第十八课答案

部编版七年级上册语文第十八课《狼》同步练习（一）及答案18 狼一、基础知识1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字。

缀．（）窘．（）苫蔽．．（）（）奔倚．（）数．刀毙．之（）（）隧．（）入尻．（）尾dān dān（）（）相向目似míng（）意xiá（）甚狼亦xiá（）矣假mèi（）2.填空。

（1）《狼》选自代文学家的文言小说集《》。

（3）请用精练的语言概括本文的故事情节：（）→惧狼→（）→（）3．解释下列加点字的意思。

（1）之：①而两狼之．并驱如故（）②屠自后断其股，亦毙之．（）③久之．，目似暝，意暇甚。

（）④又数刀毙之．（）⑤禽兽之．变诈几何哉（）（2）敌：①恐前后受其敌．（）②盖以诱敌．（）（3）止：①一狼得骨止．（）②止．增笑耳（）（4）意：①目似瞑，意．暇甚（）②意．将隧以攻其后也（）（5）前：①恐前．后受其敌（）②狼不敢前．（）4.用“/”标示下列句中的语音停顿。

（1）后狼止而前狼又至（2）其一犬坐于前（3）禽兽之变诈几何哉二、阅读理解（一）阅读课文第1-3段，完成文后问题。

一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。

途中两狼，缀行甚远。

屠惧，投以骨。

一狼得骨止，一狼仍从。

复投之，后狼止而前狼又至。

骨已尽矣。

而两狼之并驱如故。

屠大窘，恐前后受其敌。

顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

屠乃奔倚其下，弛担持刀。

狼不敢前，眈眈相向。

5.下列各句对“其”解释有误的一项是（）A．场主积薪其中（麦场）B．一狼洞其中（柴堆）C．意将隧入以攻其后也（狼）D．屠自后断其股（狼）6.用现代汉语翻译下列句子。

⑴途中两狼，缀行甚远。

⑵骨已尽矣，而两狼之并驱如故。

⑶顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。

7.本文的主人公是屠户还是狼？（二）阅读下面的选文，完成文后问题。

狼施威狐笑猪曰：“汝蠢然一物，焉能及我？”猪曰：“汝何必笑我，汝亦不见得能立功于世。

”狐曰：“我之皮，能衣被苍生（造福百姓），如何言无功？若汝则无功耳。

六年级上册语文第18课《古诗三首》同步练习一、基础运用1．给加点字词选择正确的解释。

（1）浪淘风簸．自天涯。

（）A．颠簸B．簸箕C．巅峰（2）水村山郭．．酒旗风。

（）A．一个地名B．依山而建的城C．山顶（3）书．湖阴先生壁。

（）A．书法B．写C．一本书（4）两山排闼．．送青来。

（）A．排列B．推开门C．门2．下列诗句的朗读节奏划分，不正确的一项是（）。

A．九曲／黄河／万里沙，浪淘／风簸／白天涯。

B．千里／莺啼／绿映红，水村／山郭／酒旗风。

C．南朝四百／八十／寺，多少楼台／烟雨／中。

D．茅檐／长扫／净无苔，花木／成畦／手自栽。

3．下列关于《浪淘沙》（其一）的理解有错误的一项是（）。

A．这首诗的前两句写出了黄河裹挟黄沙、奔腾而来的汹涌气势B．这首诗的后两句，诗人展开了浪漫的想象，表现出逆流而上、直冲九霄的豪迈气概C．“如今直上银河去”说明诗人由黄河联想到了传说中的银河D．“同到牵牛织女家”表达了诗人要和家人一起去牛郎、织女家中做客4．下列关于《江南春》的说法有错误的一项是（）。

A．这首诗描写的是江南到处莺歌燕舞，红绿交映，一派春意盎然的景象B．“绿映红”的“映”字，从视觉上突出了“江南春”花草树木争春的景象C．“千里莺啼”从声音的角度表现出江南春天莺歌燕舞的热闹场面D．第三、四句描写烟雨中的“楼台”，为全诗添加了寂寥、忧伤的情感5．下面对诗歌《书湖阴先生壁》内容和手法的分析不恰当的两项是A．诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B．诗歌后两句用“护田”和“排闼”两词，表达了对湖阴先生的热爱和赞美之情，还体现了诗人在退居时期仍有对高洁清雅品格的喜爱和向往之心。

