习惯。

活动准备：1.一个包装好的礼物盒、香香。

2.PPT、儿歌。

活动过程：一、出示图片，激发幼儿的兴趣。

小朋友们你们好，我是小六班的周老师，今天周老师来到小八班，是给你们来上课的，你们高兴吗？看！我们的后还面来了许多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧，我们一起说一下客人老师好。

今天啊还有两位小朋友也来到我们小八班了，你们想认识他们吗？我们来看看他们是谁。

师：小朋友们好，我的名字叫做明明，我们一起来跟明明打个招呼吧!( 出示图1)师：小朋友们你们好，我叫丁丁，我们也跟丁丁小朋友打个招呼吧!( (出示图2)师：小朋友们，你们觉得这两个小朋友他们有什么不一样的地方吗？小眼睛仔细的看一看。

师：哦，脸不一样，他们的脸有什么不一样的呢？师：你们觉得明明小朋友的脸为什么会这么脏（红）呢？（没有洗脸）。

明明小朋友不是没有洗脸，而是没有抹香香，所以他的脸才会变成这样。

师：小朋友们，你们抹过香香吗？你抹过什么香香?（它是什么味道的）？老师这里呀也有几种香香，我们一起来看一看，香香呀其实有很多种，每一种香香的味道都是不一样的哦！看一看这里有没有你抹过的。

小朋友们你们知道我们为什么要抹香香吗？抹了香香对我们有什么好处呢？小结：我们小朋友说的可真好，因为呀现在已经是冬天了，天气呀变得越来越寒冷，我们的皮肤也变得很干燥，把香香抹在脸上呀我们的小脸蛋儿会变得很舒服，滑滑的，而且呀还能够保护皮肤。

师：小朋友们，平时都是谁帮你抹香香的呀？（爸爸、妈妈）。

小朋友们平时都是爸爸妈妈、爷爷奶奶帮你们抹香香的是不是呀？可是呀我们小朋友现在已经上幼儿园了，我们要学会自己的事情自己做，今天呀周老师给小朋友们带来几种香香，你们想不想自己动手抹香香呀？（想）。

一、教学目标：1. 让幼儿通过听故事，理解故事内容，了解冬天的季节特征。

2. 培养幼儿的倾听和表达能力，能用恰当的词汇描述冬天的景象。

3. 培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索冬天的兴趣。

二、教学内容：1. 故事《冬天是什么》的内容理解和感受。

2. 学习用词汇描述冬天的景象，如：雪花、冰冻、寒冷等。

3. 通过讨论，了解冬天的一些季节特点，如：穿厚衣服、取暖等。

三、教学准备：1. 故事课件或图书《冬天是什么》。

2. 白板或大纸一张，用于记录幼儿的词汇描述。

3. 画纸、画笔，供幼儿绘画使用。

四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察教室外的天气，感受冬天的气息。

2. 教师讲述故事《冬天是什么》，引导幼儿关注故事中的季节变化和冬天的特征。

3. 讨论：邀请幼儿分享他们对冬天的认识和感受，引导幼儿用恰当的词汇描述冬天的景象。

4. 活动：让幼儿绘画出他们心中的冬天，鼓励他们用颜色和图形表现冬天的特点。

五、教学反思：1. 本次教学活动是否达到了预期的目标，幼儿对冬天的认识和描述是否准确。

2. 教学过程中，是否充分调动了幼儿的积极性和参与度，他们对冬天的兴趣是否得到了激发。

3. 教学内容是否适合幼儿的理解水平，是否有必要进行调整。

4. 教学方法是否有效，是否需要尝试新的教学方式以提高教学效果。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与冬季户外活动，让幼儿在真实的冬季环境中感受季节变化。

2. 开展冬季主题的科学小实验，如：观察水的结冰过程，了解冰的性质。

3. 组织幼儿参观冬季农作物种植基地，了解冬季农作物的生长特点。

七、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，倾听他们的表述，了解他们对冬天的理解程度。

2. 评估幼儿的绘画作品，观察他们是如何表现冬天的特征的。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中对冬天知识的应用和表现。

