学校年度考核细则

中学年度考核积分细则是指根据中学学生的学习成绩、考试成绩和日常表现等，将学生的综合评价转化为积分，用于评定学生的综合素质和奖惩等级的一项规定。

下面是一般的中学年度考核积分细则：1. 学习成绩积分：根据学生的各科学习成绩排名，分配相应的积分，一般采用百分制评分方式，成绩越高，积分越高。

2. 考试成绩积分：根据学生在各类考试（如期中考试、期末考试等）中的成绩，进行积分评定，成绩越好，积分越高。

3. 课堂表现积分：根据学生在课堂上的听讲、回答问题、参与讨论等表现给予积分，激励学生积极参与课堂活动。

4. 作业完成积分：根据学生按时完成作业的情况，给予相应的积分，鼓励学生勤奋完成作业。

5. 日常行为积分：根据学生在校园中的日常行为表现，如守纪律、注意礼仪、团结待人等方面，给予相应的积分，激励学生树立良好的行为习惯。

学校根据这些细则，将学生的各项积分综合计算，根据积分高低进行综合评定，通常将评定结果分为不同等级（如优秀、良好、中等、差等），并据此进行奖励和惩罚措施。

具体的细则会根据学校的实际情况而有所不同。

中学年度考核积分细则（二）第一章总则第一条为了规范中学年度考核积分工作，明确责任，激发学生学习的积极性，搭建一个公平公正的竞争平台，特制定本细则。

第二条本细则适用于全年级中学生的年度考核积分工作。

第三条年度考核积分主要目的是评价学生全年的学习情况、成绩表现和学业发展水平，充分发挥积分制度在激励学生、养成良好学习习惯方面的作用。

第四条年度考核积分的计算方式为：年度考核积分 = 年度考试成绩分数 + 平时学习积分。

第二章年度考试成绩分数第五条年度考试成绩分数主要由期末考试和期中考试的成绩组成。

第六条期末考试成绩分数计算方式为：期末考试成绩分数 = 考试成绩 * 50% + 平时表现 * 50%。

第七条期中考试成绩分数计算方式为：期中考试成绩分数 = 考试成绩 * 30% + 平时表现 * 70%。

第八条考试成绩由学科老师根据学科教学大纲和考试内容，按照科目比例进行评分。

中学年度考核评选细则范文一、评选目的中学年度考核评选是为了鼓励学生在学业、品德、体育和艺术等多个方面的全面发展，激发学生的学习动力，促进学生个性、兴趣的培养，提高学生的综合素质。

