【幼儿园精品教案】中班冬天教案《冬天到》语言

幼儿园中班教案《冬天到》含反思教案主题：冬天到授课年龄：3—4岁授课时长：40分钟教学目标：1.了解冬季的特点和变化。

2.通过察看、感受和动手实践，培育幼儿对冬天的古怪心和爱好，同时培育幼儿察看本领和动手本领。

3.通过制作手工和户外活动，加强幼儿园与大自然的联系，加强幼儿园自然环境意识。

教学准备：《冬天到》图片、手工材料、干净的毛巾、水盆、盆子、水杯。

教学内容及步骤：Step 1：引入（1）老师打开自然风景图片，让幼儿依据图片描述自然场景，并引导幼儿们回忆并叙述本身见过的自然景色和变化，调动幼儿们的积极性和古怪心，引入本次课的主题。

（2）老师播放《冬天到》歌曲，让幼儿由听觉入手，感受冬季的气息和特点。

Step 2：实践操作（1）老师提前准备好水盆和毛巾，让幼儿围着水盆察看水的状态，引导幼儿讨论水的形态和特点。

（2）让幼儿把手在水里沾湿，感受手的触感和水的温度，再用毛巾擦干手，感受毛巾的触感和温度。

（3）让幼儿从桶里取出冰棒，察看冰棒的特点和变化，感受冰棒的冷和硬度，让幼儿自由探究，培育幼儿的察看本领和动手本领。

Step 3：发散思维（1）让幼儿自由发散想象，简单描述冬天的场景和变化，激励幼儿表现出来。

（2）介绍冬天的某些特点和变化，帮忙幼儿理解冬天的常见现象，如：寒冷、雪、风等。

Step 4：创意实践（1）老师简单介绍一种制作冰球的方法，然后给幼儿们供给手工材料，让幼儿们动手制作冰球。

（2）依照幼儿的意愿，老师可供给一些合适的手工材料，让幼儿自由创作和制作一些具有冬天特点和变化的手工作品。

Step 5：户外活动（1）引导幼儿出门，探究冬天的变化和特点，可以进行小型户外活动，如：赏雪、察看寒冷的天气。

（2）老师可以依据幼儿的爱好和天气情况，布置一些冬季户外活动，如：堆雪人、拍雪景照片等。

反思：本次授课定位为幼儿园中班，目的是通过实践教学和互动体验，让幼儿了解冬季的特点和变化，并培育幼儿对自然环境的意识和古怪心。

幼儿园中班冬天语言教案（7篇）幼儿园中班冬天语言教案(7篇)幼儿园中班冬天语言教案1活动目标1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

3、了解动物,植物过冬的方式4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

教学重点、难点了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。

活动准备大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

活动过程一、冬天来了1、音乐表演《雪花姑娘》导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3、出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二、寻找冬天1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样？（很冷）3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）三、动物过冬办法多听故事《小松鼠找朋友》,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

