教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见(教发2010-7号)

吉林省教育厅关于做好"十二五"教育基本建设规划编制有关工作的通知【法规类别】教育综合规定【发文字号】吉教规划字[2011]58号【发布部门】吉林省教育厅【发布日期】2011.07.04【实施日期】2011.07.04【时效性】现行有效【效力级别】XP10吉林省教育厅关于做好"十二五"教育基本建设规划编制有关工作的通知（吉教规划字〔2011〕58号）各市（州）、长白山管委会教育局，各县（市、区）教育局：2010年，教育部印发《关于"十二五"期间加强教育系统基本建设规划的意见》（教发[2010]7号），提出2011年完成"十二五"期间以学校布局规划和校园建设规划为主体的学校基本建设规划的目标。

2011年5月，教育部发展规划司组织研发了"十二五"规划填报和审核软件系统，召开编制"十二五"基建规划培训会议。

此项工作，省教育厅已做过部署，按照国家要求，结合我省实际，现就进一步做好全省"十二五"教育基本建设规划编制和软件数据填报有关工作通知如下：一、编制范围按照国家文件要求，"十二五"教育基建规划编制与软件数据填报，地域范围涵盖全省所有9个市（州）、长白山管委会和60个县（市、区），规划项目编制范围包括学前教育、特殊教育、教师周转房、义务教育标准化建设等四类项目；投资范围包括中央、省、市、县4级投入资金；建设类型范围包括新建、改扩建、加固改造等；规划年限为2011年-2015年。

二、总体原则"十二五"教育基建规划编制工作，要以贯彻落实《吉林省中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，以国家启动的专项工程为重点，以我省实施的教育发展重大项目为载体，以科学的学校布局调整规划为前提，结合当地"十二五"经济社会发展规划，根据学龄人口的分布状况、未来发展趋势和义务教育均衡发展的要求，科学制定建设规划，提高教育资源配置效益。

十二五教育规划纲要十二五教育规划纲要是指我国国家发展和改革委员会、教育部等有关部门联合发布的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中关于教育事业发展的规划和目标。

该纲要是指导我国教育工作的重要文件，对于促进全面发展、提高人民生活质量具有重要意义。

本文将通过分析纲要的主要内容和目标，探讨其对教育事业的影响和意义。

十二五教育规划纲要明确了我国教育事业的发展目标和重点任务。

首先，规划纲要提出要全面推进教育改革，加强教育基础设施建设，提高教育质量和公平性。

这意味着要提升教育整体水平，弥补城乡教育差距，加强职业教育和继续教育，实现教育资源的优化配置。

其次，规划纲要强调要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，促进人的全面发展，提高人力资源开发和管理水平。

这意味着要注重培养学生的综合素质和创新能力，加强职业教育和实践教学，推动学校与企业合作，提高学生的就业竞争力。

最后，规划纲要还强调要注重民族地区、贫困地区和人口较少民族地区教育的发展，加强教育对外开放，提高国际教育交流合作水平。

规划纲要对教育事业的影响和意义不可忽视。

首先，规划纲要的出台标志着我国教育事业发展进入了新的阶段。

通过推动教育改革和加强教育质量监控，纲要促进了教育发展的科学化、规范化和现代化。

其次，规划纲要的实施可以有效提高我国的教育水平和人力资源素质，为经济社会的可持续发展提供有力的人才支撑。

通过关注贫困地区和民族地区的教育发展，纲要也有助于缩小地区间的教育差距，促进社会公平和和谐的进一步实现。

再次，规划纲要的出台为国际教育交流合作提供了指导和保障。

通过加强国际教育交流合作，我国的教育事业可以与国际接轨，借鉴先进经验，为推动世界教育事业的发展作出积极贡献。

然而，纲要的实施还面临着一些挑战和问题。

首先是教育资源的不均衡分配。

纲要要求加强基础教育、职业教育和继续教育的发展，但目前我国的教育资源仍然存在城乡和地区之间、校际之间的不均衡现象。

教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。

党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。

强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。

推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。

编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。

（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。

教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。

我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。

加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。

（三）加强学校基本建设规划是统筹实施各项建设工程的基本前提。

近年来，为改善学校办学条件，国家已经陆续组织实施了一系列重大建设工程，“十二五”期间还将继续加大对学校基本建设的投入；各地也在实施多种形式的教育建设工程。

加强学校基本建设规划，有利于围绕教育改革发展的战略目标，以科学规划指导各项建设工程；有利于统筹安排“十二五”学校布局调整、校舍建设和资金投向，使教育工程项目建设相互配套、有机结合，避免重复建设和闲置浪费，使每一笔建设资金都得到有效利用，发挥教育经费投入的最大效益。

