“十二五”教育发展和改革思路

十二五教育规划纲要十二五教育规划纲要是指我国国家发展和改革委员会、教育部等有关部门联合发布的《国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》中关于教育事业发展的规划和目标。

该纲要是指导我国教育工作的重要文件，对于促进全面发展、提高人民生活质量具有重要意义。

本文将通过分析纲要的主要内容和目标，探讨其对教育事业的影响和意义。

十二五教育规划纲要明确了我国教育事业的发展目标和重点任务。

首先，规划纲要提出要全面推进教育改革，加强教育基础设施建设，提高教育质量和公平性。

这意味着要提升教育整体水平，弥补城乡教育差距，加强职业教育和继续教育，实现教育资源的优化配置。

其次，规划纲要强调要培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，促进人的全面发展，提高人力资源开发和管理水平。

这意味着要注重培养学生的综合素质和创新能力，加强职业教育和实践教学，推动学校与企业合作，提高学生的就业竞争力。

最后，规划纲要还强调要注重民族地区、贫困地区和人口较少民族地区教育的发展，加强教育对外开放，提高国际教育交流合作水平。

规划纲要对教育事业的影响和意义不可忽视。

首先，规划纲要的出台标志着我国教育事业发展进入了新的阶段。

通过推动教育改革和加强教育质量监控，纲要促进了教育发展的科学化、规范化和现代化。

其次，规划纲要的实施可以有效提高我国的教育水平和人力资源素质，为经济社会的可持续发展提供有力的人才支撑。

通过关注贫困地区和民族地区的教育发展，纲要也有助于缩小地区间的教育差距，促进社会公平和和谐的进一步实现。

再次，规划纲要的出台为国际教育交流合作提供了指导和保障。

通过加强国际教育交流合作，我国的教育事业可以与国际接轨，借鉴先进经验，为推动世界教育事业的发展作出积极贡献。

然而，纲要的实施还面临着一些挑战和问题。

首先是教育资源的不均衡分配。

纲要要求加强基础教育、职业教育和继续教育的发展，但目前我国的教育资源仍然存在城乡和地区之间、校际之间的不均衡现象。

教育十二五规划全文一、指导思想高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚定不移地实施教育优先发展战略，以素质教育为主题，以改革创新为动力，推进义务教育均衡发展，加快发展中等职业教育，积极发展幼儿教育和终身教育，全面提升教育质量，办人民满意的教育，打造教育强市品牌，为加快海峡西岸区域中心城市建设提供更加有力的人才保障和智力支持。

二、发展目标1、构建完备的教育体系扩充基础教育——学前教育、义务教育、高中教育优质资源，全面提高办学质量，努力实现教育均衡发展；深化职业教育改革，努力实现职业教育与当地“5＋2”产业、与海西区域中心城市建设的有机链接；适当发展社区高等教育，充分体现区域特色和优势，构建学习型社会的教育体系。

2、提升教育强市水平教育质量整体提升，教育现代化水平明显提高；优质教育资源总量不断扩大，人民群众接受高质量教育的需求得到更大满足；学生思想道德素质、科学文化素质和健康素质明显提高；各类人才服务社会、服务人民和参与竞争能力显著增强。

三、发展任务1、建立稳定的学前教育服务体系，推进早期教育开展（1）高质量高标准地推行学前三年教育，基本形成0－6岁的学前教育一体化体系；城区幼儿（学前三年）入园率达到96%以上，农村幼儿（学前三年）入园率达到86%以上。

