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【《盘古开天地》课文内容】盘古开天地课文原文
很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片。
有个叫盘古的巨人，在这混沌之中，一直睡了十万八千年。
有一天，盘古忽然醒了。
他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。
只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。
天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，脚踩着地，随它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。
这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。
盘古倒下后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息，变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音，化作了隆隆的雷声。
他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢，变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤，变成了辽阔的大地；他的血液，变成了奔流不息的江河；
他的汗毛，变成了茂盛的花草树木；他的汗水，变成了滋润万物的雨露人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
感谢您的阅读！。
盘古开天地原文：天地浑沌如鸡子，盘古生其中。
万八千岁，天地开辟，阳清为天，阴浊为地。
盘古在其中，一日九变，神于天，圣于地。
天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈，如此万八千岁。
天数极高，地数极深，盘古极长，后乃有三皇。
数起于一，立于三，成于五，盛于七，处于九，故天去地九万里。
译文：世界开辟以前，天和地浑浑沌沌地成一团，象个鸡蛋一样，盘古就生在这当中。
过了一万八千年，天地分开了，轻而清的阳气上升为天，重而浊的阴气下沉为地。
盘古在天地中间，一天中有多次变化，比天、地都要神圣。
天每日升高一丈，地每日增厚一丈，盘古也每日长大一丈，这样又过了一万八千年。
天升得非常高，地沉得非常深，盘古额长得非常高大。
天地开辟了以后，才出现了世间的天皇、地皇、人皇。
数字开始于一，建立于三，成就于五，壮盛于七，终止于九，因此天距离地有九万里。
作者简介袁珂，本名袁圣时，作家，生于1916年，逝于2001年，享年85岁。
著有《中国古代神话》《中国神话传说》《古神话选释》《神话论文集》《袁珂神话论集》《中国神话百题》《神话故事新编》等。
体裁简介神话由人民集体口头创作，表现对自然力量的崇拜、斗争及对理想追求的虚构故事，属于民间文学，具有较高的哲学性、艺术性。
千百年来一直是文人墨客与民间艺人进行创作的不朽源泉，对后世影响深远。
课文主题这篇课文写的是盘古开天地的过程。
盘古拿起斧头劈开了天地，并用自己的身躯支撑在天地之间。
等到天地成形之后，盘古倒下了，身体的器官变成了世间万物。
赞美了盘古无私奉献、舍己为人的精神。
盘古开天地中国民间故事
很久以前，天地混沌一片，有个叫盘古的巨人，在这个混沌的宇宙之中，他睡了一万八千年。
有一天，盘古突然醒了，他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去了。
只听一声巨响，一片黑暗的东西渐渐分散开了，缓缓上升的东西变成了天；慢慢下降的东西变成了地。
天和地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，便头顶着天，脚蹬着地。
天每天升高一丈，盘古也随着天越长越高，这样不知过多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒下来了。
盘古倒下后，他的身体发生了极大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的双眼变成了太阳和月亮；他的四肢变成了大地上的东、西、南、北四极；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗变成了滋润万物的雨露。
《盘古开天地》课文笔记一、文章主旨。
二、生字词。
1. 会认的字。
- 劈（pī）：例如“劈开”，这个字左边是“刀”，表示用刀斧等破开。
- 浊（zhuó）：与“清”相对，如“浑浊”，表示水不清。
- 丈（zhàng）：长度单位，一丈等于十尺。
- 隆（lóng）：“隆重”“兴隆”，形容盛大、兴盛等。
- 肢（zhī）：“四肢”，指人的胳膊和腿。
- 躯（qū）：“身躯”，指身体。
- 液（yè）：“血液”“液体”，有流动性的物质。
2. 会写的字。
- 翻（fān）：书写时要注意笔画顺序，左边的“番”字结构复杂，右边是“羽”。
“翻”有翻动、翻转的意思，如“翻身”“翻书”。
- 劈（pī）：上半部分是“辟”，下半部分是“刀”，表示用刀斧等砍或由纵面破开。