八、教学建议：1. 在今后的教学中，加强对幼儿冬季防护知识的传授，如：防寒保暖、滑冰滑雪安全等。

2. 结合冬季节日，开展相关主题活动，如：元旦庆祝活动，让幼儿了解冬季节日文化。

幼儿园中班语言教案《冬天是什么》附反思一、教学目标1.让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天里的一些变化。

2.培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

3.引导幼儿关注自然，激发对大自然的热爱。

二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解冬天的季节特征，知道冬天里的一些变化。

2.教学难点：培养幼儿的观察力、表达力和想象力。

三、教学准备1.图片素材：冬天的风景、动植物图片。

2.教学课件：冬天的小故事。

3.道具：雪花片、手套、帽子等。

四、教学过程1.导入（1）教师带领幼儿做《雪地里的小画家》手指游戏，引发幼儿对冬天的兴趣。

（2）教师出示雪花片，引导幼儿观察雪花的形状，说说自己见过的雪花。

2.教学活动（1）教师讲述冬天的小故事，让幼儿初步了解冬天的季节特征。

（2）教师出示图片素材，引导幼儿观察冬天的风景和动植物的变化。

（3）教师组织幼儿讨论：冬天是什么？冬天有哪些特点？（4）教师带领幼儿制作手套、帽子等道具，体验冬天的乐趣。

3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩《找朋友》游戏，让幼儿在游戏中巩固对冬天特征的认识。

（2）教师出示教具，引导幼儿发挥想象力，用雪花片装饰手套、帽子。

（2）教师鼓励幼儿回家后，与家人分享在幼儿园学到的关于冬天的知识。

五、教学反思1.本次教学活动，幼儿对冬天的季节特征有了更深入的了解，观察力、表达力和想象力得到了锻炼。

2.在教学过程中，教师注重引导幼儿观察、思考和表达，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

3.游戏活动的设置，让幼儿在游戏中巩固知识，提高了活动的趣味性。

通过本次教学活动，教师认为在今后的教学中，应更加注重培养幼儿的观察力、表达力和想象力，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习，激发他们对大自然的热爱。

同时，教师还需不断丰富自己的教学手段，提高教学效果。

重难点补充：一、教学重点“小朋友们，你们知道冬天是什么样子的吗？”“冬天到了，天气会有什么变化呢？”“你们有没有发现，冬天的树木和夏天的树木有什么不同？”二、教学难点观察力培养：“请大家仔细看看这张图片，你们能看到哪些冬天的特点？比如，小河结冰了，小动物们躲在哪里呢？”表达力培养：“现在轮到你们来说一说，冬天你最喜欢做什么？你是怎么感受到冬天的？”想象力培养：“如果你们是一朵雪花，你们会飘到哪里去？会遇到哪些朋友？”教学过程补充：1.导入（1）教师展示一张冬天的风景画，引导幼儿观察并提问：“这是什么季节的画面呢？”“你们从画里看到了什么？感觉到了什么？”“是的，这就是冬天，一个白雪皑皑的季节。

中班语言教案及教学反思《冬天是什么》教学目标1.培养学生对冬天的认识和理解。

2.提高学生的语言表达能力。

3.培养学生的观察力和想象力。

教学准备1.教材：《冬天是什么》绘本。

2.课件：包含绘本的图片和可视化的教学内容。

3.道具：雪花模型、冰块、棉花、毛绒玩具等。

4.背景音乐：冬天相关的音乐。

教学过程导入环节（5分钟）1.老师播放冬天相关的音乐，营造冬天的氛围。

2.老师引导学生回忆冬天的样子和特点。

绘本阅读（15分钟）1.老师向学生展示绘本《冬天是什么》，介绍故事情节。

2.老师边读，边指导学生观察绘本中的图画，并向学生提问，引发思考。

探究实践（20分钟）1.老师带领学生进行室内或室外观察活动，观察冬天的现象，如雪花、冰块等。

2.老师引导学生用自己的话描述冬天的特点，并和学生一起制作雪花模型。

想象游戏（15分钟）1.老师播放与冬天相关的音乐，引导学生进入想象状态。

2.老师提出问题，让学生想象自己是一粒雪花或一片冰，可以到哪些地方、碰到什么东西，并让学生进行口头表达。

总结反思（10分钟）1.老师带领学生回顾当天的活动和学到的知识。

2.学生分享自己的感受和体会。

3.老师进行教学反思，总结教学过程中的亮点和不足，并留出时间给学生提出建议。

教学反思本节课以绘本《冬天是什么》为主线，通过导入、绘本阅读、实践探究和想象游戏等环节，旨在培养学生对冬天的认识和理解，提高他们的语言表达能力以及观察力和想象力。

