幼儿园课件中班语言《冬天的小路》
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中班主题教案《冬天的小路》含反思《中班主题教案《冬天的小路》含反思》这是优秀的中班主题教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!【活动目标】1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。
4、积极的参与活动,大胆的说出自己的想法。
5、能仔细倾听故事,理解主要的故事情节。
【活动准备】1、挂图:故事磁带。
2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
【活动过程】一、开始部分谈话导入活动。
二、基本部分1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)2、欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容。
A:重点理解:小动物是怎样扫雪的?B:初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
【活动结束】总结活动情况,结束活动。
活动反思:天气越来越冷了,寒冷的气候给幼儿的生活带来了很多的不便,同时冬季又是感冒多发的季节,那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是美丽的季节,冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》这个故事就是讲述了小动物们不怕寒冷、团结合作、助人为乐的事情,故事情节生动有趣,教育意义深刻,幼儿在欣赏感受雪景美的同时,体验冬日里活动的乐趣,活动进行的很顺利。
小百科:冬季在很多地区都意味着沉寂和冷清。
生物在寒冷来袭的时候会减少生命活动,很多植物会落叶,动物会选择休眠,有的称作冬眠。
中班主题教案《冬天的小路》含反思这篇文章共1831字。
中班语言《冬天的小路》说课稿《中班语言〈冬天的小路〉说课稿》一、说教材1. 教材地位和作用《冬天的小路》是一篇富有童趣、贴近幼儿生活的中班语言教材。
这篇故事讲述了小动物们在冬天的小路上遇到积雪的困难,然后齐心协力将积雪清扫干净的过程。
通过这个故事,幼儿可以感受到小动物们之间团结互助的精神,同时也能了解到冬天的一些自然现象,如积雪。
这不仅有助于提高幼儿的语言表达能力,还能培养他们的社会交往意识和解决问题的能力。
2. 教学目标(1)认知目标幼儿能够理解故事内容,知道故事中的小动物是如何克服困难的。
例如,幼儿要能说出小动物们用扫帚扫雪、用铲子铲雪等情节。
(2)能力目标提高幼儿的语言表达能力,鼓励幼儿模仿故事中的对话,如“小松鼠,让我们一起扫雪吧!”“好呀,大家一起努力!”等。
同时,培养幼儿的观察力和想象力,让幼儿能够根据故事描述想象出冬天小路上的场景。
(3)情感目标让幼儿感受到小动物们团结互助的美好品质,引导幼儿在日常生活中也要学会与同伴相互帮助。
3. 教学重点和难点(1)教学重点①帮助幼儿理解故事内容,尤其是小动物们面对积雪困难时的解决办法。
这是因为故事的核心情节围绕着小动物们清扫积雪展开,只有理解了这一点,幼儿才能真正把握故事的主旨。
例如,在教学过程中,我会通过生动的图片展示、简单的动作演示(如拿着小扫帚假装扫雪)等方式,让幼儿直观地了解小动物们的行为。
②引导幼儿模仿故事中的语言进行表达。
中班幼儿正处于语言发展的关键期,通过模仿可以有效地提高他们的语言能力。
我会在讲述故事的过程中,重点强调小动物们的对话部分,然后让幼儿分组进行模仿练习。
(2)教学难点①让幼儿体会小动物们团结互助的精神内涵。
对于中班幼儿来说,理解抽象的精神概念有一定难度。
我会通过引导幼儿回忆自己与同伴合作的经历,如一起搭积木、一起画画等,来帮助他们理解这种精神。
②激发幼儿在生活中主动帮助他人的意识。
幼儿虽然能在故事中理解团结互助的概念,但要将其转化为实际行动,还需要教师进一步引导。
幼儿园上学期《冬天的小路》说课稿标题:《冬天的小路》幼儿园上学期说课稿一、教学目标:1. 认知目标:让孩子们了解冬天的特征,特别是冬天的小路的特点和变化。
2. 技能目标:通过观察和绘画活动,提升孩子们的观察力和表达能力。
3. 情感目标:培养孩子们对大自然的热爱和尊重,理解季节变化的自然规律。
