中职历史 第9课从政权并立到元朝统一(课件)
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教学设计授课班级授课日期第1-2课时课型新授课教具、资料教材、PPT、板书课题从政权并立到元朝统一教学目标要求知识与技能掌握少数民族政权辽、西夏、金的先后兴起。
掌握陈桥兵变及北宋的建立,辽宋战争和澶渊之盟,宋夏和战,宋金战争。
掌握南宋的建立,郾城大捷和岳飞抗金,宋金和议及对峙局面的形成。
通过学习,把握民族政权并立这一特殊时代的基本脉络。
过程与方法通过学习和思考本课所叙述的各民族政权的并立与和战关系,一方面正确认识契丹、党项、女真等少数民族对我国北部和西北部边疆地区的开发所作出的贡献。
另一方面,认识到民族友好、民族融合始终是我国多民族国家发展的主流,正确认识澶渊之盟、宋金和议对民族和平和发展所起的作用,培养学生辩证地认识和思考问题的能力。
情感态度价值观通过学习民族战争,对战争性质形成正确的认识,不能用异族、侵略的说法,只能从正义和非正义的角度来分析,树立正确的民族观,即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分,从而更正确地看待历史上的民族关系。
教材分析重点辽、西夏、金的兴起,陈桥兵变及北宋的建立,澶渊之盟,宋夏和战,宋金战争。
难点认识契丹、党项、女真等少数民族所作出的贡献,正确认识澶渊之盟、宋金和议对民族和平和发展所起的作用。
关键树立正确的民族观,即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分,从而更正确地看待历史上的民族关系。
板书设计从政权并立到元朝统一课后小结岳王庙不止杭州有,还有许多地方都建有岳王庙,这是人们感念岳飞尽忠报国民族气节,也是对秦桧之流屈辱投降的痛恨。
虽然今天看来,岳飞抗金是中华民族内部矛盾,但是,岳飞的爱国主义精神将永存,他的救国的功绩将永驻。
教学过程教学环节教师讲授、指导(主导)内容学生学习、操作(主体)活动时间分配澶渊之盟一、澶渊之盟(一)导入杨家将的故事在民间广泛流传已达八百多年。
讲述的是北宋名将杨业及其子孙抗击北方辽朝侵扰中原的事迹。
今天我们就来学习和这个故事相关的历史。
从政权并立到元朝统一教案本文旨在介绍《从政权并立到元朝案》的背景和重要性。
政权并立是指在一个地区或国家,同时存在多个政权。
这种情况一般发生在国家动荡或权力更迭的时期。
元朝案是元朝时期为了巩固统一政权,减少不稳定因素的一项重要政策。
元朝建立之初,面临着政权并立的问题。
元朝案是为了解决北方以信奉___为主的胡人与南方以儒学为主的汉人之间的文化冲突和地方割据问题而提出的。
这项教案实行了多种措施,如育制度、推儒抑佛政策等,旨在建立统一的思想文化体系,加强统治的合法性和稳定性。
通过实施教案,元朝成功地实现了政权统一和文化融合,为元朝的长治久安奠定了基础。
元朝案对中国历史具有重要意义。
它不仅是政权并立时期政治斗争和权力整合的产物,也是中国古代教育制度与思想文化发展的里程碑。
了解这一教案的背景和重要性,有助于我们更好地理解元朝时期的政治局势以及中国历史的演变。
通过本文的介绍,我们希望能够提高对《从政权并立到元朝案》的认知,为研究中国历史和文化提供一个基础。
同时,也能够了解政权并立时期政权统一的重要性以及元朝的历史地位。
政权并立时期是指北宋末年至元朝建立前的历史阶段。
在这一时期,中国境内出现了各种政权,并且相互之间存在着复杂的形成和冲突关系。
历史背景政权并立时期的历史背景是北宋末年的政权危机和社会动荡。
北宋晚期,政治腐败和外患的增加导致了朝政混乱和人民生活的困境。
同时,藩镇割据现象也逐渐加剧,各地军事势力逐渐壮大,形成了政权并立的局面。
各地政权的形成和相互冲突在政权并立时期,各地出现了众多政权,如南宋、西夏、金朝、辽朝等。
这些政权均是在北宋末年的政治动荡中崛起的。
各地政权的形成主要是依靠当地势力的组织和支持,以及对北宋政权的反抗和取代。
同时,各地政权之间也经常发生冲突和战争。
这些冲突多是为了争夺地盘、资源和政治权力等因素而引发的。
其中最重要的冲突之一是南宋与金朝之间的抗战,这场战争对中国历史产生了深远的影响。
政权并立时期的历史背景和各地政权的形成和相互冲突,为元朝的建立奠定了基础。