怎样做到说话算数

第1篇课时：1课时年级：四年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 让学生了解“说话算数”的重要性，明白诚信是做人的根本。

2. 培养学生遵守承诺、言行一致的良好品质。

3. 引导学生学会正确处理人际关系，提高沟通能力。

教学重点：1. 让学生认识到说话算数的重要性。

2. 培养学生遵守承诺、言行一致的良好品质。

教学难点：1. 如何让学生在日常生活中践行“说话算数”的原则。

2. 如何引导学生正确处理人际关系，提高沟通能力。

教学过程：一、导入新课1. 教师讲述一个关于诚信的小故事，引导学生思考诚信的重要性。

2. 提问：你们认为说话算数重要吗？为什么？二、讲授新课1. 教师讲解“说话算数”的含义，让学生明白诚信是做人的根本。

2. 举例说明说话算数的重要性，如：在友谊、学习、工作等方面。

3. 讲解如何做到说话算数，如：遵守承诺、言行一致、诚实守信等。

三、活动环节1. 分组讨论：如何践行“说话算数”的原则？2. 各小组汇报讨论成果，教师点评并总结。

3. 教师组织学生进行角色扮演，模拟生活中说话算数的场景，让学生亲身体验。

四、课堂小结1. 教师总结本节课的主要内容，强调说话算数的重要性。

2. 鼓励学生在日常生活中践行“说话算数”的原则，做到言行一致。

五、作业布置1. 课后思考：你曾经遇到过说话不算数的情况吗？你是如何处理的？2. 家长协助，记录学生在日常生活中践行“说话算数”的情况，并给予评价。

教学反思：1. 本节课通过讲解、讨论、角色扮演等形式，让学生深刻理解了说话算数的重要性。

2. 在活动环节，学生积极参与，提高了沟通能力，培养了遵守承诺、言行一致的良好品质。

3. 在今后的教学中，应继续关注学生的行为表现，引导他们在日常生活中践行“说话算数”的原则。

第2篇课时：1课时年级：五年级教材：《道德与法治》教学目标：1. 知识目标：理解“说话算数”的含义，了解诚信的重要性。

2. 能力目标：培养学生做到言行一致，说话算数的能力。

2 说话要算数说课稿尊敬的各位评委、老师，大家好,今天我说课的题目是《说话要算数》（板书课题）下面我将从说教材、说教法、说教学过程、说板书设计四个方面来对本课作具体阐述。

1、说教材本课时的教学要点是引导学生分析失信的原因，找到解决的方法，并懂得和做到对自己守信。

数师可以按照教材内容的编排顺序进行教学，先设计讨论活动，引导学生针对具体的失信行为分析原因，井能对症下药,找出相应的解决方法，然后转向“对自己说话算数" 的内容。

对此，教师可以通过数材中“张明对自己说话算数”的内容，引导学生思考并讨论为什么要对自己守信，从而让他们认识到无论是对别人还是对自己都旻言行一致、说话算数.教师旻强调对自己说话算数主要靠自觉和白律，并让学生学习史多的守信方法,并运用在自己的守信实跋中。

学情分析诚信对学生来说是老生常谈，在学校或是日程的生活中，老师、长辈总会要求孩子能做到诚实，不说谎。

但实际上，很多孩子乱下保证，却常常做不到，导致失信，但在他们眼中这并不算是不诚信。

因此我们需要在根本上改变他们的这一认识与看法。

通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中，自纠身上存在的失信问题并改正。

根据新课标和本课的教学内容与特点，结合学情，我设定了本课时的教学目标：1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

我将教学重难点设定如下：教学重点：：在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学难点：：充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

二、说教法说课稿 2新课标要求：学生是学习和发展的主体；课程要通过创设多样性的情境不断丰富和提升学生的生活经验，引导学生自主学习和独立思考。

部编版四年级下册道德与法治《说话要算数》说课稿尊敬的各位领导、同事们，大家好！今天我要说课的内容是部编版四年级下册道德与法治中的《说话要算数》。

在这堂课中，我将引导学生们深入理解诚信的重要性，并通过各种活动和实践帮助他们树立守信用的价值观。

一、教学目标和重难点1.教学目标•让学生们理解什么是说话算数，以及说话算数对个人和社会的重要性。

•帮助学生们树立守信用的价值观，培养他们良好的信用习惯。

•提高学生们的道德素养，让他们懂得在日常生活中如何做到说话算数。

2.重难点•重点：帮助学生们深刻认识到说话算数的重要性，并培养良好的信用习惯。

•难点：让学生们在日常生活中真正做到说话算数，提高他们的道德素养。

二、教学内容和教学方法1.教学内容本节课的教学内容主要包括三个部分：•第一部分：什么是说话算数。

我们将通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子来理解这一概念。

•第二部分：说话算数的重要性。

我们将通过小组讨论、案例分析等方式，引导学生们深入认识到说话算数对个人和社会的重要性。

•第三部分：如何做到说话算数。

我们将通过情景模拟、角色扮演等方式，让学生们学会在日常生活中如何做到说话算数。

2.教学方法本节课将采用以下教学方法：•案例分析：通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子，引导学生们深入理解说话算数的概念和重要性。

