幼儿园中班语言教案《冬天到》

中班《冬天来了》语言教案教学目标：1.培养幼儿对冬季的认识，并了解与冬季相关的话题词汇。

2.培养幼儿的听说能力，能够听懂和运用简单的句子表达自己对冬天的感受。

3.发展幼儿的语言表达能力，能够用自己的语言描述冬季的景象和活动。

4.增强幼儿对冬季的兴趣，培养他们发现和观察环境的能力。

教学准备：1.《冬天来了》相关图片、挂图等教具。

2.CD播放器。

3.写有常用冬季词汇的小卡片。

教学过程：一、导入（15分钟）1.教师放一首关于冬季的歌曲，与幼儿一起唱。

2.通过展示冬季的图片，引起幼儿们对冬季的兴趣，激发他们学习的愿望。

3.教师与幼儿们一起回忆夏季、秋季的特点，以便引出冬季的主题。

二、展示与讨论（15分钟）1.教师展示“冬天来了”主题的图片，引导幼儿们讨论冬天的特点和感受。

2.教师呈现一些冬季的常见物品，如手套、帽子、围巾等，引导幼儿们描述这些物品。

3.教师出示一些冬季的活动图片，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，让幼儿们描述这些活动。

三、听说练习（20分钟）1.教师播放CD，让幼儿们听一首与冬季相关的歌曲，并鼓励他们跟着歌曲的节奏做一些动作。

2.教师用简单的句子描述冬季的景象，如“天气很冷，有雪花在飘”等，让幼儿们尽量模仿教师的语调和语音表达出来。

3.幼儿自由发挥，用自己的话描述冬季的特点和感受。

四、语言游戏（20分钟）1.教师将写有冬季常用词汇的小卡片打乱放在桌子上，让幼儿们依次选择一张卡片，并尽量用句子表达出与卡片上的词汇相关的句子，如“我穿上厚厚的外套”。

2.教师用图片描述一种与冬季相关的动作或场景，让幼儿们猜测教师在描述什么，并用句子回答。

五、小结（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天学到的冬季相关的词汇和句子，以及描述冬季景象和活动的表达方式。

教学反思：通过设计《冬天来了》语言教案，幼儿能够初步了解冬季的特点和感受，提高他们的听说能力和语言表达能力。

同时，通过游戏和讨论等活动，激发幼儿的兴趣，增强他们对冬季的观察和发现能力。

幼儿园中班音乐冬天到教学设计【含教学反思】一、教学目标在本次音乐教学中，我们的教学目标主要包括以下几个方面：1.让孩子们认识冬季的特点和气氛；2.激发孩子们的音乐兴趣，学习基本的音乐知识和技巧；3.让孩子们锻炼合作能力和表现能力；4.培养学生的语言表达能力；5.引导孩子们树立正确的价值观，了解冬季节节日的意义和文化背景。

