高中政治认识论知识点

高中政治必修4认识论知识点总结高中政治必修4认识论唯物论知识点总结一、物质与意识的辩证关系(一)物质决定意识：辩证唯物主义认为，世界的本质是物质，世界上先有物质，后有意识，物质第一性，意识第二性。

物质决定意识，意识是客观事物在人脑中的反映。

这一原理要求我们想问题、办事情要坚持一切从实际出发，实事求是，达到主观与客观的具体的历史的统一。

这一原理与方法论要求我们注意以下几点：(1)一切从实际出发，就是要求我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物(事实)作为根本出发点。

即根据客观存在的事实决定我们的主观思想，制定路线方针政策。

反对从主观出发的错误观点与做法。

(2)如何真正做到一切从实际出发。

要真正做到这一点，不是轻而易举的。

既需要我们坚持唯物主义基本观点，反对主观主义，又必须坚持唯物辩证法联系的、发展的、全面的观点，反对形而上学孤立的、静止的、片面的观点看问题，同时还要坚持辩证唯物主义认识论，自觉地用科学理论来指导我们的行动，分析和处理我们所遇到的一切问题。

只有这样，才能真正做到一切从实际出发，达到主观与客观的具体的历史的统一，从而有效地认识世界和改造世界。

(3)主观与客观是具体的历史的统一。

具体的统一是从静态讲的，历史的统一是从动态来讲的。

因此，我们既要实现主观与客观的具体的统一，又要随着客观事物的发展，实现主观与客观的历史的统一。

(二)意识对物质具有能动作用。

意识不仅能正确地反映事物的现象、本质和规律，而且能反作用于客观事物，正确反映客观事物及其发展规律的意识，能够指导人们有效地改造世界，促进客观事物的发展。

歪曲反映客观事物及其发展规律的意识，则会把人的活动引向歧途，阻碍客观事物的发展。

这一原理要求我们要重视意识的作用，重视精神的力量，自觉树立正确的思想意识，克服错误的思想意识。

这一原理及方法论要求我们注意以下几点：(1)意识能够正确地反映客观事物。

意识不仅能够正确反映事物的外部现象，而且能够正确地反映事物的本质和规律。

高二政治哲学认识论知识点复习1实践及其特征由实践主体、实践对象、实践手段所构成的实践，是人们改造客观世界的一切活动。

实践是客观的物质性的活动，又是人的能动的活动，并且是同特定的社会关系相联系的，变化发展的。

2实践和认识一方面，实践对认识具有决定作用。

①实践是认识的来源。

认识的对象由实践的需要确定，认识在变革对象的实践中发生。

②实践是认识发展的动力。

认识的课题在实践中不断解决又不断产生，认识的工具在实践中不断改进和提高。

③实践是认识的目的。

认识的根本任务是经过感性认识上升为理性认识，抓住事物的本质和规律。

认识的根本目的则是把理性认识应用于实践，去指导实践。

不为实践服务的认识毫无意义。

④实践又是检验认识正确与否的唯一标准。

人的认识是否同客观实际相符合，只能由实践的客观效果来检验。

实践是主观见之于客观的活动。

另一方面，认识也影响实践。

正确的认识、科学的理论对实践有巨大的指导作用;错误的认识、不科学的理论则会把实践引向歧途。

要正确处理间接经验与直接经验、学习书本知识与在实践中成才的关系。

3现象和本质事物都有其现象和本质。

现象和本质既有区别又有联系。

现象是个别，本质是一般;现象是易逝的，本质是稳定的;现象是表面的，本质是内在的。

现象和本质密切联系，不可分割;现象是本质的表现，本质总要表现为现象。

认识的根本任务是透过现象认识本质。

4感性认识和理性认识感性认识和理性认识既有区别又有联系。

占有大量可靠的感性材料和对感性材料进行加工制作是实现由感性认识到理性认识的飞跃的必备条件。

认识事物的本质并不是认识运动的结束。

认识应当在实践的基础上继续向深度开掘，向广度扩展，不断向前推移。

上述认识论的原理和观点是相互联系的，认识论同唯物论、辩证法也是相互联系的。

5改造客观世界和主观世界的关系改造客观世界的活动包括改造客观世界和改造主观世界的活动。

改造自然界和人类社会的活动是改造客观世界的活动，改造主观世界的活动即是改造自己的思想主要指世界观、人生观、价值观改造人的认识能力，改造主观世界和客观世界的关系。

高中政治知识点总结认识论（辩证唯物主义认识论）考点1主观能动性1.主观能动性是人类特有的能力与活动，它包括相互联系的三个方面：①人类认识世界的能力以及人们在社会实践的基础上能动地认识世界的活动，突出地表现为我们通常说的“想”。

