中班语言有趣的冬天教案

中班《冬天来了》语言教案教学目标：1.培养幼儿对冬季的认识，并了解与冬季相关的话题词汇。

2.培养幼儿的听说能力，能够听懂和运用简单的句子表达自己对冬天的感受。

3.发展幼儿的语言表达能力，能够用自己的语言描述冬季的景象和活动。

4.增强幼儿对冬季的兴趣，培养他们发现和观察环境的能力。

教学准备：1.《冬天来了》相关图片、挂图等教具。

2.CD播放器。

3.写有常用冬季词汇的小卡片。

教学过程：一、导入（15分钟）1.教师放一首关于冬季的歌曲，与幼儿一起唱。

2.通过展示冬季的图片，引起幼儿们对冬季的兴趣，激发他们学习的愿望。

3.教师与幼儿们一起回忆夏季、秋季的特点，以便引出冬季的主题。

二、展示与讨论（15分钟）1.教师展示“冬天来了”主题的图片，引导幼儿们讨论冬天的特点和感受。

2.教师呈现一些冬季的常见物品，如手套、帽子、围巾等，引导幼儿们描述这些物品。

3.教师出示一些冬季的活动图片，如滑雪、打雪仗、堆雪人等，让幼儿们描述这些活动。

三、听说练习（20分钟）1.教师播放CD，让幼儿们听一首与冬季相关的歌曲，并鼓励他们跟着歌曲的节奏做一些动作。

2.教师用简单的句子描述冬季的景象，如“天气很冷，有雪花在飘”等，让幼儿们尽量模仿教师的语调和语音表达出来。

3.幼儿自由发挥，用自己的话描述冬季的特点和感受。

四、语言游戏（20分钟）1.教师将写有冬季常用词汇的小卡片打乱放在桌子上，让幼儿们依次选择一张卡片，并尽量用句子表达出与卡片上的词汇相关的句子，如“我穿上厚厚的外套”。

2.教师用图片描述一种与冬季相关的动作或场景，让幼儿们猜测教师在描述什么，并用句子回答。

五、小结（10分钟）教师与幼儿一起回顾当天学到的冬季相关的词汇和句子，以及描述冬季景象和活动的表达方式。

教学反思：通过设计《冬天来了》语言教案，幼儿能够初步了解冬季的特点和感受，提高他们的听说能力和语言表达能力。

同时，通过游戏和讨论等活动，激发幼儿的兴趣，增强他们对冬季的观察和发现能力。

一、活动目标：1. 增强幼儿对冬季的认识，了解冬季的特点。

2. 培养幼儿的观察能力、表达能力及想象力。

3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

二、活动准备：1. 冬季图片、视频等素材。

2. 故事课件《冬天的故事》。

3. 雪花、冰块等教具。

三、活动过程：1. 导入：展示冬季图片、视频等素材，引导幼儿观察并说出冬季的特点。

如：天气冷、雪花飘、动物冬眠等。

2. 故事分享：《冬天的故事》。

通过故事，让幼儿了解冬季的生活习性，如：保暖、防滑等。

3. 情景体验：模拟冬季场景，让幼儿体验冬季的生活。

如：穿保暖衣物、踩雪地等。

4. 创意表达：邀请幼儿用语言、动作、绘画等形式表达自己对冬季的感受。

如：描述冬季景色、表演冬季活动等。

四、活动延伸：1. 家庭作业：让幼儿与家长一起收集冬季的图片、视频等素材，共同了解冬季的特点。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬季主题，让幼儿在日常生活中感受冬季的魅力。

3. 区域活动：设置冬季主题活动区，如：雪花飘飘、冰块乐园等，让幼儿在游戏中体验冬季的乐趣。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬季的认识和表达能力。

2. 家长反馈：了解幼儿在家庭中关于冬季的表达和观察情况。

3. 班级环境布置及区域活动开展情况，评估幼儿对冬季的认知和喜爱程度。

六、活动目标：1. 增强幼儿对冬季自然现象的认识，如下雪、结冰等。

2. 培养幼儿的观察能力，学会用词语描述冬季现象。

3. 通过活动，培养幼儿对语言的兴趣，提高语言表达能力。

七、活动准备：1. 冬季自然现象图片、视频等素材。

2. 故事课件《冬天的奇妙现象》。

3. 雪花、冰块等教具。

八、活动过程：1. 导入：展示冬季自然现象图片、视频等素材，引导幼儿观察并说出冬季的特点。

如：下雪、结冰等。

2. 故事分享：《冬天的奇妙现象》。

通过故事，让幼儿了解冬季自然现象的形成原因。

3. 情景体验：模拟冬季自然现象，让幼儿体验冬季的生活。

幼儿园中班语言教案《冬天来了》一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识冬天的季节特点，了解冬天的常见现象。