二、教学内容本次音乐教学的主要内容是：冬天到。

三、教学方法1.唱歌法。

教师通过唱歌的方式帮助孩子们学习音乐知识和技巧，并让他们感受音乐的魅力，表达季节的气息。

同时让孩子们参与其中，激发他们的合作和表现能力。

2.游戏法。

通过游戏来帮助孩子们学习音乐知识和技巧，并让他们感受到音乐的乐趣，增强他们的合作和表现能力。

3.视听法。

通过观看视频和听音频，帮助孩子们认识冬季的气息和特点，增强他们的语言和表达能力。

4.老师示范法。

老师可以通过自己的示范，让孩子们更好的学习和掌握音乐技巧，并让他们增强自信心和表现能力。

四、教学步骤第一步：导入情境老师先向孩子们介绍冬季的特点和气氛，让他们感受到冬天的氛围，为后面的学习做好铺垫。

第二步：唱歌学习让孩子们通过唱冬天到这首歌曲，学习基本的音乐节奏和技巧，并让他们感受到季节的变化和气息。

同时让他们参与唱歌，增强他们的表现能力。

第三步：游戏学习通过游戏帮助孩子们巩固音乐知识和技巧，并让他们感受到音乐的乐趣和合作的重要性。

例如，通过打拍子的游戏，让孩子们掌握基本的节奏。

第四步：老师示范老师通过演示冬季到这首歌曲的演唱，让孩子们更好的学习和掌握音乐技巧，并增强自信心和表现能力。

第五步：巩固和评价老师巩固孩子们的学习成果，并对孩子们的表现进行评价，并指导孩子们如何更好的发挥自己的能力。

五、教学反思本次音乐教学，通过唱歌、游戏、老师示范和视听法，让孩子们学习了冬天到这首歌曲，了解冬季的特点和气氛，并增强了孩子们的合作和表现能力。

但在教学中也存在问题。

一是需要教师更加注意孩子们的学习情况和表现，及时给予指导和帮助；二是教学方法还可以多样化，让孩子们更加充分的感受音乐的魅力和气息。

幼儿园冬天教案《冬天到语言》1. 教学目标1.了解冬天的基本特征。

2.能够在日常的语言交流中运用描述冬天的基本词汇。

3.培养幼儿的口头表达能力，提升他们对冬天的兴趣和关注度。

2. 教学内容1.通过看图片的方式，引导幼儿观察冬天的天气和景象，描述冬天的基本特征。

例如：白雪皑皑，天气寒冷，冰雪覆盖等等。

2.教授描述冬天的基本词汇，如雪、冰、冬天、冰川等，并搭配图示和实物进行演示、模仿。

3.通过诗歌、故事等形式，激发幼儿对冬天的兴趣和好奇心。

3. 教学重点1.让幼儿学会描述冬天的能力。

2.通过生动的教学，激发幼儿对冬天的好奇心和兴趣。

4. 教学流程时间教学内容教学步骤10分钟引入根据幼儿的日常经验，让幼儿描述冬天是个什么样子的季节。

15分钟词汇教学介绍描述冬天的基本词汇，并配合实物或图片演示，帮助幼儿掌握词汇和用法。

20分钟图片点读与讲解利用图示和图片读物，让幼儿通过观察来了解冬天的天气和景象，理解特征。

15分钟口语训练以小组为单位，可以进行一些口语练习。

10分钟故事诵读用儿歌、故事等形式，让幼儿更深刻地理解和感受冬天的特征。

5分钟总结对于今天学习的内容进行简单的总结和概括。

5. 教学评估1.通过幼儿的口头描述，评估其掌握冬天的描述能力。

2.通过图示和图片点读，考察幼儿对冬天特征的认知。

3.通过诗歌、故事等形式，评估幼儿对冬天兴趣和关注度是否提高。

6. 教学材料1.冬天的图片、图示、实物等。

2.描述冬季的基本词汇卡片或其他适合的材料。

3.诗歌、故事等文学作品。

7. 教学课件示例以下是一份教学PPT课件的示例。

# 幼儿园冬天教案「冬天到语言」## 1.引入- 向幼儿提问：你们知道冬天是一个什么样的季节吗？冬天有什么特征吗？## 2.词汇教学- 雪，冰，冬天，冰川等## 3.图片点读与讲解- 通过观察图片，教授幼儿了解冬天的特征。

## 4.口语训练- 小组为单位进行口语练习。

## 5.故事诵读- 联合儿歌、故事等文学作品，帮助幼儿进一步加深理解。

幼儿园中班语言教案《冬天来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的季节特点，了解冬天的常见现象。

2. 技能目标：培养幼儿听说能力，发展语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬季活动的兴趣，体验冬季的乐趣。

二、教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。

2. 冬天的常见现象：穿厚衣服、取暖、冬季活动等。

3. 儿歌《冬天来了》：学习儿歌，感受冬天的氛围。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解冬天的季节特点和常见现象。

2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《冬天来了》并能够表达冬天的乐趣。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等展示冬天的特点和现象。

2. 游戏法：通过冬季游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。

3. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿感受冬天的氛围。

五、教学准备：1. 教具：冬季图片、实物、视频、儿歌音频等。

2. 环境：温暖的教室，适当调节室内温度。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由交谈，分享他们对冬天的认识和体验。

2. 引入话题（5分钟）：通过展示冬季图片和实物，引导幼儿关注冬天的特点和现象。

3. 学习儿歌（5分钟）：教唱儿歌《冬天来了》，让幼儿感受冬天的氛围。

4. 实践活动（5分钟）：分组进行冬季游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。

七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的现象，如雪花、冰冻等。

2. 家长协助幼儿拍摄一张冬季活动的照片，并附上简短的文字说明。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们对冬季活动的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬季活动的参与情况和兴趣。

