小学智力残疾儿童送教上门教案〔完整版〕.

小学智力残疾儿童送教上门教案〔完整版〕.

一、教学内容

本节课选自《特殊教育学校课程标准》第三单元“生活语文”的第九章“家庭与社会”，详细内容包括：认识家庭成员及关系、家庭日常用品识别、简单社会交往用语等。

二、教学目标

1. 让学生能够认识并说出家庭成员及关系，提高他们的语言表达能力。

2. 使学生能够识别家庭日常用品，培养他们的观察能力和生活自理能力。

3. 培养学生使用简单社会交往用语，提高他们的社交能力。

三、教学难点与重点

教学难点：家庭成员及关系的表达、家庭日常用品的识别。

教学重点：语言表达能力的培养、观察能力和生活自理能力的提升、社交能力的锻炼。

四、教具与学具准备

教具：家庭成员图片、家庭日常用品实物、教学卡片、录音机等。

学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

五、教学过程

1. 导入：通过讲述一个家庭日常生活的小故事，引起学生对家庭成员、家庭日常用品的兴趣。 2. 讲解：展示家庭成员图片，引导学生说出家庭成员及关系；展示家庭日常用品实物，让学生识别并说出名称。

3. 例题讲解：以家庭成员为例，讲解如何用简单的句子表达家庭成员及关系；以家庭日常用品为例，讲解如何用词语描述物品特点。

4. 随堂练习：让学生模仿例题，用简单的句子表达家庭成员及关系，用词语描述家庭日常用品。

6. 互动环节：学生分组，进行家庭成员及关系、家庭日常用品识别的比赛，提高他们的合作能力和竞争意识。

六、板书设计

1. 板书家庭与社会

2. 内容：

家庭成员：爸爸、妈妈、哥哥、姐姐、弟弟、妹妹

家庭关系：父子、母子、兄弟姐妹

家庭日常用品：电视、冰箱、洗衣机、桌子、椅子、床

七、作业设计

1. 作业题目：

画出你的家庭，并用简单的句子介绍家庭成员及关系。

列出你家里的五个日常用品，并用词语描述它们的特点。

2. 答案：

示例：我的家庭有爸爸、妈妈、哥哥。爸爸是工程师，妈妈是老师，哥哥在上大学。

示例：我家里的五个日常用品是电视、冰箱、洗衣机、桌子和床。电视很大，冰箱很凉，洗衣机可以洗衣服，桌子可以吃饭，床很舒服。 八、课后反思及拓展延伸

1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提高了他们的学习兴趣和积极性。但部分学生对家庭成员及关系、家庭日常用品的识别仍存在困难，需要在今后的教学中加强针对性训练。

2. 拓展延伸：组织学生进行家庭访问，了解不同家庭的生活环境，让学生在实践中提高认识家庭成员、家庭日常用品的能力。同时，开展家庭主题的手抄报活动，提高学生的综合运用能力。

重点和难点解析：

1. 教学难点与重点的确定。

2. 教具与学具的准备。

3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习。

4. 作业设计及答案。

5. 课后反思及拓展延伸。

一、教学难点与重点的确定

1. 教学难点：家庭成员及关系的表达、家庭日常用品的识别。

对于智力残疾儿童来说，家庭成员及关系的理解和表达是一个较为复杂的概念，需要通过直观的图片、生动的例子和反复的练习来加强记忆。

家庭日常用品的识别则需要结合实际物品，让学生通过触摸、观察等方式进行学习，以提高他们的认知能力。

2. 教学重点：语言表达能力的培养、观察能力和生活自理能力的提升、社交能力的锻炼。 语言表达能力是智力残疾儿童融入社会的重要技能，需要通过模仿、重复等教学方法，逐步提高。

观察能力和生活自理能力的提升，有助于学生更好地适应生活，提高生活质量。

二、教具与学具的准备

1. 教具：家庭成员图片、家庭日常用品实物、教学卡片、录音机等。

教具的选择应具有直观性、实用性，便于学生理解和记忆。

录音机可以用来播放教学音频，增强学生的听觉记忆。

2. 学具：学生用书、练习册、彩色笔等。

学具的准备要符合学生的认知水平和兴趣，激发学生的学习兴趣。

三、教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习

1. 实践情景引入：通过讲述家庭日常生活的小故事，引起学生对家庭成员、家庭日常用品的关注。

情景引入要贴近学生的生活，易于引发学生的共鸣。

2. 例题讲解：以家庭成员、家庭日常用品为例，详细讲解如何表达和识别。

讲解要注重循序渐进，从简单到复杂，确保学生能够逐步掌握。

3. 随堂练习：让学生模仿例题，进行实际操作，巩固所学知识。

练习要具有针对性，针对学生的薄弱环节进行强化。

四、作业设计及答案

1. 作业题目： 画出你的家庭，并用简单的句子介绍家庭成员及关系。

列出你家里的五个日常用品，并用词语描述它们的特点。

2. 答案：

答案要具有示范性，引导学生正确表达和描述。

对于学生的作业完成情况，教师要给予及时反馈，鼓励学生进步。

五、课后反思及拓展延伸

反思要注重实际效果，关注学生的个体差异。

2. 拓展延伸：通过家庭访问、手抄报等活动，提高学生的综合运用能力。

拓展延伸要注重与课堂教学的衔接，确保学生能够将所学知识应用到实际中。同时，活动要具有趣味性，激发学生的学习兴趣。

本节课程教学技巧和窍门：

一、语言语调

1. 使用简单、明了、易懂的语言，语速适中，确保学生能够听懂。

2. 在关键知识点处，适当提高语调，引起学生注意。

3. 适时运用停顿，给学生思考和消化吸收的时间。

二、时间分配

1. 合理安排教学环节，确保每个环节都有充足的时间进行讲解和练习。

2. 例题讲解和随堂练习时间要充足，让学生充分理解和掌握知识。

三、课堂提问 1. 提问要具有针对性，针对学生的认知水平和理解程度进行设计。

2. 鼓励学生主动回答问题，对学生的回答给予积极评价，增强他们的自信心。

3. 对于学生的错误回答，教师要耐心纠正，引导他们找到正确答案。

四、情景导入

1. 选择贴近学生生活、易于引发共鸣的情景进行导入。

2. 通过生动、有趣的故事或实例，激发学生的学习兴趣。

3. 情景导入要简洁明了，避免冗长，以免学生注意力不集中。

教案反思：

一、教学内容方面

1. 教学内容是否符合学生的认知水平和实际需求，是否需要调整。

2. 教学难点和重点是否突出，是否需要进一步强化。

二、教学方法方面

1. 教学方法是否适应学生的特点，是否需要尝试其他更适合的方法。

2. 实践情景引入、例题讲解、随堂练习等环节是否有效，是否需要优化。

三、课堂管理方面

1. 课堂时间分配是否合理，是否需要调整。

2. 课堂提问是否具有针对性，是否能够激发学生的思考和参与。

四、教学效果方面 1. 学生对本节课知识的掌握程度如何，是否需要进行课后辅导。

2. 学生的学习兴趣和积极性是否得到提高，如何进一步激发。