下载文档原格式
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。
党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。
强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。
推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。
编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。
（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。
教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。
我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。
加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。
（三）加强学校基本建设规划是统筹实施各项建设工程的基本前提。
近年来，为改善学校办学条件，国家已经陆续组织实施了一系列重大建设工程，“十二五”期间还将继续加大对学校基本建设的投入；各地也在实施多种形式的教育建设工程。
加强学校基本建设规划，有利于围绕教育改革发展的战略目标，以科学规划指导各项建设工程；有利于统筹安排“十二五”学校布局调整、校舍建设和资金投向，使教育工程项目建设相互配套、有机结合，避免重复建设和闲置浪费，使每一笔建设资金都得到有效利用，发挥教育经费投入的最大效益。
国家教育事业发展第十二个五年规划(全文)教育部二○一二年六月目录一、发展环境二、指导思想、主要目标和基本思路（一）指导思想（二）主要目标（三）基本思路三、构建更加完善的教育体系（一）健全基本公共教育服务体系（二）建立现代职业教育体系（三）完善高等教育体系（四）推进继续教育体系建设四、创新国家教育制度（一）落实教育“三个优先”的保障制度（二）完善教育公平制度（三）完善教育与经济社会结合的制度（四）完善民办教育制度（五）建设现代学校制度（六）创新教育家办学制度（七）完善教育行政管理制度（八）健全省级政府教育统筹制度（九）建立健全教育标准和绩效评价制度（十）健全教育督导制度（十一）改革考试招生制度五、调整人才培养与供给结构（一）加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才（二）扩大应用型复合型技能型人才培养规模（三）建立人才培养与供给结构调整机制六、扩大和保障公平受教育机会（一）加快发展学前教育（二）推动义务教育均衡发展（三）大力发展中等职业教育（四）提高特殊教育的保障水平（五）切实保障进城务工人员子女就学（六）完善学生资助政策七、提高人才培养质量（一）建立教育质量评价体系（二）加强和改进德育工作（三）落实教学改革重大举措（四）加强创新人才培养（五）完善教育质量保障机制八、促进区域、城乡教育协调发展（一）服务国家区域发展总体战略（二）加快缩小区域教育发展差距（三）推动民族教育加快发展（四）统筹城乡教育发展（五）加强内地与港澳台地区的教育交流与合作九、实施教育对外开放战略（一）开展多层次、宽领域的教育交流与合作（二）提高我国教育的国际影响力（三）提高服务国家对外开放能力十、建设高素质专业化教师队伍（一）加强和改革教师教育（二）深化教师管理制度改革（三）鼓励优秀人才长期从教、终身从教（四）实行教师全员培训制度十一、加强教育条件保障（一）全面落实教育投入政策（二）切实提高教育投入效益（三）加强学校基础设施建设（四）提高学校运行保障能力（五）加快实施教育信息化战略十二、组织实施（一）加强组织领导（二）加强对规划实施的监督检查（三）加强对教育改革与发展的宣传（四）确保校园稳定安全和谐为全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称《国家“十二五”规划纲要》），特制定本规划。
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。
党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。
强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。
推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。
