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教科版六年级下册相关科学减少丢弃及重新使用教学课件

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新科教版六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

新科教版六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

▲都成了垃圾
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▲商品不同，包装的方 法也千差万别，今天我 们就来观察研究包装盒， 看有什么新的发现。
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▲教师出示教材第 24页上 的问题，解释什么叫“过 度包装”。
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▲讨论：用什么方法或标 准来衡量有没有“浪费” 的情况。
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▲如可称量包装和商品各 有多重或体积各占多少， 也可用估测的方法
▲说说还有哪些物品是可 以重新使用的？怎样使用 它们？
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▲ 废物利用有哪些好处？
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▲我们经常购买一些小工艺
品，人们还常常互赠贺卡或其 他小礼物。如果我们注意收集 一些废弃物品进行创意制作， 不但省钱，还节约资源，减少 垃圾，更具特色，作为礼物的
话，还能表达自己的诚意。
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
后序
亲爱的朋友，你好！非常荣幸和你相遇，很乐意为您服务。希望我的文档能 够帮助到你，促进我们共同进步。
孔子曰，三人行必有我师焉，术业有专攻，尺有所长，寸有所短，希望你能 提出你的宝贵意见，促进我们共同成长，共同进步。每一个文档都花费了我大量 心血，其目的是在于给您提供一份参考，哪怕只对您有一点点的帮助，也是我最 大的欣慰。如果您觉得有改进之处，请您留言，后期一定会优化。
▲通过这节课的学习，你 有哪些收获和感想？
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▲你们能利用一些废旧材 料制作出有意义的作品来 吗？利用课外时间做一做， 然后开个展览吧！

《减少丢弃及重新使用》小学科学六年级下册PPT课件

《减少丢弃及重新使用》小学科学六年级下册PPT课件
使用过的一次性餐具等废塑料无法进入正规的循环利用体系，许多外卖一次 性餐具就混入了生活垃圾，进入垃圾处理系统，加重城市运行的负担。
你有什么想法？
感谢您的聆听
பைடு நூலகம்
粉笔盒包装可 以减少吗？
包装的作用： 便于保存、运输、
计量、标识等，而 且比较卫生、美观 等。
减少丢弃
过度包装
减少丢弃
重新使用
瓦楞纸书桌收纳 盒要具备什么条 件？
评价标准： 功能齐全； 空间规划合理； 稳定牢固； 美观
三、拓展
三、拓展
3家外卖平台每天产生8000万个一次性餐具
由于废塑料价值低，收运和处置成本越来越高，导致越来越多的一次性塑料 餐具被扔进垃圾桶，无人问津。
教科版六下《环境和我们》单元
3.减少丢弃及重新使用
一、聚焦
打开看看是什么礼物吧！
减少垃圾的数量是从源头上解决垃圾问题的办法。
拆完包装，你 有什么感受？
二、探索
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？ 1.尽量少用或不要一次性用品； 2.双面打印可以节约纸张； 3.不要过度包装
……
减少丢弃
减少丢弃

六年级下册科学课件4.3减少丢弃及重新使用教科版共10张PPT

六年级下册科学课件4.3减少丢弃及重新使用教科版共10张PPT
可以回收的垃圾
对于生活中的一些废弃物，我们可以从垃圾
中回收它们并重新加工利用，这样不但能够 减少垃圾的数量，而且能够节省大 量的自然资源。
哪些垃圾可以回收利用呢？ 怎样回收利用这些垃圾？
纸 金属 塑料 玻璃
废报纸 铁制品 脸盆
油瓶
可回收标志
不可回收标志
垃圾的分类和分装
• 垃圾的回收利用，需要把其中可利用的材 料区分和集中起来。要有效地回收，必须 改变垃圾混装的旧习惯，对生活垃圾进行 分类和分装，这是我们每个公民应尽的义 务。
• 在家里，我们把垃圾分装了吗？
一般我们将垃圾分为三种
每一类包含的是哪些垃圾？ 应该投放到什么样的回收箱里？
各种金属制品 纸制品 塑料制品
玻璃、橡胶、布等制品
砖瓦陶瓷 渣土
卫生间废纸
剩余饭菜 果皮
蔬菜茎叶
• 医疗垃圾也要集中进行处理。
• 否则会传染疾病，危机我们的健康

