心理学-形考任务三-国开(江苏)-参考资料

国开作业心理咨询入门-形考任务三45参考(含答案)国开作业心理咨询入门-形考任务三45参考(含答案)心理咨询在当今社会中的重要性日益凸显。

国开作业心理咨询入门课程是帮助学员建立初步的心理咨询能力和技巧的基础课程。

本文将讨论国开作业心理咨询入门课程的形考任务三的45参考答案。

通过分析案例并提供相应的咨询建议，将帮助学员更好地理解和应用课程内容。

第一部分：案例分析在形考任务三中，我们将特别关注一个由Tom教授提出的案例。

Tom是一位大学生，在学习中遇到了一些问题。

他发现自己有时候缺乏动力去完成学术任务，并且觉得自己的学习成果总是无法达到预期。

此外，Tom还表示在完成学习任务时经常会感到焦虑和紧张。

他希望能够获得帮助，并找到解决这些问题的方法。

第二部分：咨询建议基于Tom的情况，我们可以给出以下咨询建议：1. 建立目标与计划要帮助Tom提高学习动力和达到预期成果，建议他制定明确的学习目标，并制定合理的计划。

明确的目标和计划可以帮助他保持动力和集中注意力，同时提高学习效果。

2. 管理时间和压力焦虑和紧张可能是由于时间压力和学业负担过重引起的。

建议Tom使用时间管理技巧，例如制定优先级列表，合理安排学习和休息时间，并学会放松和应对压力。

3. 激励自己Tom需要找到适合他的激励方法来增强他的学习动力。

这可以包括奖励自己完成任务后的小礼物，与他人分享学习进展，或寻找学习伙伴以互相鼓励和监督。

4. 培养良好的学习习惯建议Tom培养良好的学习习惯，例如定期复习，合理分配学习时间，避免拖延症。

同时，他可以尝试不同的学习方法，找到适合自己的方式，提高学习效果。

5. 寻求支持和帮助Tom可以主动和周围的人分享自己的困扰，并寻求他们的支持和建议。

他还可以考虑咨询校园心理辅导员或参加学习技能培训课程，以获得更专业的帮助和指导。

第三部分：总结通过对Tom案例的分析，我们给出了一系列咨询建议来帮助他解决学习中的问题。

建议Tom建立明确的目标和计划，管理时间和压力，激励自己，培养良好的学习习惯，并寻求支持和帮助。

国家开放大学《心理学》形考任务-参考答案(一)国家开放大学心理学形考任务是考察学生对于该学科的理解程度，而相应答案的提供则可以帮助学生更好地准备自己的考试。

下面就为大家详细介绍国家开放大学《心理学》形考任务的参考答案。

一、填空题1. 个人经验2. 交叉验证3. 心理治疗4. 觉醒梦5. 策略性行为6. 自我制约要求7. 非符号解释8. 心理障碍二、选择题1. A2. C3. A4. C5. B6. D7. B8. A9. B10. C三、简答题1. 学习记忆：学习是指在接受外部刺激或信息的基础上，心理过程通过编码、存储、再现等过程形成个体知识的过程。

记忆是指动态的心理活动过程，它能保存和再现过去经验的信息。

2. 情绪：情绪是一种心理状态，是在特定时刻，由特定的对象、事件和情境所激发并影响个体身心活动的一种现象，也是人类感性体验的一种重要表现形式之一。

情绪具有多样性、动态性、继承性和发展性等特点。

3. 认知发展：认知发展是指个体在生物发育过程中，其感知、思考、语言、判断和解决问题等能力的综合发展和成熟的过程。

其主要理论包括皮亚杰认知发展阶段理论、维果茨基社会文化认知发展理论等。

4. 人格：人格是指个体持续的、相对稳定的心理特征和行为特征的总和，它是由遗传和环境因素交互作用而形成的，与情境相对独立。

四、分析题1. 心理诊断：心理诊断是指通过系统化的观察、评估和判断，确定个体心理障碍的性质、严重程度和不利影响的过程。

心理诊断工具有结构式和非结构式两种，其中结构式心理诊断工具又分为标准化和非标准化测验两种。

2. 正性心理学：正性心理学是指研究人类幸福感、美好体验和优异功能等方面的心理学分支。

其主要理论包括恢复、流畅、幸福、意义等。

正性心理学将人类的幸福感与心理问题联系起来，帮助人们更好地理解和解决自身的心理难题。

以上就是国家开放大学《心理学》形考任务的参考答案，希望以上内容能对正在准备该科目考试的同学们有所帮助，加油哦！。

2021年国开电大《心理学》形考任务作业3答案1.情绪(名词解释)参考答案：是有机体反映客观事物与主体需要之间关系的态度体验2.基本情绪与复合情绪(名词解释)参考答案：是人与动物所共有的，在发生上有着共同的模式，它们是先天的、不学而能的。