二、教学内容:本节课主要围绕“冬天的小路”这一主题进行,内容包括冬天的气候特点、冬天小路的景象描绘、冬天小路的变化过程等。
三、教学准备:1. 教具准备:冬天小路的图片、画纸、颜料、画笔等绘画工具。
2. 环境准备:营造冬天的氛围,如播放冬天的音乐,展示冬天的装饰等。
3. 心理准备:提前和孩子们讨论冬天的感受和体验,激发他们对冬天小路的好奇心和探索欲望。
四、教学过程:1. 引入环节:通过提问和讨论的方式,引导孩子们分享自己对冬天的理解和感受。
2. 探索环节:展示冬天小路的图片,引导孩子们观察并描述冬天小路的特点和变化。
3. 实践环节:组织孩子们进行绘画活动,让他们用自己的方式描绘出心中的冬天小路。
4. 分享环节:让孩子们展示并介绍自己的作品,鼓励他们表达自己的想法和感受。
五、教学延伸:在课堂结束后,可以布置一些家庭作业,如观察家附近的冬天小路,记录下它的变化,并与家人分享。
或者鼓励孩子们创作一个关于冬天小路的故事。
六、教学总结:本节课通过观察、讨论、绘画和分享等活动,让孩子们深入了解了冬天小路的特点和变化,提升了他们的观察力和表达能力,同时也培养了他们对大自然的热爱和尊重。
七、教学评估:教学评估主要包括过程评估和结果评估。
过程评估主要是观察孩子们在课堂上的参与度和表现,如他们的观察力、表达能力和创新能力等。
结果评估则是通过孩子们的绘画作品和分享,评价他们对冬天小路的理解和表达能力。
同时,也可以通过家长反馈和自我反思等方式,进一步完善和优化教学效果。
中班语言游戏教案《冬天的小路》教学目标:1. 培养幼儿观察、思维和想象能力。
2. 通过游戏活动,培养幼儿的口语表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学准备:1. 一条长方形蓝布(做成冬天的小路)。
2. 小人玩具若干。
教学过程:引入活动:1. 老师给每个幼儿发放一只小人玩具,并让幼儿观察小人的外貌特点(比如小人的眼睛大,脸圆等等)。
2. 老师引导幼儿们猜测小人玩具的名称。
游戏活动:1. 老师在教室地上铺上一条蓝布,做成冬天的小路。
并将小人玩具分别放在小路的不同位置。
2. 老师告诉幼儿们,在冬天的小路上,有一只小人迷路了,我们要帮助他找到回家的路。
3. 老师分组指导幼儿们一起玩游戏。
每个小组选出一位小组长,其他幼儿则分别拿着一只小人玩具。
4. 老师给小组长发放一张地图,地图上标注了小人玩具的具体位置。
小组长根据地图上的指示,引导幼儿们找到小人的位置并拿回来。
5. 每个小组在找到小人后,小组长将小人放到冬天的小路的起点,然后小组继续寻找下一个小人。
6. 当所有小人都找到回家后,游戏结束。
总结:1. 老师让幼儿们讨论一下游戏中遇到的问题,并提出解决问题的方法。
2. 老师鼓励幼儿们互相夸奖,表扬他们在游戏中的表现。
拓展活动:1. 老师可以给幼儿们一些提示,让他们自己设计并画一张冬天小路的地图。
2. 老师可以引导幼儿们用其他材料搭建一条真实的冬天小路,让幼儿们亲身体验游戏的乐趣。
教后反思:本次教学活动通过游戏的形式,让幼儿们在观察、思考、想象和合作中积极参与,培养了他们的口语表达能力和团队合作精神。
同时,游戏中也激发了幼儿们的学习兴趣,提高了他们的注意力和思维能力。
但是从教学准备的角度来看,可能还可以提供更多的游戏道具,以丰富活动形式。
幼儿园中班说课稿《冬天的小路》尊敬的领导、老师大伙儿好!我今天执教的教育活动是幼儿园中班上学期教材主题六《欢乐的冬天》里的一节语言活动:冬天的小路。
天气越来越冷了,冰冷的气候给幼儿的生活带来了专门多的不便,同时冬季又是感冒多发的季节,那么增强幼儿的体质提高幼儿对环境的适应能力尤为重要。
冬天又是漂亮的季节,冰雪会给幼儿带来许多的新奇和惊喜。
《冬天的小路》那个故事确实是讲述了小动物们不怕冰冷、团结合作、助人为乐的情况,故情况节生动有味,教育意义深刻,幼儿在观赏感受雪景美的同时,来体验冬日里活动的乐趣。
一、《幼儿园教育指导刚要》指出,进展幼儿语言的关键确实是要创设一个能使幼儿想说、敢说、喜爱说、大胆说并能得到积极应答的环境。
依照教材的设计,这节活动的要紧目标是语言领域,其次是社会领域,作为以语言领域为主的教学活动,要紧的确实是偏重于进展幼儿的语言能力来设计教学过程。
因此本节活动确立的目标有三个:1、了解雪的特点,感受雪景的美。
2、明白得故事内容,能尝试表演出动物的不同特点。
3、丰富并明白得词汇:推、铲、扒、扫。
本节活动紧紧围绕这三个目标,以“问题”为主线引导幼儿大胆设想、推测,表达自己的方法,讲述画面内容,描述故事过程,从而进展他们的语言能力。