新科教版小学六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

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• 减少垃圾的数量是从源头上 解决垃圾问题的办法。
• 我们有哪些减少垃圾的办法？
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减少丢弃
• 日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
1、双面打印可以节约纸张 2、自带喝水杯外出，少买瓶装饮料 3、尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑 料的丢弃… …
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新用法
做鞋带、扎头发、做毽子、挂窗帘、做 晾衣服绳、包粽子、编手袋、捆瓶子、 扎扫把、织麻袋、、、、、、、、
养金鱼、腌制咸菜、做简易放大镜、 做笔筒、当茶杯、当花瓶、放小物品、 种花、做标本瓶、、、、、、
装垃圾、当雨鞋、当浴帽、套在物品 上防尘、、、、、、
共几种方法
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有些包装是不必要的，有些包装严重超 出其实际需要的。（过度包装）
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3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？
过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源， 又增加了垃圾量，也增加了消费者的负担。
4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
•
选择适度包装、简包装的商品。适度包装、
简包装的商品就是参与了环境保护行动。
用所收集到的包装盒做一个工艺品
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
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• 给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 我的建议
1、简包装
2、包装回收重复使用
3、容器重装
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最新科教版六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

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❖ 1、小明做作业时钢笔突然坏了，他需要买 一支新钢笔。
❖ 2、小亮为奶奶、爸爸、妈妈和自己买早 餐——牛奶。
❖ 3、小丽与小伙伴一起，需要买一袋瓜子。
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给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。
❖
1、 2、 3、
我的建议
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减少丢弃及重新使用
考考你
说出旧报纸的5种重新使用的方法。
1、包书 2、毛笔字练习纸 3、填充物 4、折纸游戏 5、擦桌子等
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作业：
利用垃圾制作一个工艺品，比比谁做得最漂亮。
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课后小Байду номын сангаас识
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他的学习 能力，学习能力包括三个要素：
常言道：人生就是一场修行，生活只是一个状态，学习也只是一个习惯，只 要你我保持积极向上、乐观好学、求实奋进的状态，相信不久的将来我们一定会 取得更大的进步。
最后祝：您生活愉快，事业节节高。
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。 只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。 加油！加油！加油！
课后反思
1、今天的学习结束，你收获了什么？ 2、引导学生归纳本课知识重点。 3、同桌之间交流一下学习心得与学习方法。
课后作业
1.完成教科书课后练习中的1、2题。 2.完成练习册本课时的习题作业。
减少丢弃及重新使用
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小组讨论：
❖ 1、包装盒用什么材料制作的，有利于环境吗？ ❖ 2、我们怎样来看待厂家过度包装的行为，你

新科教版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

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小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
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过度包装的危害
浪费了纸张、木材等宝贵资源 增加了垃圾量 增加了消费者的负担
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建议
大包装、简包装 容器包装的回收利用
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废旧吸管制作的童话屋
铁皮和废电池 制作的玩具狗
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废 纸 制 作 的 火 箭 模 型
废纸盒制作的挂饰
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小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
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课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注 意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
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废 旧 鼠 标 制 作 的 小 动 物
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废电线及光盘制作的自行车
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废线制作的粘贴画
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废 旧 物 品 制 作 的 模 型
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废 旧 物 品 制 作 的 小 动 物
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六年级下册科学课件减少丢弃及重新使用 教科版 (共22页)PPT