在导入环节，通过播放冬天相关的音乐，激发了学生的兴趣和注意力，为后续的学习活动做好了铺垫。

在绘本阅读环节，通过引导学生观察绘本中的图画和提问，激发了学生的思考和想象，扩展了他们的知识面。

在探究实践环节，学生亲自参与观察冬天的现象，并进行口头表达和制作雪花模型，培养了他们的实践能力和动手能力。

在想象游戏环节，通过播放音乐，帮助学生进入想象状态，在老师的引导下，学生进行口头表达，培养了他们的想象力和表达能力。

通过总结环节，学生对当天的学习活动进行回顾，并进行自我评价和分享感受，激发了学生的学习兴趣和学习动力。

中班冬天是什么语言教案5篇中班冬天是什么语言教案篇1活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有很多保暖的方法，观察冬天花草树木的变化。

2、通过亲身游戏活动，让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

3、培养孩子清楚表述和胆表演的能力。

4、胆说出自己的理解。

5、乐于探索、交流与分享。

重点难点培养孩子清楚表述和胆表演的能力;让幼儿知道冬天要多锻炼，鼓励幼儿不怕冷。

活动准备散文诗《太阳公公害羞了》录音、光碟。

活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，(放风的声音，师夸张的做冷的动作感染幼儿)问：(1)听到风声觉得怎么样?(听到风声觉得冷)(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么办法让身体暖和起来?(要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾;还可以用取暖器、烤火、开空调等;还要多运动，多锻炼身体)(3)小朋友真有办法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体暖和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢?让我们听听散文诗《太阳公公害羞了》就知道了。

2、新授：放光碟《太阳公公害羞了》师讲，问：(1)散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么?(《太阳公公害羞了》)(2)散文诗里讲了谁呀?(小树，小鱼，太阳公公)太阳公公懒被窝害羞了，害羞就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是害羞，太阳公公懒被窝害羞不害羞?(害羞)我们来羞羞它好不好?(羞羞羞)。

(3)小树小鱼是用什么方法保暖的?让我们在听听散文诗。

3、放录音散文诗，问：(1)谁告诉老师小树是用什么方法保暖的?(小树怕冷了，系上围脖)，小鱼那?(小鱼怕冷了，在河面上按上玻璃)。

(2)散文诗里的小朋友在干什么?(跑步)这个小朋友真勇敢，不怕冷，早早的起床去跑步锻炼身体。

4、让我们也起来活动活动吧(全体幼儿起立)，在活动的时候老师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按老师的口令来做，老师说“风了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。

