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精心整理版-初中古诗文常见文言虚词用法一览表1. "则": 表示假设、推论、转折、对比等关系。
- 例句：晚风摇树发宜州，则可怜横波落不休。
(《桂枝香·咏鹅》)2. "或": 表示不确定、可能的意思。
- 例句：或共山鸠高飞，天风共北斗星。
(《鹧鸪天·人道旁白》)3. "皆": 表示全部、都的意思。
- 例句：试上高台招句曲，轻移画扇坐中流，不觉香残粉影落，尽是花枝万里愁。
(《虞美人·听雨》)4. "乃": 表示结果、原因等。
- 例句：不施纶绔，陈力就列，静以修身，俭以养德。
(《尚书·大禹谟》)5. "岂": 表示疑问或反诘的语气。
- 例句：岂曰无衣？与子同裳。
(《桃花源记·嵩阳书院记》)6. "宁": 表示表示选择、态度等。
- 例句：宁吞吴雁，无食我师。
(《九月九日忆山东兄弟》)7. "非": 表示否定，有时也表示强调。
- 例句：乃不知有汉，无论齐燕。
(《观沧海》)8. "吾": 表示第一人称。
- 例句：吾生也有涯，而知也无涯。
(《庄子·天下篇》)9. "何": 表示疑问、反问等。
- 例句：一片冰心在玉壶，何况于野。
(《赋得古原草送别》)10. "其": 表示指示、连接作用。
- 例句：黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援，青云客路思悠悠，现在地球无穷处。
(《黄鹤楼》)。
初中文言文常用25个虚词用法汇总【初中必备】1之1. 用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）2. 用作助词（1）结构助词，定语的标志用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）（2）结构助词，宾语前置的标志用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有？（《公输》）（3）结构助词当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）（4）音节助词用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无意义，译时应省去。
例：少时，一狼径去，其一犬坐于前。
（《狼》）3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：辍耕之垄上。
（《陈涉世家》）2其1. 第三人称代词。
相当于“他”（们）、“她（们）”、“它（们）”。
例：妻跪问其故。
（《乐阳子妻》）2. 活用为第一人称。
相当于“我（的）”、“自己（的）”。
例：并自为其名。
（《伤仲永》）3. 在句中表示反问语气，相当于“难道”“怎么”。
例：其真无马邪？（《马说》）4. 指示代词，相当于“那”“这”之类的词。
例：其人视端容寂，若听茶声然。
(《核舟记》）5 .指示代词，表示“其中的”，后面多为数词。
例：蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。
（《为学》）3以1. 用作介词（1）表示凭借，译为“凭、靠”。
例：乃入见。
问：“何以战？”（《曹刿论战》）（2）表示工具、方式、方法，译为“用、拿、把、按照”。
例：贫者自南海还，以告富者。
（“以”后省略介词宾语。
）（《为学》）策之不以其道。
（《马说》）2. 用作连词（1）表示并列、承接、修饰，“以”相当于“而”。
例：新城之上，有池洼然而方以长。
虚词用法文言虚词是指那些词汇意义比较抽象，绝大多数不表示明确含义，却能组织实词完成句子结构的词类。