生 塑 笙曼 司 ２ １ ０ ０年 工 作 要 点
２ １ 师范教 育 司工作 的总体 要求是 ： ０ ０年 深入 贯彻科 学发展 观和教 育 改革发展《 规划纲 要》 要求 ， 围绕教 育改革发展 的主题 ， 以农村教 师队伍 建设 为重点 ， 以强化教 师准入 机制和推进 重 大创新举措 为抓 手 ， 大力加强教 师培养培训 ， 改革教 师教育体制 ， 新教 师补充机制 ， 创 促进 师资
习支教经验 。
５开展大规模 的 中小学教 师全 员培 训 。启动《 ． 中小 学教 师 国家级培训 计划（００ ２ １） ２ １—０ ２）
（ 国培计划 ） 研 究制定“ 。 十二五” 间中小 学教 师培训规 划指 导意见。 期 修订《 中小 学教 师培训规
定》 。实施 中小学骨干教师研修 、 优秀教 师境 外研修 、 农村义务教 育骨干教 师远程培 训 、 中课 高 改骨干教 师培 训 、 边境 民族地 区骨干教 师培训 、 主任培训项 目。 班 完善项 目招标 制 ， 建立培训专 家库 ， 新培训模 式 ， 强质量监管 ， 创 加 发挥示 范引领作用。 ６完善教 师职业资格 准入制度 。 ． 配合做好《 师法》 教 修订起 草工作 。 依法强化教 师资格 认定
均衡 配置 ， 为推 动教 育事业 内涵发 展提供 有力支持。
１ 究制定加 强新 时期 中小学教 师特别是农 村教 师队伍建设 的规划指导 意见。总结推广 ． 研
各地典 型经验 ， 索破 解难 点 问题 ， 面部 署和推进农村教． 探 全 师队伍建设。 深入 宣传 贯彻《 中小学
教 师职业道德规 范》 。交流 师德建设 新鲜经验 。筹备 第五届全 国师德论坛。 ２深入实施师 范生免 费教 育示范性举措 。完善细化部属 师范大学免费师 范毕业生就业和 ． 攻读 教育硕士 等相 关政策 ， 做好 ２ １ 届 免费师 范毕业生到 中小学任教准备 工作 。推进 “ 师 ０ １ 教 教育创新平 台计划” 和教 师教 育创 新 实验 区建设。支持地 方 师范院校有计 划地 试行 师范生免

附1
中等职业学校教学工作合格评估指标体系
一、指标结构
二、内涵说明
注释：
[1]按照“不降低要求，因地制宜”的原则，省级教育行政部门可根据实际情况调整和注解“观测点内涵说明”内容，并报教育部备案后实施。

[2]学生人均经费基本标准和人均财政拨款基本标准由省级教育行政部门制订。

[3]专任教师不少于60人，体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于30人。

“双师型教师”是拥有职业训练资格的教师，指取得教师资格并具备相应的专业实践经验和技术应用能力的教师。

双师型教师的认定及管理办法由省级教育行政部门制订。

[4]一般中等职业学校多媒体教室不少于4个，体育、艺术、特殊教育等类别中等职业学校不少于1个。

[5]教学事故指教职工在本职工作中，因违反有关法律、法规、政策及制度性文件而造成的影响学校正常教学秩序和教育教学质量的事件。

[6]校外教学点的设立经过地方教育行政部门审查批准，手续齐全，并有规范合法的校外教学点办学协议或合同。

[7]专职的心理咨询人员须持有相关证书。

[8]技术服务指学校以技术、知识等教育资源，为服务对象（委托方）解决特定技术问题所提供的各种服务。

[9]人才培养模式是指在一定的教育理论指导下，按照特定的培养目标和人才规格，以相对稳定的教学内容、课程体系和评估方式，实
施人才教育的过程的总和。

关于印发广安市选派公办教师到民办学校支教及管理办法（暂行）的通知 2014-01-15 责任单位：市教育局〖背景色：〗〖打印本稿〗〖关闭〗普惠性民办幼儿园是指具有办园资质，符合办园标准，面向大众、收费合理、办园规范、质量较高的民办幼儿园。