编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。
（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。
教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。
我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。
加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。
（三）加强学校基本建设规划是统筹实施各项建设工程的基本前提。
近年来，为改善学校办学条件，国家已经陆续组织实施了一系列重大建设工程，“十二五”期间还将继续加大对学校基本建设的投入；各地也在实施多种形式的教育建设工程。
加强学校基本建设规划，有利于围绕教育改革发展的战略目标，以科学规划指导各项建设工程；有利于统筹安排“十二五”学校布局调整、校舍建设和资金投向，使教育工程项目建设相互配套、有机结合，避免重复建设和闲置浪费，使每一笔建设资金都得到有效利用，发挥教育经费投入的最大效益。
教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2012.05.21•【文号】教高厅[2012]2号•【施行日期】2012.05.21•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文教育部办公厅关于印发《精品资源共享课建设工作实施办法》的通知（教高厅[2012]2号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校：根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号）精神，为保证精品资源共享课建设工作顺利实施，制定《精品资源共享课建设工作实施办法》。
现印发给你们，请按照执行。
附件：精品资源共享课建设工作实施办法教育部办公厅二○一二年五月二十一日附件：精品资源共享课建设工作实施办法为深入贯彻胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神，落实教育规划纲要和全面提高高等教育质量工作会议具体要求，根据《教育部财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见》（教高[2011]6号）和《教育部关于国家精品开放课程建设的实施意见》（教高[2011]8号），制定本实施办法。
一、精品资源共享课建设的目标与任务精品资源共享课建设是国家精品开放课程建设项目的组成部分，旨在促进教育教学观念转变，引领教学内容和教学方法改革，推动高等学校优质课程教学资源通过现代信息技术手段共建共享，提高人才培养质量，服务学习型社会建设。
精品资源共享课以量大面广的公共基础课、专业基础课和专业核心课为重点，以课程资源系统、丰富和适合网络传播为基本要求，经过国家、省、校三级建设，形成普通本科教育、高等职业教育、网络教育多层次、多类型的优质课程教学资源共建共享体系，为高校师生和社会学习者提供优质课程教学资源。
2024年信息中心工作计划8篇(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如工作总结、工作计划、作文大全、心得体会、申请书、演讲稿、教案大全、其他范文等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of educational materials for everyone, such as work summaries, work plans, essays, experiences, application forms, speeches, lesson plans, and other sample articles. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!2024年信息中心工作计划8篇通过制定工作计划，我们可以更好地预测和应对可能出现的问题和挑战，降低工作风险，工作计划可以帮助我们更好地评估和改进工作效率和质量，以下是本店铺精心为您推荐的2024年信息中心工作计划8篇，供大家参考。