幼儿园中班主题活动《冬天》冬天是一年中值得期待的季节之一，带来了寒冷的天气和充盈的活动。

在幼儿园的中班中，我们将利用主题活动《冬天》来帮助孩子们了解和体验冬季的特点以及冬天的乐趣。

通过这些活动，我们将激发孩子的兴趣和想象力，并帮助他们进一步发展自己的语言、认知和社交技能。

1. 探索冬季的奇妙景象在开始这个主题活动之前，我们将邀请孩子们观察外面的世界。

我们会组织一次校园散步，让孩子们用自己的眼睛感受冬天的特点，例如积雪、寒冷的气温和冰冻的水域。

回到教室后，我们将与孩子们一起分享他们的观察结果，并讨论冬季给我们带来的变化。

2. 制作自己的冬季艺术品艺术活动是培养孩子创造力和表达能力的重要途径。

我们将与孩子们一起制作冬季主题的艺术品，如雪花、雪人和冬天的风景画。

通过手工制作，孩子们能够体验不同材料的质地和形状，同时发展他们的精细动作技能。

3. 冬季游戏与运动冬季不仅仅意味着寒冷，还带来了许多有趣的游戏和运动。

我们将组织各种室内和室外的活动，例如滑冰、滑雪、制作雪球等。

这些活动将激发孩子们的身体活力，同时帮助他们发展平衡感和协调能力。

4. 冬季故事时间阅读是培养孩子想象力和语言能力的重要方式。

我们将为孩子们朗读一系列关于冬季的故事书，并与他们一起讨论故事情节和角色。

此外，我们还将鼓励孩子们自己讲述他们在冬天中的经历和想象故事，以提高他们的口语表达能力。

5. 冬季节日庆祝冬季是传统节日的季节，例如圣诞节和春节。

我们将利用这个机会来庆祝和学习不同文化的节日习俗。

我们会与孩子们一起制作节日装饰品，了解传统的庆祝方式，并合作参与各种庆祝活动。

通过这种方式，孩子们将体验到不同文化的美好，并培养尊重和接纳不同背景的意识。

6. 冬季实地参观我们将组织一次冬季实地参观，例如参观冰场或者冬季农场。

这将给孩子们提供一个近距离观察冬季活动和动物的机会。

他们将亲身参与各种活动，例如滑冰、喂养动物等，从中学习和体验到更多关于冬季的知识。

中班语言：冬天是什么冬天是一年中的四季之一，通常是指北半球从十二月到二月的某个时间段，但也可以用来指南半球的六月至八月。

对于小学生来说，了解冬天是什么、冬天有什么特点以及冬天的生活习惯可以在语言学习中发挥重要的作用。

冬天是什么？冬天是一年中的季节变化，在北半球从十二月到二月的某个时间段，由于地球的自转和公转，导致太阳光照不到南北两极，使得气温下降。

冬天的特点是气温低，天气寒冷、干燥，日照时间短。

冬天的特点气温低冬季气温低迷，普遍在零下，有时候会更低。

在中国北方，温度经常降到零下20摄氏度以下。

寒冷的冬天使地面变得冰冷，湖泊和河流结冰，雪花在寒冷的气温下飘落在地面上。

天气寒冷、干燥冬天的天气通常是寒冷、干燥的，由于气温低，大气水分含量更低，所以湿度低，空气感觉更加干燥，许多人还会漏出“冬季皮肤容易干燥”这一诉求。

日照时间短冬天的日照时间相对较短，通常是白天短而黑夜长。

在南北极地区，冬季的黑夜可能长达几个月，只有短暂的几个小时阳光。

冬天的生活习惯冬天的气候寒冷，需要我们注意保暖、节约能源和积极锻炼身体。

这就要求我们遵循一些特定的生活习惯，比如：穿暖和的衣服冬天气温较低，穿暖和的衣服是必须的，保暖的方法有很多，包括穿厚毛衣、厚羽绒服、厚袜子等，保证在室外的身体不受冻。

同时，多喝热水和热汤，有益于身体的循环系统。

节约能源冬天的气温较低，大家需要关注能源的消耗情况，以及自己的能源使用状态，合理使用暖气、热水器等家用电器。

在冬天节约能源，合理使用电器，不仅可以为自己省钱，也是做一个心中有爱的环保少年。

积极锻炼身体冬季的运动锻炼可以增加体能，缓解疲劳，防止发生流感等疾病。

在冬季，我们可以通过健身、跑步、溜冰等多种形式的锻炼来增加体温，而不是待在室内无所事事。

结论冬天是一年中的季节之一，与其他季节相比，在气温、天气和日照时间等方面有很大的不同。

我们应该注意保暖、节约能源，积极锻炼身体，保持健康的生活方式。

在语言学习中，我们可以通过这些词汇和用法来学习描述冬天的特点和生活习惯，扩大我们的词汇量和学习能力。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿通过故事《冬天是什么》的了解，知道冬天的特点，如雪花、冰块等。

2. 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，能用自己的话描述冬天的景象。

3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱和好奇心，激发他们探索冬天的兴趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解冬天的特点，培养观察能力和想象力。