其办园规模应达到城区9个班以上，其它地区6个班以上；收费应控制在同类型、同等级公办幼儿园收费标准的130％以内。

第三条支教原则。

（一）分级实施原则。

根据《国务院关于基础教育改革与发展的决定》（国发〔2001〕21号）“实行在国务院领导下，由地方政府负责，分级管理，以县为主的体制”的规定，凡是申请支教扶持的民办学校，按照属地管理的原则，由学校向教育主管部门提出申请，由教育主管部门提出意见，报同级人民政府审定后执行。

（二）分类申报原则。

既有民办中小学，又有普惠性民办幼儿园的民办学校，须将中小学和幼儿园分项申请，并经核实后按照规定分别享受支教扶持。

（三）动态管理原则。

享受支教扶持政策的民办中小学和普惠性幼儿园，若出现重大安全责任事故、违背教育方针、随意缩小办学规模等情形，将视情况予以扣减支教教师比例或取消支教政策。

第四条支教程序。

（一）符合条件的民办中小学、普惠性民办幼儿园在每年4月底前向教育主管部门提出包括所需教师层次、学科、数量等要求在内的书面支教申请，并提供办学规模和投资规模等方面的申报材料。

（二）各地教育行政部门根据申请，核实办学规模和投资规模。

其中“办学规模”根据《教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》（教发〔2010〕7号）、《四川省教育厅等七部门关于印发〔四川省义务教育学校办学条件基本标准（试行）〕的通知》（川教〔2012〕184号）等确定，即设置的班级数、招生人数和教师人数应与按照中小学幼儿园标准化建设占地面积、校舍面积、运动场地和配套设施设备相符合。

“投资总额”是指学校新建时投入资金和学校办学过程中对学校设施设备投入资金的总和，建设规模以建设单位委托有资质的造价机构审核确定，设施设备由教育行政部门审计确定。

重庆市教育委员会关于做好教育事业“十二五”专项规划编制工作的通知文章属性•【制定机关】重庆市教育委员会•【公布日期】2010.09.06•【字号】渝教计[2010]23号•【施行日期】2010.09.06•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育综合规定正文重庆市教育委员会关于做好教育事业“十二五”专项规划编制工作的通知（渝教计〔2010〕23号）各区县（自治县）教委、市属高校、委直属单位，委机关有关处室：为做好全市教育事业发展“十二五”专项规划编制工作，现将有关事宜通知如下：一、工作思路依据《教育部办公厅关于做好教育事业发展“十二五”规划编制工作的通知》（教发厅函〔2010〕15号）、《教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见》（教发〔2010〕7号）和《重庆市人民政府关于编制“十二五”规划的工作意见》（渝府发〔2009〕102号）、《重庆市教育委员会关于编制教育事业“十二五”规划的通知》（渝教计〔2010〕11号）等文件精神，在认真研究《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》、《重庆市中长期城乡教育改革和发展规划纲要（2010-2020）》（征求意见稿）的基础上，参照《重庆市国民经济和社会发展第十一个五年规划教育发展重点专项规划》编制模式，高度重视、认真组织、各负其责，高质量完成事业发展“十二五”专项规划编制工作任务。

二、组织机构及任务分工（一）组织机构成立市教委专项规划编制工作领导小组组长：彭智勇副组长：牟延林、赵为粮、钟燕、黎德龙、舒立春、邓睿设立市教委专项规划编制工作办公室主任：邓朝喜副主任：姚友明、苏飞跃工作人员：司鹏飞、唐明全、徐武、陈切锋、赵文朝、布玉涛等以及各专项规划编制牵头处室的相关人员。

负责专项规划指导工作，印发规划编制工作简报，编制全市教育事业“十二五”规划。

（二）任务分工各区县教育事业“十二五”规划编制指导工作由发展规划处牵头负责，相关处室配合；委直属单位（市教育考试院、市教育科学研究院、市教育评估院，委直属学校等）“十二五”规划编制工作由直属单位负责，发展规划处负责指导，相关处室配合；基础教育规划（含学前教育、义务教育、普通高中教育、特殊教育、民族教育等）由基础教育处牵头负责，相关处室配合；职业教育规划（含社区教育和农村成人教育）由职业教育与成人教育处牵头负责，相关处室配合；高等教育规划（含继续教育）由高等教育处牵头负责，相关处室配合。