2. 技能目标：培养幼儿听说能力，发展语言表达能力。

3. 情感目标：培养幼儿对冬季活动的兴趣，体验冬季的乐趣。

二、教学内容：1. 冬天的季节特点：寒冷、雪花、冰冻等。

2. 冬天的常见现象：穿厚衣服、取暖、冬季活动等。

3. 儿歌《冬天来了》：学习儿歌，感受冬天的氛围。

三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解冬天的季节特点和常见现象。

2. 教学难点：让幼儿学会儿歌《冬天来了》并能够表达冬天的乐趣。

四、教学方法：1. 直观法：通过图片、实物等展示冬天的特点和现象。

2. 游戏法：通过冬季游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。

3. 儿歌教学法：通过学唱儿歌，让幼儿感受冬天的氛围。

五、教学准备：1. 教具：冬季图片、实物、视频、儿歌音频等。

2. 环境：温暖的教室，适当调节室内温度。

六、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：让幼儿自由交谈，分享他们对冬天的认识和体验。

2. 引入话题（5分钟）：通过展示冬季图片和实物，引导幼儿关注冬天的特点和现象。

3. 学习儿歌（5分钟）：教唱儿歌《冬天来了》，让幼儿感受冬天的氛围。

4. 实践活动（5分钟）：分组进行冬季游戏，让幼儿体验冬天的乐趣。

七、作业设计：1. 让幼儿回家后，与家长一起观察冬天的现象，如雪花、冰冻等。

2. 家长协助幼儿拍摄一张冬季活动的照片，并附上简短的文字说明。

八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。

2. 评估幼儿在实践活动中的表现，检验他们对冬季活动的掌握程度。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家中对冬季活动的参与情况和兴趣。

九、教学拓展：1. 开展冬季主题的亲子活动，让家长参与幼儿的学习和体验。

2. 组织幼儿参观冬季景观，如滑雪场、冰雕展览等。

3. 邀请专家进行冬季知识讲座，让幼儿了解更多关于冬天的知识。

十、教学反思：通过本次教学，我希望幼儿能够了解冬天的特点，体验冬季的乐趣，并培养他们对语言的兴趣和表达能力。

中班说冬天语言教案(精选5篇)中班说冬天语言教案【篇1】活动目标1、了解几种常见的灭火方法，初步了解简单的消防知识。

2、不玩火，避免发生火灾。

3、初步理解故事情节，理解故事中语言的重复性特点。

4、助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。

活动准备 1、蜡烛2根，打火机一个，水、沙子、湿布、扇子等。

2、有关灭火的录像。

3、图片(图上画的是在着火的时候，几个小朋友采取的不同的灭火方法)。

活动过程 1、游戏：灭蜡烛看蜡烛，点燃。

"请小朋友动脑筋想一想，用什么办法能把蜡烛熄灭呢?"想出办法后，教师提供备有的材料，到前面试一下。

2、讨论："出现了火情，该怎么办?""现在冬天天气干燥，如果出现火情，我们小朋友该怎么办呢?"引导幼儿说出各种灭火的办法。

小结;刚才小朋友想出的办法都不错，如果出现了火情，我们可以用水泼灭火、用湿布扑灭火、用沙子灭火、用灭火器灭火……但小朋友要记住，如果出现火的时候，我们一定要先拨打119电话。

3、看录像。

"前几天，有个地方着火了，我们来看看他们想出的办法和我们想出的办法一样不一样?"看完录像，提问："他们想到了哪些办法?""哪些办法是我们没想到的?"(开窗，捂着嘴、鼻跑出烟火区)。

小结：火小的情况下，我们可以采取开窗，用水、沙子、湿棉被、灭火器等灭火，火很的时候，我们拨打119电话，消防叔叔还没到，我们小朋友一定要把嘴巴、鼻子捂上，以最快速度跑出烟火区，学会保护自己。

5.怎样避免火灾?讨论：一旦发生了火灾，对我们的危害特别，房子没有了，人也受伤了。

那我们平时怎样做才能避免火灾呢?小结：小朋友说的都很好，但殊我们知道还不行，还要让别人都知道。

那我们现在就到外面去，告诉别的小朋友，好吗?活动思通过活动的开展幼儿认识到了玩火的危险性，也了解了日常生活中的易燃物品，知道自己在家时不能玩火，如果发生火灾时也能迅速的逃离现场，保护了孩子的生命安全。

幼儿园中班语言冬天主题教案设计精选随着气温逐渐降低，冬天已经悄悄地来临。

对于幼儿而言，冬天不仅代表着寒冷和冰雪，更代表着神奇和奇妙的事物。

在幼儿园中班的语言教学中，通过布置冬天主题的教案，可以让孩子们感受到冬天的美妙和神奇，激发他们的好奇心和探索精神。

本文将精选一些适合中班幼儿的冬天主题教案，供幼师们参考和借鉴。

一、颜色搭配和配对活动目标：通过语言能力的训练，让幼儿了解冬天中不同物品的颜色，加强幼儿的认知和集中注意力。

活动流程：1、导入：介绍冬天的特征和不同物品的形态和颜色，引导幼儿们思考。

2、游戏环节：让幼儿在表格中根据题目所给提示涂色，或者在图片中寻找相应物品并将颜色搭配。

如，题目“冬天的蓝天和白雪”，幼儿需要在表格中找到蓝色那一列，并找到对应的盖子和雪人，并将两者颜色搭配上。

3、小结：回顾本次活动中涂色的过程和涂色的内容，让孩子回想到所学知识。

二、魔法水晶球活动目标：让幼儿通过发挥想象力，练习口语表达，加强幼儿的视觉感知和注意力。

活动流程：1、导入：介绍魔法水晶球是什么，它可以让我们看到冬天中的神奇和不寻常之处，引导幼儿们思考想象一下冬天中有哪些神奇和不同寻常之处。

2、游戏环节：用球形透明玻璃碗，里面放上白色的棉花，让孩子们观察并发挥想象力，说出他们所看到的冬天中的物品或场景，幼儿说出来的话，教师可以做一个记录，以便之后练习口语表达。