•小组讨论：通过小组讨论的方式，让学生们积极思考说话算数的重要性，并分享自己的看法和体验。

•情景模拟：通过情景模拟的方式，让学生们学会如何在日常生活中做到说话算数。

•角色扮演：通过角色扮演的方式，让学生们深入理解守信用的价值观，并培养良好的信用习惯。

三、教学步骤和时间安排1.教学步骤本节课的教学步骤如下：•步骤一：导入新课。

通过提问的方式引导学生们进入本节课的主题，让他们带着兴趣和问题开始学习。

•步骤二：讲解什么是说话算数。

通过课本上的故事和学生们日常生活中的例子，帮助他们理解这一概念。

•步骤三：小组讨论。

部编版四年级下册道德与法治第2课时《说话要算数》优秀教学设计一. 教材分析《说话要算数》这一课时，主要让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。

通过本节课的学习，让学生学会在日常生活中，如何做到说话算数，如何信守承诺。

教材内容丰富，插图生动有趣，符合四年级学生的认知特点。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和法治意识，但对诚信、说话算数等概念的理解尚浅。

学生在日常生活中，有时会遇到说话不算数的情况，对于如何做到说话算数，信守承诺，还需要进一步引导和教育。

三. 教学目标1.让学生认识到说话要算数的重要性，懂得诚信做人的道理。

2.培养学生在生活中，做到说话算数，信守承诺的良好习惯。

3.提高学生的道德素养和法治意识。

四. 教学重难点1.让学生理解诚信、说话算数的概念。

2.培养学生在生活中，做到说话算数，信守承诺的能力。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设定情境，让学生身临其境，感受说话算数的重要性。

2.案例分析法：分析生活中实际的案例，让学生从中体会到诚信、说话算数的价值。

3.小组讨论法：引导学生分组讨论，共同探讨如何在生活中做到说话算数，信守承诺。

4.实践操作法：让学生在课堂上进行实践操作，锻炼说话算数的能力。

六. 教学准备1.准备相关的教学案例和素材。

2.准备教学PPT，包括图片、文字等资料。

3.准备课堂实践操作的材料。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些生活中的场景，如孩子答应家长回家后按时写作业，家长答应孩子周末去游乐园等。

引导学生思考：这些场景中，人们是否做到了说话算数？为什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生阅读并进行讨论：案例中的人物为什么感到内疚？如果他当时做到了说话算数，会发生什么？通过讨论，让学生理解诚信、说话算数的重要性。

3.操练（10分钟）分组进行实践操作，让学生在小组内互相承诺，并监督对方履行承诺。

如：小组成员互相承诺在课堂上保持安静，不打扰他人。

部编版道德与法治四年级下册《说话要算数》教案一、教材分析《说话要算数》是部编版教材《道德与法治》四年级下册第一个单元《同伴与交往》第二课的内容，本课编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》中主题我的健康成长第四条：理解做人要诚实守信，学习做有诚信的人，本课通过让学生学生了解生活中以及历史中失信故事从而懂得失信于人所产生的的后果。

懂得说话算数是传统美德，认识到讲诚信在人际交往当中的重要性，了解关于诚信的故事和成语，学会向身边讲诚信的人学习，知道如何做好守信，《说话要算数》分两个课时，本课是第一课时，分两个板块，揭示失信行为造成的影响，以及探讨说话算数的人是如何守信的，以及人们对他们的尊重和敬佩。

二、学情分析在学习本课之前，大多数四年级的学生对守信有一定的了解，但是，他们对于守信及其重要性的认识还是浅显的，在个人体验上也不够完整和深入。

在生活中，学生会有失信的行为，很难做到自觉地，有意识地对他们和自己守信。

在教学中引导学生在生活实践中逐渐形成守信的意识。

三、教学方法1、情境教学法、启发同学思考。

2、参与体验教学法，角色扮演。

3、探究式学习法，小组探究，学习古文。

四、教学目标1.知识与技能目标：体会和理解守信的意义，了解失信的行为以及失信的后果，影响。

2.过程与方法目标：通过角色扮演，小组讨论、交流了解我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.情感态度与价值观目标：了解说话算数的重要意义，培养学生养成诚实守信的美德，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

五、教学重、难点重点：帮助学生如何守信。

难点：从自身经验出发，了解失信行为造成的影响和后果。

六、教学准备1.教师准备：制作PPT,搜集视频资源，将学生分成小组。

2.学生准备：课前搜集相关失信，守信的成语故事等相关资料。

七、教学过程（一）、视频观看，新课导入。

1.课前检查预习。

同学们，课前老师让大家搜集了关于失信的小故事，哪位同学愿意和大家分享一下，2.教师分享课前收集到的故事——《狼来了》的视频故事。