②人类改造客观世界的能力以及人们在认识的指导下能动地改造客观世界的活动，即通常我们所说的“做”。

③人类在认识世界和改造世界的活动中所具有的精神状态，即通常所说的决心、意志、干劲等。

2.人们要在认识世界和改造世界的活动中有所建树，就必须发挥主观能动性。

①事物的本质与规律隐藏于现象之中，人们只有充分发挥主观能动性，才能透过现象认识本质和规律。

②事物不会自动满足人的需要，只有充分发挥主观能动性，通过实实在在的行动，利用规律和条件，才能改造世界，创造美好的生活。

③人们认识世界和改造世界的过程，必然会遇到种种困难，挫折，甚至暂时的失败，这需要发挥主观能动性，需要决心、意志和毅力去克服困难，战胜挫折。

3.主观能动性的发挥不是随心所欲的，要受到客观规律和客观条件等客观因素的制约，又要受到人们已经形成的观念、能力、方法和身心健康等主观因素的制约，要正确发挥主观能动性，就必须从客观条件出发，按客观规律办事，并不断积累正确的主观因素(包括形成科学的世界观、人生观、价值观)。

(1)处理好规律客观性与人的主观能动性的辩证关系：①尊重规律，按规律办事，离不开主观能动性的发挥，人们要按规律办事，首先要了解规律、懂得规律，还必须在事物的发展变化中具体地把握规律，这都要求人们发挥主观能动性。

人们要按规律办事，还需要一定的物质条件，这也必须发挥主观能动性。

发挥主观能动性是认识和利用规律的必要条件。

②发挥主观能动性，必须以尊重客观规律为基础，主观能动性要受到客观规律的制约。

主观能动性发挥的程度，取决于对规律的掌握程度。

只有尊重客观规律，主观能动性才能得到充分的、正确的发挥。

尊重客观规律是发挥主观能动性的前提。

相识论实践观1、实践的含义：实践是人们改造客观世界的物质性活动。

2、实践的特点：（1）客观物质性：实践的基本要素有：实践的主题、实践的对象和实践的手段。

（2）主观能动性：实践是一种有目的、有意识的改造客观世界的活动，在改造自然获得物质生活资料的实践中，人创建出自然中原来没有的新的物质生活资料；在改造社会的过程中，人创建出新的社会结构和社会关系。

（3）社会历史性。

实践不是单个人的孤立的活动，而是处在肯定社会关系中的人的活动，离开了他人和社会的纯粹个人的实践活动是根本不存在的。

在不同的历史发展阶段上，人类实践的内容、形式、规模和水平是各不相同的，都受到肯定历史条件的制约，是肯定历史条件的产物。

3、实践的基本形式：①改造自然的生产实践②变革社会的实践③探究世界规律的科学试验活动。

4、原理：实践与相识的辩证关系内容：（1）实践是相识的基础，相识依靠于实践，实践对相识有确定作用①实践是相识的来源②实践是相识发展的动力③实践是检验相识的真理性的唯一标准④实践是相识的目的和归宿（2）相识对实践具有反作用：①正确的相识，科学的理论促进实践的发展；②错误的相识，不科学的理论则阻碍实践的发展。

方法论：坚持实践第一的观点，自觉参与实践活动，在实践中实现主观与客观的统一，个人与社会的统一；重视科学理论的指导作用，要坚持理论联系实际的原则，坚持理论与实践详细的历史的统一。