例如，当幼儿在魔法水晶球中看到了一只小鸟在天空中飞翔，教师可以引导孩子们用多种语言来表达这个“小鸟在飞翔”的场景。

如：“看！小鸟在天空中飞翔”、“小小的鸟，像一个小画家，为冬天蓝色的天空涂上了一抹黑色”等。

3、小结：回顾本次活动中孩子们所说的话，教师可以进行引导和指导，并夸奖孩子们所做出的发挥和表达。

三、分享故事活动目标：通过阅读绘本，让幼儿感受到冬天的温馨和神奇，加强幼儿的语言理解能力和表达能力。

活动流程：1、导入：通过引入绘本的主题，让幼儿猜想并思考绘本内容。

中班冬天语言教案5篇中班冬天语言教案5篇冬季，四季之一，传统上是以二十四节气“立冬”作为冬季的开始。

那么中班冬天语言教案怎么写呢？下面是给大家整理的中班冬天语言教案，欢迎大家查阅。

中班冬天语言教案精选篇1活动目标：1.了解抹香香的简单方法，并乐意接受与尝试。

2.知道天冷要保护皮肤。

3.培养幼儿良好的生活习惯。

活动准备：1.一个包装好的礼物盒、香香。

2.PPT、儿歌。

活动过程：一、出示图片，激发幼儿的兴趣。

小朋友们你们好，我是小六班的周老师，今天周老师来到小八班，是给你们来上课的，你们高兴吗？看！我们的后还面来了许多的客人老师，我们跟客人老师打个招呼吧，我们一起说一下客人老师好。

今天啊还有两位小朋友也来到我们小八班了，你们想认识他们吗？我们来看看他们是谁。

师：小朋友们好，我的名字叫做明明，我们一起来跟明明打个招呼吧!( 出示图1)师：小朋友们你们好，我叫丁丁，我们也跟丁丁小朋友打个招呼吧!( (出示图2)师：小朋友们，你们觉得这两个小朋友他们有什么不一样的地方吗？小眼睛仔细的看一看。

师：哦，脸不一样，他们的脸有什么不一样的呢？师：你们觉得明明小朋友的脸为什么会这么脏（红）呢？（没有洗脸）。

明明小朋友不是没有洗脸，而是没有抹香香，所以他的脸才会变成这样。

师：小朋友们，你们抹过香香吗？你抹过什么香香?（它是什么味道的）？老师这里呀也有几种香香，我们一起来看一看，香香呀其实有很多种，每一种香香的味道都是不一样的哦！看一看这里有没有你抹过的。

小朋友们你们知道我们为什么要抹香香吗？抹了香香对我们有什么好处呢？小结：我们小朋友说的可真好，因为呀现在已经是冬天了，天气呀变得越来越寒冷，我们的皮肤也变得很干燥，把香香抹在脸上呀我们的小脸蛋儿会变得很舒服，滑滑的，而且呀还能够保护皮肤。

师：小朋友们，平时都是谁帮你抹香香的呀？（爸爸、妈妈）。

小朋友们平时都是爸爸妈妈、爷爷奶奶帮你们抹香香的是不是呀？可是呀我们小朋友现在已经上幼儿园了，我们要学会自己的事情自己做，今天呀周老师给小朋友们带来几种香香，你们想不想自己动手抹香香呀？（想）。

幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案通用15篇幼儿园中班语言教案1 冬天到了，下雪是一种常见的自然现象。

下雪以后，幼儿可以感受雪景的美，也可以体验玩雪的乐趣，比方：踏脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等。

在各种各样的玩雪活动中，堆雪人又是幼儿最感兴趣的，所以我设计了本节活动课。

活动目的1、够按一定的顺序讲述图片内容，理解雪遇热融化的现象。

2、学画雪人，体验诗画的乐趣。

活动准备1、下雪后有雪景2、《雪人不见了》故事图片3、彩笔画纸活动过程一、兴趣导入：今天老师给小朋友请来一位好朋友，你们看看是谁？诗画雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。