九、教学拓展：1. 开展冬季主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和体验。

2. 组织幼儿参观冬季景观，如滑雪场、冰雕展览等。

3. 邀请专家进行冬季知识讲座，让幼儿了解更多关于冬天的知识。

十、教学反思：通过本次教学，我希望幼儿能够了解冬天的特点，体验冬季的乐趣，并培养他们对语言的兴趣和表达能力。

小班安全教案详案及教学反思《冬天到》一、教学目标：1. 让学生了解冬天的特点和冬季出行的注意事项。

2. 提醒学生关注自己的安全，学会在冬天采取必要的预防措施。

二、教学内容：《冬天到》这首诗歌三、教学过程：1.热身：教师和学生一起做一些简单的热身活动，如操场上慢跑一圈，或做一些全身运动。

2.呈现：教师向学生展示一张冬天的图片，让学生观察并描述图片中的内容和特点。

引导学生谈及冬天的特点，如寒冷、雪、冷风等。

3.导入：教师提问：“冬天来了，我们应该注意些什么？在冬天，我们用哪些工具、穿哪些服装可以保持温暖？”4.学唱歌曲《冬天到》：教师先教学生默唱歌词，然后分成小组排练，最后全班合唱。

5.讨论：教师组织学生讨论并回答以下问题：- 冬天是怎样的季节？- 冬天有哪些特点？- 冬天我们需要注意什么？- 如何保持温暖？6.小结：教师小结冬天的特点和冬季出行的注意事项，并提醒学生要注意自己的安全。

7.反思：教师向学生提出一些问题，让学生反思本节课的学习和自己的安全意识，例如：- 你觉得本节课学到了什么？- 在冬天，你觉得最重要的安全问题是什么？- 你在冬天有遇到过哪些安全问题？你是如何解决的？四、教学反思：通过本节课的学习，学生了解了冬天的特点和冬季出行的注意事项，增强了自己的安全意识。

整个教学过程紧凑有序，学生参与积极。

但在呈现环节，如果能引入一些互动，如让学生观察冬天图片并提出问题，会更加生动有趣。

此外，可以设立一些校园安全角，展示学生在日常生活中注意安全的事例，引导学生在实际生活中将安全意识贯穿到平时的点滴小事中去。

幼儿园中班语言教案《冬天来了》一、教学目标1. 让幼儿认识冬天的季节特征，了解冬天的常见现象。

2. 通过故事、诗歌等形式，培养幼儿的语言表达能力和想象力。

3. 教育幼儿学会分享、互相帮助，增强集体意识。

二、教学内容1. 冬季季节特征的认识2. 冬季常见现象的了解3. 故事《冬天的秘密》4. 诗歌《冬天的雪》5. 手工制作：雪人三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解冬季的特征和常见现象。

2. 难点：让幼儿通过故事、诗歌等形式，学会分享、互相帮助。

四、教学准备1. 故事课件：《冬天的秘密》2. 诗歌课件：《冬天的雪》3. 手工制作材料：纸张、彩笔、剪刀、胶水等4. 冬季图片素材五、教学过程1. 导入：展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征，如寒冷、雪花等。

2. 故事环节：播放故事课件《冬天的秘密》，让幼儿跟随故事情节，了解冬天的秘密。

3. 诗歌环节：播放诗歌课件《冬天的雪》，让幼儿跟读诗歌，感受冬天的美丽。

4. 手工制作：分发手工制作材料，引导幼儿动手制作雪人，培养幼儿的动手能力。

5. 总结环节：让幼儿分享自己制作的雪人，互相欣赏，培养幼儿的分享精神和团队意识。

注意事项：1. 在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据实际情况调整教学节奏和内容。

2. 注重培养幼儿的语言表达能力和想象力，鼓励幼儿积极参与课堂活动。

3. 在手工制作环节，注意安全使用剪刀、胶水等工具，教师需全程陪伴，确保幼儿的安全。

4. 针对不同幼儿的特点，给予个别化的指导和关爱，让每个幼儿都能在课堂上感受到快乐和成就感。

六、教学延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中对于冬季的了解和体验，鼓励家长参与幼儿的学习活动，如共同观察冬季现象、讲述冬季故事等。