本阶段，应该重点掌握等文言虚词的作用。
其中，“之、以、而、其、于”应重点掌握。
初中阶段常考的文言虚词，主要有如下几种作用：（1）（2）（3）（4）【方法揭秘】【文言虚词注意】1.2.3.4.主要虚词用法（一）之1. 用作代词可以代人、代物、代事。
代人多是第三人称。
译为“他”（他们）、“它”（它们）。
例：策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其义，执策而临之，曰：“天下无马！”（《马说》）具答之。
（《桃花源记》）亲戚畔之（《得道多助，失道寡助》）彼竭我盈，故克之。
（《曹刿论战》）又数刀毙之。
（《狼》）2. 用作助词用在主谓之间无意。
标志。
（1）结构助词，定语的标志。
用在定语和中心语（名词）之间，可译为“的”，有的可不译。
例：小大之狱，虽不能察，必以情。
（《曹刿论战》）（2）结构助词，宾语前置的标志。
用在被提前的宾语之后，动词谓语或介词之前，译时应省去。
例：宋何罪之有？（《公输》）何陋之有？（《陋室铭》）（3）结构助词，定语后置标志，无实义。
为了强调定语，常把定语放在中心语的后面。
例：马之千里者。
（《马说》）（4）结构助词。
当主谓短语在句中作为主语、宾语或一个分句时，“之”用在主语和谓语之间，起取消句子独立性的作用，译时可省去。
例：予独爱莲之出淤泥而不染。
（《爱莲说》）（5）音节助词。
用在形容词、副词或某些动词的末尾，或用在三个字之间，使之凑成四个字，只起调整音节的作用，无义，译时应省去。
例：顷之，一狼径去，其一犬坐于前。
久之，目似瞑，意暇甚。
（《狼》）3. 用作动词可译为“去、往、到”。
例：①辍耕之垄上（《陈涉世家》）②黄鹤楼送孟浩然之广陵。
（二）其1．语气助词“其”用在句首，表示希望、祈使、疑问等语气，如：①其真无马邪？其真不知马也。
（第一个“其”，表反问语气，可译作“难道”；二个“其”，表推测语气，可译作“恐怕”。
（完整版）初中常见文言文实词虚词用法实词1.<形> 安稳。
《茅屋为秋风所破歌》:“风雨不动安如山。
”安2.<形> 安逸。
《生于忧患，死于安乐》：“然后知生于忧患而死于安乐也。
”3.<动> 养。
《曹刿论战》：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。
”（所安：养生的东西。
）4.<副> 表疑问或反问。
《木兰诗》:“双兔傍地走,安能辨我是雄雌?”可译为“怎么”。
《茅屋为秋风所破歌》:“安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜!”《陈涉世家》:“燕雀安知鸿鹄之志哉?”《庄子与惠子游于濠梁》:“子非鱼,安知鱼之乐?”《隆中对》:“君谓计将安出?”《马说》:“安求其能千里也?”5.<代> 表处所。
可译为《行路难》:“行路难!行路难!多歧路,今安在?”“哪里”，“什么地方”。
《庄子与惠子游于濠梁》:“子曰‘汝安知鱼乐’云者”。
本 1.<名> 根源,起初。
《庄子与惠子游于濠梁》:“请循其本。
”2.<副> 本来,原来。
《出师表》:“臣本布衣,躬耕于南阳”。
《愚公移山》:“本在冀州之南，河阳之北。
”《鱼我所欲也》:“此之谓失其本心。
”(本心:天性,天良。
)比1.<动> 靠近。
《核舟记》:“其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。
”2.<动> 比较。
《隆中对》:“曹操比于袁绍,则名微而众寡”。
3.<动> 比拟,认为《隆中对》:“每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也”。
和……一样。
4.<介> 及,等到。
《陈涉世家》:“比至陈,车六七百乘”。
鄙 1.<形> 鄙陋,目光短浅。