0～3岁早期教育工作有序推进。

（2）构建以公办幼儿园（所）为主体，以社会力量办园并举的多元化办园格局；（3）到2015年，乡镇中心园（所）以上均达到省定标准。

（4）到2012年，幼儿园专任教师学历全部达标，其中大专及以上学历达50％，2015年大专以上学历达75％，培养一批名优骨干教师。

2、提高义务教育的整体办学条件和水平，加快义务教育均衡发展（1）保证6～14岁人口都能按时入学，完成九年义务教育。

初中在校生年辍学率城区低于2％、农村低于3％。

（2）2013年之前，全市义务教育学校通过省级标准化学校验收。

“十二五”时期我国教育改革发展有五个主要任务“十二五”时期，教育改革发展的主要任务是：全面落实教育规划纲要和国家“十二五”规划纲要，服务经济发展方式转变，服务改善民生，以促进公平、提高质量为重点，实施教育体制改革试点和教育发展重点工程，为到2020年实现“两基本、一进入”的战略目标打下决定性基础。

一、教育普及水平要有新提高。

到2015年，基本解决城乡“入园难”问题，巩固九年义务教育普及成果，九年义务教育巩固率达到93%，基本普及高中阶段教育，高中阶段教育毛入学率达到87%，高等教育毛入学率达到36%，新增劳动力平均受教育年限达到13.3年，接近中等发达国家平均水平。

二、促进教育公平要有新突破。

首先，要优化教育资源配置，进一步向农村和经济欠发达地区倾斜；其次，要加快推进义务教育学校标准化建设，推进义务教育均衡发展，率先实现县域内义务教育基本均衡。

第三，要进一步扩大国家资助政策覆盖范围，提高资助标准，启动民族地区、贫困地区农村小学生营养改善计划，切实保障进城务工人员随迁子女平等接受教育的权利，最大程度地实现教育机会公平。

三、教育质量要上新台阶。

一是以全面实施素质教育为导向，建立科学的教育质量国家标准体系和评价导向机制，减轻中小学生的课业负担；二是加大投入，改善各级各类学校的办学条件；三是加强教师队伍特别是农村教师队伍建设，实行教师全员培训；四是深化教育教学改革，更新教育观念，积极推进课程改革和教学方法、手段的现代化。

四、人才培养结构要有新格局。

一方面，要使职业院校和高等学校的学科、专业、课程和人才培养的质量、规格、特色更加适应建设现代产业体系和加强社会建设的要求，着重加强应用型、复合型、技能型人才培养，加快培养经济社会发展重点领域的急需紧缺人才；另一方面，要适应创新型国家建设的要求，尊重教育规律和人才成长规律，大胆探索创新人才培养模式和体制机制。