在幼儿观察,讲述的`基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

四、植物过冬办法多1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

五、美丽的雪景1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

幼儿园冬天教案《冬天到语言》1. 教学目标1.了解冬天的基本特征。

2.能够在日常的语言交流中运用描述冬天的基本词汇。

3.培养幼儿的口头表达能力，提升他们对冬天的兴趣和关注度。

2. 教学内容1.通过看图片的方式，引导幼儿观察冬天的天气和景象，描述冬天的基本特征。

例如：白雪皑皑，天气寒冷，冰雪覆盖等等。

2.教授描述冬天的基本词汇，如雪、冰、冬天、冰川等，并搭配图示和实物进行演示、模仿。

3.通过诗歌、故事等形式，激发幼儿对冬天的兴趣和好奇心。

3. 教学重点1.让幼儿学会描述冬天的能力。

2.通过生动的教学，激发幼儿对冬天的好奇心和兴趣。

4. 教学流程时间教学内容教学步骤10分钟引入根据幼儿的日常经验，让幼儿描述冬天是个什么样子的季节。

15分钟词汇教学介绍描述冬天的基本词汇，并配合实物或图片演示，帮助幼儿掌握词汇和用法。

20分钟图片点读与讲解利用图示和图片读物，让幼儿通过观察来了解冬天的天气和景象，理解特征。

15分钟口语训练以小组为单位，可以进行一些口语练习。

10分钟故事诵读用儿歌、故事等形式，让幼儿更深刻地理解和感受冬天的特征。

5分钟总结对于今天学习的内容进行简单的总结和概括。

5. 教学评估1.通过幼儿的口头描述，评估其掌握冬天的描述能力。

2.通过图示和图片点读，考察幼儿对冬天特征的认知。

3.通过诗歌、故事等形式，评估幼儿对冬天兴趣和关注度是否提高。

6. 教学材料1.冬天的图片、图示、实物等。

2.描述冬季的基本词汇卡片或其他适合的材料。

3.诗歌、故事等文学作品。

7. 教学课件示例以下是一份教学PPT课件的示例。

# 幼儿园冬天教案「冬天到语言」## 1.引入- 向幼儿提问：你们知道冬天是一个什么样的季节吗？冬天有什么特征吗？## 2.词汇教学- 雪，冰，冬天，冰川等## 3.图片点读与讲解- 通过观察图片，教授幼儿了解冬天的特征。

## 4.口语训练- 小组为单位进行口语练习。

## 5.故事诵读- 联合儿歌、故事等文学作品，帮助幼儿进一步加深理解。

幼儿园中班教案《冬天到》含反思教学目标1.学生能够了解冬天的特点和变化。

2.学生能够借助歌曲和手语来表达对冬天的感受。

3.学生能够通过制作手工雪花来锻炼手眼协调能力和创造力。

教学内容内容1：歌曲《冬天到》歌曲《冬天到》是本节课的主题歌曲，通过歌曲介绍冬天的特点和变化，激发学生对冬天的兴趣和好奇心。

教学重点：让学生掌握歌曲的歌词和手语教学方法：1.教师演唱歌曲，让学生听音乐和观察教师的手势。

2.分段进行教唱，让学生跟读歌词和动作。

3.教师和学生一起合唱歌曲并配合手语动作。

内容2：故事《小雪人的冬天》通过故事《小雪人的冬天》让学生了解冬天的气温、降雪、空气清新等特点，通过小雪人的冒险经历，引导学生去探索冬天的新奇。

教学重点：让学生理解故事中表达的冬天特点教学方法：1.教师讲述故事，让学生集中注意力听讲。

2.提问学生，通过回答问题来检查学生是否对故事内容有理解。

3.让学生模拟小雪人的行动，感受冰雪天气的寒冷和乐趣。

内容3：手工制作小雪花手工制作小雪花不仅能让学生锻炼手眼协调能力和创造力，也可以让学生在实践中感受冬天的美好。

教学重点：让学生能够独立完成手工制作过程教学方法：1.准备所需材料，包括白色纸张、剪刀、胶水、银粉等。

2.教师示范制作过程，让学生跟着教师完成制作。

3.学生独立完成手工制作并进行展示。

教学反思在教学过程中，我发现歌曲和故事的内容对于学生有一定的难度，加之部分学生对于手工制作习惯较差，教学效果不如预期。

因此在接下来的教学中，我需要适当降低教学内容难度，采用更多的互动方式让学生能够快乐学习和参与到教学过程中来。

同时，在手工制作部分，我也会进行更详细的制作步骤讲解，让学生能够清晰了解制作过程，提高制作成功率。

一、活动名称：小班语言活动《冬天到》二、活动目标：1. 让幼儿感受冬天的季节特征，体验创作的乐趣。

2. 能够听懂并学说儿歌《冬天到》，发展幼儿的语言表达能力。

3. 培养幼儿的观察力、想象力及合作意识。

三、活动准备：1. 物质准备：冬天的图片、雪花、小动物手偶等。

2. 经验准备：幼儿已知道冬天的一些季节特征。

四、活动过程：1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。

2. 教师演唱儿歌《冬天到》，引导幼儿听并提出问题，如“冬天到了，谁来了？谁没来？”等。

3. 教师讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌的含义。

4. 幼儿学唱儿歌，教师逐一教唱每个角色，让幼儿学说角色台词。

5. 幼儿分组进行角色扮演，练习演唱儿歌。

五、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长交流，让家长了解活动内容，鼓励幼儿在家中与家长一起演唱儿歌。