[酉阳土家族苗族自治县花田乡教管中心]校园校舍基本建设专项规划文本（2011—2015）酉阳土家族苗族自治县花田乡教管中心2010年10月1目录第一章总则 01第一节规划背景 01第二节编制目的 07第三节指导思想 07第四节编制依据 07第五节规划期限 08第六节规划范围 09第七节适用范围 09第二章建设原则 11第三章建设目标 12 第四章建设重点与乡村或建设重点13第五章重点建设项目 132第六章综合防灾减灾 18 第七章规划协调与衔接及平衡 18 第八章布局规划实施基本措施 19 第九章附则 27 第十章附图附表附件 273第一章总则第一节规划背景一、教育资源概况。

花田乡辖区内现有学校4所，包括：花田乡中心小学校，在校学生417人（小学298人，初中119人），教职工30人（小学21人，初中8人），9个教学班（小学6个，初中3个）；花田乡花园小学，在校学生273人，教职工15人，6个教学班；花田乡老龙小学，在校学生112人，教职工5人，6个教学班；石家坝教学点，在校学生18人，教职工2人。

全乡学校总占地面积17250平方米，校舍总建筑面积4875平方米，校园绿化总面积285平方米。

多媒体教室1个，电脑15台，图书室藏书4000余册，固定资产总值共300万余元。

全乡C级危房面积90平方米，D级危房1289平方米。

二、所在地经济和社会发展背景。

花田乡位于重庆市酉阳县城西北部，地处酉阳县中部，东接县政府所在地钟多镇，南与铜鼓乡交界，西与双泉乡相邻，北与国道319途径地黑水镇毗邻。

幅员面积79平方公里，境内山地沟谷纵横，高山，平均海拔810多米，现驻生基村10组，距县城41公里。

这里物产富饶，山清水秀，森林茂密，4风光旖旎，享有“贡米之乡”的美誉。

全乡辖6个行政村，76个村民小组3076户。

全乡总人口11383人，其中非农业人口280人，占总人口2.5%；人口密度为140人/平公里。

2008年全乡工农业总产值为2880万元，其中第一产业产值2630万元，第二产业产值35万元，第三产业产值215万元，2008年乡镇企业产值810万元，农民人均纯收入2630元。

教育部关于印发《教育部直属高校基本建设管理办法》的通知【法规类别】高等教育【发文字号】教发[2012]1号【失效依据】教育部关于印发《教育部直属高校基本建设管理办法(2017年修订)》的通知【发布部门】教育部【发布日期】2012.02.29【实施日期】2012.02.29【时效性】失效【效力级别】部门规范性文件教育部关于印发《教育部直属高校基本建设管理办法》的通知（教发〔2012〕1号）部属各高等学校、各直属事业单位：为贯彻落实中央关于工程建设领域突出问题专项治理工作的要求，规范和加强直属高校基本建设管理工作，我部制定了《教育部直属高校基本建设管理办法》。

现印发给你们，请认真贯彻执行。

附件：教育部直属高校基本建设管理办法中华人民共和国教育部二○一二年二月二十九日附件：教育部直属高校基本建设管理办法第一章总则第一条为进一步规范教育部直属高等学校（以下简称直属高校）基本建设管理，提高决策水平，保证投资效益，促进直属高校事业持续健康发展，根据有关法律法规和国家相关政策，结合实际情况，制定本办法。

第二条直属高校校园建设总体规划（以下简称校园规划）的编制，新建、扩建、改建等基本建设项目（以下简称建设项目）的管理适用本办法。

第三条教育部是直属高校基本建设的主管部门，负责指导编制校园规划、审批建设项目、申请国家投资和监督项目实施。

第四条直属高校是基本建设的责任主体，负责校园规划的编制及报审，建设项目的申请报批、资金筹措和组织实施。

第五条直属高校基本建设决策应当严格执行“三重一大”制度，遵守基本建设程序，坚持先规划论证、后设计施工。

第二章校园规划编制第六条校园规划是学校开展基本建设、确定建设项目的重要依据，应当具有前瞻性、稳定性和权威性，不得随意变更。

第七条编制校园规划（含新编和修订，下同）应当贯彻保护环境、节地、节水、节能、节材的基本方针，构建资源节约型、环境友好型校园，做到以人为本、统筹规划，实事求是、量力而行，尊重标准、勤俭办学，把握节奏、保证安全。

关于进一步提高本科教学质量的实施意见为进一步贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》精神，加强学校内涵建设，坚持改革创新，全面提高教学质量，推进学校实现快速、和谐、可持续发展，根据教育部有关文件精神，结合学校“十二五”发展规划及创建全国一流的教学研究型地方大学的目标要求，现就进一步提高本科教学质量的工作提出以下实施意见。