五、教育体制改革要有新进展。

一要全面推进国家教育体制改革试点，形成全面推进教育改革的良好态势。

十二五教育总结(一)前言在过去的五年中，我作为一名资深创作者，一直关注着中国的教育领域。

十二五教育规划是中国教育发展的重要阶段，它对于我国未来的发展具有重要的意义。

在这篇文稿中，我将总结我对十二五教育的观察和思考，并提出一些建议。

正文1. 教育改革的进展•引入创新教育理念：十二五教育规划致力于培养学生的创新思维和实践能力，推动教育从传统的灌输式教学模式向以学生为中心的探究式教学转变。

•提升高等教育质量：通过加大对高等教育的投入和改革力度，十二五教育规划致力于提升高等教育的质量和国际竞争力。

•促进职业教育与产业结合：为了提高就业率和满足社会对专业技能人才的需求，十二五教育规划鼓励职业教育与产业结合，培养适应社会发展需求的高素质劳动者。

2. 存在的问题与挑战•教育资源不均衡：不同地区和学校之间的教育资源分配不均衡，导致了贫困地区和贫困家庭学生的教育机会不足。

•教育体制僵化：过于强调应试教育和分数导向的教学评价体系，限制了教师和学生的发展空间。

•教师队伍建设亟待加强：培养和引进优秀的教师是提高教育质量的关键，但目前我国教师队伍建设还存在着不少问题。

3. 建议和展望•加大教育投入：政府应该加大教育投资，确保每个学生都能获得公平的教育机会。

•推动教学模式创新：鼓励学校和教师采用多元化的教学方法，培养学生的创新精神和实践能力。

•改革评价制度：建立多元化的教学评价体系，从单一的分数评价转向综合素质评价，给予学生更多发展的空间。

•健全教师培训机制：加强教师培训，提升其教学水平和专业素养，激发他们的教育创新和热情。

结尾在十二五教育规划的指引下，我国教育发展取得了一些进展，但也面临着不少挑战和问题。

我相信，通过持续的改革和创新，我们能够构建更加公平、高质量的教育体系，培养更多有创造力和实践能力的优秀人才，为我国的未来发展注入源源不断的动力。

让我们共同努力，共创教育改革的美好未来！前言在过去的五年中，我作为一名资深创作者，一直关注着中国的教育领域。

学校“十二五”教育发展规划根据邓小平同志“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的指示，根据江泽民同志“三个代表”的重要思想和国务院《关于基础教育改革与发展的决定》、《面向21世纪教育振兴行动计划》的精神，我校在全面完成“十一五”发展规划的基础上，在今后五年内以学校发展为主题，以全面提高教育质量为根本出发点，努力使学校实现“六优”、“三化”。

即：优化办学条件、优化育人环境、优化教师队伍、优化管理手段、优化评价体系、优化教育质量，把我校建成现代化、信息化、个性化的示范学校。

一、办学思想办学目标：社会满意、家长放心、教师自豪、学生喜欢办学理念：以优化环境为依托、以精细化管理为保障、以教学质量为中心校训：厚德、博学、弘志、笃行校风：和谐、臻善、求是、创新教风：科学、严谨、关爱、敬业学风：勤奋、探究、合作、进取二、基本思路（一）优化办学条件增加教育投入办学条件是创建现代化学校，实现高质量教育的物质基础。

我们要在现有条件的基础上，通过政府投入、社会资助和自身努力，坚持实用、先进、科学的原则，在未来的五年中从校舍、设备、软件三个方面形成优良的办学条件。

1、校园再规划（1）2012年~2014年，争取建一座1500平标准化食堂宿舍综合楼。

（2）建一条200延长米甬路。

（3）建一座100延长米自行车棚。

2、设备高水平（1）2014年以前全面完善语音室、多媒体课件制作室、实验室、电子阅览室等多种功能用房。

（2）每个教室配备视频展示台，实现班班通，校校通。

（3）加大远程教育网络的运用，力争使我校教育信息化和教育现代化达到先进水平。

3、软件上档次（1）到2014年，学校藏书超过万册，图书流通率学生人均每学期达到20册以上，报刊杂志达到种以上，实用齐全，满足师生进修、学习之需。

（2）各学科教学用的投影片、幻灯片、光盘、录音带、计算机软件基本齐全，根据需要及时添置。

（3）为广泛开展活动课和科技创新活动、研究性学习活动，实验室要购置相关实验器材，同时，充分利用“校长办公系统”，实现办公无纸化。

学校十二五教育发展的规划方案一、指导思想：以“三个代表”重要思想为指导，发扬务实、进取、文明、博爱的拼搏精神，全面贯彻党的教育方针，全面实施素养教育，以培养社会主义现代化新型人才为目的，努力把我校建设成为XX 县区具有特色的学校。

二、办学目标：1、精细化管理工程：五年内把学校建设成精细化管理特色学校，制定完善精细化管理各项规章制度，形成过程管理资料，建立精细化管理科研课题。

用精细化管理提高教育教学成绩，成为XX县区有特色的学校。

2、学校特色工程：根据我校实际，周永福与喻小春先生分别捐款40万与18万修建了两所爱心学校，在此感召下，争取在五年内把我校建成一所具有爱心特色的学校。

3、教学设备现代化工程：（1）、五年内投资20万元增加计算机教室一间，学生计算机40台，建成校园局域网，实现与internet网互联互通；（2）、投资约7万元建成多媒体教室一间；（3）、投资20万元，建成多媒体教学系统；（4）、投资2万元，完善学校常规电教设备，购置教学软件。