六年级下册科学课件减少丢弃及重新使用 教科版 (共22页)PPT

•
2．在上学路上要遵守交通规则，不要 在路上 玩耍， 不要吃 地摊上 不洁的 食物， 养成良 好的饮 食习惯 和上学 不迟到 的好习 惯。
•
3．学会识记常见的交通和安全标志， 掌握一 些基本 的交通 规则。
•
4.通过学生自己的观察、实验、研讨 ，发现 当月球 运行到 太阳和 地球中 间，并 且三者 成或接 近一条 直线时 ，地球 上的人 会看见 太阳被 遮住一 部分或 全部遮 住，就 是发生 了日食 。
给生产厂家的建议
• 多次或用另一种方法来使用已用过的物品
物品名称 一根包装绳 一个玻璃瓶 一个塑料袋
新用法
共几种方法
物品名称 一根包装绳 一个玻璃瓶 一个塑料袋
新用法
共几种方法
做鞋带、扎头发、做毽子、挂窗帘、做晾衣服 绳、包粽子、编手袋、捆瓶子、
扎扫把、织麻袋、、、、、、、、
养金鱼、腌制咸菜、做简易放大镜、做笔筒、当 茶杯、当花瓶、放小物品、种花、做标本 瓶、、、、、、
•
7、月球运行到太阳和地球中间，地球 处于月 影中时 ，因月 球挡住 了太阳 照射到 地球上 的光形 成了日 食。而 月食则 是月球 运行到 地球的 影子中 ，地球 挡住了 太阳射 向月球 的光。
•
8.关心科技新产品、新事物，意识到 科学技 术会给 人类与 社会发 展带来 好处。
•
9人体的观察活动中，将想象与实际的 观察区 分开， 保证观 察活动 的真实 性。
•
5.通过观察整理、分析推理、模拟实 验等方 法研究 日食的 成因和 变化过 程，以 及研究 、发现 日食过 程中的 更多信 息。并 能根据 实验发 现，用 模型或 图示解 释各类 日食的 成因和 更多的 现象。
•

教科版六年级下册课件【减少丢弃及重新使用】

教科版六年级下册课件【减少丢弃及重新使用】

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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
单击此处重编辑新母使版用标题样式
• 重• 单新击此使处用编辑是母版指文多本样次式或用另一种 方•法二•级来三级使用已用过的物品，它 也是减• 四少级• 五垃级 圾的重要方法。
节前身价高贵，节后与垃圾为伍，在这小小 月饼盒的盛衰背后，消费者为之付出了不菲代价 ，而整个社会则在资源利用、环境保护和传统文 化承继方面也相应支付了巨额社会成本。
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• 三级
• 四级 • 五级
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样看的？
• 单击过此度处包编辑装母既版浪文费本了样纸式张、木材等宝贵 资源• 二，•级又三级增加了垃圾量，也增加了消费者 的负担。• 四级
• 五级
4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
•
选择适度包装、简包装的商品。适度
包装、简包装的商品就是参与了环境保护
行动。
• 给单商击品此的处生编产厂辑家母写版几标点减题少样包式装浪费
• 家单庭击中此将要处被编当辑作母垃版圾丢标弃题的样物式品中，
哪些是可以重新使用的？
• 单击此处编辑母版文本样式
可以重• 二新级利用所占全部生活垃圾的比例
是多少
•
三级
• 四级
• 五级
单击此处编辑母版标题样式
• • 单击减此少处垃编圾辑母数版量文本是样从式源头上解决垃圾问 题的• 二方级法，回收垃圾中得原材料，不但能 减少垃• 三圾级数量，还能节约资源

(教科版)小学六年级科学下册教科版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》课件

(教科版)小学六年级科学下册教科版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》课件
2015-6-4

市场上出售的某些保健品，大硬纸盒里装泡沫塑料，泡沫塑料中嵌几个 小纸盒，小纸盒里又是塑料袋，塑料袋里才是一点点保健品。礼品盒月饼、 茶叶也大都这样，这些商品的包装垃圾要占总体积的80%以上。有些商品也 是好几层包装，又是纸盒又是塑料袋，还外加一个大塑料兜，这些商品的 50%也是包装垃圾，这叫过度包装或多余包装。城市调查表明，垃圾中的 30-40%都是商品的过度包装。过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源， 又增加了垃圾量，也增加了消费者的负担。一些国家规定企业必须把包装 成本控制在一定范围内，如果超标就要被判定是“过度包装”，受到处罚。 日前我国还没有一个全国性的产品包装规定，但有的地区已在着手制定产 品包装的标准。
课堂小结
1、“三R'，是指:减少浪费(Reduce)、 物尽其用(Reuse)和回收利用 (Recycle)。 2、减少垃圾很重要，常用的方法是 减少丢弃和重新使用。 3、过度包装会造成资源浪费而且产 生大量垃圾。
2015-6-4
当堂练习题
一，判断题 1、塑料包装物方便轻巧，又便于存放，所以应该大力推广。（ ） 2、购买物品我们可以尽量选择一些包装豪华的物品。（ ） 3、减少垃圾数量是从源头上解决垃圾问题的办法。（ ） × 4、重新利用是指多次或用另一种方法来使用已用过的物品，它也是减少垃 圾数量的重要方法。（ ）
2015-6-4
减少包装垃圾的方法很 多： 如简包装、大包装、包 装回收重复使用、容器重 装(如洗涤剂瓶再装洗涤 剂使用)，等等。
2015-6-4
讨论:商品都有包装，包装有 什么用?
便于保存、运输、计量、标识等
包装最后到哪里去了?
都成了垃圾
2015-6-4
给商品的生产厂家 写几点减少包装浪费的建议。

