第六章讲义设计图样的绘制

高三通用技术9—10周集体备课主备人：韩婷婷 2008年10月23日第六章 设计图样的绘制知识网络：学习目标：1、了解技术语言的种类及应用。

2、会识读效果图3、掌握形体正等轴测图画法。

4、掌握一般技术图样用的投影方法。

知识要点：一 设计表线图1、技术语言是一种_____________________________特有的语言形式。

如图样、图表、模型、技术符号、文本、计算机演示、网页、口头语言、声音、手势等。

2、技术语言的特征是：____________和________________3.常见的技术语言及主要用途（1） 图样——在工程技术中最常用的一种表达、交流工具。

（2） 图表——通常用于统计数据的表达。

（3） 模型——用于建筑物、建筑群的表示。

（4） 符号、标志（演示交通标志图）——在交通、广告上用的很多。

（5） 声音——如号音、汽笛、喇叭等。

在表达某些特殊信息时发出的声音。

（6） 手语和旗语——在交通、航海方面用于指挥、交流和沟通。

哑语也是手势语言。

（7） 口头语言——有技术活动，如技术讲座、教学等，主要用口头语言来表达和交流。

设 计 图 样 的 绘 制设计表现图 常见的技术图样技术语言的种类及应用草图的绘制透视效果图的识读正等轴测图投影与三视图尺寸标注机械加工图，线路图（8）程序语言——计算机语言。

进行交流和表达的工具。

（9）计算机演示——以计算机为载体。

用多种媒体进行交流和表达的工具。

（10）书面文字语言——各种技术文件都需要用到书面文字语言。

4.草图的分类：根据所处的设计阶段的不同，草图可分为________和__________.二．常见的技术图样1.绘制图样时，常用的正投影法就是__________________________________的方法。

2.一般我们采用三个互相垂直相交的投影面建立一个三投影体系，再采用_______法将物体同时向三投影面投影，所得图形合称三视图。

第六章设计图样的绘制6-1-1、设计表现图（第1课时）一、教学目标1. 知识与技能目标(1) 技术语言的种类及应用，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。

(2) 能通过绘制简单的草图来表达技术设计的意图。

2. 过程与方法目标(1) 能积极参与各种技术语言的分析过程，懂得各种技术语言的特点。

(2) 能在实际技术活动当中用不同的技术语言和他人交流自己的想法和观点。

3. 情感态度和价值观目标(1)领略不同技术语言的表达、交流特点，体验技术语言的魅力。

(2) 通过草图的绘制，提高学生规范作图的能力，培养学生良好的作图习惯和细致严谨的工作态度。

二、教学重点:掌握技术语言的含义、种类和用途，掌握绘草图的技巧。

三、教学难点:掌握绘草图的技巧，能绘制草图来表达设计意图。

四、教学方法:实物演示法、讨论法、问题导引法、点拨法、讲练结合法。

五、教学准备:多媒体教学设备、教学课件PPT、一些技术语言的挂图、模型、实物、自拍视频、绘图工具。

六、教学过程引入新课：请一位学生上台，给他看一个物体，其他同学不看。

请上台的同学用语言或动作传递该物体的信息，不能说出该物体的名称，请其他同学猜是什么物体。

在我们日常生活中，少不了进行各种各样的信息传递，在我们的技术领域又有怎样的信息传递手段呢？新课教学：（一）什么是技术语言？大家想一想，学校运动会上有哪些传递信息的手段？家里造房子和室内装修，设计师怎样与工人师傅交流他的设计意图？（展示图片）：设计师经常用外观设计效果图、建筑施工图、室内设计效果图、家庭装修布线图等来表达他的设计意图。

技术语言：一种在技术活动中进行信息交流的特有的语言形式。

（二）技术语言的种类、应用和特征大家仔细想一想，在日常生活中还接触过哪些技术语言？教师用图片展示、实物展示等形式逐个分析讲解技术语言的种类：图样：呈现复杂产品的设计方案和对设计进行详细说明。

技术图样是采取某种规范形式将设计用图样的形式表达出来的一种设计交流语言。

第六章设计图样的绘制第二节常见的技术图样第二课时第六章设计图样的绘制第二节常见的技术图样第二课时课程定位：本节教学内容是本章的落脚点，是前面三节的具体体现和运用。