《曹刿论战》:“肉食者鄙,未能远谋。
”《出师表》:“先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中”。
毕 1.<动> 完毕。
《送东阳马生序》:“录毕,走送之”。
2.<副> 尽；都；全。
《愚公移山》：“吾与汝毕力平险”。
《口技》：“一时齐发,众妙毕备。
18个文言虚词的意义和用法
1.之：指示代词，表示地点，时间和程度，意为“在此以后”。
例如：于是之后，他便离开了。
2.所：指示代词，表示所说的事物，用于指示上文或前文提到的事物，意为“说道的”。
例如：所谓的节俭就是节约和勤俭的意思。
3.其：指示代词，表示未曾提到的，或代替事物的代词，意思是“那”或“它”。
例如：其实他是一个很有趣的人。
4.具：形容词，表示拥有特定属性或特质，意思是“有”。
例如：这
种做法具有一定的风险性。
5.以：介词，表示用，通常放在动词前，意思是“用”。
例如：以谨
慎的眼光审视问题。
6.致：介词，表示对事的影响，意思是“对…有影响”。
例如：致使
大众的生活质量得到极大改善。
7.于：介词，表示状态，意思是“对…处于”。
例如：孩子们处于一
种无助的状态。
8.仍：副词，表示状态，意思是“仍然”或“还是”。
例如：他仍是
个孩子。
9.然：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
例如：他不服气，然后离开了。
10.者：名词后缀，用于表示人或事，意思是“…的人”或“…的事物”。
例如：发明者们在不断的改进其设计。
11.故：副词，表示结果，意思是“因此”或“所以”。
文言虚词字的用法总结一、文言虚词概述文言虚词是指在古代汉语中，用于构建表达方式和语气的一类辅助词。
它们没有具体的实际意义，但在文章中起到了重要的作用。
文言虚词的使用使得文言文更加严谨、精细，给文章增添了韵味和特殊的美感。
下面将就常见的文言虚词进行总结。
二、表示转折关系的虚词1. 然而：用于表示转折或让步。
例如：“然而人以夙沮至，则不能相救矣。
”（《墨子·非儒墨》）2. 虽：表示让步，“虽有急！」（《左传·庄公十三年》），表达强调与否定。
3. 而：偏正关系、“不扬而有翼”。
如“其民去父兄而不复返者，十五年”（《管子·股肱之段》）。
三、表示程度强调的虚词1. 甚：用于程度副词前，加强修饰作用。
如“日夜孜孜求索，思之甚多。
”（《史记·淮阴侯列传》）2. 颇：表示偏向或程度较深。
如“非深思熟虑，不可颇任天下。
”（《汉书·陈平传》）3. 宜：表示适当、应该的意思。
如“今者.”四、表示目的或结果的虚词1. 以：表示以某种手段达到某种目的,也可表伴随。
“以守土地则存亡未定。
”（《中庸》）2. 乎：表目标对象.“子行三则乎耳”( 子行三次，都出自其口）。
五、表示方式和方向的虚词1. 如何：用于疑问句中，表示询问方法或方式。
“刺王母疾，人问成龙曰：‘如何治之？’”（《后汉书》）2. 所以：引导目的状语从句部分省略时可用。
3. 是以：因此。
“是以圣人去就而不重。
”六、表示时间关系的虚词1. 载：“言之无文,行有余力，则载” (《射覆篇》)2. 初：“太初有娀氏姓孤氏”（封神演义）七、表示肯定与否定的虚词1. 亦：“画地而趋，步未及舆；亦即牛山。
”（屈原《离骚》）2. 不已：不断、一直。
“好而言其美者也，则以好称之，不已。
”（《论语·学而篇》）八、表示语气的虚词1. 啊：“文君兮归来！”（李白《行路难三首其一》）2. 兮：斥责。
如“出门入门，凶言相嗢”中是句维明显成分）、着急的样子。
初中文言虚词的用法一览表 一、则： 学则不思，则致用难矣。
非思之故，则学不得法耳。
怨己之耳不聪、目不明，则殆矣。
二、以：合则两利，分则两害。
余以．是说然。
然不以．此戒者众矣。