二、评选范围中学年度考核评选适用于全校所有中学生，共分为学业类、品德类、体育类和艺术类四个方面。

三、评选标准1. 学业类评选标准（1）学习成绩优秀者：指学年期间各科成绩优秀，稳定在班级前10%的学生。

（2）学习进步明显者：指学年期间在学业方面有较大进步，取得显著提高的学生。

（3）学习态度端正者：指学年期间课堂纪律良好，积极主动参与学习的学生。

2. 品德类评选标准（1）道德品质优秀者：指品德行为端正，具有良好道德品质的学生。

（2）团结友爱者：指学年期间能够友善待人，积极参与班级集体活动的学生。

（3）社会实践积极者：指学年期间积极参与社会实践活动，具有良好的社会责任感的学生。

3. 体育类评选标准（1）体育成绩优秀者：指学年期间体育项目取得优异成绩，能够代表学校参加比赛的学生。

（2）体育技能突出者：指在特定体育项目上具备突出的技能，能够向他人传授和带领的学生。

（3）团队协作者：指在体育活动中能够积极与队友合作，取得团队共同进步的学生。

4. 艺术类评选标准（1）艺术成就突出者：指学年期间在音乐、舞蹈、绘画等艺术方面取得卓越成就的学生。

（2）艺术才华优秀者：指在某一特定艺术领域具有突出的才华和创造力的学生。

（3）艺术表现积极者：指学年期间积极参与艺术活动，表现出积极向上的艺术精神和态度的学生。

四、评选流程1. 提名阶段：班级教师提名学生并填写提名表，提交给学校评选委员会。

2. 评选委员会初审：评选委员会对提名表进行初步审核，筛选出符合评选标准的候选人。

3. 现场面试：评选委员会组织现场面试，对候选人进行个人陈述、问答等环节的考核。

4. 综合评定：评选委员会根据提名表和现场面试情况，综合评定候选人的综合素质。

5. 结果公布：评选委员会公布评选结果，并进行表彰。

xx学校年度考核及评先评优量化操作细则为保证学校评先评优工作的公正、公开，发挥先进骨干教职工的工作积极性，促进学校的发展及办学质量的提升，特制定本细则。

一、成立学校评审领导组。

领导小组成员为:校长、副书记、副校长、工会主席、各处室负责人、教师代表。

校长任领导组组长。

领导组成立后负责考评的宣传、考核、评定、解释等全部工作。

二、年度考核方法。

1、常规考核分（90分）。

以本年度两次绩效考核总分均分折算。

2、民主评议（10分）。

由考核领导组成员对所有人员民主量分，去掉一个最高分和一个最低分，然后计平均分。

3、附加考核分。

（1）本学年担任班主任，每学期加0.5分，两学期均担任班主任的加1分（如有以下情形不得此项加分：班额巩固率未达到教育主管部门要求的；因班级管理不当，出现严重安全和违纪事件的）；（2）班级在学校组织的各类团体活动中，获团体第一名得1分，或学校组队参加县级竞赛活动，初中部获前3名，小学部获前5名，所有队员所在班级班主任得1分，班主任类附加分最高不超过4分。

其他对学校作出较大贡献的由领导组权衡酌情加分。

三、年度考核优秀及获奖优秀人员条件。

1、工作敬业，师德高尚。

2、评选学年度达到学校规定工作量（满工作量）；本年度因各种原因未上岗总时间不超过一周，且无旷工记录。

3、一年内未受到学校及以上任何处分。

4、本学年度在学校各类工作聘任中未落聘。

在符合以上条件的前提下，量化考核总分（含附加分）从高分到低分取满为止。

如出现考核分相等无法确定时，由考核领导组评议决定。

四、年度考核及优秀教师名额。

1、年度考核优秀人数、县级及以上优秀教师数（或县级及以上通报表扬）以上级文件规定为准，校级优秀教师（通报表扬）为当年教师总数的前十分之一。

2、未分中小学的名额以初中部和小学部在编在岗人数按比例分配，如有小数，四舍五入计算，若取整有出入，由考核组评议。

五、本细则最终解释权归考核领导组。

学校教职工年度考核细则为激励教师认真履行工作职责，提高政治和业务素质，促进教师的自我发展，客观全面科学地评价教师的德才表现和工作绩效，同时为教师的聘用、奖惩以及调整工资和岗位等提供依据，使年度考核发挥评价应有的激励和导向作用，促进教师队伍各方面素质的提高，根据《事业单位工作人员考核暂行规定》及相关政策法规，结合我校实际制定本考核细则。

一、成立学校教职工年度考核领导小组考核领导小组成员由校长、支部书记、副校长、工会主席、办公室主任及教师代表共____人组成，校长担任组长。

学校考核领导小组工作职责。

负责组织学校年度考核工作的实施；对被考核对象做出综合评价，并确定教职工考核等次。

二、考核对象在本校工作的在职在编教职员工。

三、考核内容按照益阳市特校教职工年度考核评分细则从德、能、勤、绩四个方面进行教职工考核。

四、考核办法(一)道德素质(____分)热爱祖国，拥护党的领导，遵纪守法，为人师表；有良好的职业道德，爱岗敬业，热爱学生，有团结协作精神；热爱教育事业，尊重家长，面向全体学生，全面贯彻教育方针，记基本分____分。

1、下列情况予以加分：①由党、政、工、教育行政部门组织评为先进工作者(含创建先进工作)、优秀党(团)员、优秀教师、优秀班主任、名师等荣誉称号，校级记____分，市级记____分，省级记____分，国家级记____分。