二、活动重点让幼儿明白得小动物们团结合作、不怕冰冷,用自己专门的方式来清扫小路的过程。
三、活动预备是为活动目标服务的,为了能让幼儿直观的感受观赏漂亮的雪景,我专门为幼儿预备了《冬天的小路》课件,让幼儿在观赏的同时还能了解小动物们是如何样扫雪的。
依据故事角色的形象,我又预备了动物头饰,在幼儿明白得故事内容后表演故事,巩固故情况节,提高幼儿的言语表达能力。
四、活动过程是实施教育目标的过程,这次活动我共设计了五个环节:第一个环节是活动前谈话导入,以请来了四个小动物为由出示课件,引导幼儿说说画面上的小动物,然后请幼儿倾听我讲述故事。
第二个环节是出示课件第二幅画面,引导幼儿观看并讲述画面的内容,提问:那个地点如何样了?什么时候会下雪?下雪了,周围的树林、房子变成什么样了?地上是什么模样的?然后小结一下冬天的特点,通过观赏景物被雪覆盖的情形后提出:小路什么缘故不见了。
中班语言游戏教案《冬天的小路》【活动目标】1、认识雪天的特征。
2、能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3、理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。
【活动准备】课件《冬天的小路》。
【活动过程】一、说一说:下雪。
1、播放课件(视频欣赏)。
师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?2、幼儿自由讨论、回答。
3、小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。
所以,我们就要把地上的雪都扫干净,才可以行走。
二、学习故事《冬天的小路》。
1、幼儿欣赏课件(故事欣赏)。
2、教师(提问):故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用多媒体材料进行回顾)3、教师点击(提问)中的四幅画面,画面分别放大,根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4、师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么?5、总结:小动物们一起把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己,也为别人做了一件好事。
这样的事情,小朋友们也一定愿意做。
三、延伸活动。
播放歌曲《扫雪》。
附故事《冬天的小路》下雪啦,下雪啦。
雪花飘呀飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,(屈老师)屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上,小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了,"扑通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆走来了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,"扑通"滑了一跤,抬起头来汪汪叫;小松鼠在树上,急得吱吱叫,"糟糕,真糟糕。
小路不见了,大家快来把雪扫。
"大肥猪用鼻子推呀推,小鸭子用嘴巴铲呀铲,小花狗用爪子扒呀扒,小松鼠用尾巴扫呀扫,不一会儿,就把雪扫得干干净净。
幼儿园中班主题教案《冬天的小路》
《中班主题教案《冬天的小路》》这是优秀的幼儿园冬天教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!
活动目标:
1、引导幼儿感受美妙的雪景,领略冬季的自然风光。
2、培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。
3、进一步了解雪的特征,认识动物的不同特征。
4、体验明显的季节特征。
5、大胆说出自己对的理解。
活动准备:
1、挂图:、故事磁带。
2、动物头饰:猫鼻子、鸭嘴巴、狗爪子等道具。
活动过程:
一、开始部分
谈话导入活动。
二、基本部分
1、师:冬天来到了,天空中有时会下什么?(雪)下雪后周围景象有什么变化?走在雪地上有什么感觉?(幼儿自由发言)
2、欣赏故事《冬天的小路》。
3、出示挂图并提问有关故事内容。
A 重点理解:小动物是怎样扫雪的?