难点：让幼儿能用自己的话描述冬天的景象。

三、教学方法：采用故事讲述、图片展示、讨论交流等方法，引导幼儿观察、思考和表达。

四、教学准备：1. 故事课件《冬天是什么》2. 冬天的图片素材3. 白板笔、白板五、教学过程：1. 导入：利用图片素材，展示冬天的景象，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么季节吗？冬天有哪些特点？”2. 故事讲述：播放故事课件《冬天是什么》，引导幼儿倾听故事，了解冬天的景象和特点。

3. 讨论交流：故事结束后，引导幼儿发表自己对冬天的看法，如：“你喜欢冬天吗？为什么？”、“冬天有哪些有趣的事情？”等。

4. 实践活动：分组进行实践活动，让幼儿用白板笔在白板上画出自己心中的冬天，并用自己的话描述。

5. 总结与反思：让幼儿分享自己的作品，总结冬天的特点，引导幼儿表达对本次活动的感受。

教学反思：通过本次教学，发现大部分幼儿对冬天有基本的了解，但在描述冬天的景象时，部分幼儿表达不够清晰。

在今后的教学中，应加强对幼儿表达能力的培养，引导他们更准确地描述事物。

要注重激发幼儿的想象力，让他们在观察的基础上，能够创造出自己独特的作品。

六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参加“冬天主题”的亲子活动，让家长和幼儿一起制作冬天的手工艺品，增进亲子关系。

2. 环境创设：在班级环境中布置“冬天角”，展示冬天的图片、手工艺品等，让幼儿随时观察和交流。

七、教学评价：1. 观察幼儿在讨论交流环节的表现，评价他们的观察能力、表达能力和想象力。

2. 评价幼儿在实践活动中的参与程度和创作能力。

八、教学建议：1. 在教学过程中，注意观察每个幼儿的学习情况，针对性地给予指导和鼓励。

冬天是什么中班语言教案冬天是什么中班语言教案「篇一」活动目标：1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式；感受冬天的季节特征。

2、引导幼儿用较连贯的语句大胆表达自己的想法。

活动准备：了解一些动物过冬的方式。

材料准备：PPT经验准备：冬天动物迁徙、人们衣着等方面的变化。

活动过程：一、说一说――现在进入什么季节了？小结：原来，冬天里我们有好多跟夏天不一样的地方呢！那让我们做一个投票游戏。

二、感受冬天：1、说说你心中的冬天（投票）――说说为什么觉得冬天好？为什么觉得冬天不好？我们每个人对冬天的感觉都是不同的，李老师今天和你们一起来欣赏散文：冬天是什么？――听到了什么声音？（是风）听上去感觉怎么样？（真大啊、）感觉怎么样？（冬天的.风吹在身上冷飕飕的）。

小结：下雪啦，雪花飘飘真美啊。

冬天是什么？冬天啊，就是北风呼呼，雪花飘飘。

我们一起用这句好听的话说一说。

2、动物过冬――下了雪的冬天更冷了，小动物是怎么过冬的？（观看PPT）冬眠（青蛙、蛇、乌龟），南飞（大雁、杜鹃、燕子）小结：冬天是什么？冬天啊，就是青蛙、小蛇、乌龟在冬眠。

冬天是什么？冬天啊，就是大雁、杜鹃、燕子飞到温暖的南方。

小结：冬天，动物的过冬方式都不一样的，有的飞去了南方，有的冬眠了，有的在家里不出门，比如：小蚂蚁就是躲在窝里，不出门的。

松鼠、兔子和绵羊身上长出更多更厚的毛御寒。

那我们小朋友怎么过冬呢？3、人们过冬――怎么样能让我们不怕寒冷？（穿厚衣服、围巾等）――怎么样能让我们健健康康的过冬天？（跳绳、跑步、做操）――怎么样能让我们开开心心的过冬天？（过年、玩雪）观看PPT小结：冬天啊，就是穿上棉衣，穿上棉裤；就是早睡早起，一起来做运动；就是和家人热热闹闹的过年；就是和朋友开开心心的玩雪；就是我们的快乐时光。