3.积极情绪与消极情绪(名词解释)参考答案：积极情绪就是因意外得到奖赏或在目标实现过程中取得进步时产生的感受消极情绪是指生活事件对人们心理上所造成的负面影响，如痛苦、悲伤、愤怒、恐惧等。

4.心境、激情和应激(名词解释)参考答案：情绪状态分为心境、激情和应激。

心境是一种具有感染性的、持续性的、比较平稳的情绪状态。

激情是一种与心境相反的情绪，它是一种爆发快、强烈而短暂的情绪体验。

5.动机(名词解释)参考答案：是由一定的目标引导和激发而产生原动力，由此推动个体的行为。

6.需要(名词解释)参考答案：是有机体内部的一种不平衡状态，它表现在有机体对内部环境或外部条件的一种稳定的要求，并成为有机体活动的源泉。

7.驱力(名词解释)参考答案：是指个体由生理需要所引起的一种紧张状态，它能激发或驱动个体行为以满足需要，消除紧张，从而恢复机体的平衡状态。

8.诱因(名词解释)参考答案：是指能满足个体需要的刺激物，它具有激发或诱使个体朝向目标的作用。

9.成就目标(名词解释)参考答案：是指“关于个体追求成就任务的理由和目标的认知表征”，它“反映了个体对成就任务的一种普遍取向，是有关目的、胜任、成功、能力、努力、错误和标准的一种信念系统”。

10.自我效能感(名词解释)参考答案：个体对自己是否有能力来完成某一行为的推测和判断，这种推测和判断就是个体的自我效能感。

11.能力与智力(名词解释)参考答案：是指直接影响活动效率并保证能够顺利完成某种活动所必须具备心理特征。

智力：是指人们所共同具有的最基本的能力。

如观察能力、记忆能力、想象能力、思维能力等。

一般能力就是人们通常所说的智力。

12.模仿能力(名词解释)参考答案：是指通过观察别人的行为和活动来学习各种知识技能，然后以相同的方式作出反应的能力。

题目1.下列不属于压力的心理学理论的是（）。

A. 病态反应理论
B. “战斗或逃跑”理论
C. 交互模型
D. 一般适应综合症
【答案】：病态反应理论
题目2.副交感神经系统在威胁解除或减弱后开始获得控制权，负责使身体返回到正常或基准线状态，也就是（），即身体在经历环境和生理变化期间保持“稳定状态”的能力。

A. 应变稳态
B. 基准稳态
C. 平衡静态
D. 反射静态
【答案】：应变稳态
题目3.外周神经系统包含两个子系统，分别是（）。

A. 中枢神经系统和外周神经系统
B. 交感神经系统和副交感神经系统
C. 自主神经系统和躯体神经系统
D. 躯干神经系统与激素神经系统
【答案】：自主神经系统和躯体神经系统
题目4.“一般适应综合征”模型包含三个阶段，其中不包含（）。

A. 警戒期
B. 衰竭期
C. 抵抗期
D. 发现期
【答案】：发现期。

2023年国开电大《心理咨询入门》形考任务三一、选择题1．认识领悟疗法是（）于20世纪70年代提出的，又称“中国式的心理分析法”。

A钟友彬B朱建军C李天心D张亚林2．认识领悟疗法采取（）的方式。

A直接会谈B解释C对话D意象3．意象对话疗法源于（）A行为主义理论B认知发展理论C心理动力学D精神分析理论4．下列关于心理疏导治疗系统“三位一体”的支柱的是（）。