〔老师边说儿歌边画雪人〕二、幼儿看图讲述故事1、你堆过雪人吗？请幼儿讲一讲自己堆雪人的经历。

2、老师带来许多雪人的照片，你想不想看一看？3、出示故事挂图4幅，鼓励幼儿展开想象自由讲述。

引导幼儿仔细观察并讲一讲：这是发生在哪个季节的事情？图上有哪些小动物？发生了什么事情？为什么雪人不见了？雪人哪去了？4、请幼儿分组按顺序讲述图片内容。

5、请幼儿给故事字。

6、老师完好讲述故事，并逐一画出小猴、小熊、雪人。

小猴：月儿弯又弯，眼睛长在嘴上面。

椭圆身体立起来，一只小猴出来玩。

小熊：圆耳朵圆脸盘，两眼圆圆长上面。

咧开嘴儿笑嘻嘻，胖胖的小熊真得意。

雪人：圆脑袋，圆身体，圆圆的眼睛长鼻子，变个雪人笑嘻嘻。

三、幼儿学画雪人1、你想不想和小雪人做朋友？我们一起来学画雪人吧。

2、老师再示范画雪人。

3、幼儿书空画雪人。

4、我们每一位小朋友都来画一个小雪人做朋友吧。

幼儿用彩笔在画纸上画雪人，老师巡回指导。

四、完毕局部：我们一起带着小雪人出去做游戏吧。

活动延伸带幼儿到户外欣赏雪景，把雪放入手中，让幼儿感知雪遇热融化的现象；并带着幼儿玩踩脚印、滚雪球、堆雪人、打雪仗等游戏。

提醒幼儿不能将雪打到小朋友的脸上，不让雪进到衣袖里，跑时不要太快，以免摔倒。

活动效果我以快乐诗画贯穿于整个主题教育过程，激发了幼儿的学习愿望。

幼儿园中班冬天语言教案范文有趣的冬天活动目标1、通过自身感受、观察、锻炼、听故事及各种游戏活动，让幼儿知道冬天明显特征。

2、学习用简短的语言进行描述。

3、了解动物,植物过冬的方式4、教育幼儿冬天不怕冷，坚持上幼儿园，坚持锻炼身体，积极参与集动活动，体验锻炼的乐趣，培养幼儿勇敢的精神和坚强的毅力。

教学重点、难点了解冬天的特征，了解雪的特征，体验冬天的特别之处。

活动准备大幅冬天背景图一张,有关动物,植物过冬的图片若干。

活动过程一、冬天来了1、音乐表演<<雪花姑娘>>导入主题——冬天来了。

2、请幼儿结合自己已有的经验,说一说冬天的感受(天气冷,手冻僵了......)。

3、.出示画面,激发幼儿寻找冬天的乐趣,引导幼儿有目的地观察冬天的主要特征,启发幼儿用完整的语言较连贯描述观察的结果,丰富幼儿已有的经验。

二、寻找冬天1、把幼儿带到户外找冬天，并进行提问、谈话。

2、你站在这里感到怎么样？（很冷）3、冬天的风吹在身上，耳朵上，吹在脸上感觉怎么样？（幼儿自由谈论）三、动物过冬办法多听故事<<小松鼠找朋友>>,请幼儿讲述动物过冬的办法,并将相应的动物图片贴入背景图中,帮小动物安家。

在幼儿观察,讲述的基础上教师简单归纳动物过冬的办法(有换皮毛的.有冬眠的.有储存粮食的.有飞往南方的)强调动物有适应季节变化保护自己的能力。

四、植物过冬办法多1.引导幼儿思考:人和动物都有办法度过寒冷的冬天,植物用什么方法过冬呢?2.通过看图片,观察实物知道树木有落叶树和常青树几种,了解他们的过冬方式。

3.出示黄瓜西红柿,鲜花,引导幼儿运用已有经验讨论:这些都是春夏的蔬菜.鲜花,为什么冬天也有呢?(让幼儿了解大棚养殖,玻璃暖房种植,给树捆草绳等人们帮助植物过冬的方式。

五、美丽的雪景1.引导幼儿讨论:我们能留住冬天吗?(知道一年四季春夏秋冬是不停地轮回的)。

2.讨论留住冬天的办法。

3.分组活动(折剪雪花.画雪人,帮小动物安家)然后合作布置一幅美丽的冬景图，把冬天留在我们的教室里。

幼儿园冬天教案《冬季趣事多多》_季节教案
【教学目标】
1.通过“冬季趣事多多”这个主题，让幼儿在游戏中了解冬季的特点，激发孩子们的好奇心和探究欲，培养幼儿的观察、归纳、判断、记忆等能力。

2.通过良好的教学环境和亲身体验，使幼儿对冬季生活有一个比较深入和全面的认识，形成感性认识，培养幼儿的兴趣和爱好。

3.锻炼幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的综合素质。

【教学准备】
图画、图片、实物、布置环境等，有关冬季生活的资料
【教学过程】
1、亲身体验
老师先在活动室布置冬季生活环境，将摆放布满雪花的小圆桌、雪夫人等，让孩子们想象走在雪地上的情景。

2、观察环节
让孩子们集体观察图片、实物等。

并引导幼儿发现“冬天的天气很冷，雪花会飞”、“树叶掉光了，草地上覆盖着雪花”、“水面结了冰，可以溜冰”等现象。

3、动手实践
a.与幼儿一起制作雪人。

老师先在楼下积雪处收集泥巴、桶子等制作工具，让幼儿们合作一起捏造雪人，体验捏泥巴的感觉。

b.让孩子们根据自己的想法，利用纸板、纸杯等材料制作冬季的小装饰品。

4、游戏体验
调动孩子们的积极性和热情，设计一些新奇有趣的冬季运动游戏，如“雪球对决”、“滑冰比赛”等。

5、情感陶冶
借助思维启发和情感陶冶，让幼儿从冬季生活的角度去了解和感受冬季的温暖和美好。

【教学总结】
此次以“冬季趣事多多”为主题的教学活动，采用“亲身体验，观察环节，动手实践，游戏体验，情感陶冶”等教学方法，不仅使幼儿更加深刻地认识到冬季的特点，感受到冬季的温暖与美好，还锻炼了幼儿的动手能力和创造力，提高了幼儿的综合素质。

