《感受社会变化》(定)

福建省某校等四校2021-2022学年八年级上学期期中联考道德与法治试题一、单选题1. “海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

”置身于广阔的社会，下列能够成为我们青少年作为的是（）①关注新闻，关心国家发展②只关注学习和个人事③主动参加社会实践活动④在政府网站上向“我向总理说句话”提出意见。

A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③2. 社区内的宠物咬伤人，引起小杰同学高度重视，他向有关部门反映这个问题，并制作了宣传漫画，利用休息日在社区内宣传相关知识，有的同学笑他傻，更有养宠物狗的同学说他多管闲事，下列评价正确的是（）A.小杰的做法错误，他应专心学习，不该多管闲事B.其他同学做法不对，没有认识到社会生活的变化C.其他同学的做法对，因为狗是人类的朋友D.小杰做得对，他关心社会，关注社区治理3. 如果说社会是张网，那么我们每个人都是（）A.网上的一个结点B.漏网之鱼C.互不相干的个体D.一条线4. 有位诗人说过：“我是长城的砖石，我是长江、黄河的浪花……”从个人与社会的关系角度来看，这句话启示我们（）A.个人和社会毫无关系B.个人是社会的一员C.个人离开社会照样生存D.个人离开社会生存的更好5. 人的成长是不断社会化的过程，只有通过社会化（）A.我们才能成为真正意义上的“生物人”B.我们才能独立生存C.我们失去真正的自我D.我们才能成为真正意义的人6. 俄罗斯曾发现一位7岁的“鸟孩”，他在家中被母亲当鸟儿一样饲养，母亲从不与他说话，使得这位男孩和小鸟一样只会叽叽喳喳地叫。

这一事例告诉我们（）①只有社会化的人才是真正意义上的人②只有在与他人的交往中，人才能真正成长和发展起来③我们每个人的存在和发展都离不开社会，都有一个社会化的过程④“鸟孩”虽然只会说鸟语，但他仍然是一个社会人A.①③④B.②③④C.①②③D.①②④7. 人的生存和发展离不开社会。

下列能体现这一道理的是（）A.三个臭皮匠，赛过诸葛亮B.千人同心，则得千人之力C.单丝不成线，独木不成林D.独学而无友，则孤陋而寡闻8. 我国的社会公益组织如雨后春笋般华丽亮相，参加志愿活动成为广大市民的一种时尚。