4、危改工程：五年内完成，对小学教学楼进行全面改造，完全解决照明、厕所、房顶屋面渗漏、门窗破旧等，争取资金把原中学旧楼改成教师宿舍，把原教师旧宿舍撤除，建成大型运动场，成为绿色校园。

对中心校小学部教学楼进行加固，修好保坎。

5、科研兴校工程：实行科研兴校战略，按照新大纲、新课标要求，围绕以培养学生自主学习兴趣的区级研究课题进行教育改革，一至六年级均开设英语，信息教育技术、健康教育等课程。

6、艺术教育工程：发挥艺术教育办学特色，采取多种形式大力开展艺术教育，加强课堂艺术教育与第二课堂活动，促进学生艺术特长得以与谐进展。

7、教师队伍建设工程：争取教师编制达到规定标准，采取多种形式培训好教师，一是加强教师的继续教育，强化教师技能培训的训练，建立奖励机制，二是采取走出去，请进来的办法，提高老师的教育工作能力，通过各类途径，使学校教师大专以上学历达80%，区级以上优秀教师骨干教师达50%。

北京市“十二五”市级一般专项规划北京市“十二五”时期教育改革和发展规划北京市教育委员会北京市发展和改革委员会2012年2月目录前言 (6)第一部分发展基础与面临的形势 (7)一、“十一五”期间首都教育实现了新跨越 (7)二、首都教育改革和发展面临新形势 (8)第二部分指导思想和主要目标 (10)一、指导思想 (10)二、主要目标 (11)第三部分重点工作 (14)一、基础教育：奠定学生全面发展的教育基础 (14)（一）全面推进素质教育 (14)（二）加快发展学前教育 (15)（三）促进义务教育均衡发展 (16)（四）推进普通高中特色发展 (17)二、职业教育：提高学生就业创业的职业技能 (17)（一）完善现代职业教育体系结构 (17)（二）加强职业教育基础能力建设 (18)（三）深化职业教育课程体系改革 (18)（四）增强职业教育吸引力 (19)三、高等教育：培养学生的实践能力和创新精神 (19)（一）提升整体办学水平 (19)（二）提高人才培养质量 (20)（三）增强科技创新能力 (21)（四）扩大社会服务功能 (22)（五）发挥文化传承职能 (22)四、终身教育：搭建便利市民学习的网络平台 (23)（一）健全市民终身学习服务体系 (23)（二）广泛开展各类继续教育 (23)五、深化教育体制改革 (24)（一）深入开展人才培养体制改革 (24)（二）推进管理体制改革 (24)（三）加快办学体制改革 (25)（四）促进民办教育健康发展 (25)（五）建设现代学校制度 (26)（六）实施教育综合改革试验 (26)六、改革考试招生制度 (27)（一）完善中等学校考试招生制度 (27)（二）完善普通高等学校考试招生制度 (27)（三）改革成人高等学校考试招生制度 (28)（四）创新高等教育自学考试制度 (28)七、提升首都教育的国际竞争力 (28)（一）全面推进教育对外开放与合作交流 (28)（二）增强学生国际交往和竞争能力 (29)（三）大力发展外国留学生教育 (29)（四）开创良好的教育外事服务局面 (29)八、提升教育信息化水平 (30)（一）优化教育信息化基础环境 (30)（二）促进信息技术与教育教学的深层次融合 (30)（三）推进教育管理信息化 (31)九、加快调整学校空间布局结构 (31)（一）合理调整基础教育空间布局 (31)（二）加快调整职业教育空间布局 (31)（三）优化高等教育空间布局 (32)（四）加大空间布局规划的实施力度 (32)第四部分保障措施 (32)一、全面加强党的建设 (32)（一）加强思想理论建设 (32)（二）加强领导班子和干部队伍建设 (33)（三）加强基层党组织建设 (33)（四）加强大学生思想政治教育工作 (34)（五）加强党风廉政建设 (34)（六）加强平安和谐校园建设 (35)二、全面提高教师队伍建设水平 (35)（一）大力加强师德建设 (35)（二）加强高素质专业化师资队伍建设 (36)（三）建立保障教师地位和待遇的长效机制 (37)（四）健全和完善教育人事管理制度 (38)三、完善教育投入长效机制 (38)（一）完善投入稳定增长机制 (38)（二）优化投入分配结构 (39)（三）提高经费使用效益 (39)四、推进依法治教和科学管理 (40)（一）提高制度建设水平 (40)（二）全面推进依法行政 (40)（三）大力推进依法治校 (41)（四）加强教育科学研究 (41)五、健全和完善现代教育督导体系 (42)（一）健全教育督导体制和机制 (42)（二）依法强化教育督导机构的工作职能 (42)（三）完善教育督导保障措施 (43)规划实施 (43)前言规划性质：“十二五”时期是实现首都教育科学发展的关键时期。