中班冬天语言活动教案教案：中班冬天语言活动一、教学内容本课教材来源于幼儿园中班语言领域，活动主题为“冬天里的故事”。

活动内容主要包括：1. 学习冬天相关的词汇，如雪花、冰块、手套、围巾等；2. 通过故事《冬天的礼物》引导幼儿理解冬天的美好，培养幼儿对冬天的喜爱；3. 进行冬天场景的创意表达，让幼儿用语言和绘画的方式展现冬天的特点。

二、教学目标1. 帮助幼儿认识和理解冬天相关的词汇，提高幼儿的词汇量；2. 通过故事让幼儿感受冬天的美好，培养幼儿对冬天的喜爱；3. 锻炼幼儿的语言表达能力和创造力，提高幼儿的绘画技巧。

三、教学难点与重点重点：学习冬天相关的词汇，理解故事内容，进行创意表达。

难点：运用恰当的语言描述冬天的景象，展现个人的想象力和创造力。

四、教具与学具准备教具：故事课件、图片、绘画材料学具：画纸、画笔、彩泥等五、教学过程1. 情境引入（5分钟）：教师带领幼儿观察教室内的冬天相关物品，如雪花挂饰、手套等，引导幼儿说出冬天相关的词汇。

然后播放故事课件《冬天的礼物》，让幼儿初步了解故事内容。

2. 故事讲解（10分钟）：教师用生动的语言讲解故事《冬天的礼物》，引导幼儿关注故事中冬天的景象，如雪花、冰块等，让幼儿感受冬天的美好。

同时，引导幼儿讨论故事中的角色和情节，培养幼儿的语言表达能力。

3. 随堂练习（5分钟）：教师出示一些冬天相关的图片，让幼儿用恰当的语言描述图片中的景象。

例如：“这幅图片上有什么？它们在做什么？冬天的景象是怎样的？”4. 创意表达（10分钟）：5. 展示与评价（5分钟）：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿相互评价，教师给予肯定和鼓励。

六、板书设计板书设计如下：冬天雪花冰块手套围巾七、作业设计1. 作业题目：用恰当的语言描述冬天的景象。

答案：冬天的景象是美丽的，雪花飘飘，冰块闪闪发光，人们穿着手套和围巾在雪地里玩耍。

2. 作业题目：画一幅冬天的画面。

答案：幼儿根据自己的想象，绘制一幅冬天的画面，可包括雪花、冰块、雪人等元素。

幼儿园中班语言教案《冬天来了》第一章：教学目标1.1 认知目标：让幼儿认识冬天的季节特征，如雪花、冰冻等。

帮助幼儿了解冬天的一些常见活动，如滑冰、堆雪人等。

1.2 技能目标：培养幼儿的观察能力和想象力，让他们能够描述冬天的景象。

提高幼儿的口语表达能力，让他们能够用简单的句子描述冬天的活动。

1.3 情感目标：培养幼儿对冬天的喜爱和好奇心，让他们感受到冬天的乐趣。

培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中互相帮助和分享。

第二章：教学内容2.1 主题：冬天来了让幼儿了解冬天的季节特征和自然现象。

通过故事、歌曲、游戏等方式，让幼儿体验冬天的乐趣。

2.2 教学资源：故事书《冬天的故事》歌曲《冬天来了》图片卡、雪花贴纸等教具第三章：教学过程3.1 导入：利用图片卡展示冬天的景象，引导幼儿观察并说出冬天的特征。

播放歌曲《冬天来了》，让幼儿跟随歌曲一起唱，激发他们对冬天的兴趣。

3.2 故事分享：讲述故事《冬天的故事》，让幼儿了解冬天的活动和景象。

通过提问和讨论，帮助幼儿理解故事内容，并引导他们表达对冬天的感受。

3.3 活动一：观察冬天的景象带幼儿到户外观察冬天的自然现象，如雪花、冰冻等。

让幼儿用简单的句子描述他们所观察到的冬天的特征。

3.4 活动二：制作雪花贴纸提供雪花贴纸材料，让幼儿动手制作雪花贴纸。

通过制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

第四章：教学评估4.1 观察幼儿在故事分享中的参与程度，他们的观察能力和想象力的发展。

观察幼儿在户外观察冬天的景象时的兴趣和参与程度，他们的口语表达能力。

观察幼儿在制作雪花贴纸时的动手能力和创造力的发展。

4.2 收集幼儿的作品，对他们的制作雪花贴纸的成果进行评估。

通过观察和记录幼儿在活动中的表现，对他们的观察能力、口语表达能力和动手能力进行评估。

第五章：教学延伸5.1 家园联系：家长可以与幼儿一起进行户外活动，观察冬天的景象，并记录下来。

家长可以与幼儿一起制作雪花贴纸，鼓励他们用自己的语言描述冬天的特征。

幼儿园语言领域教案《第一朵雪花》中班过冬主题冬天季节教学活动一、教学目标1.激发幼儿对冬季的好奇心，了解冬季的特点和季节变化；2.帮助幼儿掌握一些与冬季相关的常用词汇；3.发展幼儿的语言技能，提高口语表达能力；4.通过冬天季节的教学活动，促进幼儿的探究精神和社交能力的发展。