同一荣誉称号记最高一级。

评为市级及以上的“十佳”教师、班主任、校长、教育工作者记____分。

②有见义勇为、舍己救人等突出表现，受到市党政部门书面表扬嘉奖的记____分，省级记____分，国家级记____分。

2、下列情况予以扣分：①无故不参加升国旗仪式的每次扣____分；无故不参加政治业务学习、教职工大会或校内集体活动，每次扣____分，扣分不封顶。

②不服从学校分配或不完成学校布置工作任务的扣____分，造成损失或严重损失的扣2—____分。

③违反教育教学纪律的行为，视情节严重程度扣____分。

学校教职工年度考核细则
学校教职工年度考核是对教职工在一年时间内工作表现的综合评价，旨在激励和促进教职工的工作积极性和创造力。

下面是一份可能的学校教职工年度考核细则：
1. 考核内容和指标：考核内容包括教学质量、科研成果、教学改革和创新、课堂教育效果、学生评价、教材编写、教师评教等方面。

具体的指标可以根据学校的具体情况进行制定。

2. 考核方法和流程：年度考核可以分为自评、互评和领导评定三个环节。

教职工需要根据考核内容和指标，对自己的工作进行自我评估和总结，然后与同事进行互评，最后由学校领导对教职工进行评定。

3. 考核评分和等级划分：可以根据考核指标和权重进行评分，将考核结果划分为优秀、良好、一般和待改进等级。

也可以设置具体的分数和百分比标准进行评分和等级划分。

4. 考核结果的影响：考核结果将作为评选优秀教师和晋升职称的重要依据。

优秀教师将享受相应的奖励和荣誉，晋升职称将提供更好的发展机会和提升空间。

5. 考核结果的反馈和改进：学校可以将考核结果向教职工反馈，针对待改进的问题提出具体的改进建议和措施，促进教职工的进一步成长和发展。

需要注意的是，每个学校的具体教职工年度考核细则可能会有所不同，以上只是一份可能的参考。

具体的细则应根据学校的实际情况和需求进行制定。

学校教职工年度考核细则引言教职工是学校的中坚力量，对于学校的发展和教育质量有着重要的影响。

为了促进教职工的全面发展和提升教育教学水平，制定年度考核细则，以评价和激励教职工的工作表现。

一、考核内容1. 教育教学工作教职工应按照学校要求，认真备课，组织教学活动并达到预期目标。

应关注学生学习状况，根据学生特点合理使用教学方法和手段，并及时反馈学生学习情况。

2. 学科建设教职工应积极参与学科建设，提升学科水平和教材编写能力。

应关注学科前沿知识和研究，参加学术交流，并能在教学中灵活运用相关理论和方法。

3. 教研活动教职工应积极参与教研活动，包括教研组活动、科研项目等，提高自身的教学水平和教育研究能力，能够推动教育教学改革和课程改进。

4. 学生管理教职工应关注学生的全面发展，积极参与学生管理工作，包括班级管理、学生活动指导等，引导学生形成良好的学习习惯和道德品质。

二、考核方法1. 个人自评教职工应在年度考核期间进行个人自评，包括对自身工作的总结和对自身能力的评价，要全面客观地反映自身工作表现和成绩。

2. 上级评价学校领导和行政部门将对教职工的工作进行定期评价。

评价应基于实际工作表现，客观公正地评估教职工的工作质量和效果。

3. 同事评价教职工应与同事进行相互评价，包括对同事工作的认可和建议，评价应坦诚、公正，有助于改进工作方法和提升团队合作能力。

4. 学生评价学生对教职工的评价对于教育教学工作的改进和提升具有重要意义。

学校将向学生发放评价表，鼓励学生对教职工进行评价，并采取匿名方式，以保证评价的客观性。

三、考核结果和奖惩措施1. 考核结果根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的综合结果，教职工将分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。

2. 奖励措施优秀和良好的教职工将获得相应的荣誉称号和奖励，包括表彰、奖金和晋升等。

学校将组织表彰大会，为他们颁发奖状和奖品。

3. 激励措施合格的教职工将得到适当激励，包括晋升机会、培训机会和奖金。

教职工年度考核实施细则为规范学校教职工年度考核工作，准确评价教职工的德才表现和工作实绩，建立导向鲜明、科学规范、有效管用的教职工奖励制度，激励广大教职工担当作为、干事创业，根据《事业单位人事管理条例》等法律法规，制定本实施细则。