2. 环境创设：教师在班级环境中布置冬季主题，让幼儿观察并体验冬天的氛围。

3. 区域活动：在表演区，幼儿可以使用雪花、小动物手偶等进行表演，巩固活动内容。

反思：本次活动幼儿参与度较高，他们在学唱儿歌的过程中，不仅发展了语言表达能力，还增强了合作意识。

在活动延伸环节，家园共育的实施使得幼儿在家庭中也能感受到冬天的氛围，有助于巩固活动效果。

但在活动过程中，部分幼儿对儿歌内容的理解仍有困难，今后可以适当简化歌词，降低学习难度，让更多幼儿能够轻松参与活动。

六、教学重点与难点：重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》并能够进行角色扮演。

难点：帮助幼儿理解儿歌中冬天的季节特征，以及各个角色的特点。

七、教学方法：1. 情境教学法：通过图片、实物等创设冬天的情境，让幼儿身临其境感受冬天的特征。

2. 互动教学法：教师与幼儿、幼儿与幼儿之间的互动，激发幼儿学习的兴趣。

3. 游戏教学法：通过唱儿歌、角色扮演等游戏形式，让幼儿在游戏中学会儿歌并理解内容。

八、活动步骤：1. 教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。

中班《冬天来了》语言教案作为一名教学工作者，有必要进行细致的教案准备工作，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的中班《冬天来了》语言教案，希望能够帮助到大家。

中班《冬天来了》语言教案篇1活动目标1.观看关于冬天的影片。

2.通过画画来了解孩子对冬季的理解。

3.对学生讲解冬季来了，注意防寒的事项。

教学重点、难点1.让孩子发挥自己的想像力，让孩子们最直观的感受通过画画表现出来。

2.通过了解冬天，让孩子懂得在冬季如何注意防寒。

活动过程1、引导学生引导学生知道现在已经进入冬季，冬季来了有什么变化，让他们去思考，然后踊跃的回答问题。

2、播放影片通过播放关于冬天特征的影片让学生的更深入了解冬天是什么样子的，大地和身边的一些事物发生了什么变化。

3、大胆绘画让学生们通过自己的想像把属于自己喜欢的冬天在画纸上表现出来;画画结束后把每个人的图画张贴在黑板报上。

4、注意事项给学生讲解冬季来了，应该注意防寒的事项。

中班《冬天来了》语言教案篇2活动目标用身体上的各个部位去感受冬天的风。

知道冬天的风吹在身上冷。

丰富字词:冷、寒冷。

活动准备彩带数条、风车若干。

幼儿穿好保暖外套。

活动过程1、教师带领幼儿到教室外，站在有风的操场上，感受冬天的风。

——小朋友们谁知道现在是什么季节?——现在我们把双手伸出来，露出小脸和耳朵，风吹过来是什么感觉?——冬天的风吹来是冷，在寒冷的冬天里，风吹过来都是冷的。

(丰富字词:冷、寒冷。

)2、出示风车。

——小朋友们人手一个风车，看看风车是什么样的?——风吹着风车，风车一直都在不停的转，证明冬天的风很大。

3、小结。

——冬天来到了，外面的风很大，风吹在身上很冷，我们应该做什么准备。

——我们来上学时，要穿着厚厚的外套，小心感冒。

——在外面活动时，也要穿上厚厚的外套，在外面跑跑步、蹦蹦跳跳的就不会冷了。

4、玩彩带，户外活动。

——每人拿好彩带，将手举起来。

幼儿园中班语言冬天教案5篇（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的呼唤》，详细内容为第二节《冬天到》。

通过本节课的学习，让幼儿了解冬天的基本特征，学习描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己对冬天的感受。

二、教学目标1. 了解冬天的基本特征，如天气寒冷、雪花飘落等。

2. 学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。

3. 能用简单的句子表达自己对冬天的感受。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。

教学重点：让幼儿了解冬天的基本特征，并能用简单的句子表达自己的感受。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天的图片、雪花道具、词语卡片。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用冬天的图片和雪花道具，让幼儿观察并描述所看到的场景，引导幼儿谈论冬天。

2. 例题讲解（10分钟）通过展示词语卡片，让幼儿学习描述冬天的词汇，如雪、冷、羽绒服等。

然后引导幼儿用这些词汇造句，表达对冬天的感受。

3. 随堂练习（10分钟）让幼儿两人一组，互相描述冬天的特征，并分享自己的感受。

六、板书设计1. 板书冬天到2. 板书内容：冬天的特征：天气寒冷、雪花飘落描述冬天的词汇：雪、冷、羽绒服、手套、帽子等造句：例句：“冬天到了，天上飘着雪花，我很喜欢。

”七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的冬天要求：用彩笔在画纸上画出冬天的场景，至少包含三个冬天的特征。

2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特征，学会了描述冬天的词汇，并能用简单的句子表达自己的感受。