二、教学准备1.教具：《第一朵雪花》绘本、图片、玩具雪人、小雪球等；2.材料：活动手册；3.场地：教室。

三、教学步骤1. 导入活动教师向幼儿们介绍本次活动的主题——“冬天”以及活动的主要目的，并通过图片、玩具等教具，让幼儿们对冬季有初步的认识与感知。

2. 学习新词汇通过课件、图片等教具，让幼儿们学习一些与冬季相关的常用词汇，例如：“雪花”、“雪人”、“手套”、“帽子”等。

教师可以通过各种游戏活动、配合图片教具的使用等方式，让幼儿们更加深刻地记忆这些词汇。

3. 绘本阅读选择一本与冬季有关的经典绘本——《第一朵雪花》，引领幼儿认识雪花、了解雪的形成过程、探索雪的特点，同时巩固所学习的词汇。

在阅读过程中，教师可以边读边让幼儿回答一些相关问题，以加深幼儿对内容的理解和记忆。

4. 创意手工通过绘画和手工制作等方式，让幼儿们发挥自己的想象力和创造力，制作自己心中的“雪人”。

同时，教师可以让幼儿们感受冰雪的冷度，并引导幼儿们用生活中常用的材料，如纸张、棉花、毛线等，进行手工创作。

5. 总结活动在活动结束时，教师可以对本次活动所涉及到的知识、技能、体会等进行总结。

让幼儿们回忆整个活动的过程，以及所学到的新词汇、了解的知识点等内容。

四、教学反思通过本次冬天季节的教学活动，幼儿们对冬季的认知得到了进一步加深，同时还掌握了与冬季相关的一些常用词汇。

通过手工创作等方式，幼儿们获得了在实践中积累的经验和技能，进一步培养了自己的创作力和动手能力。

同时，通过本次活动的开展，还促进了幼儿间的交流和互动，达到了预期的教育效果。

中班语言教案《冬天来了》第一章：活动目标1. 了解冬天的季节特征，如雪花、冰冻等。

2. 通过观察、体验，培养幼儿对自然环境的感知和表达能力。

3. 发展幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。

4. 培养幼儿合作、分享的良好品质。

第二章：活动准备1. 物质准备：冬天的图片、视频、雪花贴纸等。

2. 环境准备：温馨、舒适的语言活动区域。

第三章：活动过程1. 导入：教师出示冬天的图片，引导幼儿观察并说出冬天的特征。

2. 主题分享：教师通过视频、故事等方式，让幼儿了解冬天的到来，以及冬天里的有趣事物。

3. 小组讨论：教师引导幼儿分组讨论，分享自己身边的冬天事物，如雪花、冰冻等。

4. 创意表达：教师带领幼儿进行雪花贴纸手工活动，让幼儿在操作中感受冬天的魅力。

5. 总结：教师引导幼儿总结本次活动，强调冬天的季节特征及注意事项。

第四章：活动延伸1. 家园共育：教师与家长沟通，共同关注幼儿在家庭中的冬天生活，鼓励家长参与幼儿的冬季活动。

2. 环境创设：在班级环境中布置冬天主题，让幼儿在日常生活中感受冬天的氛围。

3. 区域活动：在角色区设置冬天的场景，如滑雪场、冰淇淋店等，让幼儿在游戏中体验冬天的乐趣。

第五章：教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对冬天的认识和兴趣。

2. 关注幼儿在创意表达环节的表现，评估他们的观察力、想象力和语言表达能力。

3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的冬天生活及参与冬季活动的状况。

4. 通过期末评估，总结幼儿在本次活动中的成长和进步。

第六章：教学内容1. 学习冬天的相关词汇，如雪花、冰冻、手套等。

2. 通过诗歌、故事等形式，让幼儿体验冬天的情感。

3. 培养幼儿的倾听和表达能力，提高他们的语言素养。

第七章：教学方法1. 采用直观演示法，让幼儿通过观察、操作，掌握冬天的特征。

2. 运用情景教学法，创设冬天场景，让幼儿在实际情境中学习。

3. 运用分组讨论法，激发幼儿的互动交流，培养合作意识。

中班语言教案：冬天到一、教学目标1.了解冬天的季节特点，能够用简单的语言描述冬天的景象。

2.掌握冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。

3.培养学生语言表达能力和听说能力，让学生能够流畅地使用所学的词汇来交流和表达。

二、教学准备1.图片等教具。

2.笔、纸等文具。

3.PPT演示文稿。

三、教学步骤1. 导入环节（约5分钟）1.老师向学生介绍当前的季节是什么，即冬天。

2.用图片等教具展示冬天的景象，让学生了解冬天的特点，如天气冷、天空灰暗、地面覆盖着白雪等。

3.让学生尝试用自己的语言描述冬天的景象。

2. 学习环节（约30分钟）1.通过PPT或其他教具，介绍与冬天相关的词汇，如雪、冰、寒冷等。

并且逐一朗读给学生听，让学生跟读。

2.让学生用自己的话，描述这些词汇在冬天的应用场景。

3.对于学生的错误发音、使用不当的情况，老师要及时进行纠正和指导。

3. 操作环节（约15分钟）1.让学生在课堂上进行模拟对话，如：–A: 冬天来了，天气好冷啊！–B: 是啊！地上都覆盖着雪，很漂亮。

–A: 对啊！我还喜欢宅在家里吃火锅，怕冷。

–B: 呵呵，我也是。

2.让学生自由对话，运用所学的词汇来交流和表达。

4. 总结环节（约5分钟）1.老师简单回顾上述所学的知识，同时要肯定学生的表现和进步。

2.鼓励学生在日常生活中继续使用所学到的词汇，不断提高自己的语言表达能力。

四、教学反思在本次教学中，我采用了多种教具、教学活动和方式来帮助学生学习和掌握冬天相关的词汇，同时通过对话模拟和自由对话等，培养学生的语言表达和听说能力，达到了预期的教学目标。