B 初步理解并学说动词“推”、“铲”、“扒”、“扫”。
4、幼儿听故事自选道具进行表演,教师及时提醒幼儿边做动作边讲故事。
活动结束:
总结活动情况,结束活动。
小百科:由于冬天天气寒冷,人身各个组织血液循环降低,不利于炎症消退,所以前列腺疾病患者一到冬天病情就很容易加重。
所以前列腺疾病患者应该在冬天注重保护好自己的前列腺。
常见的保护方法为:勤锻炼、多喝水、莫憋尿、戒辛辣、保温暖、多吃锌、莫久坐等。
尤其要注意局部保暖,特别是头和脚。
中班主题教案《冬天的小路》这篇文章共1628字。
中班语言《冬天的小路》设计意图:《冬天的小路》偏重于发展幼儿的语言能力.发展幼儿的语言关键是创设一个能使幼儿想说、敢说、喜欢说、大胆说并能得到积极应答的环境.本节活动我紧紧围绕这一点,积极为幼儿创设自由、宽松的语言交流环境,支持、鼓励吸引幼儿与其环境进行交流.整个活动以“问题”为主线,引导幼儿大胆设想、猜测,并鼓励他们大胆表达自己的想法,讲述画面内容,描述故事过程,从而发展他们的语言能力。
同时通过故事能够明白利用自身长处为他人服务的美德。
活动目标:1、看图理解故事内容并能进行大胆讲述。
2、懂得利用自身的长处为大家服务是一件非常高兴的事。
活动准备:1、《冬天的小路》课件2、小动物头饰3、优美舒缓的背景音乐4、奖励贴纸活动过程:一、课程引导1、欣赏雪景课件,引入冬天主题和本堂课的名称《冬天的小路》。
师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?师:播放图片,是不是老师播放这样的?师:今天,老师来给你们讲个和雪有关的故事,名字叫冬天的小路。
2、引导幼儿根据动物的典型特征自由猜测判断动物的类别。
师:讲故事之前,老师给大家请来了四位动物朋友,请你们猜猜看他们分别是谁?出示特色动物道具,猜动物名字,然后出示动物头像置于黑板。
3、幼儿猜出后出示正确的动物背景图并以故事的形式导入课题,打开课件2师:在这片美丽的草地上,住着这四个好朋友大肥猪、小鸭子、小花狗和小松鼠,他们每天都走过这条小路到前面的草地上玩,有一天在这里发生了一件很有趣的事,你们想知道吗?生:想师:好,那我们来看看,到底发生了一件什么有趣的事。
二、利用课件,引导幼儿理解故事内容。
1、出示第一幅画面,引导幼儿仔细观看并尝试讲述画面内容。
师:这里怎么了吗?生:下雪了。
师:下雪了,美丽的草地发生了什么变化?生:草地上都盖满了雪。
师:那么大树和房屋变成了什么样子?生:大树上也是雪,屋顶上也都是雪。
师:那么小动物们门前的小路哪去了?生:小路不见了。
教师小结画面内容:冬天来到了,天气很冷,下起了雪,雪花飘呀飘呀,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶好像盖上了厚厚的大棉被,雪花落到小路上,小路不见了。
中班语言《冬天的小路》说课稿尊敬的评委老师,大家好!今天我将为大家说课的内容是中班语言活动《冬天的小路》。
一、说教材《冬天的小路》是一篇寓言性质的儿童文学作品,选自幼儿园中班语言教材。
故事以冬季为背景,通过描绘小动物们在冬天的小路上发生的一系列有趣事情,展现了小动物们互助互爱、克服困难的生动画面,富有生活气息和教育意义,能够引导幼儿感受冬天的季节特征,培养他们热爱大自然的情感以及团结协作的精神。
二、说目标1. 情感目标:通过理解故事内容,激发幼儿对冬季环境的喜爱和对小动物们的关爱之情。
2. 认知目标:让幼儿了解冬天的自然景象及小动物们的生活习性。
3. 技能目标:锻炼幼儿的语言表达能力和倾听习惯,提高他们的想象力和创造力。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和掌握故事的主要情节,体验并感受故事中的情感内涵;难点在于如何通过故事启发幼儿理解团结协作的重要性,并能在日常生活中积极践行。
