最新人教版pep英语三年级上册Unit 2 colours 第1课时公开课课件

三年级上册英语教案《Unit 2 Colours第一课时》人教（PEP)一. 教材分析《Unit 2 Colours》是人教版PEP三年级上册的单元主题，主要介绍颜色词汇。

本节课通过学习基本颜色词汇，帮助学生掌握颜色的表达方式，增强对英语颜色的认知。

教材中包含颜色词汇的图片、颜色词汇表、颜色填空练习等，便于学生学习与应用。

二. 学情分析三年级学生已具备一定的英语基础，对图片和实物有较强的兴趣，善于模仿和表达。

但在颜色词汇方面，大部分学生可能尚未完全掌握。

因此，在教学过程中，需要关注学生的个体差异，引导他们积极参与，提高他们的表达和应用能力。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读、会写基本颜色词汇，如red,yellow, blue等。

2.能力目标：学生能够在图片或实物的帮助下，正确表达颜色的名称，并运用颜色词汇进行简单的句子表达。

3.情感目标：培养学生对英语的兴趣，增强团队协作意识，提高自信心。

四. 教学重难点1.重点：基本颜色词汇的认读和运用。

2.难点：颜色词汇的准确发音和记忆。

五. 教学方法1.情境教学法：通过创设生活情境，让学生在实际语境中学习颜色词汇。

2.游戏教学法：运用游戏活动，激发学生的学习兴趣，巩固颜色词汇。

3.互动教学法：引导学生相互交流、合作，提高口语表达能力。

六. 教学准备1.准备颜色词汇的图片、实物或卡片。

2.准备颜色词汇表，方便学生查阅和学习。

3.准备教学课件，包括颜色词汇的图片、动画等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或实物展示颜色词汇，如red, yellow, blue等，引导学生猜测并说出颜色名称。

同时，板书颜色词汇，方便学生查阅。

2.呈现（10分钟）呈现颜色词汇表，让学生朗读并记忆颜色词汇。

教师通过讲解颜色词汇的用法，帮助学生理解并掌握颜色词汇。

3.操练（10分钟）开展颜色词汇游戏，如“Color Memory”（记忆颜色卡片游戏）、“Color Chn”（颜色链游戏）等。

人教版(PEP)三上《Unit 2 colours》(lesson1)说课稿一. 教材分析《Unit 2 Colours》是人教版(PEP)三年级上册的一篇课文，主要介绍了红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色单词。

本节课通过有趣的故事和丰富的活动，让学生在真实的情境中学习颜色单词，提高他们的语言运用能力。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合学生的认知特点，有利于激发他们的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的英语基础，掌握了基本的日常用语。

他们在学习过程中活泼好动，好奇心强，善于模仿和表现。

针对这一特点，教师在教学过程中要充分调动学生的积极性，创设有趣的情境，让他们在轻松愉快的氛围中学习颜色单词。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握红、橙、黄、绿、蓝等基本颜色单词，并能正确拼读。

2.能力目标：学生能够听懂、会说颜色单词，并在实际情境中运用。

3.情感目标：培养学生对色彩的热爱，提高他们对英语学习的兴趣。

四. 说教学重难点1.重点：学生能够正确拼读和运用颜色单词。

2.难点：学生能够在实际情境中灵活运用颜色单词。

五. 说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过生动有趣的故事、丰富多彩的活动和真实的交流场景，激发学生的学习兴趣，让他们在实践中掌握颜色单词。

同时，利用多媒体教学手段，如课件、视频等，丰富教学内容，提高学生的学习效果。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）教师通过播放歌曲《Colors》引导学生复习颜色单词，激发学生的学习兴趣。

2.导入（10分钟）教师展示一幅丰富多彩的画册，引导学生说出他们看到的颜色。

然后引入本节课的主题——学习基本颜色单词。

3.新课呈现（15分钟）教师通过讲述一个关于小兔子找颜色的小故事，引导学生学习红、橙、黄、绿、蓝等颜色单词。

在这个过程中，教师运用生动的语言、丰富的表情和肢体动作，帮助学生理解和记忆颜色单词。

4.操练巩固（10分钟）教师学生进行各种游戏活动，如“找出隐藏的颜色”、“颜色接力赛”等，让学生在实践中运用颜色单词。

【原创】Unit 2 Colours！第一课时教案教学目标知识目标: 能听,说,认读red,green ,yellow, blue 四个颜色单词,并在真实情景中运用句子I see ……。