A控制论B信息论C系统论D方法论5．下列不属于阻抗的具体表现形式的是（）A讲话程度上的阻抗B讲话内容上阻抗C讲话方式上阻抗D分析方式上阻抗6．下列不属于讲话程度上的阻抗是（）A沉默B赘言C寡语D意象7．下列不属于讲话内容上的阻抗的是（）A理论交谈B情绪发泄C谈论小事D顺从8．下列不属于咨询关系上的阻抗的是（）A不认真履行心理咨询的安排B控制话题C请客送礼D诱惑咨询师9．心理咨询按性质可分为( )A健康心理咨询和发展性心理咨询B健康心理咨询与长程心理咨询C短程心理咨询与发展性心理咨询D中程心理咨询与健康心理咨询10．在1-3个月内完成的咨询属于（）A短程心理咨询B中程心理咨询C长程心理咨询D超长程心理咨询11．心理咨询中主要且较为有效的咨询方法是（）A门诊咨询B电话咨询C现场咨询D网络咨询12．( )指人们为竞争一定的权益，对相应的幸运者或潜在的幸运者怀有的一种冷漠、贬低、排斥，甚至敌视的心理状态。

A嫉妒B自私C偏见D自大13．心理咨询的对象不包括（）A精神正常，遇到与心理有关的现实问题并请求帮助的人群B精神正常，心理健康水平较低，C产生心理障碍导致无法正常学习、工作、生活并请求帮助的人群D精神正常，遇到生活中的具体问题需要寻求帮助的人群E特殊对象，即临床治愈或潜伏期的精神病患者14．心理咨询时来访者与咨询师的位置，下列哪种说法是正确的（）A面对面坐着B成90度直角C离1米距离D不能面对面15．下列不属于教师和咨询师角色间的冲突是（）A工作精力和时间上的冲突B师生关系冲突C立场上的冲突D观念上的冲突二、判断题16．认识领悟疗法不把治疗的重点放在回忆、挖掘幼年症结或初期焦虑的具体事件上，而是和病人一起讨论、分析症状的幼稚性。

教育心理学-形考作业3（第七至九章）-国开-参考资料
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形考作业3（第七至九章）
第1题
学生学习汉语拼音对有些英语字母语音的学习产生影响，这种现象属于学习的（）。

[单选题]
A、理解
B、定势
C、应用
D、迁移
参考答案是：D.
第2题
数学中学到的逻辑推理规则，有利于物理问题的解决，这属于（）。

[单选题]
A、正迁移
B、近迁移
C、纵向迁移
D、逆向迁移
参考答案是：A.
第3题
在物理中学习了“平衡”概念，就会对以后学习化学平衡、生态平衡、经济平衡产生影响，这属于（）。

[单选题]
A、顺向迁移
B、逆向迁移
C、特殊迁移
D、非特殊迁移
参考答案是：A.
第4题
羽毛球打得好的人，其网球可能也打得好，是因为二者之间有共同的成分，该观点属于（）。

[单选题]
A、概括说
B、相同要素说
C、三维迁移理论
D、关系转换说
参考答案是：B.
第5题
小学生在学习了加法交换律之后，再学习乘法交换律时，会很容易理解、掌握和运用，这体现了（）对迁移的影响。

[单选题]
A、认知技能
B、认知结构
C、心理定势
D、知识经验的概括水平
参考答案是：C.。

国开电大心理学理论与实践设计形考任务三参考答案一、简答题1. 什么是心理学？心理学是研究个体和群体的心理活动和行为的科学。

2. 请列举心理学的研究对象。

心理学的研究对象包括个体的认知、情感、动机以及行为等方面。

3. 请解释认知心理学的研究内容。

认知心理学研究个体的认知过程，包括知觉、注意、记忆、思维、语言等方面。

4. 请解释社会心理学的研究内容。

社会心理学研究个体在社会环境中的心理过程和行为，涉及人际关系、团体行为、社会认知等方面。

5. 请解释发展心理学的研究内容。

发展心理学研究个体从出生到成年的心理变化和发展规律，包括婴儿期、儿童期、青少年期等不同阶段的发展。

6. 请解释心理评估的目的和意义。

心理评估旨在了解个体的心理状态、心理特点和心理问题，为制定个体化的心理干预方案提供依据。

二、论述题请讨论心理干预的方式和途径。

心理干预的方式和途径可以包括个体心理治疗、群体心理治疗、心理教育等多种形式。

个体心理治疗通过面对面的沟通和交流，帮助个体解决心理问题；群体心理治疗通过集体活动和互动，促进个体之间的支持和交流；心理教育通过传授心理知识和技能，提高个体的心理健康水平。