第一章总则第一条年度考核是以年度为周期对教职工的政治素质、履职能力、工作实绩、作风表现等总体表现所进行的综合性考核，一般每年年末或者次年年初进行。

对学校领导人员的考核，按照有关规定执行。

第二条教职工年度考核工作，着眼于充分调动学校教职工积极性、主动性、创造性，促进学校各项工作高质量发展，坚持尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造，全面准确评价学校工作人员，鲜明树立新时代选人用人导向，推动形成能者上、优者奖、庸者下、劣者汰的良好局面。

工作中，应当坚持下列原则：（一）党管干部、党管人才；（二）德才兼备、以德为先；（三）事业为上、公道正派；（四）注重实绩、群众公认；（五）分级分类、简便有效；（六）考用结合、奖惩分明。

第二章考核内容第三条对学校教职工的考核，以岗位职责和所承担的工作任务为基本依据，全面考核德、能、勤、绩、廉，突出对德和绩的考核。

（一）德。

全面考核政治品质和道德品行，坚定理想信念，坚守初心使命，忠于宪法、忠于国家、忠于人民的情况；恪守师德师风，遵守社会公德、家庭美德和个人品德等情况。

（二）能。

全面考核适应新时代要求履行岗位职责的政治能力、工作能力、专业素养和技术技能水平，（三）勤。

全面考核精神状态和工作作风，主要考核工作态度、敬业精神、出勤和遵守劳动纪律情况。

（四）绩。

主要考核履行职责任务情况，包括完成工作的数量、质量、效率和取得成果的水平。

（五）廉。

全面考核廉洁从业情况，重点了解落实中央八项规定及其实施细则精神，执行学校相关规章制度，遵规守纪、廉洁自律等情况。

第四条根据学校人员岗位分类，按教练、教师、行政后勤及教辅人员三类进行考核。

（一）教练的考核。

考核教练的思想政治表现以及训练能力、训练工作量、运动员管理、赛事成绩、输送成绩等方面的内容。

学校年度考核制度（30篇）学校年度考核制度（精选30篇）学校年度考核制度篇1一、政治表现与师德修养(共20分)1、拥护党和国家的路线、方针、政策，积极参加政治学习，并有记录；遵纪守法；贯彻执行教育方针。

2、热爱学校，关心爱护学员，模范遵守校纪校规，工作不计得失，有较强的事业心和责任感，具有奉献精神。

3、不变相体罚学员。

4、言行文明，行为示范，团结协作，及时沟通，不做有损教师形象的事；履行值日职责，保持环境整洁，物品摆放整齐，在校不吃零食、不影响他人办公；办公时间不上网聊天、打游戏。