跨专业综合实习平台建设方案目录1. 开发背景 (4)2. 平台概述 (4)3. 训练内容 (5)4. 训练模式 (5)5. 教学管理 (6)6. 应用模式 (8)7. 运行环境 (10)8. 平台功能 (10)9. 技术服务 (23)10. 教学服务 (23)1.开发背景信息技术的应用对社会经济带来革命性改变，在信息系统的支撑下，新型的制造模式不断诞生，先进的经营模式不断创新，制造业与服务业进行广泛的协同，服务外包等新兴产业开始兴起，信息化与工业化开始融合。
随着经济结构的变化，社会对于应用型、复合型、开放型、创新型人才需求日益加大。
一、教育部十二五规划发展任务：（一）职业教育大力发展职业教育。
发展职业教育是推动经济发展、促进就业、改善民生、解决“三农”问题的重要途径，是缓解劳动力供求结构矛盾的关键环节，必须摆在更加突出的位置。
职业教育要面向人人、面向社会，着力培养学生的职业道德、职业技能和就业创业能力。
到2020年，形成适应经济发展方式转变和产业结构调整要求、体现终身教育理念、中等和高等职业教育协调发展的现代职业教育体系，满足人民群众接受职业教育的需求，满足经济社会对高素质劳动者和技能型人才的需要。
政府切实履行发展职业教育的职责。
把职业教育纳入经济社会发展和产业发展规划，促使职业教育规模、专业设置与经济社会发展需求相适应。
统筹中等职业教育与高等职业教育发展。
健全多渠道投入机制，加大职业教育投入。
把提高质量作为重点。
以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革。
实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。
坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重。
制定职业学校基本办学标准。
加强“双师型”教师队伍和实训基地建设，提升职业教育基础能力。
建立健全技能型人才到职业学校从教的制度。
完善符合职业教育特点的教师资格标准和专业技术职务（职称）评聘办法。
建立健全职业教育质量保障体系，吸收企业参加教育质量评估。
教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见(教发2010-7号)教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。
党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。
强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。
推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。
编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。
（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。
教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。
我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。
加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。
盲目建设无产业依托的职教园区，做到职业教育依托产业园区、产业园区支撑职业教育。
推进职教园区集团化建设，建立职教园区资源共享机制。
把民办职业教育机构的发展纳入职业教育布局规划。
一、“三通两平台”介绍一、“三通两平台”建设背景“三通两平台”是教育部对“十二五"期间教育信息化核心目标，是在《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年)》这份纲领性文件的背景下,教育部为了推进落实纲要的总体部署，编制了《教育信息化十年发展规划（2011—2020年）,杜占元部长深入解析了规划，并总结提炼出“三通两平台”的建设核心目标，并在全国教育信息化工作电视电话会议上得到了国家领导人的推动和强调。
二、“三通两平台”现状分析1、概念解析“三通两平台”是教育部对“十二五”期间教育信息化核心目标的总结和提炼，在4月26日国务委员刘延东听取教育部的专题汇报上正式提出的，国务委员刘延东于今年9月5日全国教育信息化工作电视电话会议上正式提出推动“三通两平台”的建设。
“三通两平台”内涵：（一）宽带网络校校通。
目标是解决各级各类学校宽带接入问题,本质是信息化的硬环境建设.（二）优质资源班班通。
目标是形成丰富的各级各类优质教学资源,并且将这些资源送到每一个班级，在教学、学习过程中得到普遍使用。