四、说教法与学法1. 教法:采用情境创设法,通过图片展示、角色扮演等方式,让幼儿身临其境地感知故事;运用提问引导法,鼓励幼儿主动思考,积极参与讨论,提升语言表达能力。
2. 学法:倡导幼儿自主学习和合作学习,让他们在听故事、讲故事、演故事的过程中,形成自己的理解和感悟。
五、说活动准备1. 物质准备:制作与故事相关的PPT或挂图,准备小动物头饰等道具。
2. 知识准备:提前向幼儿介绍一些冬天的自然现象和小动物冬眠的知识。
六、说活动过程1. 导入部分:通过播放冬季雪景视频,引发幼儿对冬天的好奇和兴趣。
2. 展开部分:讲述故事《冬天的小路》,过程中适时提出问题,引导幼儿互动参与,理解故事情节。
3. 实践部分:组织幼儿进行角色扮演,再现故事中的场景,加深理解。
4. 总结部分:集体回顾故事内容,引导幼儿分享自己的感受和收获。
七、活动延伸在活动结束后,可以组织幼儿进行“我是小小观察家”的户外实践活动,让他们在真实的冬天环境中寻找和记录小动物的生活痕迹,进一步巩固所学知识。
幼儿园中班语言《冬天的小路》优质课教案一、教学目标1. 情感目标:培养幼儿对冬天小路的喜爱,激发幼儿对季节变化的关注。
2. 认知目标:让幼儿通过观察、倾听和表达,了解冬天小路上的特点。
3. 技能目标:培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
二、教学重难点1. 教学重点:让幼儿通过观察冬天小路的变化,感受季节的美妙。
2. 教学难点:帮助幼儿用语言表达冬天小路上的特点。
三、教学准备1. 教具准备:冬天小路的图片、小动物的图片、雪花贴纸等。
2. 环境准备:创设一个温馨、舒适的语言教学环境。
四、教学过程1. 导入:教师展示冬天小路的图片,引导幼儿观察并提问:“这是哪里?冬天的小路有什么特点?”2. 主体部分:a. 教师讲述故事《冬天的小路》,引导幼儿关注故事中冬天小路的变化和小动物们的活动。
b. 教师带领幼儿一起讨论:“冬天的小路为什么会发生变化?小动物们为什么会出现在小路上?”c. 教师邀请幼儿分享自己观察到的冬天小路上的特点。
3. 延伸部分:a. 教师组织幼儿进行小组活动,用雪花贴纸装饰自己心中的冬天小路。
b. 教师邀请幼儿展示自己的作品,并分享创作过程中的想法。
c. 教师组织幼儿进行角色扮演,模拟小动物们在冬天小路上的生活。
五、教学反思1. 教师在课后思考教学过程中的优点和不足,以便在今后的教学中进行改进。
2. 教师关注幼儿在课堂上的表现,了解幼儿对冬天小路的认识和喜爱程度。
3. 教师与家长沟通,了解幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度,以便更好地指导幼儿。
六、教学评价1. 评价目标:通过观察幼儿在课堂上的参与程度、表达能力以及对冬天小路的认识程度,评价教学目标是否达到。
2. 评价方法:采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式,对幼儿在课堂上的表现进行评价。
七、家长沟通与反馈1. 教师通过家长会、家访等方式,与家长沟通交流幼儿在课堂上的表现,以及幼儿在家庭中对冬天小路的关注程度。
2. 教师向家长提供教学建议,引导家长在家中关注幼儿的语言表达和观察能力。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》教案名称:《冬天的小路》语言教案教学目标:1. 培养幼儿的听说能力,能够理解并正确使用与冬天相关的语言表达。
2. 培养幼儿的想象力和创造力,能够描述冬天的场景和感受。