5、不私自向学员收费征订各种资料或向学员推销各类商品。

6、积极参加师德师风主题教育活动，成效明显。

二、工作量与出勤（共20分）1、达到并完成家长学校规定的工作量，能乐于接受家长学校分配的临时性工作，并尽力完成。

（15分）2、自觉履行请假制度，上班及参加学校及上级组织的各类活动无故不迟到、早退，出全勤。

（5分）三、教育工作（共10分）1、重视在课堂教学中对学员进行（渗透）思想教育。

（5分）2、主动配合学校、班级等在课内外对学员开展的各类教育活动。

（5分）四、教学工作（共100分）1、认真做好“教学五认真”工作，在教学工作检查中符合要求。

（50分）2、在随堂听课活动中，教学效果好。

（10分）3、能按照要求开展教学活动。

（10分）4、能根据学员实际，自行命制好检测试卷，并做好测试后的分析工作。

（10分）5、教学效果好。

重视学员学习态度和学习兴趣的培养，学员合格率、优秀率在原有基础上有提高。

（20分）五、教育教学研究与继续教育（共50分）1、积极参加学校安排的各级各类教研活动，校内教研活动、备课组活动参与率高。

（5分）2、每学期至少上一节公开课。

（5分）3、有一定数量和质量的教学反思。

（5分）4、积极参与课题研究，有计划，有过程性资料，有阶段性成果。

（10分）5、积极参加各类教学评比和论文评比等活动。

（5分）6、每学期至少有一篇教学经验总结。

学生年度绩效考核标准(细则)1.绩效考核概述本考核标准旨在评估学生在一个学年期间的学术成绩和综合素质表现，以确定他们的年度绩效水平。

2.考核指标2.1 学术成绩学生的研究成绩将是绩效考核的核心指标之一。

学生成绩将包括课堂表现、作业提交情况、考试成绩等因素。

2.2 学术进步学生在学年期间的学术进步将作为考核指标之一。

学术进步将基于学生的起始水平和在研究过程中的进展来进行评估。

2.3 综合素质学生的综合素质表现将是绩效考核的重要组成部分。

综合素质包括但不限于学生的品德、举止、参与课外活动、团队合作等方面。

3.绩效评定等级根据学生在绩效考核指标上的表现，绩效评定将分为以下等级：3.1 优秀表现出色，学术成绩超过90%的同学。

在学术进步和综合素质方面表现突出。

3.2 良好学术成绩在80%至90%之间的同学。

在学术进步和综合素质方面表现不错。

3.3 中等学术成绩在70%至80%之间的同学。

在学术进步和综合素质方面表现一般。

3.4 及格学术成绩在60%至70%之间的同学。

在学术进步和综合素质方面表现较差。

3.5 不及格学术成绩低于60%的同学。

在学术进步和综合素质方面表现不合格。

4.绩效考核实施4.1 考核周期绩效考核将在每个学年结束后进行。

考核周期为一个学年。

4.2 考核方法学生的学术成绩将由相关教师进行评估和记录。

学生的综合素质将通过综合考察评估。

4.3 考核结果通知学生的绩效考核结果将及时通知给学生和家长。

5.附则本标准的具体实施细则和绩效评定细节将由学校根据教育部门的规定进行制定和修订。

以上为学生年度绩效考核标准的细则，学校会根据实际情况进行具体操作和管理，保证公平公正的绩效评定。

学校考核评估细则范文一、考核评估细则目的学校考核评估细则的目的是为了明确和规范学校教育质量的评估和管理，促进学校的全面发展，提高教学质量。

二、考核评估内容1. 教学质量评估（1）教师的教学能力评估：评估教师的授课内容、教学方法、教学效果等方面。

评估内容包括教案设计、教学计划、学生成绩等。

（2）学生的学业成绩评估：评估学生在各个学科的学业成绩，包括平时成绩、期中考试和期末考试成绩等。

2. 教师工作评估（1）教师教学态度评估：评估教师的教学态度、教学责任心和教育理念等方面。

（2）教师工作积极性评估：评估教师的工作积极性、工作热情和工作效率等方面。

（3）教师教研能力评估：评估教师的专业知识和能力，包括教学经验、科研成果等。

3. 学校管理评估（1）行政管理评估：评估学校行政管理的科学性、合理性和高效性等方面。

评估内容包括学校管理制度、规章制度的建设和执行情况等。

（2）教育质量保障评估：评估学校对教育质量的关注程度和质量保障措施的执行情况等方面。

（3）师生关系评估：评估学校师生之间的沟通和关系状况等。

三、考核评估方法1. 考核评估可以采用定期考核和项目考核相结合的方式进行。

定期考核主要是对教师的教学和工作进行评估，以期中考核和期末考核为主。

2. 项目考核可以针对教师的某一方面进行评估，例如学科竞赛、社团活动等。

这可以为教师提供更多的展示机会，同时也可以激发教师的工作积极性。

3. 进行评估时，可以采用问卷调查、观察和访谈等方法，以获取多方面的信息和意见。

四、考核评估结果处理1. 教学质量评估结果将与学生的学业成绩相结合，综合考虑教师的教学能力评估和学生学业成绩评估，进行综合评定。

2. 教师工作评估结果将综合评价教师的教学态度、工作积极性和教研能力等，为教师提供个性化的培训和发展建议。

3. 学校管理评估结果将用来改善学校的管理制度和教育质量保障体系，促进学校的良性发展。

4. 考核评估结果将定期公示，接受教师、学生和家长的监督和评议，并根据评估结果进行奖惩。