一、全面贯彻落实科学发展观，牢固确立人才培养中心地位1.切实加强对教学工作的领导进一步明确提高教学质量是学校发展的核心任务，牢固确立人才培养在学校工作中的中心地位。

学校及各单位党政一把手作为教学质量的第一责任人，切实将质量意识落实到具体工作中。

进一步加强教学管理组织建设，完善由校长负责、教务处牵头、教学单位为基础、职能部门协调配合的本科教学管理组织体系。

充分发挥学院在提高教学质量中的主体作用，通过按年度公布本科教学工作状态数据，展示各教学单位教学运行、教学建设与改革、教学效果和特色项目建设情况，将其纳入考核各单位领导工作政绩的重要依据，逐步建立以人才培养质量为标志的奖优罚劣机制，使人才培养各项工作步入良性发展的轨道。

2.继续加大对教学工作的经费投入学校合理调整经费支出结构，加大对教学工作的经费投入，切实保证教学工作所需的各项经费，保证四项经费持续增长且支出占学费收入的比例达到30%左右。

进一步加大对课程建设、实验中心、实训基地、图书资料特别是文科类资料室、多媒体设备及教室维修等教学基本条件建设的投入，加大对教学改革、实践教学环节所需经费的支出力度。

同时应加强经费管理及监控，确保教学经费的合理使用。

3.进一步树立科学的人才质量观进一步更新教育观念，树立科学的人才质量观。

深刻理解“会学习、会做人、能做事、能创新的应用型人才“培养目标内涵，着力培养信念执著、品德优良、知识丰富、本领过硬的高素质专门人才和创新人才。

以提高学生的综合素质为目标，努力培养学生的学习能力、创新能力、实践能力、交流能力和社会适应能力，促进学生的全面发展。

教育部关于“十二五”期间加强学校基本建设规划的意见各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》，适应教育发展的新形势、新要求，推进各级各类学校合理布局、有序建设，现就“十二五”期间加强学校基本建设规划工作提出如下意见：一、增强做好学校基本建设规划工作的紧迫感和责任感（一）做好学校基本建设规划是优先发展教育、建设人力资源强国的迫切要求。

党的十七大提出了优先发展教育，建设人力资源强国的历史性任务。

强国必先强教，学校基本建设是教育发展的物质基础。

推进教育现代化，建设人力资源强国，必须加强教育基础设施建设。

编制和实施学校基本建设规划，是建立和完善教育基本建设体制机制的重要载体，有利于进一步落实教育优先发展的战略地位，形成各级政府对学校基本建设持续投入的长效机制；有利于促进城乡教育协调发展、义务教育均衡发展和基本公共教育服务均等化；有利于科学有序地推进教育布局结构调整；有利于深化政府职能转变，提高各级教育行政部门学校建设管理水平。

（二）加强学校基本建设规划是教育发展适应经济社会发展和城镇化建设的基础工程。

教育是区域经济社会发展的重要组成部分，要服务和促进区域经济社会发展。

我国正处在经济社会结构调整和城镇化加速的关键时期，人口结构和布局发生深刻变化。

加强学校基本建设规划，有利于促进教育发展与经济社会发展、城乡结构调整、人口变化更加紧密结合，有利于促进学校建设规划与产业发展规划、社会事业发展规划、城镇建设规划紧密衔接，有利于促进教育更好地为区域经济社会发展服务，实现教育与经济社会，学校建设与城乡建设协调发展。

（三）加强学校基本建设规划是统筹实施各项建设工程的基本前提。

近年来，为改善学校办学条件，国家已经陆续组织实施了一系列重大建设工程，“十二五”期间还将继续加大对学校基本建设的投入；各地也在实施多种形式的教育建设工程。

加强学校基本建设规划，有利于围绕教育改革发展的战略目标，以科学规划指导各项建设工程；有利于统筹安排“十二五”学校布局调整、校舍建设和资金投向，使教育工程项目建设相互配套、有机结合，避免重复建设和闲置浪费，使每一笔建设资金都得到有效利用，发挥教育经费投入的最大效益。

基建工作会议讲话发言稿基建工作会议讲话发言稿尊敬的刘主席，各位领导、同志们：今天，我们在伟人少奇同志的家乡召开高校分管基建工作的校领导和基建处长参加的省高校后勤协会基建分会工作会议暨“十二五”基本建设规划审核会，目的就是通过这次会议，总结“十一五”高校基本建设经验，审核和完善“十二五”高校基本建设规划。