此外，心理干预也可以结合药物治疗、运动疗法等其他辅助手段，以达到更好的效果。

三、应用题以自己所学专业为例，讲述一种心理学理论或方法在实践中的应用。

以自己所学专业法律为例，可以运用社会认知理论来解释个体在法律决策中的行为。

社会认知理论认为，个体的决策行为受到他人行为的影响，个体会倾向于参考他人的行为来做出决策。

在法律领域，通过了解和研究个体在法律决策中的心理加工过程，可以更好地理解为何个体会有依法守约的行为，或者违法行为，进而制定更有效的法律政策和法律宣传教育措施，以提高个体的法律意识和法律素养。

题目：（）原是遗传学用语，是指亲代和子代之间的生物血缘关系。

选项A：A.领养关系
选项B：B.亲子关系
选项C：C.父子关系
选项D：D.母子关系
答案：B.亲子关系
题目：“树大自然直”“人大必自通”或以“工作忙”为借口，对孩子放任不管，任其自由发展，这样的亲子关系存在的主要问题是（）。

选项A：A.过分关注与溺爱
选项B：B.过分严厉与专制
选项C：C.放任与拒绝
选项D：D.以上都不正确
答案：C.放任与拒绝
题目：下列哪一项不是青少年亲子冲突的主要内容？（）
选项A：A.同伴关系
选项B：B.学业
选项C：C.日常生活安排
选项D：D.家务
答案：A.同伴关系
题目：青少年亲子冲突中，发生冲突最少、最弱的是（）
选项A：A.学业
选项B：B.朋友
选项C：C.外表
选项D：D.隐私
答案：D.隐私
题目：青少年与父母冲突最多、最激烈的三个方面依次为（）
选项A：A.学业、朋友、日常生活安排
选项B：B.学业、日常生活安排、做家务
选项C：C.学业、花钱、做家务
选项D：D.学业、做家务、日常生活安排
答案：B.学业、日常生活安排、做家务
题目：随年级升高，青少年亲子冲突的频度和强度呈倒U型曲线发展，（）年级处于顶峰。

选项A：A.高二
选项B：B.高三
选项C：C.初二
选项D：D.初三
答案：C.初二。

社会心理学(本)网络核心课程形成性考核学校名称:学生姓名:学生学号:班级:国家开放大学编制“社会心理学（本）”形考任务1主题讨论：刻板印象的利与弊活动要求：请你结合亲身经验，围绕以下问题进行课堂讨论：（1）举例说明你对哪个群体存在刻板印象？这种刻板印象是如何形成的？（2）请你分析这种刻板印象的利与弊分别是什么？参加课堂讨论之后需提交400 字以上的发言稿，辅导教师根据学生课堂发言的表现和发言稿的质量进行评分，满分100 分。

任务一答：（1）我对农民工群体存在刻板印象，主要是社会各界对农民工群体存在更多的是消极的看法。

一提起“农民工“，人们首先想到的往往是从事脏、累、危险工作且待遇低的劳动者，劳动力素质低，精神生活匮乏等。

（2）针对农民出身的社会成员制造刻板印象，极易引发社会对这一群体的歧视。

刻板印象是一种不全面、不客观的认识，社会对于农民的刻板成见是对他们尊严的伤害，加剧了农民心理上的负面感受，由此制造、扭曲、加剧了双方的信任失衡，这与我们积极构建的社会主义和谐价值观是相违背的。

失去了和谐的社会关系，无论是社会的哪一方都必然或多或少地承担负和博弈的苦果。

不利于统筹资源，实现更快更有效的集体发展。

社会的和谐发展是一盘大棋，需要社会各个群体、各种生产要素的密切配合、协力推进，尤其是参与者的密切配合与发展成果的合理分配。

如果参与者、协调者在合作中以刻板印象为准片面认知农民群体，在分配上因偏见压低生产成本，这类行为不仅无法实现团结的目标，反而会南辕北辙、背道而驰。

农民工也是社会的一份子，也有权利享受公共服务，有义务维护公共环境。

当我们不再因为这样的事情大惊小怪时，社会偏见才能有所改善。

“社会心理学（本）”形考任务2姓名：学号：得分：教师签名：阶段性测验本次任务需要您在完成第1 章到第5 章的学习之后再完成。

试题包括填空题、单选题、名词解释、简答题，满分为100 分。

一、填空（每空2 分，共30 分）1.所谓的社会心理和社会行为是指个体或群体在特定的社会文化环境中对于来自社会规范、（）、自我暗示、他人要求等社会影响所作出的内隐和外显的反应。