“十二五”规划之教育改革姓名：许光明学号： 2009100233 班级： 09地理科学关于“十二五”规划中教育改革的思考一、引述（一）、“十二五”规划中教育改革的目标：到2020年实现教育现代化，建成公平、优质、创新、开放的首都教育和先进的学习型城市，进入以教育和人才培养为优势的现代化国际城市行列。

(二)、“十二五”规划中关于教育改革的措施：1、统筹发展各级各类教育积极发展学前教育，学前一年毛入园率提高到８５％。

巩固九年义务教育普及成果，全面提高质量和水平。

基本普及高中阶段教育，推动普通高中多样化发展。

大力发展职业教育，加快发展面向农村的职业教育。

全面提高高等教育质量，加快世界一流大学、高水平大学和重点学科建设，扩大应用型、复合型、技能型人才培养规模。

重视和支持民族教育发展，推进“双语教学”。

关心和支持特殊教育。

加快发展继续教育，建设全民学习、终身学习的学习型社会。

2、大力促进教育公平合理配置公共教育资源，重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜，加快缩小教育差距。

促进义务教育均衡发展，统筹规划学校布局，推进义务教育学校标准化建设。

实行县（市）域内城乡中小学教师编制和工资待遇同一标准，以及教师和校长交流制度。

取消义务教育阶段重点校和重点班。

新增高校招生计划向中西部倾斜，扩大东部高校在中西部地区招生规模，创新东西部高校校际合作机制。

改善特殊教育学校办学条件，逐步实行残疾学生高中阶段免费教育。

健全国家资助制度，扶助经济困难家庭学生完成学业。

3、全面实施素质教育遵循教育规律和学生身心发展规律，坚持德育为先、能力为重，改革教学内容、方法和评价制度，促进学生德智体美全面发展。

建立国家义务教育质量基本标准和监测制度，切实减轻中小学生课业负担。

全面实施高中学业水平考试和综合素质评价，克服应试教育倾向。

实行工学结合、校企合作、顶岗实习的职业教育培养模式，提高学生就业的技能和本领。

全面实施高校本科教学质量和教学改革工程，健全教学质量保障体系。

教育十二五规划纲要教育是国家的重中之重，人才是国家的宝贵财富。

因此，教育对于一个国家来说，是关系到未来发展的大事。

为了使教育事业更好发展，国家制定了“教育十二五规划纲要”。

教育十二五规划纲要是指教育部在十二五期间对教育事业发展的指导性文件。

这份纲要是以“以科学发展观为指导，以人为本，以质量优先，促进全面发展，推进素质教育，加快教育现代化”为宗旨的。

在这个纲要中，国家对未来五年的教育事业发展方向做出了规划，内容涉及到了教育体制、教育方式、教育理念和教育质量等方面。

教育体制的变革是十二五规划纲要中的重要任务之一。

教育部将进一步推进教育体制改革，加强教育行政管理体制改革、学校治理体制改革和教育公共服务体制改革。

其中，学校治理体制改革尤为重要，它将推动教育行政管理改革的深入和加快，让教育真正回归到本质上来，即回归到教育本身，而不是成为其他方面的工具。

教育方式的探索也是十二五规划纲要中的重要任务之一。

在教育方式上，纲要提出了要加强信息技术和网络技术的应用，在教育教学过程中借助网络等现代化手段，让教育更加普及和便捷。