课后可以继续拓展延伸，如组织幼儿进行冬天的户外活动，让他们亲身感受冬天的魅力。

同时，教师应关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习兴趣和自信心。

重点和难点解析：1. 教学难点：让幼儿学会用词汇描述冬天的特征。

2. 实践情景引入：确保情景能够吸引幼儿的注意力，激发他们对冬天的兴趣。

幼儿园小班语言教案《冬天到》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园小班语言教材第四章《季节的变换》，详细内容为《冬天到》这一课。

通过讲述冬天的特点，让幼儿了解冬天的气候、景物和活动，培养幼儿对季节变化的感知能力和语言表达能力。

二、教学目标1. 让幼儿了解冬天的基本特点，如气候寒冷、雪花飘落等。

2. 培养幼儿的语言表达能力，能够用简单的词语描述冬天的景物和活动。

3. 培养幼儿的想象力和创造力，通过绘画、手工等形式表现冬天的美好。

三、教学难点与重点教学难点：让幼儿用恰当的词语描述冬天的特点。

教学重点：让幼儿了解冬天的基本特点，培养他们的语言表达能力。

四、教具与学具准备1. 教具：冬天图片、雪花贴纸、画纸、彩笔、剪刀、胶水等。

2. 学具：幼儿用书《冬天到》。

五、教学过程1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么季节吗？冬天有什么特点呢？”3. 实践情景引入：教师带领幼儿进行“雪花飘”的游戏，让幼儿亲身感受冬天的氛围。

4. 例题讲解：教师出示幼儿用书《冬天到》，讲解书中的内容，引导幼儿学习描述冬天的词语。

5. 随堂练习：教师发放画纸、彩笔等材料，让幼儿画出自己心中的冬天。

7. 作业布置：教师发放作业纸，要求幼儿回家后与家长一起完成。

六、板书设计1. 板书《冬天到》2. 板书内容：冬天的气候：寒冷冬天的景物：雪花、雪人、冰凌冬天的活动：滑雪、堆雪人、打雪仗七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的冬天。

答案：幼儿发挥想象力，画出自己心中的冬天景象。

2. 家长评价：家长在作业纸上签名，并评价幼儿的表现。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了冬天的特点，并能够用简单的词语描述。

但在教学过程中，要注意引导幼儿发挥想象力，鼓励他们用更多词语表达。

2. 拓展延伸：在下一节课中，可以组织幼儿进行“冬天的故事”分享活动，让幼儿用所学词语编写关于冬天的故事，提高他们的语言表达能力。

幼儿园中班教案冬天到了幼儿园中班教案冬天到了（精选16篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以让教学工作更科学化。