近年来社会面貌变化为题写作文地球是人类共同的家园，保护环境，珍爱家园，成为我们每个人义不容辞的责任。

如今社会，随着科技的发展人们的生活水平也不断得到了改善。

可是，人们保护环境、节约资源的意识越来越淡薄。

尤其是在一些公共场所：街道、广场、公园、体育馆等等，有随地吐痰的、有随地乱扔烟头、纸屑的、还有在建筑物上乱写乱画的。

更严重的是人们对植被的乱砍乱伐，使自然界失去了应有的生态平衡，导致自然灾害频频发生如：泥石流、地震等。

我们要从小事做起，不乱扔果皮，不随地大小便，指示牌倒了，把它扶起来。

这样的小事不计其数，如果每人多做几件，我们的家园会变的多么美好呀！可能，有人嘲笑马路清洁工，擦窗工人，建筑工人。

但他们可曾想过没了马路工人，马路上将是一片狼籍，一塌糊涂.没了擦窗工人，大楼的窗户会多么脏啊！没了建筑工人，将没有一幢幢大楼拔地而起。

可见，工作是没有贵贱之分的，每个人都应该各司其职，为社会做出自己的一份贡献，使社会更加和谐美好。

身为学生的我们要努力学习，加强自己的文化和知识，争取将来也为社会做出一份贡献。

保护环境，人人有责！地球是属于我们人类，只要用我们的双手，保护好环境，爱护地球上的一草一木地球才会造福于人类。

为了保护我们赖以生存的地球，为了让大地山青水秀，为了让地球变得更加美好。

从现在行动起来，保护生态环境，共创绿色家园，我们不能失去地球。

年年岁岁花相似，岁岁年年人不同.世间万事万物无时不刻都在变化着，而我也在各方面悄然变化着.身高在渐渐地长、体重在慢慢地增，还有以下这些，听我逐一道来吧.学习有了一定的自觉性.记得一二年级时，妈妈给我的绰号是“摩托（又磨又拖）”，做作业总是心不在焉，不停地搞一些小动作，结果每天总是很晚才能做完.这样，妈妈只好陪着我写作业，这下倒好，善于偷懒的我只要是稍加思考的东西张嘴就问，根本不去用自己的脑子，不认识的字也不想去查字典，有时问，有时连估带猜地应付了事.现在的我，一回到家，迅速地洗手、喝水后，就会马上投入自己的学习当中.就连妈妈玩电脑、爸爸看电视都不会影响到我，除认真独立完成作业，自主预习和复习外，我还深深地爱上了阅读，挤出一切可能的时间看课外书.生活上有了一定的自理能力.社会风貌搜索用时：0.002 共找到145条记录被搜索478次灿若星汉、皎如明月的中华古文学在我心头缓缓流过，它形象为充满幻想的远古神话，形象为百家争鸣的诸子散文，形象为源远流长的唐诗、宋词、元曲……博大而精深。

九年级政治成长在社会复习题第一课时感受社会变化姓名（）1．歌曲《越来越好》唱道：房子大了电话小了，感觉越来越好；假期多了收入高了，工作越来越好；商品精了价格活了，心情越来越好；天更蓝了水更清了，环境越来越好。

哎……越来越来……越来越好来……我们可以从中感受到①社会的发展②人们生活水平的提高③社会的文明进步④我国不再贫穷落后A．①②③④ B．①②③ C②③ D．②③④（）2．人们的日子好了，也更会消费了，近年来越来越多的人：自助旅游；考驾照；去健身房健身；自费到国外留学……其根本原因是A.我国经济、社会发展 B．人们的消费观念和消费方式的变化C人们用于文化生活的消费不断增长 D．人类本身具有追求幸福创造幸福的能力（）3．小学生陈彦宏从新闻中了解到，国家发展和改革委员会向公众征集“十一五”规划建议。

她觉得自己是公众的一员，也应积极参与。

国家“十一五”规划纲要中“各地政府要保证进城务工人员子女与当地学生平等接受义务教育”的内容，正是源于她的建议。

为此，她获得国家发展和改革委员会颁发的“公众建言献策奖”。

材料说明 A．我国公民的民主意识不断增强 B．我国人民的物质生活水平不断提高C在我国所有公民都能够直接参政议政 D．我国公民的文化生活日益丰富（）4．^类社会从原始的野蛮时代到创立古代文明，从古代文明发展到当代的现代文明，是的过程。

A．物质生产 B．精神生产 C物质生产和精神生产D．经济、政治、文化相互促进、全面发展（）5．如果没有手机，我们如何随心所欲地与亲人保持联系呢；如果没有网络，我们又如何与远在异国他乡的朋友谈天论地；如果没有高清晰的电视技术，我们又如何享受华丽的好莱坞电影?这句话主要说明A．科学技术极大地改变着世界的面貌和人类的生活 B．科学技术是第一生产力C科学技术对人类只有积极作用，没有消极影响 D．科学持术是推动社会发展的决定性力量（）6．右图《挤》说明在社会发展、文明进步的过程中，人类面临的问题是 A．落后的生产方式导致贫困B．人口众多加剧资源危机C环境污染影响人类的生存与发展D．生态破坏影响人类的生存空间（）7．下图主要表明①我国人民收入水平继续提高②我国社会主义制度具有优越性③我国城乡居民收人水平存在差距④我国不断深化对外开放A．①②④ B．①③④C.①②③ D．②③④（）8．跨人2l世纪，我国进入了——的新的发展阶段。

2010～2011年九年级《思想品德》第一单元《亲近社会》自主复习学案第1课成长在社会．．．．．关键信息索引：本课的中心线索是个人与社会的关系，个人与社会的关系突出表现在：①教材P____，___________________________……____________________________。