如果说前面是基础课，那么，这一节就是专业课。

因此，必须特别强调按工程实际要求讲授有关内容，并在练习中严格要求学生按标准办事。

使学生能识读一般的机械加工图，了解电子线路图中电子元件的符号和含义。

内容结构：一、工程图样（图纸）的作用。

二、机械加工图的组成三、绘图标准简介四、其它工程图样五、工程图样的绘制（人工制图、计算机辅助制图）主要教学方式：教师讲解、课堂练习、工厂参观。

需要特别提醒的是：本节有很长一段时间是介绍标准，课堂会显得很枯燥，所以要安排一个课堂作业，让学生按标准要求绘制一张“零件加工图”。

这样既能达到学习标准的目的，又能改变学习方式。

教具准备：多种形式的实际工程图样；绘图标准的幻灯片等主要教学过程：如果有条件，在上本节内容之前，最好能组织学生到工厂的机械加工车间去参观一次。

这对于进行本节课和下一章的教学是非常必要的。

如果进行了参观，则可用图纸在在生产中的作用引入课程。

如果没有参观，就用实际生产中使用的图纸来引入。

总之，本节是教学，一定要强调工程实际。

以下的一些内容，是应该在课程中介绍给学生的。

至于用什么方法，和课程结构，不同的条件和教师，可以有不同的安排。

一、工程图样（习惯上称图纸）的作用。

工程技术上，把用以按图加工、按图施工的图叫做工程图样。

按规定绘制的工程图样，能完整、清晰地表达出构件、物体的形状、大小、相对位置、材料和制造、安装、装配、施工、检验等方面的技术要求。

因此，工程图样是人们在生产活动中表达和交流设计思想的一种重要工具，是生产建设和科学技术中不可缺少的技术文件，是工程界通用的技术语言。

根据表达的内容不同，工程图样可以是零件的机械加工图，可以是机械装配图，可以是工艺流程图，还可以是平面布局图，线路原理图等等。

但我们这里主要介绍机械加工图。

第六章设计图样的绘制一、课程标准对本章的要求1．在设计过程中和设计完成后，能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果，并能在交流中提炼出有价值的信息。

2．了解技术语言的种类及其应用。

能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。

能绘制草图和简单的三视图。

二、本章教学总目标1．体会技术语言的重要性，了解技术语言的种类及其应用，并能用恰当的方式与他人交流设计想法和成果。

2．能通过绘制草图来表达设计意图。

3．了解效果图的作用，并能识读效果图。

4．学习并掌握形体的正等轴测图的画法。

5．掌握一般技术图样所采用的投射方法。

6．学会绘制简单的三视图，并能标注简单的尺寸。

7．了解它们所用符号的含义及表达方法，并能识读一般机械加工图和线路图。

8．了解计算机辅助制图的优点及应用范围，并通过实用实例，学会基本的作图方法。

三、设计思路1．在设计的过程中，需要不断地将设计的想法和成果用恰当的方式表达出来并与他人进行交流。

表达和交流是设计的重要组成部分，也是成功完成设计过程的途径、方法和保证。

设计的表达和交流有它独特的语言，不同种类的技术语言往往适用在不同的场合，具有不同的功用。

2．本章围绕设计的交流和表达设计了“设计表现图”、“常见的技术图样”、“计算机辅助制图”三节，整体设计是一个由总到分的过程。

第一节从总体上介绍了技术语言及其种类，接着介绍了几种常见的技术语言。

技术图样作为技术语言的一种在生活中很常见，内容也较多，单独作一节介绍。

现在计算机辅助制图应用越来越广泛，而且学生操作起来也很有兴趣，所以在第三节介绍了计算机辅助制图。

但是作为启蒙和引入，本节的内容较浅显，并且由于各学校的条件不同，所以将本节设为选学内容。

3．本章第一节从技术语言的基本内容讲起，使学生初步了解什么是技术语言、技术语言的特征、种类及其在不同场合中的应用。

草图是常见的设计交流语言，掌握草图的画法有助于将设计想法与成果更好地表现出来。

教材在介绍完草图的基本画法之后，介绍了根据所处设计阶段的不同草图的分类以及草图绘制的一般步骤，使学生能够在掌握草图的基本画法的基础上，在设计的不同阶段，根据设计的不同阶段，根据设计的需要，画出产品设计的草图。