以．己之力，能撼山乎？为私欲所害，以．不明，反以．此观三、而：读书非无用也。
熟读而．精思，方能经世而．致用。
而．谬言非是亦能有所为，此乃以鼠目视之。
而．读书非常人所能也，与井蛙而叹天地之小何以异者？四、乎：一生听乐音，醉乎？其视红灯而不见，且陶然乎其间，岂不危乎？五、其：余与同窗至其．家，摁铃，无应之者。
其．无人乎？良久，邻人开门，其．色不夷，瞋目而视。
余不说，窃曰：“其．人学，屡战屡败，吾欲弃之。
舍人劝之，得法乎？且学且思，心死且可活，且中考近矣，不搏，则败矣。
七、然：习惯如鱼之于水，鸟之于空气。
余以为然．。
然．数告之，彼不信，欣然．慰我，曰：“无妨，大，必好之。
”余叹曰：八、虽：欲界可易者众矣。
然余虽贫，且若草芥，虽千金，亦不易也。
九、为：为学，何者？为人谋，为速成。
为他人加，不耻之，终为己害，信矣。
为假者，终不为真也。
与朋友交，信乎？诚耶？与之以信，以诚，得我与？非也。
乃与君子之德，所谓“见贤思齐”者也。
十一、者： 刘欣雨者，母孕，天降流星，以是名之者也。
十二、乃：神石吸日精月华，乃生石猴。
祖师告必坐，乃成谶。
僧脱其难，乃为师父。
历八十一难，乃得正果。
其乃神猴也。
十三、于：和稀泥者，或摄于．恶者，或恐于．怯者，于．正义之不申。
惩口舌者，于．其可怖也。
何者？混淆于．视听，十四、之：关羽伤于毒箭，华佗去之．。
欲麻醉，止之．。
袒臂，去腐肉，见骨，已黑。
遂之．药箱，取针石，刮骨疗毒。
令取酒，啖肉，泰然笑之。
成，佗曰：“将军之心，坚如磐石，敌之汹汹，能若是哉？”自是，真将军之谓之广于天下也。
十五、焉：聪敏焉！割鸡焉用牛刀？然牛刀割鸡者，少乎？不稔鸡性焉，焉能剨然割之？十六、何：不知蛇之冷而试之以继，何哉？乃以己验为之，料他人何若己？此一何愚也。
文言虚词的用法及举例【因】(一)介词。
1.依照，根据。
①罔不因势象形。
(《核舟记》)②变法者因时而化。
③善战者因其势而利导之。
2.依靠，凭借。
①因利乘便，宰割天下，分裂山河(《过秦论》)②因人之力而敝之，不仁(《烛之武退秦师》)③又因厚币用事者臣靳尚。
(《屈原列传》)3.趁着，趁此。
①不如因而厚遇之。
(《鸿门宴》)②因击沛公于坐。
(《鸿门宴》)4.通过，经由。
①因宾客至蔺相如门谢罪。
(《鸿门宴》)5.因为，由于。
①因造玉清宫，伐山取材，方有人见之。
②恩所加则思无因喜以谬赏。
(《谏太宗十思书》)(二)副词。
1.于是，就;因而。
①因拔刀斫前奏案。
(《赤壁之战》)②相如因持璧却立(《廉颇蔺相如列传》)2.原因，缘由，机缘。
①于今无会因。
(《孔雀东南飞》)(三)动词1.根据①故事因于世，而备适于事(《五蠹》)2.沿袭，继续。
①蒙故业，因遗策。
(《过秦论》)②加之以师旅，因之以饥馑。
【于】(一)介词。
1.在，从，到①乃设九宾礼于庭。
(在)《廉颇蔺相如列传》②缙绅、大夫、士萃于左丞相府，莫知计所出。
③青，取之于蓝，而青于蓝。
(前一个于：从)(《劝学》)④从径道亡，归璧于赵。
(到)《廉颇蔺相如列传》2.在方面从中①荆国有余地而不足于民。
②于人为可讥，而在己为悔。
(《游褒禅山记》)3.由于①业精于勤、荒于嬉(《进学解》)4.向，对，对于。
①请奉命求救于孙将军(《赤壁之战》)②鲁肃闻刘表卒，言于孙权曰(《赤壁之战》)③爱其子，择师而教之，于其身也，则耻师焉。
(《师说》)5.被。
①君幸于赵王。
《廉颇蔺相如列传》②故内惑于郑袖，外欺于张仪。
(《屈原列传》)6.与，跟，同。
①身长八尺，每自比于管仲、乐毅。
②燕王欲结于君。
《廉颇蔺相如列传》③莫若遣腹心自结于东，以共济世业。
《赤壁之战》7.比。
①孔子曰：苛政猛于虎也。
②青，取之于蓝，而青于蓝。
(后一个于：比)(《劝学》)【于是】1.相当于于+此，在这时，在这种情况下，对此，从此，因此。