C．诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露了诗人对这种渴望而不可得的生活的无奈和苦痛。

D．诗歌景物描写极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

【导语】课⽂《⽜和鹅》主要写了“我”害怕鹅，在回家的路上被鹅追赶，后来在⾦奎叔的帮助下赶⾛了鹅，不再害怕鹅，也不再欺负⽜的故事。

借助⾦奎叔的话，告诉我们不管别⼈是怎么看待我们的，只要我们⾃⼰能够正确地、全⾯地去看待问题、分析问题，就能正确地认识⽣活的道理。

准备了以下内容，希望对你有帮助!【篇⼀】部编版四年级上册语⽂第⼗⼋课《⽜和鹅》课⽂原⽂ ⼤家都说：⽜的眼睛看⼈，觉得⼈⽐⽜⼤，所以⽜是怕⼈的；鹅的眼睛看⼈，觉得⼈⽐鹅⼩，所以鹅不怕⼈。

我们都很相信这句话。

所以我们看到⽜，⼀点⼉不害怕，敢⽤⼿拍它的背，摸它的肚⼦，甚⾄敢⽤树枝去触它的*呢！可是⽜像是⽆所谓似的，只是眨眨眼，把尾巴甩⼏甩。

有的孩⼦还敢扳⽜⾓，叫它跪下来，然后骑到⽜背上去。

我那时虽然不敢这样，可是⽤拳头捶捶⽜背还是敢的。

我们看到鹅，那就完全两样了：总是远远地站在安全的地⽅，才敢看它。

要是在路上碰到鹅，就得绕个⼤圈⼦才敢⾛过去。

有⼀次，我们放学回家，⾛过池塘边，看见有四只⼤⽩鹅在靠近岸边的⽔⾥游。

我们马上都不说话了，贴着墙壁，悄悄地⾛过去。

我的⼼⾥很害怕，怕它们看见了会追过来。

这时，有⼀个顽⽪的孩⼦故意要引它们来，就吁哩哩哩地叫了⼀声。

鹅听见了，就竖起头来，侧着眼睛看了看，竟爬到岸上，⼀摇⼀摆地、神⽓地朝我们⾛过来；还伸长脖⼦，吭吭地叫着，扑打着⼤翅膀，好像在它们眼⾥根本没有我们这些⼈似的。

孩⼦们惊呼起来，急急逃跑，鹅追得更快了。

我吓得脚也软了，更跑不快。

这时，带头的那只⽼雄鹅就啪嗒啪嗒地跑了过来，吭吭，它赶上了我，吭吭，它张开嘴，⼀⼝就咬住了我当胸的⾐襟 也许是我的哭叫更惹怒了这只⽼雄鹅。

它⽤全⾝的⼒量来拖我，啄我，扇动翅膀来扑打我。

我⼏乎被它拖倒了——因为当时我还很⼩，只不过跟它⼀样⾼呢！其他⼏只鹅在后⾯吭吭⼤叫着助威。

就在这时候，池塘⾥划来了⼀只⼩船，捉鱼的⾦奎叔从船⾥跳上岸，飞快地⾛了过来（这些，我都是后来才知道的，当时是完全昏乱了）。

十八课威尼斯的小艇,3个问题及答案
1.船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

作者用什么修辞手法？写出了小艇的什么特点？为什么会有这样的特点？
作者用比喻的修辞手法，将小艇比喻成新月，写出了小艇两头翘起的特点；将小艇比喻成水蛇，写出了小艇轻巧、灵活的特点。

这样的特点都与威尼斯的河道有着密切的关系。

2.从哪些方面可以看出船夫的驾驶技术特别好？
（1）小艇行驶速度极快。

（2）到拥挤的地方、极窄的地方，小艇也能“平稳地穿过”，而且“还能急转弯”。

3.课文第六自然段动静结合描写威尼斯的夜景，这样写的好处是什么？
这一动一静的描写形成对比，衬托出小艇在人们生活中的重要作用———艇停城静，艇动城闹，威尼斯古城的热闹与静寂是与小艇的动
与静密切相关的，突出了小艇是威尼斯重要的交通工具。

