部编人教版道德与法治四年级下册2.说话要算数

部编版道德与法治四年级下册2《说话要算数》教学设计一. 教材分析《说话要算数》这一课旨在让学生理解诚信做人的重要性，通过生活实例让学生认识到说话要算数，承诺要兑现。

教材内容丰富，包括故事、活动、讨论等，旨在引导学生树立正确的价值观。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的道德认知，但对诚信的理解可能还不够深入。

他们在生活中可能遇到过说话不算数的情况，对这个问题有自己的看法。

因此，在教学过程中，教师需要关注学生的已有经验，引导他们从生活中的实例出发，深入理解诚信做人的意义。

三. 教学目标1.让学生理解诚信做人的重要性。

2.培养学生说话算数，承诺兑现的良好习惯。

3.引导学生在生活中践行诚信，树立正确的价值观。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信做人的重要性，培养学生说话算数，承诺兑现的良好习惯。

2.难点：引导学生在生活中践行诚信，树立正确的价值观。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活实例，让学生在情境中感受诚信的重要性。

2.讨论教学法：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验。

3.实践活动法：让学生在实践中体验诚信做人的意义，如完成课堂任务、与同学互动等。

六. 教学准备1.准备相关的生活实例和故事，用于引导学生的思考和讨论。

2.准备课堂任务，让学生在实践中体验诚信做人的意义。

3.准备课件和教学素材，用于辅助教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件或故事引导学生思考：什么是诚信？为什么我们要讲究诚信？2.呈现（10分钟）呈现生活实例，让学生观察和思考：这些实例中的人是否做到了说话算数？为什么？3.操练（10分钟）分组讨论：引导学生分享自己对诚信的理解和经验，讨论如何在生活中践行诚信。

4.巩固（10分钟）课堂任务：让学生在小组内完成一项需要诚信的的任务，如互相借书、完成作业等。

5.拓展（10分钟）分享故事：让学生分享自己或身边的人践行诚信的故事，感受诚信的力量。

6.小结（5分钟）总结本节课的主要内容，强调诚信做人的重要性。

道德与法治四年级下册全册第四单元知识点归纳部编人教版最新部编版四年级《道德与法治》下册目录第一单元同伴与交往1.我们的好朋友2.说话要算数3.当冲突发生第二单元做聪明的消费者4.买东西的学问5.合理消费6.有多少浪费本可以避免第三单元美好生活哪里来7.我们的衣食之源8.这些东西哪里来9.生活离不开他们第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗11.多姿多彩的民间艺术12.家乡的喜与忧第四单元感受家乡文化关心家乡发展10.我们当地的风俗一、知识点1.每个地方都独特的风俗，这些风俗和我们的生活密切相关。

2.生肖也称属相，是中国和其他东亚国家的一些民族用来代表年份和人出生的年号。

中国的“十二生肖”即鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。

3.尊老爱幼是中华民族的传统美德。

伴随我们成长的很多风俗体现了爱幼的传统，相应地，也有很多风俗体现了尊老的美德。

4.中国有许多重要的传统节日，如春节、端千节和中秋节等。

但是，相同的节日会有不同的庆祝方式，这就形成了各地有差别的节日风俗。

5.农历五月初五是端午节，本名“端午”。

一般认为，它是为纪念中国古代爱国诗人XXX而产生的。

6.端午节主要俗有：吃粽子、挂艾草、XXX。

7.不同的风俗体现了不同的文化，都寄托着人们美好的祝愿，表达了人们多样的情感。

8.随着社会的发展，有些风俗已经不能满足人们的需要，不再适应社会的发展，这就需要淘汰或者加以变革。

9.有些风俗不符合时期需要，应该淘汰，但是对另外一些风俗的保存与否，人们却有不同的见地。

10.清明节古时也叫三月节、踏青节，至令已有两千多年的历史。

清明的工夫在4月5日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。

清明节原是条祀祖先的节日，而如今除了XXX逝去的亲人，在这一天人们还会开展祭扫烈士陵塞、悼念先烈的活动。

11.清明节古时也叫三月节、踏青节，至令已有两千多年的历史。

清明的时间在4月5日前后，在二十四个节气中，既是节日又是节气的只有清明。

部编版道德与法治四年级下册第一单元《说话要算数》第二课时说课稿一. 教材分析《说话要算数》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第二课时。