第六章设计图样的绘制61设计表现图（2时）电教组一、教材内容分析1教材的地位和作用本节内容是《技术与设计1》第六章第一节内容。

要紧讲述技术语言的种类与应用、草图的绘制、透视成效图的识读和正等轴测图。

通过学习本节内容，学生将能够明白得设计图在技术设计中的重要作用，它具有言简意赅和通俗直观两大特性，它能把用语言和文字无法表述清楚的产品用图形的形式表达出来，让人看后一目了然。

因此学生在设计的进程中要适应利用图形，本节内容草图和正等轴测图的绘制，确实是讲述图形绘制的大体原理和方式，通过学习学生就能够在设计中方便地利用图形来表达设计的产品；通过学习透视成效图，可使学生学会在图上着色，了解产品的内部结构、产品的空间体量关系和色彩装饰成效。

2教材重点：产品的草图和正等轴测图的画法。

二、教学对象分析学生平常解决问题时适应采纳文字或口头语言表述，关于身旁常常碰着的技术语言并非注意，在某些特殊的场合，有时应用文字和口头语言表示问题超级不便，而应用技术语言就方便了，教师在讲解时应与学生对各类技术语言一起讨论，并对各类技术语言举例说明，分类归纳，并说明其各利用优势。

高一学生在《立体几何》中已学过三视图和斜二测图的画法，对图形的画法和投影原理有了必然的了解，学生也具有了必然的空间观念，但学生对正等测的画法一无所知，因此教师在讲解时要紧讲述正等测轴的位置、轴向变位系数和曲面体画法。

专门要讲清圆的正等测图的画法，因为它的画法与斜二测不同，斜二测采纳坐标法，正等测常采纳四心法，学生必然要把握。

三、教学目标知识与技术：1了解技术语言的种类及其应用，能用适当的方式与他人交流设计方式和功效。

2能绘制草图表达设计用意。

3能识读成效图。

4把握正等轴测图的画法。

进程与方式：学生学会多角度地试探问题，进展思维能力。

情感态度与价值观：培育对技术语言的爱好，提高审美乐趣。

四、教学策略1通过案例分析，组织讨论，明白得技术语言的利用处合和利用优势。

第六章：设计图样的绘制一、设计表现图——识读效果图、正等轴测图（一）教学内容分析：在《通用技术课程标准》中本节的内容标准是：能识读一般的机械加工图、线路图、效果图等常见的技术图样。

本节课的另一个重点内容是几种常见的技术图样中的一种——正等轴测图，它能直观真实地反映产品的色彩、外观、比例、功能、空间的体量、内部结构及色彩，因此本节的内容在常见图样中有很重要的地位和作用。

（二）教学对象分析：高中学生虽然接触过图形，但对图形的理解还是不够深入的。

因此，要充分利用多媒体展示立体图，避免教师过多口授，要多让学生通过参与教学活动来经历和体验识读效果图的方法。

（三）教学目标：1．知识与技能理解效果图的作用，能识读效果图和了解基本几何体的正等轴测图的画法（基本几何题是指棱柱、棱锥（台）、圆锥（台）、圆环）。

2．过程与方法：1、经历和体验识读效果图并学会识读效果图。

2、练习绘制基本几何体——正等轴测图，初步学会一些技术交流的方法，发展技术的表达和评价能力。

3．情感、态度与价值观培养学生从事技术活动必须具备的良好技术素养，并在生生互动中培养合作学习的意识。

（四）教学重难点教学重点：识读效果图，绘制正等轴测图。

教学难点：长宽高与XYZ的对应关系。

（五）教学策略和手段在识读效果图教学中，尽可能的多演示效果图，创设情景引领学生多体验、多练习。

在画物体的正等轴测图时，让学生亲自动手作图来学会物体的正等轴测图的画法，而教师主要是起提示、引领、矫正、补充的作用。

通过师生互动、做中学来完成教学任务。

（六）课前准备（1）用于演示的图片；（2）绘图工具、纸。

（3）多媒体教室，有实物投影仪。

（七）教学过程：教学过程教学环节媒体展示教师活动学生活动教学意图引入新课直观情境引入3.透视效果图的识读效果图更能真实地表现产品的式样、材质和空间效果。

从效果图上注意把握产品的形态、功能和特征，了解产品各部分结构之间的实际比例关系和色彩搭配及材质感。