第18课统一多民族国家的巩固和发展班级__________ 姓名__________【学习目标】1.了解郑成功收复台湾的基本史实，掌握清政府在台湾建制的概况2.掌握清政府对西藏的管辖措施及其意义3.识记清朝巩固西北边疆和维护祖国统一的措施4.知道清朝前期疆域的特点，认识台湾、西藏、新疆是中国不可分割的一部分【学习重点】达赖、班禅和驻藏大臣以及平定大小和卓叛乱【学习难点】如何理解统一多民族国家的巩固【学习过程】一、自主学习1.清朝进一步加强，维护政治上的大一统。

推崇__________，继承历代文化传统。

2.______年，台湾重新回到祖国的怀抱。

郑成功是我国历史上的英雄。

3. 年，清军击败郑氏军队，台湾归入清朝的版图。

1684年，清朝设置，隶属福建省。

年台湾正式建省，成为中国的一个行省。

4.顺治帝赐予五世达赖喇嘛金册、金印和“”的封号；册封格鲁派另一位首领“班禅额尔德尼”封号。

1727年，清朝开始在西藏设置。

5.康熙三次率军亲征噶尔丹，平定了叛乱，稳定了地区。

________时，平定了大、小和卓分裂祖国的叛乱。

设置____________，管辖包括巴勒喀什池在内的整个新疆地区。

6.1689年，中俄双方签订了第一个边界条约《》。

7.清朝前期，中国的疆域西跨葱岭，西北至巴勒喀什池，北接西伯利亚，西南达喜马拉雅山脉，东北至黑龙江以北的__________和库页岛，东临太平洋，东南到台湾及其附属岛屿，包括________、赤尾屿等，南至____________。

二、合作探究清朝是我国统一多民族国家巩固和发展的重要时期，请用史实说明清朝对少数民族地区进行管理的方式有哪些？三、练习巩固1.“开辟荆榛，千秋功业；驱逐荷夷，一代英雄。

”这幅对联赞颂的民族英雄是（）A.戚继光B.郑成功C.林则徐D.邓世昌2.台湾自古以来就是中国的领土，在台湾回归祖国、清军进入台湾后，清朝设置台湾府加强对台湾的管理。

当时台湾府是隶属于（）A.浙江省B.福建省C.江苏省D.广东省3.清朝时期，代表中央政府与达赖、班禅共同管理西藏事务的是（）A.西域都护B.军机处C.驻藏大臣D.伊犁将军4.清朝前期统治者为加强对西北边疆的管理，设置了（）A.驻藏大臣B.台湾府C.伊犁将军D.乌里雅苏台将军5.下列战争发生于乾隆帝时期的是（）A.靖难之役B.收复台湾C.雅克萨之战D.平定大、小和卓叛乱6.下列事件发生的时间先后顺序是（）①册封五世班禅②册封五世达赖③设驻藏大臣④设伊犁将军A.②①③④B.③④②①C.①③④②D.④③②①7.阅读材料，回答问题。

第十八课慈母情深一、作者简介梁晓声，1949年生于哈尔滨市，原名梁绍生，祖籍山东荣城。

当代著名（作家）。

主要伤口有短篇小说（《父亲》），中篇小说（《今夜有暴风雪》），长篇小说（《雪城》、《年轮》）等，小说集（《天若有情》、《这是一片神奇的土地》、《人间烟火》、《白桦树皮灯罩》）等。