3. 引导幼儿欣赏冬天的美丽,培养对自然的热爱和保护意识。
教学内容:1. 词汇:冬天、小路、树林、雪人、雪花、冰凌。
2. 句型:这是一个冬天的小路;小路两边是一片片白雪;雪人在小路上笑得很开心。
教学准备:幼儿园教室、幼儿园户外场地、冬天的场景图片、雪花图片、小路图片、雪人图片。
教学过程:Step 1:引入新知1. 老师播放冬天的音乐,营造冬天的氛围。
2. 老师与幼儿讨论冬天的特点和他们在冬天会做些什么。
Step 2:呈现材料1. 老师向幼儿展示冬天的场景图片,引导他们观察图片中的冬天场景,并向他们介绍“冬天”这个词。
2. 老师出示小路图片,引导幼儿一起观察并描述小路的特点。
Step 3:引导发现1. 老师引导幼儿发现冬天的小路上通常会有什么。
2. 老师出示雪花图片,引导幼儿发现冬天的小路上通常会有一片片白雪。
Step 4:教授新知1. 老师向幼儿介绍“树林”、“雪人”和“冰凌”这几个词汇,并与幼儿一起观察相关图片,帮助幼儿理解词义。
2. 老师逐个教授词汇的发音和正确使用方式,并鼓励幼儿跟读。
Step 5:练习与巩固1. 老师播放冬天的场景音效,引导幼儿想象他们走在冬天的小路上,并根据提示完成句子:“这是一个冬天的______”、“小路两边是一片片______”。
2. 老师出示图片,引导幼儿使用新学词汇描述图片中的场景。
Step 6:拓展活动1. 老师带领幼儿一起动手制作雪人,鼓励幼儿进行创造性的表达。
2. 老师带幼儿外出观察冬天的小路和树林,并引导幼儿描述所见所闻。
Step 7:总结与评价1. 老师与幼儿共同回顾本节课学到的知识点。
2. 老师根据幼儿表现进行评价,并鼓励幼儿针对自身进展提出建议。
中班语言公开课教案《冬天的小路》一、教学目标1.学生能够听懂并正确理解《冬天的小路》的内容,思考和表达有关冬季的感受和体验。
2.培养学生的语言表达能力,促进学生的语言发展和交流能力。
3.培养学生的观察力和想象力,激发学生对冬季的好奇心和探索欲望。
二、教学材料1.绘本《冬天的小路》2.PPT或黑板3.音响设备三、教学过程1. 导入(5分钟)•教师展示《冬天的小路》的绘本封面,让学生观察并猜测书中的内容是关于什么。
•引导学生谈论他们对冬季的印象,一起讨论冬季的特点和感受。
2. 欣赏与朗读(10分钟)•教师以轻松活泼的语调朗读《冬天的小路》,让学生聆听故事的情节和语言表达。
•引导学生观察绘本中的插图,帮助他们理解故事的内容。
3. 听力理解与回答问题(15分钟)•教师提问故事中的一些细节,帮助学生总结故事的内容并回答问题。
•引导学生通过积极参与的方式,提高他们的听力理解能力。
4. 语言表达与讨论(20分钟)•教师组织学生讨论故事中的情节和主题,引导学生用简单的语言表达自己的想法和感受。
•鼓励学生提问与回答,培养他们的语言表达和表达思维的能力。
5. 语言游戏与拓展(20分钟)•教师设计与冬季相关的游戏活动,如冬季物品辨识游戏、冬季动物叫声游戏等。
•帮助学生巩固所学的词汇和句型,同时拓展他们的语言表达和想象力。
6. 总结与评价(10分钟)•教师引导学生总结本节课所学的内容与感受,让学生表达自己对课程的评价。
•回顾教学过程,对学生的表现给予肯定与鼓励。
四、教学反思中班语言公开课教案《冬天的小路》旨在通过故事和活动,帮助学生了解冬季的特点和感受,提高他们的语言表达和交流能力。
在教学过程中,教师积极引导学生参与、表达和讨论,充分发挥了学生的主体作用。
同时,通过语言游戏与拓展,激发了学生的兴趣,并帮助他们巩固所学的内容。
通过这节课的设计,学生不仅学习了知识,还培养了观察力、想象力和思维能力,达到了预期的教学目标。
教学资料参考范本幼儿园中班语言活动《冬天的小路》撰写人:__________________部门:__________________时间:__________________(立体课程)活动目标:1. 认识雪天的特征。