这一课时主要让学生明白说话要算数的重要性，以及如何做到说话算数。

教材通过生动的案例和贴近学生生活的情境，引导学生认识并践行说话要算数的价值观。

本课时内容与学生的生活密切相关，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。

二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的道德观念和法治意识，他们对诚信、守信等价值观有一定的认识。

然而，随着社会的发展，学生在面对各种诱惑和挑战时，容易忽视说话要算数的重要性。

因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的认知水平，设计符合他们年龄特点的教学活动，以提高他们的道德素养和法治观念。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解说话要算数的重要性，学会在日常生活和学习中践行说话算数的价值观。

2.过程与方法：通过案例分析、小组讨论等方法，培养学生的批判性思维和道德判断能力。

3.情感态度与价值观：引导学生树立诚信、守信的价值观，增强法治意识，做一个有道德、有法治观念的人。

四. 说教学重难点1.重点：让学生认识到说话要算数的重要性，学会在生活中践行说话算数的价值观。

2.难点：如何引导学生在面对诱惑和挑战时，坚守诚信、守信的道德底线。

五. 说教学方法与手段1.案例分析法：通过分析教材中的案例，引导学生认识说话要算数的重要性。

2.小组讨论法：让学生在小组内讨论生活中的诚信问题，培养他们的批判性思维和道德判断能力。

3.情境模拟法：设计贴近学生生活的情境，让学生在实践中学会说话算数。

4.教师讲解与引导：在教学过程中，教师要充分发挥主导作用，引导学生正确认识和践行说话要算数的价值观。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个发生在学生身边的诚信故事，引发学生对说话要算数的思考，导入新课。

2.案例分析：引导学生分析教材中的案例，讨论案例中的人物为什么说话要算数，以及他们是如何做到说话算数的。

部编版道德与法治四年级下册第一单元《说话要算数》第一课时教学设计一. 教材分析《说话要算数》是部编版道德与法治四年级下册第一单元的第一课时。

本节课的主要内容是让学生理解诚信做人的重要性，认识到说话要算数，答应别人的事情就要做到的重要性。

通过本节课的学习，让学生学会尊重他人，培养良好的品德素质。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和行为规范，他们对诚信有一定的理解。

但在日常生活中，部分学生可能还存在着说话不算数，答应别人的事情做不到的现象。

因此，本节课需要引导学生深入理解诚信做人的重要性，培养他们的诚信意识。

三. 教学目标1.让学生理解诚信做人的重要性，认识到说话要算数，答应别人的事情就要做到的重要性。

2.培养学生尊重他人，诚实守信的良好品德。

3.引导学生运用诚信原则解决日常生活中遇到的问题。

四. 教学重难点1.重点：让学生理解诚信做人的重要性，培养学生尊重他人，诚实守信的良好品德。

2.难点：引导学生运用诚信原则解决日常生活中遇到的问题。

五. 教学方法1.情景模拟：通过设置情景，让学生参与其中，深入理解诚信做人的重要性。

2.讨论交流：引导学生分组讨论，分享彼此对诚信的理解和经验。

3.案例分析：分析典型案例，让学生从中体会到诚信做人的价值和意义。

4.小组合作：通过小组合作完成任务，培养学生的团队精神和诚信意识。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，辅助教学。

2.情景道具：准备相关情景道具，用于情景模拟。

3.案例材料：收集相关的案例材料，用于案例分析。

4.小组任务：设计小组合作任务，培养学生的团队精神和诚信意识。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件引导学生回顾上节课的内容，让学生谈谈对诚信的理解。

然后引出本节课的主题《说话要算数》。

2.呈现（10分钟）通过情景模拟，让学生参与其中，感受诚信做人的重要性。

情景结束后，引导学生讨论：为什么我们要说话算数？答应别人的事情为什么要做到？3.操练（10分钟）分组讨论：让学生分成小组，讨论日常生活中遇到的不诚信现象，以及如何用诚信原则解决问题。