三、完整欣赏诗歌“冬天是什么”引导幼儿学念诗歌。

四、活动延伸冬天里有这么多开心快乐的事情，那李老师要请小朋友回家和爸爸妈妈一起找冬天，明天把你找到的冬天告诉给老师，分享给小朋友，好吗？冬天是什么中班语言教案「篇二」活动目标：1、欣赏散文《冬天是什么》，感受冬天也是一个非常好的季节，激发喜爱冬天的情感。

中班语言教案：冬天到一、教学目标1.了解冬天的季节特点，能够用简单的语言描述冬天的景象。

2.掌握冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。

3.培养学生语言表达能力和听说能力，让学生能够流畅地使用所学的词汇来交流和表达。

二、教学准备1.图片等教具。

2.笔、纸等文具。

3.PPT演示文稿。

三、教学步骤1. 导入环节（约5分钟）1.老师向学生介绍当前的季节是什么，即冬天。

2.用图片等教具展示冬天的景象，让学生了解冬天的特点，如天气冷、天空灰暗、地面覆盖着白雪等。

3.让学生尝试用自己的语言描述冬天的景象。

2. 学习环节（约30分钟）1.通过PPT或其他教具，介绍与冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。

并且逐一朗读给学生听，让学生跟读。

2.让学生用自己的话，描述这些词汇在冬天的应用场景。

3.对于学生的错误发音、使用不当的情况，老师要及时进行纠正和指导。

3. 操作环节（约15分钟）1.让学生在课堂上进行模拟对话，如：–A: 冬天来了，天气好冷啊！–B: 是啊！地上都覆盖着雪，很漂亮。

–A: 对啊！我还喜欢宅在家里吃火锅，怕冷。

–B: 呵呵，我也是。

2.让学生自由对话，运用所学的词汇来交流和表达。

4. 总结环节（约5分钟）1.老师简单回顾上述所学的知识，同时要肯定学生的表现和进步。

2.鼓励学生在日常生活中继续使用所学到的词汇，不断提高自己的语言表达能力。

四、教学反思在本次教学中，我采用了多种教具、教学活动和方式来帮助学生学习和掌握冬天相关的词汇，同时通过对话模拟和自由对话等，培养学生的语言表达和听说能力，达到了预期的教学目标。

但是在实际操作中，我发现有些学生虽然能够正确朗读所学的词汇，但是在散文描述和对话表达上却有些困难。

因此，在今后的教学中我会更注重培养学生的语言运用能力，让学生更好地掌握所学的词汇，并能够流利地进行表达和交流。

幼儿园中班语言教案《冬天来了》第一章：活动目标1.1 了解冬天的季节特征，如寒冷的天气、飘雪等。

1.2 培养幼儿对语言的感知和表达能力。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：冬季图片、雪花贴纸、冬季衣物图片等。

2.2 环境布置：在活动室内布置一些冬季的场景，如雪人、雪花等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做冬季相关的手指游戏，如《小雪人手指谣》。

3.2 主题分享（10分钟）教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。

教师讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》。

3.3 创意表达（10分钟）教师分发雪花贴纸，引导幼儿在纸上创作自己的冬季画面。

教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品，如“我在冬天里看到了”。

3.4 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种冬季衣物图片。

教师引导幼儿用语言描述选定的衣物，并讨论为什么在冬天需要穿这样的衣物。

3.5 总结与展示（5分钟）每个小组派代表分享他们的讨论结果。

教师总结幼儿在活动中的表现，并强调冬季保暖的重要性。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集冬季的图片或物品，制作一个小手工作品。

4.2 课后活动：教师组织一次户外冬季体验活动，如堆雪人、打雪仗等。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力和创造力。