教案要怎么写呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教案冬天到了，欢迎阅读与收藏。

幼儿园中班教案冬天到了篇1活动目标：1、培养幼儿大胆绘画的习惯。

2、练习画雪花、雪人等，能表达出对冬季的喜爱。

活动准备：多媒体课件、绘画纸、水彩笔活动过程：1、观看多媒体课件《快乐的冬天》，引导好幼儿了解冬季一些有趣的事情。

2、引导幼儿谈论和观察冬季趣事。

观察雪花、雪地、雪人和小朋友冬季游戏的情景。

3、引导幼儿画《快乐的冬天》，教师指导。

请幼儿画自己想画的有关冬天的内容，表达对冬季的喜爱之情。

4、展示幼儿绘画作品，互相欣赏，评价。

5、延伸：下次活动可以用油画棒进行涂色，使画面更完整美观，请幼儿自己讲解绘画内容。

幼儿园中班教案冬天到了篇2活动目的：1、理解诗歌内容，学习朗诵诗歌。

2、丰富词汇：调皮、轻盈、快速飞奔。

3、感受诗歌优美的意境，能体会冬天别样的风景。

重点难点：理解诗歌内容，有朗诵诗歌的兴趣。

活动准备：自制教学课件；教学磁带。

活动过程：一、谈话导入。

（本环节重点引导幼儿说出冬天是怎样的？调动幼儿已有知识经验。

引导孩子勇敢面对环境，欣喜地迎接冬天）二、播放课件，说说画面内容。

学习词汇：调皮、轻盈、快速飞奔（本环节重点引导幼儿在讲述画面内容时发现北风调皮的样子、雪人可爱的微笑和小朋友坐在雪橇上快乐的心情）三、幼儿学习朗诵诗歌。

1、欣赏教师有感情的朗诵诗歌。

第一遍欣赏，提出问题。

①你听到诗歌的名字叫什么？②你听到诗歌里说了什么？③还有哪一句没听清楚？第二遍欣赏，提出问题。

①诗歌有几句？②谁来试试说这幅图片，要用诗歌里的话说。

2、引导幼儿在图片的提示下朗诵诗歌。

3、配上音乐，师幼一同朗诵诗歌。

（本环节教师通过诗歌朗读与音乐、画面的视听结合，重点让幼儿感受到诗歌优美的意境，体会冬天别样的风景。

中班语言教案：冬天到一、教学目标1.了解冬天的季节特点，能够用简单的语言描述冬天的景象。

2.掌握冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。

3.培养学生语言表达能力和听说能力，让学生能够流畅地使用所学的词汇来交流和表达。

二、教学准备1.图片等教具。

2.笔、纸等文具。

3.PPT演示文稿。

三、教学步骤1. 导入环节（约5分钟）1.老师向学生介绍当前的季节是什么，即冬天。

2.用图片等教具展示冬天的景象，让学生了解冬天的特点，如天气冷、天空灰暗、地面覆盖着白雪等。

3.让学生尝试用自己的语言描述冬天的景象。

2. 学习环节（约30分钟）1.通过PPT或其他教具，介绍与冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。

并且逐一朗读给学生听，让学生跟读。

2.让学生用自己的话，描述这些词汇在冬天的应用场景。

3.对于学生的错误发音、使用不当的情况，老师要及时进行纠正和指导。

3. 操作环节（约15分钟）1.让学生在课堂上进行模拟对话，如：–A: 冬天来了，天气好冷啊！–B: 是啊！地上都覆盖着雪，很漂亮。

–A: 对啊！我还喜欢宅在家里吃火锅，怕冷。

–B: 呵呵，我也是。

2.让学生自由对话，运用所学的词汇来交流和表达。

4. 总结环节（约5分钟）1.老师简单回顾上述所学的知识，同时要肯定学生的表现和进步。

2.鼓励学生在日常生活中继续使用所学到的词汇，不断提高自己的语言表达能力。

四、教学反思在本次教学中，我采用了多种教具、教学活动和方式来帮助学生学习和掌握冬天相关的词汇，同时通过对话模拟和自由对话等，培养学生的语言表达和听说能力，达到了预期的教学目标。

但是在实际操作中，我发现有些学生虽然能够正确朗读所学的词汇，但是在散文描述和对话表达上却有些困难。

因此，在今后的教学中我会更注重培养学生的语言运用能力，让学生更好地掌握所学的词汇，并能够流利地进行表达和交流。

幼儿园中班音乐教案《冬天到》含反思
1. 教学目标
•让孩子们初步了解冬天的特点和气候特征。

•培养孩子们对冬天的热爱和想象力。

•培养孩子们的语言表达和音乐感知能力。

2. 教学内容
《冬天到》是一首表达冬天特点和气候的儿歌，通过旋律和歌词让孩子们了解冬天的冷、雪、寒风等特征，培养孩子们对冬天的情感和想象力。

3. 教学步骤
步骤一：引入
通过问答、展示图片、用小故事等方式引导孩子们回忆起冬天的特点和气候，如“冬天是一年中最冷的季节，夜里还会下雪，白天会刮寒风”等。

步骤二：听儿歌
播放《冬天到》的音乐，让孩子们边听边看歌词，感受歌曲的旋律和意境。

步骤三：学唱歌曲
引导孩子们模仿歌曲的旋律和节奏，逐句学唱歌曲，重点讲解一些生词和用法。

如：“雪花飘啊飘，积在屋顶上，白茫茫的一片，好看极了”等。

步骤四：表演
将孩子们分成小组，让每个小组设计一段冬天的场景，如堆雪人、踩雪地等，然后让他们依次上台表演，并配上唱《冬天到》。

在表演过程中，老师可以帮助孩子们调整用语、节奏等方面的问题。

步骤五：总结
通过问答、讨论等方式总结今天学习的一些知识点和感悟，并给孩子们评定表现，鼓励他们继续努力。

4. 教学反思
通过此次音乐课，孩子们初步了解了冬天的特点和气候，培养了对冬天的热爱和想象力。

但是，在接下来的教学中，我应该更好地发挥儿歌的感染力，让孩子们更深入地体验到冬天的气息，同时也要注重孩子们表现的自由度和想象力，让他们更主动地参与到整个教学过程中，形成一种积极向上的合作氛围。

中班语言《冬天》教案5篇教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，教师们常常在教案中标注重点和难点以便讲解，下面是本店铺为您分享的中班语言《冬天》教案5篇，感谢您的参阅。