2 说活要算数（教学设计）部编版道德与法治四年级下册一、教学目标1.了解什么是承诺，明白说话应该算数的重要性。

2.培养学生作出承诺并能够履行承诺的意识和能力。

3.提高学生的表达能力，让学生学会用正确的方式表达自己。

二、教学重点1.理解说话应该算数的意义。

2.探讨承诺与履行，培养学生做承诺并履行承诺的能力。

三、教学难点1.让学生理解承诺的含义，掌握如何履行承诺的方法。

2.探讨对于不同承诺的不同履行方式。

四、教学过程设计时间教学环节教学内容教学方法8 min 导入课前自主学习预习：以生活实例为中心，交流课前自己曾发过的承诺和有没有兑现的经历个人自主学习、交流12 min 新课部分说活要算数以生动的语言将“说话要算数”这个观念传递给学生，通过实际例子讲解10min读一读《小兔子的承诺》分组配读、共同讨论15 min 词语解释讲解常见生活中的承诺与履行方法整课板书、实物或图片演示10 min 手抄记笔记根据所听所学手抄笔记个人书写、反思20 min 创设情境、角色让学生接受不同承诺的挑战，进一步强化对承诺的理解和履行方小组协作，带领学生体验承诺和履行承诺的过程扮演法10 min课外拓展课下观察和记录身边的承诺和履行个人自主学习、观察和交流五、教学重点解析1.导入部分：学生在课前自主学习预习，通过交流自己曾发过的承诺和是否兑现的经历，进一步提高学生对承诺和兑现的认识。

2.新课部分：教师通过讲解“说话要算数”这个观念，引导学生理解承诺的重要性，并通过实际例子讲解承诺与履行的方法。

3.读一读：通过课件或教材的导入，让学生对《小兔子的承诺》进行分组朗读和共同讨论，进一步体验承诺和兑现的过程。

4.词语解释：通过整课板书、实物或图片演示，讲解学生在生活中常见的承诺和履行方法。

以图文的形式呈现，加深学生的记忆。

5.创设情境、角色扮演：通过提供不同承诺的挑战，让学生在小组中协作，体验承诺和履行承诺的过程。

从不同的视角，加深学生对承诺和履行的理解和重视程度。

2. 说话要算数教学目标:1.在生活中能逐步养成说到做到的好习惯。

2.知道我国传统文化中的失信故事和诚信的故事，从中受到启示，明白失信害人害己，而守信的人得到他人的尊重与敬佩。

3.了解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学重难点:教学重点:在收集故事中体会诚信的重要性，通过角色扮演在帮别人改正说话不算数的毛病过程中自纠身上存在的失信问题并改正。

教学难点:充分理解说话算数的重要意义，在生活中也努力成为一个讲诚信的人。

教学准备:1.学生准备:收集关于失信的小故事2.教师准备:教学媒体课时安排:2 课时教学过程第一课时谁还相信他的话一、导入课题1.今天，我们要认识一位新同学，大家都叫他“爱保证”。

你们想听听“爱保证”的故事吗？四年级二班有一位同学，大家都叫他“爱保证”。

为什么呢？因为每当上体育课时，他忘记带球拍，然后他就向老师和同学保证：我保证下次一定带球拍；放学了，老师发现他的作业还未交，问他原因，他马上说：“老师，我保证这是最后一次拖欠作业了”；在家里，他经常忘记给小猫喂食，可当妈妈批评他时，他马上保证：我保证下次一定按时给小猫喂食。

……2.这里的省略号是什么意思？猜猜看，“爱保证”还有可能保证了哪些事情？3.通过我们刚才对“爱保证”的了解，你们发现了什么?他是个怎样的人呢?4.如果你是“爱保证”的同学、老师、家人，你还会再信任他吗？你想对他说些什么?5.以小组为单位，分角色演一演“爱保证”的故事。

1名同学扮演“爱保证”，另外3名同学分别扮演“爱保证”的老师、同学、家长。

但在表演的过程中要体现大家对爱保证的不信任。

6.你们知道为什么大家都不再信任“爱保证”了吗？出示课题:说话要算数二、结合生活说说身边的“爱保证”1.以小组为单位，交流同伴或家人曾做过并没能做到的保证，谈谈当时自己的心情如何。

2.小组派代表交流小结:当我们在做保证时一定要想一想自己是否能做到，当我们答应了别人，就要尽力去做到。

部编人教版四年级道德与法治下册第2课《说话要算数》优秀教学设计一. 教材分析《说话要算数》这一课旨在让学生理解诚实守信的重要性，培养学生遵守承诺，言行一致的品质。