(三）网络学习空间人人通.网络空间就是学生和教师有一个基本的学习空间，可以自主学习，也可以互动学习。
（四）教育资源公共服务平台。
教育资源平台是一个集合了学生学习资源、教师教学资源的资源云服务平台,为了达到资源互通、优势互补的目的而建立。
(五）教育管理公共服务平台。
教育管理平台即目前学校中规模使用的信息化平台，一般包括：办公、门户、教务等业务的整合，也在一定程度上有资源共享的作用。
建设重点是：两级建设五级应用,五级包括中央、省、地市、县和学校，建设重点是中央和省两级。
2、政策支撑“三通两平台”的建设是由下列的一系列文件所支撑的，可以通过下面先后出台的文件、纲领看出此工程建设的力度。
党和国家层面：2010年5月5日，国务院总理温家宝主持召开国务院常务会议，审议并通过《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》。
国内高校教师教学发展中心运行模式研究--以30所国家级教师教学发展示范中心建设为例陈阿兴;肖韬【摘要】本文从高校教师发展的内涵入手, 以“ 十二五” 期间3 0个国家级教师教学发展示范中心为样本, 比较分析教师能力发展中心的功能定位、机构性质、设置方式、运行模式、运作成效等指标, 结果表明各中心在运作过程中存在学术性不够、独立性不强、运作成效不明显等问题.建议高校教师能力发展中心应注重结合本校实际加强顶层设计, 防止组织异变与机构虚置, 建立“ 校-院” 联动和“ 互联网＋” 传导机制.【期刊名称】《成都师范学院学报》【年(卷),期】2017(033)012【总页数】7页(P7-13)【关键词】功能定位;机构设置;运行模式;运作成效【作者】陈阿兴;肖韬【作者单位】安徽财经大学教务处,安徽蚌埠233030;安徽财经大学教务处,安徽蚌埠233030【正文语种】中文【中图分类】G647自1999年高校扩招以来，经过十多年的发展，中国高等教育已从“精英化教育”逐步转向为“大众化教育”，随之产生高等教育发展从规模扩张进入质量提升的问题。
在教育环境、教学硬件设施同等的条件下，教育质量的提高主要取决于教师的教学水平与教学能力，高考志愿体现的“择校”即“择师”。
师范教育在全国如火如荼的开展，却没有一所师范院校是培育大学教师的，大学教师的发展问题进入人们的视野。
“十二五”初期，国家层面围绕提升高等教育质量和加强教师队伍建设出台一系列政策性文件(1)，要求高校成立教师(教学)发展中心以专门机构的形式推进高校教师教学发展和教学能力提升。
我国著名教育家潘懋元先生从发展主体和发展内容上将“高校教师发展”分为广义和狭义两个层面，广义的高校教师发展是“所有在职大学教师，通过各种途径、方式的理论学习和实践，使自己各方面的水平持续提高，不断完善”；狭义的高校教师发展是“强调作为教学者的发展和提高，也就是强调教师教学能力的提高”。
附件：国家教育事业发展第十二个五年规划教育部二○一二年六月目录一、发展环境 (1)二、指导思想、主要目标和基本思路 (5)（一）指导思想 (5)（二）主要目标 (6)（三）基本思路 (9)三、构建更加完善的教育体系 (11)（一）健全基本公共教育服务体系 (11)（二）建立现代职业教育体系 (12)（三）完善高等教育体系 (15)（四）推进继续教育体系建设 (18)四、创新国家教育制度 (19)（一）落实教育“三个优先”的保障制度 (20)（二）完善教育公平制度 (21)（三）完善教育与经济社会结合的制度 (21)（四）完善民办教育制度 (23)（五）建设现代学校制度 (24)（六）创新教育家办学制度 (26)（七）完善教育行政管理制度 (26)（八）健全省级政府教育统筹制度 (27)（九）建立健全教育标准和绩效评价制度 (28)（十）健全教育督导制度 (30)（十一）改革考试招生制度 (30)五、调整人才培养与供给结构 (31)（一）加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才31（二）扩大应用型复合型技能型人才培养规模 (35)（三）建立人才培养与供给结构调整机制 (36)六、扩大和保障公平受教育机会 (37)（一）加快发展学前教育 (37)（二）推动义务教育均衡发展 (39)（三）大力发展中等职业教育 (41)（四）提高特殊教育的保障水平 (42)（五）切实保障进城务工人员子女就学 (43)（六）完善学生资助政策 (44)七、提高人才培养质量 (44)（一）建立教育质量评价体系 (45)（二）加强和改进德育工作 (46)（三）落实教学改革重大举措 (48)（四）加强创新人才培养 (50)（五）完善教育质量保障机制 (51)八、促进区域、城乡教育协调发展 (52)（一）服务国家区域发展总体战略 (52)（二）加快缩小区域教育发展差距 (53)（三）推动民族教育加快发展 (54)（四）统筹城乡教育发展 (56)（五）加强内地与港澳台地区的教育交流与合作 (57)九、实施教育对外开放战略 (58)（一）开展多层次、宽领域的教育交流与合作 (58)（二）提高我国教育的国际影响力 (59)（三）提高服务国家对外开放能力 (59)十、建设高素质专业化教师队伍 (60)（一）加强和改革教师教育 (61)（二）深化教师管理制度改革 (62)（三）鼓励优秀人才长期从教、终身从教 (64)（四）实行教师全员培训制度 (65)十一、加强教育条件保障 (66)（一）全面落实教育投入政策 (67)（二）切实提高教育投入效益 (68)（三）加强学校基础设施建设 (68)（四）提高学校运行保障能力 (69)（五）加快实施教育信息化战略 (70)十二、组织实施 (71)（一）加强组织领导 (71)（二）加强对规划实施的监督检查 (73)（三）加强对教育改革与发展的宣传 (73)（四）确保校园稳定安全和谐 (74)为全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国家中长期人才发展规划纲要（2010－2020年）》，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称《国家“十二五”规划纲要》），特制定本规划。
教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2011.07.01•【文号】教高[2011]6号•【施行日期】2011.07.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见（教高[2011]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关部门（单位）教育司（局）、财务司（局），部属各高等学校：为了贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和教育规划纲要，进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，大力提升人才培养水平，教育部、财政部决定在“十二五”期间继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“本科教学工程”）。
现就实施“本科教学工程”提出如下意见。
一、实施“本科教学工程”的重要意义（一）提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求，是实现建设人力资源强国和创新型国家战略目标的关键。
胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调，不断提高质量，是高等教育的生命线，必须大力提升人才培养水平、大力增强科学研究能力、大力服务经济社会发展、大力推进文化传承创新。
胡锦涛总书记的重要讲话为我国高等教育在新的历史起点上科学发展指明了方向。
实施“本科教学工程”，就是要全面落实胡锦涛总书记的重要讲话精神和教育规划纲要的总体部署，进一步引导高等学校适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，深化教育教学改革，加大教学投入，全面提高高等教育质量。
（二）全面提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水平。
高等教育的根本任务是培养人才。
提升人才培养水平必须要注重整体推进，始终坚持育人为本，牢固确立人才培养在学校各项工作中的中心地位和本科教学在大学教育中的基础地位，紧密围绕优化结构布局、改革培养模式、创新体制机制、健全质量保障体系等全面深化教育教学改革，引导各级政府和高等学校把教育资源配置、学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。
中共党的三大作风的提出
胡全俊
【期刊名称】《中学历史教学》
【年(卷),期】2014(000)008
【摘要】党的群众路线教育实践活动开展以来．社会反响热烈，也再次引起大家对党的三大作风的关注。
党的作风问题关系到党的形象，关系到党的执政能力，关系到党的生死存亡。
中国共产党一贯重视加强作风建设，早在1929年古田会议就强调要团结群众，充分发扬党内民主，开展批评与自我批评。
【总页数】1页(P34-34)