同时，给同志们提供一个交流感情，增进友谊的机会。

刚才宁乡县委的领导致了欢迎词，专家介绍了对各省属高校“十二五”基本建设规划的审核情况，中南大学、湖南大学分别介绍了各自编制“十二五”基本建设规划的经验，基建分会刘起军副校长的就职演说很精彩，讲的很实在，使我对基建分会以后的工作充满信心，特别是刘晓主席的重要讲话，就进一步搞好基建分会工作提出了许多建设性意见，我深受启发，非常赞成。

借此机会，我就高校基本建设规划和基建分会的工作讲几点意见。

一、对我省高校基本建设规划工作的简要回顾“十一五”期间，在我厅的统一安排部署下，厅主管高校先后编制了“十一五”基本建设规划、2009-2015年高等学校节约型建设规划，并根据规划认真落实，取得了良好的效果，达到了预期的目标。

据统计，5年中，我厅主管的30所高校基本建设共投入42亿元，年均投入达8.4亿元。

到2010年底，我厅主管的30所高校校园占地面积达到4.5万亩，比“十一五”初期增加了8500亩，大部分高校解决了学校发展用地。

5年中，我厅主管的30所高校共新建教学科研设施面积达110多万平方米，年均建设面积约22万平方米，新建学生公寓、食堂等后勤设施面积达180万平方米，使生均宿舍面积由2005年的7平方米提高到目前的8平方米左右，学生住宿条件得到较大改善。

同时，我们还安排了近5亿元的专项资金改造了高校后勤基础设施，有效地提升了学校的后勤服务保障能力。

“十一五”期间，我们大力推进“两型”校园建设，加强了校园规划、绿化和美化工作，并取得显著成效。

5年来，全省先后有近10所高校被评为全国和盛市绿化先进单位，一批规划合理，设施配套，环境优美的新校区已建成并投入使用，学校在新能源使用、节能改造和水电智能控制方面也取得了很大的。

教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见文章属性•【制定机关】教育部,财政部•【公布日期】2011.07.01•【文号】教高[2011]6号•【施行日期】2011.07.01•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部、财政部关于“十二五”期间实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”的意见（教高[2011]6号）各省、自治区、直辖市教育厅（教委）、财政厅（局），新疆生产建设兵团教育局、财务局，有关部门（单位）教育司（局）、财务司（局），部属各高等学校：为了贯彻落实胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话精神和教育规划纲要，进一步深化本科教育教学改革，提高本科教育教学质量，大力提升人才培养水平，教育部、财政部决定在“十二五”期间继续实施“高等学校本科教学质量与教学改革工程”（以下简称“本科教学工程”）。

现就实施“本科教学工程”提出如下意见。

一、实施“本科教学工程”的重要意义（一）提高质量是高等教育发展的核心任务，是建设高等教育强国的基本要求，是实现建设人力资源强国和创新型国家战略目标的关键。

胡锦涛总书记在庆祝清华大学建校100周年大会上的重要讲话中强调，不断提高质量，是高等教育的生命线，必须大力提升人才培养水平、大力增强科学研究能力、大力服务经济社会发展、大力推进文化传承创新。

胡锦涛总书记的重要讲话为我国高等教育在新的历史起点上科学发展指明了方向。

实施“本科教学工程”，就是要全面落实胡锦涛总书记的重要讲话精神和教育规划纲要的总体部署，进一步引导高等学校适应国家经济社会发展和人民群众接受良好教育的要求，深化教育教学改革，加大教学投入，全面提高高等教育质量。

（二）全面提高高等教育质量的核心是大力提升人才培养水平。

高等教育的根本任务是培养人才。

提升人才培养水平必须要注重整体推进，始终坚持育人为本，牢固确立人才培养在学校各项工作中的中心地位和本科教学在大学教育中的基础地位，紧密围绕优化结构布局、改革培养模式、创新体制机制、健全质量保障体系等全面深化教育教学改革，引导各级政府和高等学校把教育资源配置、学校工作着力点集中到强化教学环节、提高教育质量上来。

教育部印发《国家教育事业发展第十二个五年规划》作者：来源：《中小学信息技术教育》2012年第10期日前，为贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》和《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》，教育部印发了《国家教育事业发展第十二个五年规划》（以下简称《规划》）。