新科教版小学六年级科学下册《减少丢弃及重新使用》教学课件

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减少丢弃及重新使用
本课要点 1、减少垃圾很重要，常用的方法是减少丢弃和重新使用。 2、过度包装会造成资源浪费而且产生大量垃圾。
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一、填空。
减少丢弃及重新使用
1、_减__少__垃__圾__数__量是从源头上解决垃圾问题的办法。
2、减少垃圾数量的办法有_减__少__丢__弃和_重__新__使__用。 3、_重__新__使__用__是指用另一种方法来使用已用过的东西， 是减少垃圾数量的重要方法。
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选择
减少丢弃及重新使用
1、（ C ）是减少垃圾数量的重要方法。
A、使用一次性用品 B、选择精美包装物品 C、重新使用 2、小明拆开一盒荔枝干，里面有一大块塑料泡沫、一 块黄绸布，荔枝干只占了1/6的体积和1/2的质量。我
认为这样的包装是（ C ）。
A、精美包装 B、必要包装 C、过度包装
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过度包装的危害性
• (1)污染严重。 • (2)浪费巨大。 • (3)鼓励了不正当竞争。
我想对商品生产 厂家说……
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• 给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 我的建议
1、简包装
2、包装回收重复使用
3、容器重装
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重新使用
• 重新使用是指多次或用另一种 方法来使用已用过的物品，它 也是减少垃圾的重要方法。
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•我们能想出这些方法来吗？
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减少丢弃及重新使用
考考你
说出旧报纸的6种重新使用的方法。
1、包书
2、毛笔字练习纸
3、填充物
4、折纸游戏

教科版科学六年级下册4.3《减少丢弃和重新使用》PPT

教科版科学六年级下册4.3《减少丢弃和重新使用》PPT

探索三 我们能想出这些办法来吗？
重新使用
塑料袋新用法： 垃圾袋 当鞋套 当浴帽 当雨鞋
套在物品上防尘
探索三 重新使用 家庭中将要被当做垃圾丢弃的物品中，哪些是可以重新使用的？
探索三 重新使用 估计一下，可以重新利用的物品大约能占全部生活垃圾的多大比例？
家庭中可重新利用的物品大约能占
全部垃圾的一半左右
减少垃圾
探索一：减少丢弃
序号
可减少的垃圾
1 2 3 4 5
探索一：减少袋、塑料、一次性筷子
2
延长物品的使用寿命
3
双面打印，节约纸张
4
自带水杯、少买瓶装饮料
5
使用简包装产品
• 观察商品包装盒，并回答下列问题
探索二：过度包装
序号 问题 1 包装盒什么材料做的？ 2 如何处理包装材料？ 3 包装盒的体积和商品本身的体积差多少？
4 通过体积差，我们发现了什么
这种多余的、过分的严重超出其实际需要的包装 叫过度包装
5 对有些厂家的过度包装行为我们是怎么看的？ 过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源，又增 加了垃圾量，也增加了消费者的负担
6 我们购物时，应该选择怎样包装的商品呢？ 选择适度包装、简包装、大包装的商品。不买过 度包装的商品就是参与了环境保护行动
科学、技 术、社会 与环境
✓ 能用实际行动减少垃圾 ✓ 养成废物利用的好习惯 ✓ 自觉采取行动，保护环境
本课学习准备
每个同学准备1-2个商品包装盒 科学课本、《知识与能力训练》、实验记录本、笔。
处理大量的垃圾是非常困难的，处理垃圾不但需要 大量的人力、物力和财力，而且很多处理垃圾的方法会 污染环境。如“填埋法”可能会污染地下水，“焚烧法”会对 周围的空气产生严重污染，怎样才是解决垃圾问题最有 效的方法呢？