2. 环境创设：在幼儿园环境中布置冬季主题展览，让幼儿展示自己的作品，增加同伴间的交流和学习。

七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，包括发言积极性、小组合作态度等。

中班音乐教案及教学反思《冬天到》一、教学目标1. 学生能够认识和演唱《冬天到》这首歌曲。

2. 学生能够使用身体语言和简单舞步来展现歌曲的意境。

3. 学生能够发现冬天的特点，认识到冬天的美丽和不同寻常之处。

4. 学生能够培养音乐感受能力和表达能力。

二、教学过程1. 热身带领学生做“温暖的动作”，如揉揉手，揉揉脚，摇一摇头，绕一圈等，让孩子们进入愉悦的学习状态。

2. 导入带领学生感受一下冬天的气息，如寒冷的天气、雪花纷飞等，让孩子们体验到冬天的感觉和意境。

然后播放歌曲《冬天到》，让孩子们一边听歌一边感受氛围，初步认识歌曲的节奏和旋律。

3. 歌曲学习（1）学唱歌曲播放歌曲，带领学生一起学唱歌曲的歌词。

鼓励孩子们跟唱，并根据学生的掌握情况相应调整学习速度和难度。

（2）鼓励创作让孩子们发挥想象力，在听歌的过程中想象自己在冬天中的感受，然后鼓励他们创作自己的歌词。

可以先给孩子们提供一些关键词汇，如飘雪、寒冷、暖色调等，帮助他们展开创意。

4. 动作编排（1）带领学生认识“旋律”和“节奏”播放歌曲，引导学生逐渐认识歌曲中的旋律和节奏，并通过动作表演来呈现。

（2）指导动作编排根据歌曲的氛围和节奏创作动作，鼓励学生找到自己的创作灵感，组合不同的动作，尝试表现歌词的意境。

（3）练习并展示让学生分组或个人练习动作，并在课堂上进行展示。

鼓励他们加入表情和声音，更好地表达自己的感受。

5. 反思在课程结束后，与学生一起总结学习过程中的情况及收获，并鼓励他们表达自己的意见和建议。

同时，教师也可以针对这堂课做出反思和评价，以便更好地指导下一次教学。

三、教学反思本课以歌曲《冬天到》为教学内容，结合动作编排的方式，旨在让学生从多个角度体验冬天的氛围和寻找冬日美丽之处。

在歌曲学习阶段，教师随时调整歌曲的学习难度，使每一个孩子都能够随着音乐节奏跟唱，并通过创作自己的歌词来表达个性。

在动作编排阶段，教师鼓励学生自由发挥，尝试运用身体语言和简单的舞步来表达歌曲的意境。

精品教案，欢迎老师您参考使用！幼儿园中班冬天教案《冬天到》语言幼儿园中班语言教案：冬天到活动目标：1、感知幼儿内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

2、通过欣赏哑剧动作表演，理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

3、参与拍手念儿歌的游戏活动，体验念儿歌的乐趣。

活动准备：1、幼儿会玩音乐游戏《堆雪人》2、利用废旧材料等，用白纸围合，制作一个雪人，藏在黑板的后面。

3、白纸做的剪成的雪花若干。

4、准备儿歌哑剧表演以及帽子、手套和围巾。

活动过程：1、音乐活动《小雪花》，引出主题。

教师带领幼儿随着悠扬的音乐表演《小雪花》。

2、欣赏儿歌表演《冬天到》教师站在黑板的后面，从上面向下一片、两片、三片地放下一片片雪花……教师从黑板的后面出来，坐在黑板前面的椅子上，从旁边的筐子里拿帽子戴在头上、拿手套戴在手上，拿围巾围在脖子上，起身做打开门的动作，然后关门，向前走。