根据《规划》，“十二五”时期教育改革发展的总体目标是：全面提高教育服务现代化建设和人的全面发展的能力，为到2020年基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列奠定坚实基础。

基本思路是：更新教育观念，坚持改革创新，抓好工作落实，提升基础能力，促进协调发展，服务国家战略。

《规划》指出要加快实施教育信息化战略。

超前部署教育信息网络。

发布实施《教育信息化十年发展规划》，把教育信息化纳入国家信息化发展战略。

加快中国教育和科研计算机网、中国教育卫星宽带传输网升级换代，全面推进下一代互联网建设与应用，建设先进的教育信息化基础设施。

坚持标准先行，建立健全教育信息化标准体系。

探索数字校园、智能教室建设，建立沟通学校、家庭、社区的学习网络。

到2015年，教育信息化基础设施更加完善，农村中小学现代远程教育基本实现班班通，数字化校园覆盖率达到50%以上。

推动优质资源的开发、集成与共享。

出台国家精品开放课程建设的实施意见，加快数字教育资源开发，启动建设国家优质教育资源中心。

支持、引导、激励各级各类学校和社会机构开发优质教育资源，建立覆盖各级各类教育所有课程的教育资源库和公共服务平台。

推进中国语言资源有声数据库建设，保护中华语言文化资源。

提高、发展教师的信息化技能。

强化教师教育资源库建设，探索建设“未来教室”，作为教师教育和实践创新的重要平台。

开展教师信息技术应用全员培训，组建多种类型的教师网络学习共同体。

到2015年，85%以上的教师基本具备运用信息技术开展教育教学的技能。

推动信息化和教育教学改革有机结合，鼓励各地大胆应用信息技术开展教学改革试验。

教育部关于印发《第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目》的通知文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2014.10.16•【文号】高函[2014]8号•【施行日期】2014.10.16•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教材正文教育部关于印发《第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材书目》的通知教高函[2014]8号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），解放军总参谋部军训部，部属各高等学校，有关出版社：根据《教育部关于“十二五”普通高等教育本科教材建设的若干意见》（教高〔2011〕5号），在中央部（委）直属高校、省级教育行政部门推荐以及出版社补充推荐的基础上，经委托中国高等教育学会组织专家评审、网上公示，我部确定1688种教材入选第二批“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材（以下简称“十二五”规划教材）。

现将第二批“十二五”规划教材书目印发给你们，并将有关事项通知如下：一、有关出版社可从全国普通高等教育教材网（）下载“十二五”规划教材专有统一标志及字样，印刷在“十二五”规划教材相关版面。