中班语言《冬天》教案篇1活动目标1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。

2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

活动准备1、幼儿用书画面冬天到了1盒彩笔。

2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。

3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。

活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊。

都有些什么变化？（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。

2、引导幼儿观察图片，做动作。

教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种运动。

你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。

你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

教师：现在我们就来画一幅冬天到了的画。

在画面右边的纸上我们先画冬天的风景，再画人。

要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。

想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？幼儿作画，教师巡回指导。

注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。

4、评价作品，结束活动。

展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。

活动延伸根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。

中班语言《冬天》教案篇2活动目标：1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式；感受冬天的季节特征。

幼儿园小班语言活动《冬天到》教案精选一、教学内容活动名称：幼儿园小班语言活动——《冬天到》活动教材：幼儿园语言领域教材，第4册，第12页活动内容：通过学习儿歌《冬天到》，让幼儿了解冬天的季节特征，如雪花、冰霜等，同时培养幼儿对语言的感知和表达能力。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识冬天的季节特征，增强他们对季节变化的感知能力。

2. 通过学习儿歌，培养幼儿对语言的兴趣，提高他们的语言表达能力。

3. 培养幼儿的团队合作意识，让他们在集体活动中体验快乐。

三、教学难点与重点重点：让幼儿学会儿歌《冬天到》，并能用自己的语言描述冬天的特征。

难点：帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语，如“雪花飘飘”、“冰霜满地”。

四、教具与学具准备教具：多媒体教学设备、投影仪、雪花贴纸、画纸、彩笔等。

学具：幼儿自带的画纸、彩笔。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿户外观察冬天的景象，如雪花、冰霜等，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。

2. 儿歌学习（5分钟）教师播放儿歌《冬天到》，让幼儿边听边跟唱。

随后，教师逐句讲解儿歌内容，帮助幼儿理解儿歌中的抽象词语。

3. 小组合作（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一个冬天的场景，如雪人、滑雪等，用彩笔和画纸创作出自己小组的冬日景象。

4. 展示与分享（5分钟）每个小组将自己的作品展示给其他小朋友，并分享创作过程中的趣事。

其他小朋友在欣赏作品的同时，学会欣赏和尊重他人的创作。

5. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书内容：儿歌《冬天到》歌词七、作业设计1. 请幼儿回家后，向家长讲述今天学习的儿歌《冬天到》的内容。

2. 家长协助幼儿用手机或相机拍摄家庭周围的冬日景象，并附上简短的文字描述。

八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析1. 实践情景引入：此环节教师带领幼儿户外观察冬天的景象，让幼儿用自己的语言描述所看到的冬日景象。

这个环节的重点在于让幼儿通过亲身体验，用自己的语言去感知和描述冬天，从而培养他们的感知能力和语言表达能力。

小班语言教案《冬天到》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够听懂并唱出《冬天到》这首歌曲，了解歌曲中描绘的冬季景象。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感和合唱能力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬季的喜爱和好奇心，体验合唱的乐趣。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会唱《冬天到》这首歌曲，掌握基本的合唱技巧。

难点：音准、节奏感的培养，以及合唱时的默契配合。

三、教学准备：1. 教学材料：歌曲《冬天到》乐谱、录音机、音响设备。

2. 教学环境：宽敞的教室，有利于幼儿活动。

3. 教学辅助工具：图片、挂图、雪花装饰。

四、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿唱一首关于季节的歌曲，引起幼儿对冬季的兴趣。

2. 新歌学习：教师向幼儿介绍《冬天到》这首歌曲，播放录音，让幼儿边听边跟唱。

3. 歌曲解析：教师讲解歌曲中的歌词含义，让幼儿了解冬季的景象。

4. 合唱练习：教师分成两部分，分别教幼儿合唱歌曲，注意音准和节奏的准确性。

5. 小组合作：将幼儿分成小组，进行合唱比赛，培养幼儿的团队协作精神。

6. 总结：教师对幼儿的表现进行评价，鼓励幼儿在合唱中取得的进步。

五、课后作业：1. 家长协助幼儿复习《冬天到》这首歌曲，加强音准和节奏感的训练。

2. 家长鼓励幼儿在家中进行合唱表演，培养幼儿的自信心。

3. 家长观察幼儿在合唱过程中的表现，与教师沟通交流，共同促进幼儿进步。

六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的学习态度、参与度和合唱表现，对幼儿的学习效果进行评价。