5.2 收集幼儿的作品，评估他们的语言表达和创作能力。

5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能够用语言描述冬季的特征。

第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种冬季自然景象的图片，如雪花、冰面、雪人等。

6.2 故事素材：选择适合中班幼儿理解的冬季主题故事，如《冬天的诺言》、《雪孩子》等。

6.3 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等，以便幼儿制作冬季相关的手工作品。

第七章：教学步骤7.1 引入活动（5分钟）教师通过展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。

中班冬天语言教案中班冬天语言教案中班冬天语言教案1活动目标：1初步了解冬天人们生活工作情况，激发幼儿观察的兴趣。

2学习用较完整的语句讲述图片内容，提高表达能力。

3丰富词：寒冷、盖满、银装素裹活动重点：能说出常见到的早起的人们的名称活动难点：学习用简单的形容描述冬天活动准备：图片活动过程：一，结合幼儿的生活讲述1冬天的早上你家谁起得早?他起来干什么？2爸爸妈妈起得很早，你们觉得他们怎样？他们为什么要早起？二，看图片讲述1这是什么季节？你是怎样知道的？2引导幼儿用较完整的语句描述冬天的早晨（丰富：寒冷、银装素裹）3在这寒冷的早晨，都有谁起的很早？你是从那里看出来的？（引导幼儿观察图片中细节地方，知道人物的工作）4讨论：为什么这些人要起得这么早？他们怕冷吗？为什么？5小结：邮递员忙着送信不怕冷；警察忙着指挥交通不怕冷；亲洁工阿姨忙着打扫马路不怕冷；公交车上的司机和售票员忙着接送上下班的人们不怕冷。

小学生们忙着去学校上课不怕冷；许多人们也很早上班不怕冷。

正是这些人们，让我们的城市变得更美丽、更繁荣。

6除了这些人外，你还知道那些人也不怕冷？中班冬天语言教案2设计背景随着冬天的到来，孩子们发现人们的穿着有所改变的同时也产生许多迷惑：“为什么看不到小蚂蚁出来搬食物?树上的小鸟不见了，它们都到哪去了?”孩子们对动物的生活习性的改变产生了好奇，因此为了顺应幼儿的兴趣需要和发展的需要，我通过活动《冬天是什么》可以让孩子们了解冬天对动物们生活习性产生的影响，以激发幼儿的兴趣和对动物的情感。