- 缓（huǎn）：左右结构，左边是“纟”，右边是“爰”。
有缓慢、缓和的意思，如“缓缓”“缓行”。
- 浊（zhuó）：左形右声，左边是“氵”，表示与水有关，右边是“虫”。
- 丈（zhàng）：独体字，注意笔画的长短和布局。
- 撑（chēng）：左边是“扌”，右边是“掌”的一部分，有支撑、撑起的意思。
- 竭（jié）：“竭尽”“竭力”，表示用尽。
- 累（lèi）：多音字，在“劳累”中读lèi，表示疲倦。
- 血（xuè）：“血液”，在口语中也可读xiě，如“流血”。
三、重点句子分析。
1. “很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
”- 这句话运用了比喻的修辞手法，把混沌的宇宙比作大鸡蛋，形象地写出了天地未开时宇宙的样子，既神秘又能让读者容易理解。
2. “盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
”- 这也是比喻句，把盘古比作柱子，突出了盘古的高大、强壮，以及他在开天辟地过程中的重要作用，他用自己的力量支撑着天地，防止天地重新合拢。
四、段落结构。
第一课盘古开天地
笔记要点
一、重要字词：
（原文一）
1.混沌：hùn dùn，我国民间传说中指盘古开天辟地之前天地模糊一团、清浊不分的状态。
2.一日九变：九，是虚指，指多次。
3.天日高一丈，地日厚一丈，盘古日长一丈：高、厚，都做动词，指升高、增厚。
长，zhǎng，增长。
4.天数极高：数，数字、数目。
天数，指天的高度。
5.盘古极长：长，cháng，高大。
6.数起于一：起，开始。
7.处于九：处，chǔ，终止。
8.故天去地九万里：去，距离。
（原文二）
1.垂死：临死。
垂，临近、接近。
2.四极五岳：极，边际。
四极，指大地四方的边际。
3.髭：zī，嘴上边的胡子。
（嘴下边的胡子是须）
4.精髓：髓，suǐ。
5.身之诸虫：之，的。
6.化为黎甿：黎甿（méng），这里泛指老百姓。
黎，众多。
甿，原指农民。
二、成语：
一日三秋：
三秋，指三个季度。
意思是一天不见面，就象过了三个季度。
比喻分别时间虽短，却觉得很长。
形容思念殷切。
语出《诗经》：“彼釆萧兮，一日不见，如三秋兮。
”
三、文化常识：
秋分：第16个节气，在公历9月22-24日间。
秋分时，昼夜时间相等。
秋分后，北方气候转凉，白昼越来越短。
盘古开天地文言文在遥远的上古时期，乾坤混沌，万物浑浊，一片混沌中突然生出了一颗通明的珠子。
太虚空灵，无极无限，这颗珠子被称作盘古。
盘古气息渐浓，渐渐成形，奇异的变化在混沌中进行着。
时过七十二万劫，盘古悟出众生百态。
他手持一把巨斧，自劈而出，咔嚓之声震荡天地。
那一刻，天地间的混沌总算被裂开。
在他的巨力之下，天空高远，大地方圆。
他一步，四季变迁；他一泡，八荒盛开。
盘古一分为二，形成了天地，一对眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵也分别在苍穹深渊间成了两个巨大的存在。
左眼成为太阴，右眼成为太阳。
太阳光照天地万物，为世界带来光明和生机；而太阴则隐藏在阴暗中，带来阴霾和寒冷。
天地开始形成，万物生长。
盘古惊叹万物之美，他用手摘下双耳，化为风，吹响千山万水的旋律。
他用身体为模，创造了草木、山川、江河、湖泊，使大地充满活力。
盘古没有满足，他继续着创造。
他拿着斧子横扫四方，将大地上的乱石、坚土削平，化为平坦的地面。
同时，他将剩下的巨大石块挥斧而碎，化为各种大小山峰。
盘古须发飞扬，释放出无穷的生命力。
悠久的时间中，木、石、土生出无数生命，盘古和万物一起成长。
他觉悟到自己已经将天地划分得太过分明，天地交界之处变得不再平衡。
为了弥补这个错误，他融汇天地之气，吸取星辰与河海之力，以巨大的身躯支撑起天穹。
他双手形成的河山与双足变为大地，天地人的联系重新建立。
盘古之后，天地变得稳定，万物繁衍生息。
山水相依，日月相随，盘古与大地相失，在深深的沉睡中进入了长眠。
然而，他的精神之力继续流传，在人们的心中留下了永恒的记忆。
盘古开天地，他用巨斧分割了混沌，创造了天地万物。
他将天地与人类联系在一起，使人类与大地共生共荣。
盘古的故事一直流传至今，告诉我们，天地间的和谐需要人类的保护与承担。
我们应当珍惜这来之不易的土地，勤劳耕种，守护大地的清洁与祥和，将盘古的智慧传承下去，让天地永恒。
盘古开天地课文原文《盘古开天地》课文原文：很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙混沌一片，像个大鸡蛋。
有个叫盘古的巨人，在混沌之中睡了一万八千年。
有一天，盘古醒来了，睁眼一看，周围黑乎乎一片，什么也看不见。
他一使劲翻身坐了起来，只听咔嚓一声，“大鸡蛋”裂开了一条缝，一丝微光透了进来。
巨人见身边有一把斧头，就拿起斧头，对着眼前的黑暗劈过去，只听见一声巨响，“大鸡蛋”碎了。
轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
天和地分开后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶天，脚踏地，站在天地当中，随着它们的变化而变化。
天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