【作者】胡全俊
【作者单位】江西省吉安一中,343000
【正文语种】中文
【中图分类】D630.9
【相关文献】
1.中共教育部党组关于深入学习贯彻党的十七届五中全会精神落实《“十二五”规划建议》对教育工作提出的各项任务的通知
2.重视价值工程在加强党的执政能力建设中的积极作用--中国高教学会价值工程分会副会长谭浩邦教授向中共广东省委提出建议
3.中共教育部党组关于深入学习贯彻党的十七届五中全会精神落实《“十二五”规划建议》对教育工作提出的各项任务的通知．
4.重视价值工程在加强党的执政能力建设中的积极作用——中国高教学会价值工程分会副会长谭浩邦
教授向中共广东省委提出建议5.《中共浙江省委关于认真贯彻党的十七届六中全会精神大力推进文化强省建设的决定》对档案文化建设提出明确要求
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）教育规划纲要目录序言第一部分总体战略第一章指导思想和工作方针（一）指导思想（二）工作方针第二章战略目标和战略主题（三）战略目标（四）战略主题第二部分发展任务第三章学前教育（五）基本普及学前教育（六）明确政府职责（七）重点发展农村学前教育第四章义务教育（八）巩固提高九年义务教育水平（九）推进义务教育均衡发展（十）减轻中小学生课业负担第五章高中阶段教育（十一）加快普及高中阶段教育（十二）全面提高普通高中学生综合素质（十三）推动普通高中多样化发展第六章职业教育（十四）大力发展职业教育（十五）调动行业企业的积极性（十六）加快发展面向农村的职业教育（十七）增强职业教育吸引力第七章高等教育（十八）全面提高高等教育质量（十九）提高人才培养质量（二十）提升科学研究水平（二十一）增强社会服务能力（二十二）优化结构办出特色第八章继续教育（二十三）加快发展继续教育（二十四）建立健全继续教育体制机制（二十五）构建灵活开放的终身教育体系第九章民族教育（二十六）重视和支持民族教育事业（二十七）全面提高少数民族和民族地区教育发展水平第十章特殊教育（二十八）关心和支持特殊教育（二十九）完善特殊教育体系（三十）健全特殊教育保障机制第三部分体制改革第十一章人才培养体制改革（三十一）更新人才培养观念（三十二）创新人才培养模式（三十三）改革教育质量评价和人才评价制度第十二章考试招生制度改革（三十四）推进考试招生制度改革（三十五）完善中等学校考试招生制度（三十六）完善高等学校考试招生制度（三十七）加强信息公开和社会监督第十三章建设现代学校制度（三十八）推进政校分开、管办分离（三十九）落实和扩大学校办学自主权（四十）完善中国特色现代大学制度（四十一）完善中小学学校管理制度第十四章办学体制改革（四十二）深化办学体制改革（四十三）大力支持民办教育（四十四）依法管理民办教育第十五章管理体制改革（四十五）健全统筹有力、权责明确的教育管理体制（四十六）加强省级政府教育统筹（四十七）转变政府教育管理职能第十六章扩大教育开放（四十八）加强国际交流与合作（四十九）引进优质教育资源（五十）提高交流合作水平第四部分保障措施第十七章加强教师队伍建设（五十一）建设高素质教师队伍（五十二）加强师德建设（五十三）提高教师业务水平（五十四）提高教师地位待遇（五十五）健全教师管理制度第十八章保障经费投入（五十六）加大教育投入（五十七）完善投入机制（五十八）加强经费管理第十九章加快教育信息化进程（五十九）加快教育信息基础设施建设（六十）加强优质教育资源开发与应用（六十一）构建国家教育管理信息系统第二十章推进依法治教（六十二）完善教育法律法规（六十三）全面推进依法行政（六十四）大力推进依法治校（六十五）完善督导制度和监督问责机制第二十一章重大项目和改革试点（六十六）组织实施重大项目（六十七）组织开展改革试点第二十二章加强组织领导（六十八）加强和改善对教育工作的领导（六十九）加强和改进教育系统党的建设（七十）切实维护教育系统和谐稳定教育规划纲要实施根据党的十七大关于“优先发展教育，建设人力资源强国”的战略部署，为促进教育事业科学发展，全面提高国民素质，加快社会主义现代化进程，制定本《教育规划纲要》。
教育部:落实"十二五"对教育提出的各项任务日前，教育部下发通知要求深入学习贯彻党的十七届五中全会精神，落实《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十二个五年规划的建议》（以下简称《“十二五”规划建议》）对教育工作提出的各项任务，全面推进教育事业科学发展。
通知指出，党的十七届五中全会是在全面建设小康社会的关键时期，在深化改革开放、加快转变经济发展方式的攻坚时期召开的十分重要的会议，是一次总结过去、规划未来、明确发展方向和奋斗目标的重要会议。