标志及字样的使用对象仅限于我部文件公布的“十二五”规划教材书目中的教材。

标志的位置在教材的封面左上角、书脊的上部和内封。

标志的大小可根据教材开本调整，以标志中的字可识别为宜，参考直径15-20mm。

标志的颜色不得改变，以矢量图中的为准，彩色的用于封面和书脊，单色的用于内封。

二、任何单位不得盗用、冒用、仿冒“十二五”规划教材专有统一标志及字样。

为避免对高等学校选用“十二五”国家级规划教材产生误导，请其他单位在你单位组织的规划教材字样前注明单位名称。

我部拒绝受理盗用、冒用、仿冒国家级规划教材专有统一标志及字样的教材申报国家级规划教材。

三、请高等学校参照第一批和第二批“十二五”规划教材书目，做好教材选用工作，确保优质教材进课堂。

国家教育事业发展第十二个五年规划(全文)教育部二○一二年六月目录一、发展环境二、指导思想、主要目标和基本思路（一）指导思想（二）主要目标（三）基本思路三、构建更加完善的教育体系（一）健全基本公共教育服务体系（二）建立现代职业教育体系（三）完善高等教育体系（四）推进继续教育体系建设四、创新国家教育制度（一）落实教育“三个优先”的保障制度（二）完善教育公平制度（三）完善教育与经济社会结合的制度（四）完善民办教育制度（五）建设现代学校制度（六）创新教育家办学制度（七）完善教育行政管理制度（八）健全省级政府教育统筹制度（九）建立健全教育标准和绩效评价制度（十）健全教育督导制度（十一）改革考试招生制度五、调整人才培养与供给结构（一）加快培养经济社会发展重点领域急需紧缺人才（二）扩大应用型复合型技能型人才培养规模（三）建立人才培养与供给结构调整机制六、扩大和保障公平受教育机会（一）加快发展学前教育（二）推动义务教育均衡发展（三）大力发展中等职业教育（四）提高特殊教育的保障水平（五）切实保障进城务工人员子女就学（六）完善学生资助政策七、提高人才培养质量（一）建立教育质量评价体系（二）加强和改进德育工作（三）落实教学改革重大举措（四）加强创新人才培养（五）完善教育质量保障机制八、促进区域、城乡教育协调发展（一）服务国家区域发展总体战略（二）加快缩小区域教育发展差距（三）推动民族教育加快发展（四）统筹城乡教育发展（五）加强内地与港澳台地区的教育交流与合作九、实施教育对外开放战略（一）开展多层次、宽领域的教育交流与合作（二）提高我国教育的国际影响力（三）提高服务国家对外开放能力十、建设高素质专业化教师队伍（一）加强和改革教师教育（二）深化教师管理制度改革（三）鼓励优秀人才长期从教、终身从教（四）实行教师全员培训制度十一、加强教育条件保障（一）全面落实教育投入政策（二）切实提高教育投入效益（三）加强学校基础设施建设（四）提高学校运行保障能力（五）加快实施教育信息化战略十二、组织实施（一）加强组织领导（二）加强对规划实施的监督检查（三）加强对教育改革与发展的宣传（四）确保校园稳定安全和谐为全面实施《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》（以下简称《教育规划纲要》）和《国家中长期人才发展规划纲要（2010—2020年）》，依据《中华人民共和国国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》（以下简称《国家“十二五”规划纲要》），特制定本规划。

⾃动化专业论⽂⾃动化专业以系统科学、控制科学、信息科学等新兴横断学科为理论基础，以电⼯技术、电⼦技术、传感技术、计算机技术、⽹络技术等先进技术为主要技术⼿段，以实现各类运动体的运动控制、各类⽣产过程的过程控制、各类系统的最优化等跨学科综合性专业。

培养掌握⾃动控制、计算机软硬件、⼈⼯智能和机器⼈领域相关知识，能够在⾃动化及相关领域从事系统设计、产品开发、科学研究和技术管理等⼯作，能解决复杂⼯程问题⼯程应⽤型⼈才。

⾃动化专业论⽂1 摘要：电⼒系统⾃动化技术应⽤是当前电⼒系统发展过程中的⼀个重要突破，极⼤地改善了电⼒系统资源管理局⾯，提⾼了电⽹运⾏管理效率，强化了电⽹管理控制⼒度，是电⼒系统从传统管理模式信息化管理模式的⼀个重要飞跃。

关键词：电⼒⼯程;⾃动化技术 摘要：电⼒系统的安全稳定运⾏是国民经济和⼈们⽣活正常发展的基本保障。

随着社会⽣产⼒的提⾼，电⼒需求⽇益增加，电⽹运⾏负荷不断扩⼤，给电⽹运⾏调度提出了更⾼的要求。

⽽电⼒系统⾃动化的实施⽆疑是解决电⽹运⾏控制问题的最有⼒⼿段。

⽂章围绕电⼒⼯程中电⼒⾃动化技术应⽤有关问题进⾏探讨，详细地阐述了电⼒⾃动化的基本内涵和当前我国电⼒⾃动化的发展状况，最后对电⼒⼯程中电⼒⾃动化的应⽤进⾏了重点分析。

关键词：电⼒⼯程;电⼒⾃动化;应⽤ 引⾔ 电能是现代社会最主要、最普遍、最常⽤的能源种类。

从进⼊实际应⽤阶段起，电能就以其清洁⾼效、适⽤范围⼴、传输距离远等优点受到⼈们的⼴泛欢迎，被应⽤到社会⽣产、⼈们⽣活的⽅⽅⾯⾯。

经过多年的发展，电⼒⽹络已经遍及⼈类活动的主要地区，随着电⼒需求的增加，电⽹结构和运⾏情况⽇益复杂，给电⽹管理、调度带来很⼤困难。

在新的历史时期，电⼒产业迫切需要⼀种电⽹运⾏管理⽅式来提⾼⼯作效率和安全⽔平 以适应越来越⾼的国民经济发展和社会活动开展的电能需求。

电⼒⾃动化是⾃动化技术应⽤到电⼒领域的⼀个重要形式，它的实施，对于电⽹的⾼效稳定运⾏提供了巨⼤⽀持，是今后电⼒产业发展建设的重要内容和主要⽅向。