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充分利用教育PPT进行创新作业设计的展示——小学语文《王戎不取道旁李》为例教育PPT功能强大，可以轻松实现信息交流，让学生清楚了解自己的水平，及时自觉修正错误，同时让教师拥有更多资源，挑选最优的展现给学生，拓展课堂容量，节约时间，提高效率，本课例中，我充分利用教育PPT进行创新作业形式及作业成果的展示，收到了良好的效果。
课例展现：教材分析：《王戎不取道旁李》是部编版小学四年级上册语文第八单元的第一篇课文，本单元的主题是了解故事情节，感受人物形象，写一件事，能写出自己的感受。
本单元要求关注主要人物和事件，学习把握文章的主要内容，培养学生简要复述能力。
本课是一篇文言文，讲的是王戎小时候的故事，作者不是直接写王戎的聪明，而是先写别的小孩“竞走取之”，再写“唯戎不动”，反衬出王戎善于观察、勤于思考的优秀品质。
这篇小古文虽然篇幅不长，但对于四年级的学生来说理解起来还是有一定难度的，教学本课，要注意运用多种朗读方法使学生能够正确、流利、有感情地朗读古文，在熟读的基础上要求学生能够综合运用以前学过的文言文学习方法，如：结合插图、借助注释、联系上下文等方法来学习本课，并适时介绍“补充”新的学习方法——实词、虚词不同的解释方法，教学生掌握学习文言文的技巧方法也是十分有必要的，使学生能够将故事的情节复述完整。
在理解本课的基础上，以“一篇带多篇”，激发学生阅读群文的兴趣。
学情分析：四年级大部分学生学习习惯比较好，学习积极性高，能较好的完成学习任务。
不足之处是学生的阅读分析能力不强，缺乏对课文内容的理解和分析，不能很好的独立阅读课文。
尤其对文言文接触较少，对于文言常识和文言词语的积累较少。
因此，要引导学生关注文言学习方法，养成积累文言词语的习惯。
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读古文，背诵古文。
2.综合运用多种方法学习文言文，能用自己的语言复述故事情节。
3.能解释“树在道边而多子，此必苦李”的原因。
4．学习王戎善于观察、勤于思考的优秀品质，激发学生阅读文言文的兴趣。