题目：根据多元智能理论，哪一种智能突出的人，能正确认识自己的长处短处，对自己的生活有规划，自尊自律，喜欢独立工作。

选项A：内省选项B：语言选项C：自然探索选项D：人际答案：内省题目：提出人格类型与职业匹配理论的是哪位心理学家？选项A：霍华德选项B：霍兰德选项C：居维叶选项D：帕森斯答案：霍兰德题目：“江山易改，本性难移”描述的是人格的哪一特性？选项A：稳定性选项B：独特性选项C：统合性选项D：功能性答案：稳定性题目：以下哪种不属于专业能力？选项A：医生-药理、病理、诊断选项B：教师-时间管理、人际沟通选项C：会计-成本核算、账务处理选项D：机械工程师-操作机床、绘制图纸答案：教师-时间管理、人际沟通题目：以下哪种能力取决于先天禀赋，并在20岁左右达到顶峰，30岁后逐渐降低？选项A：认知能力选项B：流体智力选项C：晶体智力选项D：社交能力答案：流体智力题目：根据人格类型与职业匹配理论，“动手能力强，喜欢使用工具，不善言辞交际”的人属于哪种类型？选项A：现实型选项B：研究型选项C：艺术型选项D：社会型答案：现实型题目：需要、动机、兴趣、价值观等属于人格的什么系统？选项A：认识选项B：活动选项C：倾向性选项D：调控答案：倾向性题目：以下哪个因素不是大五人格理论中的？选项A：外倾性选项B：开放性选项D：尽责性答案：精神性题目：持哪种教育态度的教师会培养出情绪稳定，态度友好，善于交往合作的学生？选项A：专制型选项B：民主型选项C：冷淡型选项D：放任型答案：民主型题目：自我认知、评价、体验和控制一起构成人格的什么系统？选项A：倾向性选项B：调控选项C：动力选项D：活动答案：调控题目：能力受到多方面因素的影响，其中，哪种因素是能力发展的基础与前提，决定了能力发展的可能范围或限度？选项A：家庭选项B：同伴选项C：遗传选项D：学校答案：遗传题目：高级神经活动类型说中“抑制型”对应的是以下哪种气质类型？选项B：胆汁质选项C：多血质选项D：粘液质答案：抑郁质题目：持哪种教育态度的教师会培养出情绪紧张、冷淡有攻击性、无法自我管理的学生？选项A：冷淡型选项B：民主型选项C：放任型选项D：专制型答案：专制型题目：高级神经活动类型说中“强-平衡-灵活的活泼型”对应的是以下哪种气质类型？选项A：粘液质选项B：抑郁质选项C：多血质选项D：胆汁质答案：多血质题目：“一个人在认知活动中的特征”描述的是性格静态结构中哪一特征？选项A：情绪特征选项B：理智特征选项C：意志特征选项D：态度特征答案：理智特征题目：高级神经活动类型说中“兴奋型”对应的是以下哪种气质类型？选项A：胆汁质选项B：多血质选项C：粘液质选项D：抑郁质答案：胆汁质题目：“一个人如何处理社会各方面关系”描述的是性格静态结构中哪一特征？选项A：理智特征选项B：意志特征选项C：情绪特征选项D：态度特征答案：态度特征题目：创立“特质-因素”理论，并被称作职业指导之父的是谁？选项A：弗兰克·帕森斯选项B：约翰·霍兰德选项C：霍华德·加德纳选项D：亚伯拉罕·马斯洛答案：弗兰克·帕森斯题目：赵明选择留在大城市谋求一份职业，因为他认为快节奏的生活、高要求的工作能给自己带来挑战与成长，这反应了哪种价值偏好？选项A：自我成长选项B：协助他人选项C：成就感选项D：收入与财富答案：自我成长题目：哪种教养方式的家庭往往会培养出不守规矩、没有礼貌的儿童？选项A：冷淡型选项B：溺爱型选项C：专制型选项D：放任型答案：放任型题目：根据人格类型与职业匹配理论，“精力充沛，善于交际，喜欢竞争敢于冒险，喜爱权力、地位和财富”的人属于现实型。