2. 通过课后作业的完成情况，评估幼儿对歌曲的掌握程度和家庭参与度。

3. 鼓励家长通过日常观察和交流，了解幼儿在合唱方面的进步和兴趣。

七、教学拓展：1. 组织冬季主题的活动，如制作冬日手工、观察自然界的冬季变化等，增强幼儿对冬季的认识。

2. 邀请家长参与冬季主题活动，促进家校合作，共同培养幼儿对季节变化的兴趣。

3. 开展冬季运动会，让幼儿在体育活动中体验冬季的运动项目，如滑冰、滑雪等。

小班语言教案《冬天到》第一章：认识冬天教学目标：1. 让幼儿认识冬天，了解冬天的季节特点。

2. 培养幼儿对季节变化的观察能力。

教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。

2. 冬天的动植物：小鸟飞走、树木凋零、青蛙冬眠等。

教学活动：1. 观察冬天的事物，如雪花、冰冻等。

2. 听故事《冬天的动物》，了解动物冬天的习性。

3. 画出冬天的景象，培养幼儿的观察力和想象力。

第二章：冬天的衣物教学目标：1. 让幼儿认识冬天的衣物，了解它们的作用。

2. 培养幼儿的穿衣能力。

教学内容：1. 冬天的衣物：棉衣、羽绒服、手套、帽子等。

2. 衣物的作用：保暖、防寒等。

教学活动：1. 观察冬天的衣物，了解它们的特点。

2. 学习穿衣技巧，如穿衣、脱衣、系扣子等。

3. 开展穿衣比赛，培养幼儿的动手能力和竞争意识。

第三章：冬天的运动教学目标：1. 让幼儿了解冬天的运动项目，激发他们对运动的兴趣。

2. 培养幼儿的运动能力。

教学内容：1. 冬天的运动项目：滑雪、滑冰、打雪仗等。

2. 运动的安全注意事项。

教学活动：1. 观看冬天的运动项目，了解它们的特点。

2. 体验冬天的运动，如滑雪、滑冰等（根据实际情况选择）。

3. 学习运动的安全注意事项，如保暖、防摔等。

第四章：冬天的食物教学目标：1. 让幼儿了解冬天的食物，培养他们的饮食习惯。

2. 培养幼儿的饮食文化意识。

教学内容：1. 冬天的食物：火锅、糖葫芦、烤红薯等。

2. 饮食的健康原则。

教学活动：1. 品尝冬天的食物，了解它们的味道。

2. 学习饮食的健康原则，如合理搭配、适量食用等。

3. 开展饮食文化分享，让幼儿了解不同地区的饮食习惯。

第五章：冬天的节日教学目标：1. 让幼儿了解冬天的节日，感受节日的氛围。

2. 培养幼儿的节日礼仪意识。

教学内容：1. 冬天的节日：圣诞节、元旦等。

2. 节日的传统习俗和礼仪。

教学活动：1. 了解冬天的节日，感受节日的氛围。

2. 学习节日的礼仪，如送礼物、祝福等。

幼儿园冬天教案《冬天到语言》活动目标：1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。

活动准备：1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。

3、白纸做的剪成的雪花若干。

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程：1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

2、欣赏儿歌表演《冬天到》教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。

然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》4、拍手游戏《冬天到》教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。

重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

幼儿园小班语言活动《冬天到》教案（精选10篇）幼儿园小班语言活动《冬天到》教案篇1活动目标使幼儿了解冬天的季节特征。

教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

幼儿能积极的表达自己想说的话。

喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。

通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

教学重点、难点使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

活动准备1、儿歌挂图。

2、小猫头饰一个。

3、小兔头饰六个。

活动过程一、开始部分和幼儿一起做手指游戏。

二、基本部分1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。

小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。

可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。

不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

2、老师出示儿歌图（1）幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说：图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。

幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

提问：冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗，我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

3、出示图（2）、（3）幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。

第三句：门口堆个雪宝宝。

4、提问：图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗？通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

7、表演儿歌。

分两组比赛读儿歌。

（戴上小猫头饰）三、结束部分师幼一起读儿歌两遍。

幼儿园中班教案《冬天到》含反思中班教案《冬天到》含反思适用于中班的音乐主题教学活动当中，让幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天，学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班《冬天到》含反思教案吧。