二、生字ci zhi yi yu mang lu diao deng zao sheng ji liang jing ran辞职抑郁忙碌吊灯噪声脊梁竟然jun lie wa wa jiao can ren xin suan quan wei qi po tui fei龟裂哇哇叫残忍辛酸权威气魄颓废feng ren he se pi bei dan ge yi dou song yong shu luo缝纫褐色疲惫耽搁衣兜怂恿数落shi hun luo po zhen er yu long失魂落魄震耳欲聋三、形近字辞（辞职）抑（压抑）碌（忙碌）吊（吊篮）噪（噪音）辟（开辟）仰（仰望）禄（俸禄）帛（布帛）躁（急躁）脊（脊背）竟（竟然）龟（龟裂）酸（酸奶）权（权力）瘠（贫瘠）竞（竞争）电（电视）醋（陈醋）叹（叹气）四、多音字挣zheng（挣钱）缝feng（缝纫）曲qu（弯曲）zheng（挣扎）feng（裂缝）qu（歌曲）龟gui（乌龟）踏ta（踩踏）供gong（供给）jun（龟裂）ta（踏实）gong（供奉）五、近义词连续——持续怂恿——煽动辞退——解雇压抑——抑制扫视——环视疲惫——疲乏吃惊——惊讶耽误——耽搁失魂落魄——魂不守舍六、反义词连续——间断怂恿——劝阻辞退——录用瘦弱——强壮弯曲——笔直富饶——贫瘠七、词语搭配（瘦弱）的脊背（龟裂）的手指（吃惊）地望着八、中心思想这篇课文讲述的是（贫穷辛苦的母亲不顾工友的劝阻，毫不犹豫地给钱让“我”买《青年近卫军》的事）。

表现了母亲的（慈祥和善良），表达出母亲对“我”的爱和“我”对母亲（深深的敬意和无比的热爱）。

部编人教版七下语文第十八课《一棵小桃树》资料汇编文学常识1.贾平凹wā（1952年——），陕西丹凤人，当代著名作家。

代表作有长篇小说《废都》《秦腔》《带灯》等等。

课文《一棵小桃树》选自《平凹散文》（浙江文艺出版社2008年版）。

2.本文在1990年代曾经入选过人教版教材，当时用的题目是《我的小桃树》。

本文写小桃树时，反复出现“我的小桃树”，显然带有强烈主观情感色彩。

奶奶给“我”的小桃树，虽然是“野”的、“没出息”的、不美的，但“我”对这棵小桃树有着特殊的感情。

内容主题文章通过描述一棵小桃树艰难曲折的生长过程，状物抒情，歌颂了生命的顽强坚忍，赞美了与命运抗争的不屈精神。

可以说，“我的小桃树”就是“我”，作者托物言志，表达了不屈于命运，顽强抗争、不懈追求的奋斗精神。

关键字词淅淅沥沥xī xī lì lì：象声词，形容轻微的风雨声、落叶声等。

孱头càn tou：（方言中骂人的话）指软弱无能的人。

灼灼zhuó zhuó：明亮的、鲜明的、盛烈的。

文中是形容桃花繁盛明丽的样子。

褪tuì尽：指年龄、颜色、物体、岁月等消散、消失、褪散。

褪：脱落，脱去。

傲慢：看不起人，对人怠慢，没有礼貌。

矜持：jīn自鸣得意；自负；竭力保持庄重。

孱càn头：软弱无能的人。

猥wěi琐：（容貌、举动）庸俗不大方。

祸不单行：表示不幸的事接连发生。

忏悔chàn huǐ：认识了错误或罪过而感到痛心并决心改正。

哆嗦：duōsuo发抖。

执着：指对某一事物坚持不放，不能超脱。

服侍shì：照料。

渺miǎo小：微小。

魂魄hún pò：古人想像中一种能脱离人体而独立存在的精神。

幼稚zhì：未成熟。

颤chàn抖：颤动，发抖。

赤裸luǒ：裸露。

血xuè气方刚：血气：精力；方：正；刚：强劲。

形容年青人精力正旺盛。

轰轰烈烈：形容事业的兴旺。

第十八课中国家庭提示：家庭是社会的最小细胞，中国几千年的传统一直把家庭放在非常重要的地位。

在几代同堂的大家庭中晚辈对长辈恭恭敬敬，言听计从，爷爷或是父亲更是一家之主。

有不少家族祖孙三代或四代共同努力，互相帮助，互相信任，传宗接代，创业立家，幸福地生活着。

但在今天的中国社会，由于市场经济的转型，生活节奏增快，人们的思想，态度、观念变化很大，男主外、女主内的传统思想不断地受到冲击，大家庭在减少，小家庭在增多，请看课文中的中国家庭。