教科版六年级科学下册 《减少丢弃及重新使用》课件(35张PPT)

教科版六年级科学下册 《减少丢弃及重新使用》课件(35张PPT)

新知讲解
“三R”行动
当前处理垃圾的国际潮流是动员全体民众参与“三R”,行 动,把垃圾的数量减下来。
“三R”
减少浪费(Reduce) 物尽其用(Reuse) 回收利用(Recycle)
合作探究
世界上本没有垃圾,只有放错了地方的财富。
欣赏废弃物的重新利用
课堂练习
1、从源头上解决垃圾问题的有效方法是( C ) A.使用一次性用品 B.填埋 C.减少垃圾数量
我们有哪些减少垃圾的办法？
新知讲解
活动1：减少丢弃
日常生活中哪些垃圾是可以减少的？
◆减少纸袋、塑料袋和 一次性筷子的使用 ◆延长物品的使用寿命 ◆购买商品的时候,选择 适装。包装有什么作用？
◆保存 ◆运输 ◆计量 ◆标识 ◆卫生 ◆美观
新知讲解
你见过的包装盒都是用什么材料制作的？
新知讲解
我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
选择适度包装、简包装 的商品。适度包装、简 包装的商品就是参与了 环境保护行动。
新知讲解
给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议吧。
简包装 包装回收重复使用 容器重装
新知讲解
活动3：重新使用
重新使用是指多次或用 另一种方法来使用已用 过的物品,它也是减少 垃圾的重要方法。
减少丢弃及重新使用
教科版 六年级下
新知导入
由于生活需要,我们每个人,每一天都需要消耗食物和各 种各样的生活用品,与此同时,也产生了许多垃圾。
埋在地下200年,塑料 袋也不会腐烂降解
中国每年消耗的一次性 筷子数量超过400亿双
新知导入
◆若填埋处理,会占用大量土地,污 染环境； ◆若焚烧处理,会释放大量有毒有害 气体。
新知讲解

教科版六年级下册科学《减少丢弃及重新使用》课件3

教科版六年级下册科学《减少丢弃及重新使用》课件3
• 城市调查表明： • 垃圾中பைடு நூலகம்30%~40%都是商品(shāngpǐn)的
过度包装
第五页，共9页。
我们怎么(zěn me)看 有些生产厂家过度包装行为
• 过度(guòdù)包装既浪费纸张、木材等 宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时 还增加了消费者的负担 ,包装在生产过程中 还耗费大量的人力和物力资源
及
第一页，共9页。
• 减少纸袋、塑料袋和一次性筷子的使用 • 延长(yáncháng)物品的使用寿命 • 包装礼盒
第二页，共9页。
包装盒的好处(hǎo chu)
• 美观(měiguān)，便于保存、运输、计量、 标识等
• 包装最后哪儿去了？
第三页，共9页。
第四页，共9页。
过度(guòdù)包装
第九页，共9页。
第六页，共9页。
• 减少垃圾数量 是从源头上解决垃圾问 题的方法(fāngfǎ)，回收垃圾中得原材料， 不但能减少垃圾数量，还能节约 资源
第七页，共9页。
第八页，共9页。
内容(nèiróng)总结
减少丢弃。我们(wǒ men)每天产生的垃圾中哪些是可以减少的。美观，便于保存、运输、计量、 标识等。过度包装既浪费纸张、木材等宝贵资源,又增加垃圾量产生环境污染,同时还增加了消费者 的负担 ,包装在生产过程中还耗费大量的人力和物力资源。我们(wǒ men)应该怎么做