全会认真总结了“十一五”时期经济社会发展取得的巨大成就和积累的宝贵经验，深入分析了“十二五”时期经济社会发展面临的国内外环境，审议通过了《“十二五”规划建议》，明确了“十二五”时期我国经济社会发展的指导思想、总体思路、目标任务、重大举措。
胡锦涛总书记受中央政治局委托作了工作报告，并发表重要讲话。
温家宝总理就《“十二五”规划建议（讨论稿）》向全会作了说明。
全会主题重大、内容丰富，涉及党和国家长远发展，涉及经济社会发展各个领域，提出了一系列战略规划、战略部署、战略举措。
学习贯彻好全会精神，对于继续抓住和用好我国发展的重要战略机遇期，促进经济长期平稳较快发展，夺取全面建设小康社会新胜利、推进中国特色社会主义伟大事业，对于贯彻落实教育规划纲要，全面推进教育事业科学发展，推动我国由人力资源大国向人力资源强国转变，具有十分重大的意义。
通知要求，学习贯彻全会精神，是当前和今后一个时期教育系统一项重大政治任务。
各地教育部门和各级各类学校要认真学习领会全会精神，全面理解和准确把握其精神实质，切实把思想统一到中央的决策部署上来。
一是要把思想统一到中央对形势的基本判断上来。
学习全会精神，要深刻领会中央对形势的正确判断。
充分认识我国经济社会发展的巨大成就和宝贵经验，深刻认识“十一五”期间取得的成绩来之不易，经验弥足珍贵，为今后的发展奠定了坚实基础。
准确把握我国发展的重要战略机遇期，进一步增强机遇意识，珍惜机遇、抓住机遇、用好机遇，更加奋发有为地推进改革开放和现代化建设。
清醒地看到我国发展面临的风险和挑战，进一步增强忧患意识，认清挑战、应对挑战、战胜挑战，变压力为动力，化挑战为机遇。
二是要把思想统一到中央关于“十二五”经济社会发展的总体思路和目标任务上来。
学习领会全会精神，要深刻理解制定“十二五”规划的指导思想。
准确把握科学发展这个主题，更加注重以人为本，更加注重全面协调可持续，更加注重统筹兼顾，更加注重保障和改善民生，促进社会公平正义，坚定不移走共同富裕道路。
准确把握加快转变经济发展方式这一主线，把经济结构战略性调整作为主攻方向，把科技进步和创新作为重要支撑，把保障和改善民生作为根本出发点和落脚点，把建设资源节约型、环境友好型社会作为重要着力点，把改革开放作为强大动力，提高发展的全面性、协调性、可持续性，实现经济社会又好又快发展。
准确把握今后5年我国发展的主要目标，充分认识这些目标反映了改革发展的新趋势和新要求，回应了人民群众对发展的关切和期盼，既鼓舞人心，又艰巨繁重，是我们党对全国各族人民的庄严承诺。
准确把握“十二五”时期发展的重大举措，充分认识落实好这些举措，就能够推动我国发展水平、发展质量有一个更大提升。
三是要把思想统一到实现“十二五”奋斗目标的根本保障上来。
党的领导是实现“十二五”时期经济社会发展目标的根本保证。
充分认识加强党的执政能力建设和先进性建设的新要求，不断提高党领导经济社会发展的能力和水平，在推动科学发展中始终保持党的先进性，不断增强党组织的创造力、凝聚力、战斗力。
充分认识加强和改进新形势下群众工作的新要求，思想上尊重群众、感情上贴近群众、工作上依靠群众，始终与人民群众同呼吸、共命运、心连心。
充分认识发扬党的优良传统、保持良好精神状态的新要求，以昂扬向上的工作精神、百折不挠的工作意志、尽心尽责的工作态度，真抓实干、兢兢业业，认真落实全会提出的各项任务。
通知强调，以党的十七届五中全会精神为指导做好教育工作，为“十二五”时期发展提供智力支持和人才保障。
通知指出，党的十七届五中全会从“十二五”时期党和国家发展全局的高度对教育发展作出了重要部署，体现了中央对教育事业寄予的重望和最新的要求。
通知要求各地教育部门和各级各类学校要把认真贯彻全会精神、落实《“十二五”规划建议》对教育工作提出的各项任务，与全面贯彻落实全国教育工作会议精神和教育规划纲要结合起来，准确把握工作主题、发展主线、目标任务和重大举措，按照优先发展、育人为本、改革创新、促进公平、提高质量的要求，把全会精神贯彻到教育工作各个方面，全面落实“十二五”期间教育改革发展的重要部署，大力推进教育事业科学发展，使横跨十年的教育规划纲要在头一个五年圆满完成既定任务。
一是要主动适应国家和地方发展需求，在服务加快转变经济发展方式、推动教育优先发展上下功夫。
坚持教育为经济社会发展全局服务、为人民服务，进一步增强服务国家和地方经济社会发展的意识，把人才培养、科学研究等各项工作与国家和地方发展需求紧密结合起来，完善现代教育体系，调整人才培养结构，创新人才培养模式，推进科学技术创新，使教育事业更加适应扩大内需、发展现代产业体系、促进区域协调发展、建设生态文明等战略任务的新要求，着力提高教育为加快转变经济发展方式服务的能力。