通过本节课的学习，让学生明白一个人要想得到别人的信任，就必须做到诚实守信。

教材中通过生动的案例和情景，引导学生思考和探讨，使学生在实践中感受诚信的价值。

二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的道德观念和判断能力，他们对诚信有一定的理解。

但是，由于年龄和生活经验的限制，他们对诚信的认识还不是很深刻，需要在教学中通过案例和活动进一步引导学生体验诚信的重要性。

三. 教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

2.培养学生言行一致，遵守承诺的良好习惯。

3.引导学生在生活中做到诚实守信，得到他人的信任。

四. 教学重难点重点：让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。

难点：培养学生在生活中做到诚实守信，得到他人的信任。

五. 教学方法采用情境教学法、案例教学法和讨论教学法。

通过生动的情境和案例，引导学生思考和探讨，使学生在实践中感受诚信的价值。

六. 教学准备1.准备相关案例和情景剧。

2.准备讨论问题和思考题。

3.准备教学PPT。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个发生在学生身边的案例，引出本节课的主题——诚信。

让学生思考：为什么我们要讲究诚信？诚信对我们有什么重要性？2.呈现（10分钟）呈现几个关于诚信的案例，让学生观看后进行讨论：这些案例中的人为什么得到别人的信任？他们是如何做到诚实守信的？通过讨论，引导学生理解诚信的含义和价值。

3.操练（10分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟生活中的一些情境，如借钱、借东西等。

让学生在实践中体验诚信的重要性，学会遵守承诺，言行一致。

4.巩固（10分钟）让学生总结本节课的学习内容，分享自己在实践中的体会和感悟。

教师进行点评和指导，帮助学生加深对诚信的认识。

5.拓展（10分钟）让学生思考：如何在日常生活中做到诚实守信？如何才能得到他人的信任？引导学生提出具体的实践计划和目标。

部编版道德与法治四年级《说话要算数》第一课时教学设计部编版道德与法治四年级《说话要算数》第二课时教学设计2.1谁还相信他的话那些说话算数的人一、填空题1.说话算数是人的一个（）。

2.我们敬佩（）的人，（）的人是得不到尊重的。

3.我知道的关于失信的成语是（），关于守信的成语是（）。

二、选择题（在下列各题选项中，请选择一项你认为的最佳答案）1.“立木为信”这个成语故事中的主人公是（）。

A．孔子B．商鞅C．季布D．韩信2.《西游记》中，师徒四人因不讲诚信而遭难的故事是（）。

A．三打白骨精B．落水通天河C．大闹天宫D．大战黄袍怪3.向老师保证要按时完成作业后，应该（）。

A．说到做到，认真完成作业B．抄袭同学的作业C．靠课代表监督D．骗老师说作业本落在家里了4.下午和同学约好了去公园玩儿，但中午奶奶特意从外地赶过来看我，我应该（）。

A．跟奶奶大声招呼就行了，还是和同学出去痛快玩一下午B．直接爽约吧，反正是小事C．从此不再和同学许诺D．赶紧联系同学，和他说明情况，改天再玩儿5.下列成语中，与诚信无关的是（）。

A．一言九鼎B．立木为信C．一诺千金D．三顾茅庐6.说话不算数会伤害（）。

A．自己B．别人C．别人和自己三、判断题1.大事上需要诚信，小事上就没必要了。

（）2.说话算数的人容易吃亏，要随机应变，以自己的利益为重。

（）3.答应了同学要带球拍，我一定要记住，不然就是失信了。

（）4.我们年龄还小，说话不算数也没有关系。

（）5.我们想要做一个值得别人信赖的人，首先要说话算数。

（）四、观点辨析，回答问题小丽和小花约好星期天一起去小溪家做作业，可是，星期天早上外面下起了雨，小丽和小花有了不同的想法。

你赞同谁的想法？为什么？五、阅读资料，回答问题孔子有个学生叫曾子。

有一次，曾子的妻子要上街，儿子哭闹着要跟去，妻子就哄他说：“你在家等我，回来给你杀猪炖肉吃。

”孩子信以为真。

妻子回来，见曾子正磨刀霍霍准备杀猪，赶忙阻拦说：“你怎么真的要杀猪给他吃？我是哄他的。