反对只强调实践确定作用的形而上学，反对夸大相识反作用的唯心主义。

真理观原理1、真理与谬误的关系1）区分：①真理的含义：与客观对象相符合的相识就是真理。

真理是标记主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

谬误的含义：与客观对象不符合的相识是谬误。

谬误是人们对客观事物及其规律的错误反映。

②真理和谬误是对立的。

二者泾渭分明，相互对立，有严格的界限，不能混淆。

2）联系：真理和谬误之间又具有统一的一面，表现在：①真理和谬误相互依存、互为前提、相伴而行。

⾼中政治认识论知识点归纳 认识论这部分内容在⾼中政治课程中很重要，具体有哪些知识点需要学⽣理解呢?下⾯是店铺给⼤家带来的⾼中政治认识论知识点，希望对你有帮助。

⾼中政治认识论知识点 1.认识既源于直接经验，也源于间接经验。

(直接经验和间接经验都是认识，都源于实践) 2.认识的根本任务就是指导实践。

(实践是认识的根本⽬的，从感性认识上升到理性认识才是认识的根本任务) 3.处理社会关系的实践是⼈类最基本的实践活动。

(⽣产实践是⼈类最基本的实践活动。

) 4.马列主义、⽑泽东思想、邓⼩平理论、“三个代表”重要思想是检验认识真理性的标准。

(实践是检验⼈们认识正确与否的唯⼀标准。

) 5.实践是⼈们改造世界的⼀切活动。

(实践是⼈们改造客观世界的⼀切活动。

) 6.认识是⼈脑对客观事物的正确反映。

(真理才是⼈脑对客观事物的正确反映) 7.物质是认识的来源。

(实践是认识的来源，物质是意识的来源) 8.只有正确的认识才能对事物的发展起作⽤。

(正确的认识起积极作⽤，错误的认识起消极作⽤) 9.真理之所以是真理，是因为它对事物的发展起积极作⽤。

(颠倒因果关系) 10.对同⼀确定的对象，正确的认识可能不⽌⼀个。

(对同⼀确定的对象，只能有⼀种正确的认识) 11.真理最基本的属性是客观性，所以真理是客观的。

(真理的客观性是指真理反映的内容是客观的，但真理的形式是主观的) 12.认识的反复性表明，追求真理是⼀个永⽆⽌境的过程。

(认识的⽆限性表明，追求真理是⼀个永⽆⽌境的过程。

注意反复性和⽆限性的区别。

) 13.⼈们在改造主观世界的同时也改造着客观世界。

(改造客观世界是改造主观世界的基础，改造客观世界的同时也在改造主观世界。

) ⾼中政治常⽤哲学道理 (1)联系具有普遍性和客观性,反对孤⽴的观点和主观臆造的联系。

(2)整体和部分相互联系、相互制约。

要从整体着眼，寻求最优⽬标;搞好局部，使整体功能得到最⼤发挥。

(3)事物是运动、变化、发展的，要⽤发展的观点看问题。

认识论：实践、认识、真理
实践
1. 含义：是人们改造客观世界的物质性活动。

（1）实践是客观物质性的活动：主体、对象、工具、结果都是物质的；
（2）实践是直接现实性活动，既把人们头脑中的想法通过实践变成现实）
2. 特点：客观性、主观能动性、社会历史性
3. 分类：改造自然的生产实践（最基本的）、变革社会的实践、科学实验活动
实践与认识的辩证关系
1. 实践决定认识，实践是认识的基础：
（1）实践是认识的来源（注意：不能把来源等于途径，实践是认识的唯一来源）
（2）实践是认识发展的动力（实践需要推动认识发展，为认识提供工具）
（3）实践是检验认识正确与否的唯一标准
（4）实践是认识的目的。

2. 认识反作用于实践：
其中正确认识能推动实践的发展，错误认识会阻碍事物的发展
方法论：
①坚持实践第一的观点，积极投身社会实践。

②重视科学理论、真理的指导作用，做到理论与实践具体的历史的统一。

真理
1. 含义：是标志主观同客观相符合的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的正确反映。

2. 特点：客观性（最基本属性）、有条件性（适用条件和范围）、具体的（真理都是主观与客观，理论与实践具体的历史的统一）
3. 真理与谬误往往相伴而行，错误是难免的，犯错误并不可怕，可怕的是不能正确认识和改正错误。

认识
1. 含义：主体对客体的能动反映。

2. 特点：反复性（认识受到主体和客体限制所以反复）、无限性（主体客体对象都是无限的）、上升性（螺旋式上升波浪式前进）
3. 方法论：要求我们与时俱进在实践中认识和发现真理，在实践中检验和发展真理。

哲学认识论知识点一、主干知识（打★为必背知识，其余为理解）1、实践的特点①实践是指人们改造客观世界的一切物质性活动。

实践是主观见之于客观的活动。

②实践具有客观物质性。

③实践具有主观能动性。

④实践具有社会历史性。

★2、实践是认识的基础【原理】实践是认识的基础，是认识的来源、动力和检验真理的唯一标准，要求我们积极投身实践。

【拆解】①实践是认识的来源；②实践是认识发展的动力（新情况、新工具、认识能力）；③实践是检验认识的真理性的唯一标准；④实践是认识的目的和归宿。

★3、认识反作用【原理】实践是认识的目的和归宿，认识对实践具有反作用（正确的认识推动实践的发展，错误的认识阻碍实践的发展），要求我们要重视认识的反作用，特别是科学理论对实践的巨大指导作用。

★4、真理的客观性、条件性、具体性【原理】真理是客观的、有条件的、具体的。

要求我们在探索真理的过程中正确对待错误，同时要随着历史条件的变化而丰富发展和完善真理。

【拆解】①真理是客观的（真理不以人的意志为转移；检验真理的标准是客观的实践；对于同一个确定对象的真理性认识是唯一的）；②真理是有条件的，任何真理都有自己适用的条件和范围；③真理是具体的，是主观与客观、理论与实践具体的、历史的统一。

④真理和谬误往往相伴而行，在探索真理的过程中正确对待错误，同时要随着历史条件的变化而丰富、发展和完善真理。

★5、认识具有反复性、无限性、上升性【原理】认识具有反复性、无限性和上升性，要求我们与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。

【拆解】①认识具有反复性，人们获得对事物的正确认识不是一帆风顺的；②认识具有无限性，人的认识是不断深化扩展和向前推移的；③认识具有上升性，是波浪式前进和螺旋式上升的。

④我们要与时俱进，开拓创新，在实践中认识、发现、检验和发展真理。

二、易混易错知识点1、认识既源于直接经验，也源于间接经验。

（直接经验和间接经验都是认识，都源于实践）2、认识的根本任务就是指导实践。