活动目标：1、学习有感情的朗读儿歌，理解儿歌的内容。

2、幼儿能够联系实际，更加深刻地理解感受冬天。

3、根据已有经验，大胆表达自己的想法。

4、萌发对文学作品的兴趣。

重点难点：理解儿歌的内容，联系实际，理解冬天、感受冬天。

活动准备：1、活动前：趁着下雪天，让小宝宝们穿好棉衣戴好棉帽等冬日的新装去户外欣赏雪景，玩雪，引起幼儿对雪花的兴趣，切身感受冬天：2、冬天下雪、堆雪人的图片；3、儿歌挂图。

活动过程：一、开始部分教师引导幼儿观察身边的天气状况。

教师："宝宝们，看看外面的天气怎么样？'（冷了！下雪啦！）教师："是啊，大家的穿着有何变化呢？'（穿棉衣了！戴棉帽啦！）二、展开部分1、通过谈话，引起幼儿对冬天及其雪花的好奇。

教师："冬天到了，小朋友们见过雪花吗？想不想看下雪的情景啊？'（想）老师和幼儿一起观赏有关下雪的图片。

2、通过观察画面内容，切身理解感受冬天的氛围。

教师："小朋友们你们看到了什么？画面里的小朋友们穿者打扮怎么样呢？他们为什么会有这样的打扮呢？'老师引导，围绕上述几个问题展开互动，从而导出《冬天到》儿歌学习。

3、幼儿学念儿歌。

（1）教师边做动作，边带领全班幼儿朗诵。

（2）请能力强的幼儿带上动作朗读儿歌。

（3）实行班级带领式学教儿歌，（即能力强的充当老师带领几个相对滞后生带上动作朗读儿歌。

实行小组学习，进行小组讲评。

）三、结束部分教师带领幼儿唱读书儿歌《冬天到》，指导儿歌中小朋友在冬天到来的时候注意戴棉帽、穿棉衣等习惯，防止生病感冒。

教学反思：本次活动，老师主要抓住幼儿贪玩这一本性，利用幼儿这一特点，进行活动，从活动中发现并强调冬天这一季节时小朋友的着装特点，教会他们基本的生活习惯。

幼儿园语言教案：冬天到幼儿园《冬天到》语言教案一、教学目标：1. 通过欣赏《冬天到》这首儿歌，让幼儿感受冬天的美好和快乐，激发幼儿对冬季的喜爱和好奇心。

2. 学习并理解词汇：冬天、雪花、冰冻、寒冷、暖和等。

3. 引导幼儿用语言和肢体动作表达自己对冬天的感受，发挥想象力和创造力。

二、教学重难点：1. 重点：让幼儿理解《冬天到》这首儿歌的内容，感受其中的美好情感，并能用自己的语言和肢体动作表达对冬天的感受。

2. 难点：让幼儿理解冬天的特征和应对冬季天气的方法，并在日常生活中注意保暖和安全。

三、教学准备：1. 《冬天到》的儿歌绘本或电子书。

2. 冬天的图片或视频，如雪景、冰雕等。

3. 一些小道具，如手套、帽子、围巾等，用于模拟冬天的装扮。

4. 冬天背景音乐或音效。

四、教学过程：1. 导入活动：教师引导幼儿回顾自己印象中的冬天，激发幼儿对本次活动的兴趣。

2. 阅读儿歌：教师带领幼儿翻开《冬天到》的绘本，逐页讲述儿歌内容，引导幼儿理解儿歌中的词汇和情感。

在讲述过程中，教师可以通过提问、观察和演示等方式，帮助幼儿理解冬天的美好和快乐。

3. 欣赏冬天的图片或视频：教师展示冬天的图片或视频，让幼儿感受冬天的美好，加深对冬天的理解和感受。

4. 模拟冬天的场景：教师利用小道具，模拟冬天的场景，让幼儿感受冬天的气息和情境。

5. 表达自己的感受：教师鼓励幼儿用自己的语言和肢体动作表达自己对冬天的感受，让幼儿发挥想象力和创造力，感受冬天的快乐。

6. 小游戏：教师设计一些小游戏，如朗诵《冬天到》这首儿歌、画出自己心中的冬天等，让幼儿在游戏中锻炼自己的表达能力和创造力。

五、评估方法：1. 观察法：教师观察幼儿在活动中的表现，如参与度、表达能力、创造力等，对幼儿的表现进行评估。

2. 作品分析法：教师对幼儿的绘画作品和朗诵《冬天到》这首儿歌的表现进行评估，了解幼儿对冬天的理解和表达能力。

3. 反馈评价法：教师对幼儿的表现进行反馈评价，鼓励幼儿在活动中积极思考和尝试，并对幼儿的表现给予肯定和鼓励。