一、学习课文短文（一）飞龙：嗬！这么多人，都是你家里的人吗？李钟文：那可不，这是我们的全家福。

飞龙：这个人是你爱人吗？怎么跟那张一点儿也不像？李钟文：哪儿啊，这是我叔叔的爱人，旁边的是我叔叔。

飞龙：你跟你叔叔长得太想了，几乎完全一样。

那你在哪儿啊？李钟文：这个是我。

这是十年前照的，那时我还是个中学生。

飞龙：真不想，一点儿也不想，假如没人告诉我，我根本认不出来。

你身边的这位老人一定是你奶奶吧？李钟文：对。

就在照相的那年冬天，她去世了。

这是我家惟一的一张全家福。

飞龙：对不起。

短文（二）佐拉：我问你件事，行吗？李钟文：什么事儿呀？佐拉：在你们家谁做主？李钟文：你是想知道我跟我爱人谁听谁的，对吧？跟你说吧，我们跟你说吧，有事互相商量。

佐拉：那商量的时候，常常谁拿主意呢？李钟文：这还真没注意过，可能是我爱人拿主意的时候多吧。

在你们家呢？佐拉：我们家平常主要是我妈妈做主，有大事的时候大家一起商量。

李钟文：我认为假如所有的大丈夫都能听妻子的，那家家都会幸福快乐，否则就会有麻烦。

你同意吗？短文（三）以前，中国的家庭人口很多，总是热热闹闹的，大家互相关心、互相照顾，有好吃的，大家一起吃；有困难的话，大家一起来帮忙。

可以说没有解决不了的问题。

然而这只是一方面，另一方面，大家庭里人多，各人的想法、爱好都不同，矛盾也很多。

现在人们的生活节奏越来越快，人们的思想、态度变化也很大，大家庭逐渐减少，小家庭逐渐增多，特别是在大城市里，几乎都是两口人或三口人的小家庭。

第十八课黔之驴柳宗元黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神。

蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。

他日，驴一呜，虎大骇，远遁，以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者。

益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之日：“技止此耳！”因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。

1．解释下列句中加点的词。

．(1)船载以入(2)至则无可用(3)以为且噬己也(4)益习其声(5)虎因喜，计之日2．翻译下列句子。

(1)蔽林间窥之，稍出近之，然，莫相知。

译文：(2)稍近益狎，荡倚冲冒，驴不胜怒，蹄之。

译文：(3)因跳踉大嘲，断其喉，尽其肉，乃去。

译文：3．文中写虎从畏驴到食驴的过程分为五个层次，请找出各层次中表明虎的心理的词语。

(1) (2) (3)(4) (5)4．依据本文内容，至少写出两个成语。

(1) (2)5．课文描写虎的动作用了哪些词语？分别刻画了虎的什么心态？答：6．黔驴之技有哪些？答：．7．《黔之驴》这则寓言告诉我们什么道理？答：参考答案与解析第十八课黔之驴1．(1)用船(2)却(3)咬(4)逐渐(5）因此盘算2．(1)（隐藏）在树林中偷偷观看它。

（过了一会儿）（老虎）渐渐靠近它，小心翼翼，不知道它究竟是个什么东西。

(2)老虎又渐渐靠近驴子，进一步戏弄它，碰撞、依靠、冲击、冒犯它。

驴禁不住发起怒来，用蹄子踢了老虎。

(3)于是跳起来大声吼着，咬断驴的喉咙，吃光它的肉，然后才离开。

3．(1)以为神莫相知(2)以为且噬已也(3)觉无异能者(4)终不敢搏(5)技止此耳4．(1)黔驴技穷(2)庞然大物5．虎初见驴时，“蔽…‘窥”勾画出虎既好奇，急于摸底，又害怕的心情。

“驴一鸣，虎大骇，远遁”，“骇“遁”进一步刻画了虎的恐惧心理。

接下来“稍出近之”“往来视之…‘近出前后”直至“荡倚冲冒”而激怒驴，写虎一再试探，处处可见虎的生性大胆和工于心计。

最后“跳踉大嘟”“断其喉”“尽其肉”“乃去”等语句，句式短促，节奏鲜明，写出虎干脆利落、志得意满的情态。