②教材P____，___________________________……____________________________。

“个人与社会的关系”对我们的要求？（或“从……我们可以可以感受到成长在社会中的哪些道理？）①___________________________；②___________________________③___________________________；④___________________________§1.1感受社会变化——特别是改革开放以来我国社会的变化注：据统计，2008年贵州省人均国内生产总值6742元，而上海市的人均国内生产总值却高达73124元。

（1）上述材料反映改革开放以来我国社会主义现代化建设取得了哪些成就？答：_____________________________________________________________________（2）从上述材料还可以发现我国经济社会发展过程中存在的两个突出问题，分别是：答：①_________________________________；②_________________________________（3）综合上面两问，试用一句话概括我国社会发展的现状：答：__________________________________________________________________________ （4）为了解决材料中存在的问题，2004年党的十六届四中全会提出了建设社会主义和谐社会的奋斗目标。

1.1 感受社会变化
社会变化
不断发展进步的道路；
：这些都说明社会正发生着变化，就让我们来
只求吃饱穿暖，现在
④人多路窄，处处堵车曾是困扰人们的大问题；现在，路宽了，车多了，出
：说说自己家庭或所在村镇（社区）人们平时文化生活的方式。

类社会从野蛮时代，经历古代文明，发展到现代文明，经历了经济、政治、
（第
分组讨论，再由学生代表发言，最后请其他学生进行点评提出了构建社会主义和谐社会的奋斗目标；实施科教兴国战略
以经济建设为中心，大力发展生产力；
升华认识
我国到本世纪中叶的奋斗目标目标：把我国建设成富强、民主、文明、和谐题突出；资源日益短缺；生态环境恶化；地区发展不平衡；贫富差距扩大；。

第一课第2课时人与社会的关系市八中陈源【教学目标】知识目标：了解人类社会的含义；理解个人与社会的关系；理解社会性是人的本质属性；知道关心社会、了解社会的途径；理解青少年应该以实际行动服务社会，奉献社会。

能力目标：通过学习，能够正确把握个人与社会的关系，从而树立正确的人生观和价值观；能够通过学习，掌握吸取信息的途径，并能对所获得的信息进行加工分析，透过现象看本质。

情感态度和价值观目标：通过学习，明确青少年作为社会成员和国家公民对社会和国家应尽的职责和义务，自觉认真学习，时时关心祖国、报效祖国。

【教学重点和难点】1、个人与社会的关系2、初步了解中学生作为公民对国家应尽的职责和义务【教学方法和手段】本课主要以教师指导为主，同时能够根据教材提供的情境，引导学生积极思考，深入探讨，让学生在活动中呈现认识上的模糊、矛盾之处，教师适时加以引导、启发。

【课前准备】布置学生通过各种方式，收集5天内国内外的重要新闻，从而使学生初步掌握收集信息的渠道。

【板书设计】第二课时关心社会发展一、探究人与社会的关系1、个人离不开社会（1）人类社会的含义（2）个人离不开社会（3）社会性是人的本质属性①人的自然属性②人的社会性③社会性是人的本质属性2、社会离不开个人（1）社会是由个人组成的社会（2）每个人应该努力为社会创造财富二、从关心时事做起1、了解时事的途径2、关心时事的重要意义3、明确我们作为社会成员和国家公民的职责和义务【教学过程】直接导入：处理书本探究材料，为什么小野人和水手都变化了野人了呢？为什么后来小野人又能用简单的文字表达自己的需要了呢？学生思考。

一、探究人与社会的关系（板书）学生讨论：老师点拨：离开了社会这个大家庭的影响。

从这个分析中我们得出一个什么结论？就是个人离不开社会1、个人离不开社会什么是社会，或者是什么是人类社会呀？（1）人类社会的含义：是以物质生产活动为基础，由各种关系结合在一起的人类生活的共同体。

两点说明：第一，要以物质生产活动为基础。