2021年新教科版小学科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

2021年新教科版小学科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

•我们能想出这些方法来吗？
• 家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中，哪 些是可以重新使用的？
同学们，今天的课你们有哪 些收获呢？
同学们，完成教科书课后练习课
感谢各位领导的参与，望批评 指正，提出您的四宝、贵意见！
下 课
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。 为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的 作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方 法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建， 共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
1、包装盒是用什么材料做的，商品用完后， 我们是如何处理包装材料的？
（1）作为废品卖掉 （2）直接作为垃圾扔掉
2、包装盒的体积与商品本身的体积差多少， 我们发现了什么？
有些包装是不必要的，有些包装严重超 出其实际需要的。（过度包装）
3、对有些生产厂家过度包装的行为我们是怎样看的？
过度包装既浪费了纸张、木材等宝贵资源， 又增加了垃圾量，也增加了消费者的负担。
4-3 减少丢弃及重新使用
• 减少垃圾的数量是从源头上 解决垃圾问题的办法。
• 我们有哪些减少垃圾些垃圾是可以减少的？
1、双面打印可以节约纸张 2、自带喝水杯外出，少买瓶装饮料 3、尽量少用或不用一次性用品，以减少纸和塑 料的丢弃… …
• 从家里带一个商品包装盒，观察并交流下 列问题。
4、我们在购物时应该选择怎样包装的商品呢？
•
选择适度包装、简包装的商品。适度包装、
简包装的商品就是参与了环境保护行动。
• 给商品的生产厂家写几点减少包装浪费的建议。 我的建议

科教版小学六年级科学下册《减少丢弃及重新利用》精品课件

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有人说：“世界上本没有垃圾， 只有放错了地方的财富。”你同 意这句话么？你是怎样理解的？
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课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的Leabharlann 到了什么知识。点此播放教学视频
这是科技馆的 一个垃圾柱， 它里边盛有一 个三口之家一 年产生的生活 垃圾。它有两 层楼那么高， 底面积约相当 于十个课桌的 面积。
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商品包装盒观察记录表
商品名称
有几层包装
有哪些材 料组成
是否属于 过度包装
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师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！

新科教版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件

新科教版科学六年级下册《减少丢弃及重新使用》精品课件
小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
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过度包装的危害
浪费了纸张、木材等宝贵资源 增加了垃圾量 增加了消费者的负担
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建议
大包装、简包装 容器包装的回收利用
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废旧吸管制作的童话屋
铁皮和废电池 制作的玩具狗
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废 纸 制 作 的 火 箭 模 型
只要做好以上三点，相信你一定会成为学习的强者。
加油！加油！加油！
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废 旧 鼠 标 制 作 的 小 动 物
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废电线及光盘制作的自行车
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废线制作的粘贴画
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废 旧 物 品 制 作 的 福 娃
废纸制作的鸟巢
废 旧 物 品 制 作 的 模 型
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废 旧 物 品 制 作 的 小 动 物
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废纸盒制作的挂饰
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小学六年级科学
减少丢弃及重新使用
点此播获好吗？ 2、师引导学生归纳本课知识重点。
学习方法指导
同学们，天道酬勤，一个人学习成绩的优劣取决于他 的学习能力，学习能力包括三个要素：
规范的学习行为； 良好的学习习惯； 有效的学习方法。
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可以重新利用所占全部生活垃圾的比例 是多少
• 减少垃圾数量 是从源头上解决垃圾问 题的方法，回收垃圾中得原材料，不但能
减少垃圾数量，还能节约资源
减少丢弃及重新使用
考考你 说出旧报纸的6种重新使用的方法。
1、包书 2、毛笔字练习纸 3、填充物 4、折纸游戏 5、擦桌子等 6、当扇子
国际处理垃圾的“三R”运动：
物品名 称
一根包 装绳
一个玻 璃瓶
一个塑 料袋
新用法
共几种 方法
做鞋带、扎头发、挂窗帘、做
毽子、做晾衣服绳、包粽子、 编手袋、捆瓶子、扎扫把、 织麻袋
养金鱼、腌制咸菜、做简易放 大镜、做笔筒、当茶杯、当 花瓶、放小物品、种花、做 标本瓶
装垃圾、当雨鞋、当浴帽、套
在物品上防尘
• 家庭中将要被当作垃圾丢弃的物品中， 哪些是可以重新使用的？
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• 生活中的垃圾越来越多
• 我们的地球就这么大
•
这该怎么办？
为了减少包装浪费，我建议
1餐.盒自备购物写袋在、书少上用塑24料页袋，自备
2.选择绿色包装，如简包装、大包 装、裸包装的商品 3.旧包装再利用，对可回收的塑料 制、玻璃制的包装进行回收 4.制定关于包装的法律条文、加强 宣传
•我们能想出这些方法来吗？
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减少浪费（Reduce） 物尽其用（Reuse） 回收利用（Recycle）
赠送教育通用模板
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