技能目标:激发学生学习英语的兴趣,调动学习积极性,引导学生积极与他人合作的协作精神和竞争意识。

情感目标:认识交通灯,学会遵守交通规则,教育学生要热爱大自然,从小树立环保意识。

教学重、难点教学重点：能听、说、认读四个颜色单词并运用。

教学难点：熟练运用所学颜色单词,并能对身边的事物的颜色进行简单描述。

教学方法TPR全身反应法,课件及卡片教学法教具准备四线三格气球状单词卡片（单词意思是红色，那么卡片正反面都是红色）、彩色蜡笔教学过程设计Step 1 Warm-up1、日常口语练习(复习上一节课所学内容) T: Good morning boys and girls! SS: Good morning Miss Li. (指着一名学生)what’s your name? S1: My name’s… T: what’s this?(出示不同颜色的单词卡片背面) SS :红色/黄色2.教师指着PPT上的彩虹问“ what’s this?”告诉学生:This is a rainbow.”3.教师示意师生一起唱关于彩虹的歌.Step 2 Presentation1、通过歌曲问学生这首歌曲是关于什么的?主要表达什么意图?(播放课件) 让学生观看课件中出现的物品,指名学生说出颜色名称并想一想用英语怎么说,引出、板书并教读“red”（板书时利用自然拼读法让学生学会每个字母的发音）,师拿出一张红色气球卡片问: What colour? SS : red. T :Yes !Y ou are right. It’s red. 操练单词red（利用卡片进行大小声、小老师教读），运用红色的气球卡片进行操练,I see red.并板书（利用小组读，开火车读新句子）。

2024秋人教PEP版英语三上《Unit 2 Colours》第一教案一. 教材分析《人教PEP版英语》三年级上册的《Unit 2 Colours》主要介绍了颜色类的词汇，包括red, yellow, blue, green, purple等。

本节课通过引入小动物和它们喜欢的颜色，让学生在真实情境中学习并运用颜色类的词汇。

教材内容丰富，插图生动有趣，能够激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的英语基础，对于图片和实物有较强的兴趣，通过游戏和活动能够更好地吸引他们的注意力。

但部分学生可能在颜色的认知上还存在一定的困难，因此在教学过程中需要关注这部分学生的学习情况。

三. 教学目标1.能够听懂、会说、会读颜色类的词汇：red, yellow, blue, green,purple。

2.能够用英语描述物体（如衣服、水果等）的颜色。

3.能够运用所学颜色词汇进行简单的交流。

四. 教学重难点1.重点：颜色类的词汇：red, yellow, blue, green, purple。

2.难点：颜色词汇的运用和描述物体颜色的表达。

五. 教学方法采用情景教学法、游戏教学法和交际教学法，通过生动有趣的情景、丰富多彩的游戏和真实的交际活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

六. 教学准备1.准备颜色类的图片、实物等教学资源。

2.制作PPT，展示颜色类的词汇和相关场景。

3.准备颜色卡片、小动物手偶等教具。

七. 教学过程1.导入（5分钟）a.教师向学生问候，引导学生自由交谈。

b.引导学生谈论天气，引入颜色主题。

c.展示颜色卡片，让学生模仿读出颜色词汇。

2.呈现（10分钟）a.教师通过PPT展示小动物和它们喜欢的颜色，引导学生说出颜色词汇。

b.教师扮演小动物，用颜色词汇描述自己，让学生模仿并表达。

c.学生两人一组，用颜色词汇描述对方。

3.操练（10分钟）a.教师学生进行“颜色接力”游戏，学生需说出颜色词汇并传递接力棒。

人教版PEP英语三年级上册《Unit 2 Colours》单元说课稿 1一. 教材分析《人教版PEP英语三年级上册》Unit 2 Colours 单元的主题是颜色，通过学习本单元，学生能够掌握基本的颜色词汇，如 red, yellow, blue, green 等，并能用英语简单描述物品的颜色。

教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣。

二. 学情分析针对三年级的学生，他们对颜色已经有了一定的认知，生活中也经常接触各种颜色。

因此，在学习本单元时，他们能够较快地掌握颜色词汇，并能用英语进行简单的颜色描述。

但部分学生可能对英语学习仍存在恐惧心理，需要在教学过程中给予他们更多的鼓励和支持。

三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握基本的颜色词汇，如 red, yellow, blue,green 等，并能用英语简单描述物品的颜色。

2.能力目标：学生能够听懂、会说颜色词汇，并能用英语进行简单的颜色描述。

3.情感目标：通过本单元的学习，激发学生对英语学习的兴趣，增强他们的自信心。

四. 说教学重难点1.重点：颜色词汇的掌握和运用。

2.难点：颜色词汇的准确发音和句子结构的运用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情景教学法、任务型教学法和交际法，让学生在真实的情境中学习颜色词汇，提高他们的语言运用能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，激发学生的学习兴趣，提高课堂互动性。

六. 说教学过程1.热身（5分钟）：通过歌曲《Colours》引导学生复习已学的颜色词汇，营造轻松愉悦的学习氛围。

2.呈现（10分钟）：教师展示各种颜色的物品，如红玫瑰、黄香蕉、蓝天空等，引导学生用英语描述物品的颜色。

3.学习（15分钟）：学生跟读颜色词汇，教师纠正发音；通过任务型活动，让学生分组描述彼此的衣服颜色。

4.练习（10分钟）：学生分组进行角色扮演，运用颜色词汇进行对话，教师巡回指导。

5.巩固（5分钟）：学生上台展示本节课所学内容，其他学生进行评价。