要以教育事业服务国家和地方经济社会发展的实际成绩，赢得各级党委和政府对教育工作的关心和支持，确保经济社会发展规划优先安排教育、财政资金优先保障教育、公共资源优先满足教育。
二是要坚持促进教育公平，在改善民生、解决人民群众关心的实际问题上下功夫。
更加注重以人为本，更好地满足人民群众对教育的新期待。
合理配置公共教育资源，重点向农村、边远贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。
加快学前教育发展，切实解决“入园难”问题。
提高农村义务教育质量和均衡发展水平，推进农村中等职业教育免费进程。
因地制宜解决农民工子女上学等问题。
健全国家资助制度，扶助家庭经济困难学生完成学业。
把解决高校毕业生就业问题作为工作重点，加强职业培训和择业观念教育，鼓励高校毕业生到城乡基层、中西部地区、中小企业就业和自主创业。
三是要着力提高教育质量，在推动各级各类教育科学发展上下功夫。
树立科学的质量观，把促进人的全面发展、适应社会需要作为衡量教育质量的根本标准，全面推进素质教育，遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，促进学生德智体美全面发展。
积极发展学前教育，巩固提高义务教育质量和水平，加快普及高中阶段教育，大力发展职业教育，全面提高高等教育质量，加快发展继续教育，支持民族教育、特殊教育发展，建设全民学习、终身学习的学习型社会。
加强师德师风建设，提高教师业务水平，继续推进和完善免费师范生教育制度，鼓励优秀人才终身从教。
不断健全教育质量标准体系、教育质量保障体系、教育质量监测体系。
四是要大力推进改革试点，组织实施重大项目，在完善教育科学发展的体制机制上下功夫。
把改革创新精神作为教育事业发展的强大动力，注重顶层设计，突出重点领域，抓住长期困扰教育科学发展的难点问题和社会关注的热点问题集中突破，努力争取“十二五”期间改革推进一项成功一项，一年一年扎扎实实地把改革推向前进，不断取得新的经验、有新的突破。
根据教育规划纲要提出的重大项目安排，以加强薄弱环节和关键领域为重点，抓紧启动、集中力量推动重大项目的实施。
项目的实施要与教育的改革创新紧密结合，突出提高质量、促进公平两个重点。
各省（区、市）也要根据教育规划纲要精神，围绕本地经济社会发展要求，确定一批本地发展项目，千方百计地组织好，不折不扣地实施好，使每一个项目都成为得民心、惠民生的项目，都成为让人民群众满意、为教育发展增添后劲的项目。
通知强调，党的十七届五中全会精神的学习贯彻和“十二五”规划建议的落实，任务重、要求高，政治性、政策性很强，要进一步加强组织领导，精心组织安排，以真抓实干精神确保各项工作落到实处。
一是要认真总结经验，谋划“十二五”发展。
认真总结“十一五”期间教育事业改革发展的成就和经验，大力宣传各地各校推进工作的好经验、好做法以及优秀典型，确保“十一五”收好尾、结好局。
组织力量，抓紧时间编制好本地本校教育“十二五”规划，切实把全会精神和教育规划纲要的部署落实到新一轮五年规划中。
省级教育部门还要在当地党委、政府领导下，抓紧制定分省中长期教育规划，召开好教育工作会议。
当前，要特别注意统筹安排好2010年年底的各项工作，抓紧谋划2011年的工作，确保“十二五”起好头、开好局。
二是要切实转变工作职能，不断改进工作作风。
紧密联系实际，把学习贯彻党的十七届五中全会精神与深入开展创先争优活动结合起来，紧紧围绕贯彻落实全会精神和教育规划纲要，推动党组织履职尽责创先进、党员立足岗位争优秀、党员干部示范引领作表率，带领广大干部职工、师生员工推动教育事业科学发展，把贯彻落实工作不断引向深入。
各级领导干部要按照全会的要求，进一步增强党的意识、宗旨意识、执政意识、大局意识、责任意识，增强工作的原则性、系统性、预见性、创造性，把功夫下在察实情、出实招、办实事上，紧紧依靠广大干部和教职员工，高度负责、甘于奉献，集中精力、心无旁骛，一抓到底、善始善终，扎扎实实做好改革发展稳定各项工作，切实把各项工作抓出成效。
三是要积极鼓励探索创新，广泛进行宣传动员。
充分尊重人民群众的首创精神，鼓励各地各学校积极探索，勇于创新，创造性地实施教育规划纲要、落实《“十二五”规划建议》对教育工作提出的各项任务。
充分利用报刊、电视、校园网等舆论阵地，着力宣传全会的重大意义和“十二五”规划的重要部署，着力宣传贯彻落实的好做法、新成效、新经验，全力营造学习贯彻全会精神、投身“十二五”建设的良好环境。
动员全党全社会进一步关心支持教育事业的改革和发展，为教育规划纲要的实施和《“十二五”规划建议》的落实创造良好社会环境和舆论氛围。