同时，纲要中也提到了要注重实践教学和应用型人才培养。

这意味着，未来教育将更加注重当前社会发展的需要，更加贴近实际和实用，让学生获得更多的实践经验和技能。

教育理念的转变是十二五规划纲要中最为核心的部分之一。

从传统的知识传授、考试评价到素质教育，这是教育理念的转变。

教育部将继续深化素质教育，把学生的全面发展放在首位，推动全社会落实素质教育的理念。

这将促进学生自身的身心健康，培养学生综合素质和实践能力，提升学生的创新精神和竞争力。

教育质量的提升也是十二五规划纲要中的核心任务之一。

纲要中提到，要推进教育质量的落实和监管，推进教育质量标准的制定和实施。

这将从根本上提高教育的水平，使教育更加值得信赖和尊重。

总之，教育十二五规划纲要是国家为未来五年教育事业发展做出的总体规划和指导性文件。

纲要中对未来五年教育事业发展做出了方向规划和任务部署，涉及到教育体制、教育方式、教育理念和教育质量等一系列方面。

江苏省“十二五”教育发展规划为深入实施科教与人才强省战略，加快教育强省建设，率先实现教育现代化，根据《江苏省国民经济和社会发展第十二个五年规划纲要》和《江苏省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》，制定本规划。

一、发展成就和面临形势（一）发展成就“十一五”时期，各地、各有关部门认真贯彻中央和省委、省政府决策部署，研究采取扎实有效措施，深化教育改革，加大教育投入，加快教育发展，全省教育综合实力和整体水平继续位居全国前列。

——各级各类教育协调推进。

普及15年基础教育，学前教育毛入园率达96%、比2005年提高17个百分点，义务教育巩固率保持在99%左右，高中阶段教育毛入学率达96%、比2005年提高25个百分点。

职业教育健康发展，建成125所国家和省级示范性中高等职业院校及一批示范性专业，办学水平大幅度提高，全国职业院校技能大赛中职组和高职组双双实现“三连冠”。

高等教育稳步发展，普通高等学校124所，在校生177.5万人，高校数和在校生数连续多年位居全国第一；全省高等教育毛入学率达42%、比2005年提高8.5个百分点；高校人才培养质量稳步提升，高水平大学和重点学科建设取得重要进展。

成人教育、远程教育等多种形式的继续教育加快发展，初步形成覆盖全社会的终身教育体系，为建设学习型社会奠定了坚实基础。

——教育现代化步伐不断加快。

按照整体推进、分类推进和持续推进的原则，制定完善创建规划、评估制度和主要指标，分时段、分步骤提出建设任务，科学推进区域教育现代化建设各项工作。

自2007年全面启动教育现代化建设水平评估以来，全省77个县（市、区）通过省级评估，占全省县（市、区）总数的74%。

——教育投入大幅度增加。

坚持教育优先发展，不断加大教育投入力度，努力提高教育经费保障水平，各级、各类学校生均预算内教育事业费和公用经费逐年增加，义务教育债务全面化解，省属高校基本建设债务化解取得明显成效。

“十一五”期间，全省地方教育经费总投入4952亿元，其中，财政性教育投入3233亿元、预算内教育经费拨款2847亿元，分别是“十五”期间的2.28倍、2.61倍和2.65倍，全社会教育投入和财政性教育经费年均分别增长17.1%和22.4%。