然后在活动室里做推雪球的动作，推呀推，最后，从黑板后面推出"雪人"，做快乐和欢笑的动作和表情。

3、带领幼儿学习儿歌《冬天到》教师：看了这个表演，你知道什么季节到了？你看到了什么？鼓励幼儿大胆地讲述表演的内容。

教师梳理幼儿的讲述，并带领幼儿一起年儿歌《冬天到》4、拍手游戏《冬天到》教师带领幼儿练习边念儿歌，边与大家空手练习拍手动作。

引导幼儿与同伴结伴边念儿歌边有节奏地拍手玩游戏。

改变念儿歌的速度，引导幼儿有节奏地念儿歌和拍手。

5、音乐活动：堆雪人带领幼儿随着音乐表演游戏《堆雪人》，体验堆雪人的快乐。

重点：感知儿歌内容，学习有表情地朗诵二个，感知儿歌的韵律。

难点：理解儿歌内容，尝试用语言讲述表演内容，学习念儿歌。

年幼儿园小班教案《冬天到》一、教学目标1.能够认识和了解冬天的特点和气候。

2.能够掌握与冬天相关的基础词汇。

3.能够通过歌曲、故事等多种形式感受冬天的魅力。

4.培养幼儿对冬天的好奇心和热爱。

二、教学准备1.教学材料：歌曲《冬天到》、冬天相关图片、绘本故事《小雪人的冬天》等。

2.教学环境：教室布置为冬季主题，如贴上雪花、冰雪等装饰物。

3.辅助工具：音响设备、PPT等教学辅助工具。

4.教师准备：熟悉歌曲内容、绘本故事情节，准备相关教学素材和备课内容。

三、教学过程第一课时：认识冬天1.以冬季的图片为切入点，让幼儿认识冬天的特点和气候。

2.通过问答、讨论等方式，引导幼儿说出冬天的特点，并学习相关词汇如“雪花”、“冰冻”等。

3.播放歌曲《冬天到》，让幼儿跟唱，感受冬天的气息。

第二课时：探索冬天的乐趣1.以绘本故事《小雪人的冬天》为引导，让幼儿听故事。

2.在故事中引入冬天的活动如堆雪人、滑冰等，激发幼儿的参与欲望。

3.利用角色扮演、游戏等形式，让幼儿在故事情境中体验冬天的乐趣。

四、教学延伸1.利用手工制作雪花、雪人等工艺品，巩固对冬天的认识。

2.组织户外活动，让幼儿亲自感受冬天的冷暖。

3.鼓励幼儿通过绘画、写话等形式表达自己对冬天的感受和想法。

五、课堂反思本节课的教学目标主要是让幼儿认识和体验冬天的魅力，激发他们对冬天的兴趣和好奇心。

在教学过程中，通过多种形式的教学手段引导幼儿参与，使他们在轻松愉快的氛围中学习和成长。

在未来的教学中，可以进一步丰富教学内容，引导幼儿探索更多关于冬天的知识和乐趣。

一、教案主题：中班语言冬天来了诗歌教案二、教学目标：1. 认知目标：让幼儿能够理解诗歌的内容，了解冬天的特点。

2. 技能目标：培养幼儿的朗诵能力，提高他们的语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬天美景的喜爱，增强他们的观察力。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能够进行朗诵。

2. 教学难点：帮助幼儿理解诗歌的意境，培养他们的想象力。

四、教学准备：1. 物质准备：诗歌卡片、图片、冬季物品（如雪花、手套等）。

2. 环境准备：安静、舒适的语言活动室。

五、教学过程：1. 导入：教师带领幼儿欣赏冬季图片，引导幼儿观察并描述图片中的冬季景象。

2. 诗歌学习：教师发放诗歌卡片，带领幼儿一起朗读诗歌，让幼儿熟悉诗歌的节奏和内容。

3. 诗歌理解：教师通过图片和实物，帮助幼儿理解诗歌中描述的冬季景象，如雪花、冰冻等。

4. 诗歌表达：教师引导幼儿用自己的话复述诗歌内容，培养幼儿的语言表达能力。

5. 诗歌创作：教师鼓励幼儿发挥想象力，创作自己的冬季诗歌。

6. 结束活动：教师总结幼儿在活动中的表现，给予鼓励和肯定，带领幼儿一起结束活动。

六、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等直观教具，帮助幼儿更好地理解诗歌内容。

2. 情境教学法：创设冬季情境，引导幼儿身临其境感受诗歌的意境。

3. 互动教学法：鼓励幼儿积极参与，提高他们的语言表达能力和合作意识。

七、教学内容：1. 诗歌《冬天来了》的学习：让幼儿掌握诗歌的基本内容，能够进行朗诵。

2. 冬季景象的认知：让幼儿了解冬季的特点，如雪花、冰冻等。

3. 诗歌创作：培养幼儿的想象力，鼓励他们创作自己的冬季诗歌。

八、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂中的参与情况，包括发言、互动等。

2. 诗歌朗诵能力：评价幼儿诗歌朗诵的流利程度、语音语调等。

3. 诗歌创作能力：评价幼儿诗歌创作的创意和表达能力。

九、教学拓展：1. 组织幼儿进行冬季主题活动，如堆雪人、打雪仗等，增强幼儿对冬季的体验。