活动目标1.理解故事《冬天是什么》，感受冬天里的快乐，了解一些动物在冬天里的特别活动。

2.理解一些动物不同的过冬方式。

3.理解故事内容，大胆讲述简单的事情。

4.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

5.萌发对文学作品的兴趣。

重点难点重点：理解故事，感受冬天的快乐。

难点：知道动物过冬的几种不同方式。

活动准备幼儿用书《动物过冬》，教学课件《冬天是什么》。

中班语言教案冬天来了第一章：认识冬天1.1 教学目标了解冬天的季节特征，如寒冷、雪花、冰冻等。

培养幼儿对季节变化的观察和感知能力。

1.2 教学内容引入冬天的概念，让幼儿说出冬天的特征。

带领幼儿观察周围环境，发现冬天的变化，如树叶凋零、水面结冰等。

1.3 教学活动组织幼儿进行户外观察，引导他们感受冬天的气息。

让幼儿用画笔记录下冬天的景象，鼓励他们表达自己的感受。

第二章：冬天的动物2.1 教学目标认识冬天的动物及其适应寒冷环境的特点。

培养幼儿对动物生存智慧的欣赏和理解。

2.2 教学内容介绍一些生活在冬天的动物，如熊、松鼠、企鹅等。

让幼儿了解这些动物如何适应冬天的环境，例如储存食物、换上厚毛皮等。

2.3 教学活动通过图片或实物展示，让幼儿观察冬天的动物。

组织幼儿进行角色扮演，模拟动物在冬天的行为。

第三章：冬天的活动3.1 教学目标让幼儿了解冬天的活动，如滑雪、滑冰、堆雪人等。

培养幼儿对冬季活动的兴趣和参与欲望。

3.2 教学内容介绍一些冬天的活动，让幼儿说出自己喜欢的活动。

引导幼儿讨论冬天的活动需要注意的安全事项。

3.3 教学活动组织幼儿观看冬季活动的图片或视频，引起他们的兴趣。

带领幼儿进行简单的冬季活动，如堆雪人、滑雪等。

第四章：冬天的故事4.1 教学目标让幼儿倾听冬天的故事，培养他们的想象力和听故事的能力。

培养幼儿对冬季故事的兴趣和情感体验。

4.2 教学内容选择一个适合中班幼儿理解的冬天故事。

让幼儿通过听故事，感受冬天的氛围和故事的情感。

4.3 教学活动给幼儿讲述一个关于冬天的故事，注意语速和情感的表达。

引导幼儿参与故事情节的讨论，鼓励他们表达自己的感受。

第五章：冬天的歌曲5.1 教学目标让幼儿学唱一首关于冬天的歌曲，培养他们的音乐节奏感。

培养幼儿对冬季音乐的兴趣和参与意愿。

5.2 教学内容选择一首简单、易学的冬天歌曲。

让幼儿通过学唱歌曲，体验冬天的氛围和音乐的乐趣。

5.3 教学活动教唱冬天歌曲，注意歌词的解释和音准的指导。

中班语言活动《冬天到了》优质课件.一、教学内容本节课选自中班语言活动教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为第一节《冬天到了》。

通过本节课的学习，学生将了解冬天的特点、气候变化以及与冬天相关的词汇。

二、教学目标1. 让学生掌握冬天的基本特点，如天气寒冷、植物凋零等。

2. 培养学生运用与冬天相关的词汇进行表达的能力。

3. 提高学生对季节变化的感知能力和审美情趣。

三、教学难点与重点教学难点：冬天相关词汇的运用和表达。

教学重点：冬天的特点、气候变化以及与冬天相关的词汇。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、图片、视频、黑板、粉笔。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 导入：通过展示PPT课件，让学生观察冬天景色的图片，引导他们说出冬天的特点。

2. 新课内容：讲解冬天的特点、气候变化以及与冬天相关的词汇。

（1）展示PPT课件，讲解冬天的气候特点，如天气寒冷、植物凋零等。

（2）播放冬天景色的视频，让学生感受冬天的氛围，引导他们说出与冬天相关的词汇。

（3）举例讲解，如“雪花”、“雪人”、“冰冻”等，让学生跟读并模仿。

3. 实践活动：分组让学生用画纸、彩笔、剪刀、胶水等学具创作与冬天相关的画作。

4. 例题讲解：展示例题，引导学生运用所学词汇进行表达。

如：“冬天到了，我们可以在（）玩雪，堆（），还可以滑（）。

”5. 随堂练习：让学生模仿例题，用所学词汇进行表达。

六、板书设计1. 《冬天到了》2. 内容：冬天的气候特点：天气寒冷、植物凋零冬天相关词汇：雪花、雪人、冰冻、滑雪等七、作业设计1. 作业题目：请运用与冬天相关的词汇，描述一幅你喜欢的冬天景色。

答案示例：冬天到了，雪花飘落，我喜欢的冬天景色是雪地里的雪人，它们戴着红色的帽子，围着彩色的围巾，可爱极了。

2. 作业要求：字迹工整，表达清晰，至少使用三个与冬天相关的词汇。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课学生对冬天的特点和词汇掌握程度较好，但在表达方面还需加强练习。

中班语言冬天来了教案中班语言冬天来了教案第1篇活动目标：1、观看关于冬天的影片。

2、通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3、对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

教学重点、难点：1、让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

2、通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活动过程：1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。

2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

3、大胆绘画让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4、注意事项给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

中班语言冬天来了教案第2篇活动目标用身体上的各个部位去感受冬天的风。

知道冬天的风吹在身上冷。

丰富字词：冷、寒冷。

活动准备彩带数条、风车若干。

幼儿穿好保暖外套。

活动过程1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的'操场上，感受冬天的风。

小朋友们谁知道现在是什么季节?现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。

(丰富字词：冷、寒冷。

)2、出示风车。

小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的?风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。

3、小结。

冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么准备。

我们来上学时，要穿着厚厚的外套，小心感冒。

在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。

4、玩彩带，户外活动。

每人拿好彩带，将手举起来。

看看彩带在风中飘荡，小朋友们说说发现了什么?中班语言冬天来了教案第3篇活动目标1.观看关于冬天的影片。

2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

教学重点、难点1. 让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。