但是在实际操作中，我发现有些学生虽然能够正确朗读所学的词汇，但是在散文描述和对话表达上却有些困难。

因此，在今后的教学中我会更注重培养学生的语言运用能力，让学生更好地掌握所学的词汇，并能够流利地进行表达和交流。

中班语言《冬天》教案5篇教案的详细设计能提供更多互动机会，从而提高学生的课堂积极性，教师们常常在教案中标注重点和难点以便讲解，下面是本店铺为您分享的中班语言《冬天》教案5篇，感谢您的参阅。

中班语言《冬天》教案篇1活动目标1、引导幼儿学习用绘画来表现冬季景物的特征。

2、启发幼儿画出小朋友冬季取暖活动的动态。

3、培养幼儿选择适当的色彩和合理安排画面的能力。

活动准备1、幼儿用书画面冬天到了1盒彩笔。

2、1张冬季风景图，3张小朋友动作图片。

3、在冬季锻炼活动中，组织幼儿观察小朋友活动的情景和动态。

活动过程1、导入活动，引起幼儿兴趣。

教师：冬天到了，小朋友知道冬天里自然景物啊，人啊。

都有些什么变化？（出示些风景图：从树叶、河水、人们服装的变化来谈）你们看到了吧？到了冬天，有这么多东西在变化。

2、引导幼儿观察图片，做动作。

教师出示小朋友活动的动态图片：冬天很冷，小朋友为了取暖就需要做各种运动。

你们看，这张图片上的小朋友们正在做各种不同的动作。

你们能根据他们的动作猜出他们在做什么运动吗？（幼儿议论、回答：跳绳、拍球、踢毽子等）小朋友们想想看，除了这些运动，还有什么运动能取暖呢？做不同的运动，膀子和腿的姿势就不一样，现在我请几个小朋友上来做几个动作，我们猜猜他们做什么运动？（请2—3人做，并请幼儿回答）3、交代要求，幼儿作画，教师指导。