2. 能根据不同动物的动作特点,理解推、铲、扒、扫等动词所表示的不同动作。
3. 理解故事《冬天的小路》,懂得做好事利人利己。
活动准备:《冬天的小路》。
活动过程:一. 说一说:下雪1. 播放课件【视频欣赏】。
教师:你见过下雪吗?下雪是什么样子的?2. 幼儿自由讨论、回答。
3.小结:下雪以后,地上都是雪,很容易摔倒。
所以,我们就要把地上的雪都扫干净,才可以行走。
二. 学习故事《冬天的小路》1. 幼儿欣赏课件【故事欣赏】。
2. 教师【提问】:故事里都有哪些小动物?他们为什么要扫雪?小动物们都是怎么扫雪的?(利用多媒体材料进行回顾)3.教师点击【提问】中的四幅画面,画面分别放大,根据画面引导幼儿学习"推"、"铲"、"扒"、"扫"等动词。
4. 教师:小动物们扫完雪怎么样了?如果你是他们,你愿意一起去扫雪吗?为什么?5. 总结:小动物们一起把雪扫干净了,这样,自己可以从小路上安全地走过去,而且其他的小动物也都不会摔跤了。
他们方便了自己,也为别人做了一件好事。
这样的事情,小朋友们也一定愿意做。
延伸活动歌曲【扫雪】。
附录故事:冬天的小路下雪啦,下雪啦。
雪花飘呀飘,飘到大树上,大树好像穿上了羊皮袄,飘到屋顶上,屋顶好像盖上了大棉被。
雪花落到小路上,小路不见了。
大肥猪一摇一晃过来了,"扑通"滑了一跤,急得嗷嗷叫;小鸭子摇摇摆摆走来了,"吱溜"滑了一跤,痛得嘎嘎叫;小花狗蹦蹦跳跳的跑来了,"扑通"滑了一跤,抬起头来汪汪叫;小松鼠在树上,急得吱吱叫,"糟糕,真糟糕。
冬天的小路课件冬天的小路冬天,大地银装素裹,寒风刺骨。
小路在雪地中蜿蜒而行,仿佛是一条通向冬季奇境的秘密通道。
这条小路,或许并不起眼,但却承载着许多回忆和故事。
第一段:冬日的小路冬天的小路,静谧而美丽。
踏上它,仿佛进入了一个与世隔绝的世界。
雪花纷飞,落在小路上,细细密密地铺满整个道路。
踩在雪地上,发出沙沙的声音,仿佛是大自然为我们铺设的音乐。
小路两旁的树木,被白雪覆盖,仿佛是一幅画卷,美不胜收。
第二段:冬日的足迹冬天的小路上,留下了无数个足迹。
有人匆匆赶路,留下了匆忙的脚印;有人慢慢漫步,留下了优雅的足迹。
每一个足迹都是时间的见证,记录着人们的行走和生活。
有时,我们也可以借着这些足迹,回忆起过去的点滴,感受到时间的流转。
第三段:冬日的憧憬冬天的小路,让人们对未来充满了憧憬。
在这个季节里,我们期待着温暖的阳光,期待着春天的到来。
小路上的雪花,仿佛是对春天的预告,它们纷纷扬扬地飘落,给大地披上了一层洁白的外衣。
在这个寒冷的季节里,小路成为了我们前行的希望和动力。
第四段:冬日的思考在冬天的小路上,人们常常会陷入深思。
寒风吹拂,雪花飘舞,给人们带来了一种宁静和安宁。
在这样的环境下,人们可以静下心来,思考人生的意义和价值。
冬天的小路,给了我们一个思考的空间,让我们重新审视自己的人生轨迹。
第五段:冬日的启示冬天的小路,教会了人们坚韧和勇气。
在这个季节里,小路上的雪可能会变得湿滑,行走起来困难重重。
但是,人们并不因此而退缩,他们会迈开坚定的步伐,勇往直前。
这种坚韧和勇气,也是我们在生活中所需要的品质。
结尾段:冬日的小路,是一段特殊而美好的旅程。
它给了我们安静的思考时刻,让我们回忆过去,憧憬未来。
它教会了我们坚韧和勇气,让我们在寒冷的季节里保持温暖的心。
无论是在冬天还是其他季节,让我们珍惜每一段旅程,感受生活的美好。
幼儿园中班上学期语言教案《冬天的小路》教学目标1.认识冬天的景色和特点,了解冬季常见的天气现象;2.通过故事情节提高幼儿们的想象力和表达能力,培养幼儿们的语言表达能力;3.引导幼儿对冬天的生活场景和人物形象进行联想,增强记忆力。