这样过了一万八千年，天升得高极了，地变得厚极了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间，不让它们重新合拢。
又不知过了多少年，天和地终于成形了，盘古也精疲力竭，累得倒下了。
盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。
他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地，他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的肌肤变成了辽阔的大地；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露……人类的老祖宗盘古，用他的整个身体创造了美丽的宇宙。
《盘古开天地》教学设计：一、教学分析二、学习目标2、正确、流利、有感情地朗读课文，感受盘古的伟大之处。
3、了解神话故事想象丰富的特点，并能把这个神话讲给别人听。
三、教学重点引导学生了解盘古开天地的故事内容，激发阅读神话故事的兴趣，培养想象力。
四、教学难点有感情地朗读课文，感受盘古的伟大形象。
五、教学时间两课时六、课前准备搜集神话故事，尤其是中外有关创世纪的神话故事。
第一课时（一）故事导入。
1、简介中国的神话故事。
2、“我记忆中的神话故事”。
交流课前部分资料：选择一个自己印象最深的神话故事讲给同学听。
部编版四年级上册《盘古开天地》课后题答案1.边读边想象画面，说说你心目中的盘古是什么样的。
参考答案1：我心目中的盘古是开天辟地的大英雄。
他身上具有不受束缚、勇于创新、甘于奉献、追求光明的伟大精神。
参考答案2：盘古无私奉献、勇于献身，他劈开了天和地，用自己的整个身体创造了美丽的宇宙，他是一个顶天立地的英雄。
2.从课文中找出你认为神奇的地方，说说盘古开天地的过程。
课文中神奇的地方有：（1）盘古在混沌之中睡了一万八千年。
（2）轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下降，变成了地。
（3）天每天升高一丈，地每天加厚一丈，盘古的身体也跟着长高。
（4）他呼出的气息变成了风、云；他发出的声音化作了雷声；他的左眼变成了太阳，他的右眼变成了月亮；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了江河；他的汗毛变成了花草树木；他的汗水变成了雨露……盘古开天地的过程：盘古在混沌之中睡醒后，先用斧头劈开“大鸡蛋”，天开始上升，地开始下降。
然后他用头顶着天，脚踏着地，直到天和地形成。
最后盘古累倒了，他用自己的身体为世界变化出了风、云、雷声、太阳、月亮、大地的四极、五方的名山、江河、花草树木、雨露等。
就这样，盘古创造出了美丽的世界。
3.选做：课后收集中国的神话故事读一读，然后讲给同学听。
后羿射日传说古时候，天空有十个太阳。
十个太阳每天一换，天地万物一片和谐，人们生活得非常幸福。
可是后来，这十个太阳觉得无聊，他们想要一起周游天空。
这一下，十个太阳像十个大火球，他们一起放出的热量烤死了许多人和动物。
有个叫后羿的年轻人，他是个神箭手。
他不忍看到人们这样痛苦地生活，便暗下决心帮助人们脱离苦海。
于是，后羿射掉了九个太阳，留下一个太阳。
从此，这个太阳每天东升西落，温暖着人间，人们安居乐业。
《盘古开天地》优秀教案一、教学内容本节课选自《中国古代神话故事》教材第五章第一节《盘古开天地》。
内容详细叙述了盘古在宇宙混沌未开之时，挥斧破天辟地，创造世界的故事。
其中包括盘古诞生、斧劈天地、身体化为万物等核心情节。
二、教学目标1. 了解盘古开天辟地神话故事的基本内容，理解其中所蕴含的勇于奉献、无私无畏的精神品质。
2. 通过对故事的学习，培养学生的想象力和创造力，提高文学素养。
3. 培养学生对中国古代神话的兴趣，激发爱国情怀。
三、教学难点与重点教学难点：理解盘古开天辟地神话故事中所体现的奉献精神。
教学重点：掌握故事的基本情节，感悟故事中所蕴含的精神品质。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示一幅描绘盘古开天辟地的图片，引发学生对神话故事的兴趣，导入新课。
2. 新课导入：为学生讲述盘古开天辟地的故事，引导他们关注故事中的重要情节。
3. 例题讲解：分析故事中盘古诞生、斧劈天地、身体化为万物等核心情节，深入剖析盘古的精神品质。
4. 随堂练习：让学生复述故事，并谈谈自己对盘古精神的理解。
5. 小组讨论：分组讨论，探讨盘古开天辟地神话故事的意义和价值。
六、板书设计1. 板书《盘古开天地》2. 板书内容：a. 故事梗概：盘古诞生、斧劈天地、身体化为万物b. 精神品质：勇于奉献、无私无畏、拼搏进取七、作业设计1. 作业题目：请根据《盘古开天地》的故事，发挥想象，创作一篇关于盘古的短文。
2. 答案示例：盘古挥斧劈开天地，为世界带来了光明与希望。
他的无私奉献、拼搏进取的精神，永远值得我们学习。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过讲述盘古开天辟地的故事，引导学生感悟到了盘古精神的伟大。
在今后的教学中，要继续关注学生精神品质的培养，将德育融入课堂。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读更多中国古代神话故事，了解传统文化的魅力，提高自身文学素养。