教师：现在我们就来画一幅冬天到了的画。

在画面右边的纸上我们先画冬天的风景，再画人。

要求从人的服装上能看出是冬天，从人的活动中看出小朋友是运动中取暖。

想一想，在彩色的图画纸上用什么颜色画才能看得清楚，才好看？幼儿作画，教师巡回指导。

注意幼儿画面内容是否反映了冬季的特征，构图是否合理，适当帮助能力差的幼儿丰富绘画内容。

4、评价作品，结束活动。

展示全部作品，评选出绘画内容丰富，冬季特征明显的作品。

活动延伸根据天气情况可做冰锣加深对冬天寒冷的天气的体验。

中班语言《冬天》教案篇2活动目标：1、在说说看看中，了解动物、人类不同的过冬方式；感受冬天的季节特征。

中班冬天语言教案20篇在中班阶段，语言的发展对幼儿的成长起着至关重要的作用。

冬天是一个充满惊喜和充满活力的季节，为了帮助中班幼儿丰富他们的语言表达能力，这里提供了20个冬天主题的语言教案。

教案一：雪人的家乡目标：通过绘本《雪人的家乡》，让幼儿了解雪人的生活，培养幼儿使用形容词的能力。

活动：1.朗读绘本《雪人的家乡》。

2.在绘本中找出描述雪人的形容词，如白色、圆圆的等，并引导幼儿运用这些形容词，用简短的句子描述雪人。

3.让幼儿通过绘画，画出自己心目中的雪人。

教案二：冰雪玩具目标：培养幼儿使用名词的能力，扩展他们的语言词汇。

活动：1.让幼儿观察冰雪玩具，如冰球、冰块等，并引导他们说出这些玩具的名称。

2.在教室中搭建一个小型冰雪世界，放置冰雪玩具，让幼儿亲自体验。

3.鼓励幼儿用语言描述他们喜欢的冰雪玩具，并与其他幼儿分享。

教案三：冬天里的动物目标：通过绘本《动物的冬天》了解动物在冬天的生活，培养幼儿观察和描述动物的能力。

活动：1.朗读绘本《动物的冬天》。

2.带领幼儿观察绘本中的动物，并让他们描述这些动物的特点和生活习性。

3.组织室内角色扮演游戏，让幼儿扮演不同的动物，在语言交流中进一步理解动物的冬天生活。

教案四：我喜欢冬天的原因目标：培养幼儿表达自己感受的能力，鼓励幼儿积极的情感表达。

活动：1.引导幼儿讨论他们喜欢冬天的原因。

2.鼓励幼儿使用形容词和动词，描述他们在冬天喜欢做的事情。

3.帮助幼儿用图画或写作的方式，表达自己对冬天的感受。

教案五：冬天的声音目标：通过音乐活动，让幼儿感受冬天的声音，培养幼儿对声音的感知和表达能力。

活动：1.播放冬天的自然声音录音，如雪花飘落、风吹枝头等。

2.让幼儿通过动作表演或声音模仿，表达他们对这些声音的理解。

3.引导幼儿描述他们听到的声音，并鼓励他们创作自己的冬天声音。

教案六：冬天的服装目标：帮助幼儿了解冬天的服装，培养幼儿使用名词和形容词的能力。

活动：1.引导幼儿观察并说出冬天常见的服装，如帽子、手套等。

幼儿园中班语言教案《冬天来了》第一章：活动目标1.1 了解冬天的季节特征，如寒冷的天气、飘雪等。

1.2 培养幼儿对语言的感知和表达能力。

1.3 培养幼儿的观察力、想象力和创造力。

1.4 培养幼儿的合作精神和团队意识。

第二章：活动准备2.1 教具准备：冬季图片、雪花贴纸、冬季衣物图片等。

2.2 环境布置：在活动室内布置一些冬季的场景，如雪人、雪花等。

第三章：活动过程3.1 热身活动（5分钟）教师带领幼儿做冬季相关的手指游戏，如《小雪人手指谣》。

3.2 主题分享（10分钟）教师展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。

教师讲述一个关于冬天的故事，如《雪孩子》。

3.3 创意表达（10分钟）教师分发雪花贴纸，引导幼儿在纸上创作自己的冬季画面。

教师鼓励幼儿用语言描述自己的作品，如“我在冬天里看到了”。

3.4 小组活动（10分钟）教师将幼儿分成小组，每组选择一种冬季衣物图片。

教师引导幼儿用语言描述选定的衣物，并讨论为什么在冬天需要穿这样的衣物。

3.5 总结与展示（5分钟）每个小组派代表分享他们的讨论结果。

教师总结幼儿在活动中的表现，并强调冬季保暖的重要性。

第四章：活动延伸4.1 家庭作业：让幼儿和家长一起收集冬季的图片或物品，制作一个小手工作品。

4.2 课后活动：教师组织一次户外冬季体验活动，如堆雪人、打雪仗等。

第五章：教学评价5.1 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，如观察力、想象力和创造力。

5.2 收集幼儿的作品，评估他们的语言表达和创作能力。

5.3 家长反馈：向家长了解幼儿在家庭中的表现，如是否能够用语言描述冬季的特征。

第六章：教学资源6.1 图片素材：收集各种冬季自然景象的图片，如雪花、冰面、雪人等。

6.2 故事素材：选择适合中班幼儿理解的冬季主题故事，如《冬天的诺言》、《雪孩子》等。

6.3 手工材料：准备彩纸、剪刀、胶水等，以便幼儿制作冬季相关的手工作品。

第七章：教学步骤7.1 引入活动（5分钟）教师通过展示冬季图片，引导幼儿观察并说出冬季的特征。

中班冬天健康语言教案(精选5篇)中班冬天健康语言教案篇1活动设计背景冬天大雪纷飞,打雪仗,堆雪人,这些奇妙的景色,有趣的户外活动,会引起幼儿极大的好奇和兴趣,我们正是利用这神奇的自然现象作为引球,开展以冬天为主题的活动。

用各种形式激发幼儿各方面能力,并锻炼他们的意志,陶冶他们对大自然的热爱之情。

活动目标1、观察体验冬季的季节特点，并运用相应的形容词进行描述。

2、教育幼儿不怕冷，坚持锻炼身体，培养幼儿坚持的意志。

3、体验明显的季节特征。

4、培养幼儿敏锐的观察能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点重点：体验冬季的特点。

难点：运用形容词描述冬天。

活动准备《冬之歌》磁带、录音机、手套活动过程教师带着小朋友们在幼儿园操场散步。

一、导入“小朋友们一年四季当中最喜欢哪个季节?”1、现在是什么季节来到了?2、你是怎么知道的啊?二、用形容词来形容冬天的特点1、怎么形容冬天呢?2、学习“寒冬腊月”“天寒地冻”等形容词。

三、冬天锻炼身体棒1、看周围的动植物谈谈自己的发现师：为什么周围的动植物们都不怕冷啊?你们也想这样吗?2、自由讨论幼儿讨论中，教师认真倾听，提示一下冬天要多做运动。

这样身体才能长得棒。

四、欣赏《冬之歌》1、幼儿在随着音乐的节奏动一动小身子。

2、跟着老师边唱歌，边玩游戏。

活动反思“冬天的快乐”这一主题活动虽然结束了，但给了我许多启发和反思，我从孩子身上得到了很多，学到了许多，每一个活动只要有了孩子们的积极参与，都是那么有趣、生动，孩子们天真、可爱、求知的眼神促使我每一个活动都要认真对待，丝毫不敢怠慢，运用智慧，创造性地上好每节课是我们的职责。

中班冬天健康语言教案篇2幼儿园中班主题教案：冬天主题的产生：时间是一个可爱的小偷，无声之间就把秋天的最后一丝余温包裹在了冬寒冷的怀抱。

当然孩子们并没放过这其中的变化。

“路上到处冒着白色的烟是不是噢特曼怪兽来了，好可怕呀!”刘一诺一边说一边作出害怕的样子。