教学重难点1.故事情节的理解和再现2.学会用简单的语言来描述冬天和冬季生活3.让幼儿们能在故事中体会和感受到情感,增强个体认同和情感交流教学准备1.PPT演示2.教学用具:绘本《冬天的小路》、雪花卡片、红色帽子、大鼓教学过程1. 首先讲解今天的教学内容我们今天讲的是冬天的故事,和冬天里的生活和景象。
大家都知道,冬天是一年中最冷的季节,天气寒冷,雪花飘飘。
2. 互动讨论老师向幼儿提问:“大家冬天都喜欢做什么?”,“如果下雪了,我们应该怎么办?”让幼儿自由发挥,表述自己的想法。
3. 呈现故事情节播放PPT演示,向幼儿介绍绘本《冬天的小路》的故事情节,“这是一个马车夫送货的小故事,马车夫穿着一件金色的外套,带着一只红色的帽子,上面的雪花越飘越大,道路越来越滑,路过一条树林,看到一只小狐狸,开始了他一个悲伤的冒险之旅……”4. 情感共鸣在讲故事的过程中,老师要注意引导幼儿对人物情感的体会和感受。
在听故事时,老师可带上适当的气氛音乐和环境音效,为故事加上情感元素。
5. 学学词语带领幼儿学习一些与冬天有关的词语,例如雪花、冰雹、暴风雪等。
6. 笔记练习老师发放雪花卡片、红色帽子,让幼儿们在帽子上贴上自己喜欢冬季的词语,再用卡片拼成一个带上自己的名字的“雪花句子”或“冬季名言”。
7. 唱一首冬日歌曲老师带领幼儿一起唱《雪人跳》这首童谣,并配合大鼓节拍,让幼儿感受冬季的愉悦氛围。
教学评价1.老师观察幼儿的情感表达和语言表达能力,尤其是观察在听故事时的情感共鸣;2.观察幼儿对关键词汇的理解和记忆情况,是否能够使用正确的语言来描述冬天的场景;3.观察幼儿的活动参与度,以及与其他幼儿的合作和沟通能力。
最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案最新幼儿园中班主题《冬天的小路》教案活动目标:1、帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
2、在活动中增长幼儿对文学作品的爱好和对大自然的爱。
3、激发幼儿热爱大自然的美好情感,培养幼儿初步的审美能力。
4、尝试通过动作和色彩来感知美、创造美。
5、体验明显的季节特征。
活动重、难点:帮助幼儿理解散文诗的内容,欣赏优美的语言,体验散文中所洋溢的乐观精神。
活动准备:1、配乐散文录音带、录音机。
2、根据散文诗的内容、自画的图画和自制沙盘教具。
3、堆雪人用的白泡沫塑料若干。
活动过程:1、产生兴趣、引出课题出示一礼物盒说:“昨天老师收到了一份冬姑娘送来的礼物,小朋友想不想知道?”打礼物盒,引出课题。
2、欣赏散文诗(1) 播放全文配乐散文诗,让幼儿感受语言美。
然后,教师用提问的方式,启发幼儿初步了解散文诗的内容,提问:冬姑娘带来的`礼物是什么?小朋友喜欢冬姑娘的礼物吗?(2)分段理解散文诗的内容。
全文分三段,教师提问:冬姑娘为什么失望?老人和孙儿为什么不喜欢雪?是谁安慰冬姑娘,并给冬姑娘出了什么主意?农民为什么喜欢雪?美丽的景色给人们带来了哪些乐趣?教育幼儿不怕冷,坚持锻炼。
(3) 提第四问时出示沙盘,通过对沙盘的观察,可以让幼儿回答出美丽的雪景迷住了许多人,他们人的滑雪,有的溜冰,有写诗画画,更多的人在看雪景。
3、游戏堆雪人让幼儿用泡沫塑料当雪,体验堆雪人,打雪仗的感受。
小百科:指一年中交替出现的四个季节,即春季、夏季、秋季和冬季。
在天文上,季节划分是以地球围绕太阳公转轨道上位置确定的。
当地球在一年中不同的时候,处在公转轨道的不同位置时,地球上各个地方受到的太阳光照是不一样的,接收到太阳的热量不同,产生季节的变化和冷热的差异。
地球上的四季不仅是温度的周期性变化,而且是昼夜长短和太阳高度的周期性变化。
它影响或者决定地球环境中很多事物的运动节律,尤其是生物适应最为明显。