【人教版】地理7年级下册8.4《澳大利亚》精选导学案

《澳大利亚》导学案（第1课时）
学习目标：
1、 读图明确澳大利亚的地理位置和领土组成。

2、 思考理解澳大利亚保存众多古老而特有的生物种类的原因。

3、 了解澳大利亚发达的养羊业，读图明确澳大利亚三个不同牧羊带的分布及其各自的特
点，分析归结澳大利亚发展养羊业的有利自然条件。

导学流程：
一、读课本文字和插图以及下列图片，完成下列填空。

（一）地理位置（看图一）
1、澳大利亚位于 洲，东临A 洋，西临B 洋。

2、澳大利亚位于赤道以南的 半球，中有 线穿过，澳大利亚位于五带
中的 带和 带。

（二）领土组成（看图二）
澳大利亚是由甲
大陆、乙 岛以及周围的小岛组成。

（澳大利亚是世界上唯一独占整个大陆的国家）
（三）“世界活化石博物馆”
1、在澳大利亚的国徽上，有两种澳大利亚特有的动物 和 。

2、澳大利亚有很多特有生物，它们是在地球演化过程中保留下来的古老生物，是人们研
3、澳大利亚的三大牧羊带中，草场为人工草场，牧场品质好，产量高，以肉用羊为主的是 带；草场规模很大，多为天然草场，牧草品质较差，以毛用羊 为主是 带。

4、澳大利亚的养羊业 化、 化程度高，耗用劳动力 ，所产羊肉和羊毛主要用于 ，商品率高。

图一 澳大利亚在世界中的位置
5、读课本P70页活动题2中的材料和下图，填空：
二、小组合作，交流探究。

第八章东半球的其他地区和国家第四节澳大利亚【学习目标】1．运用地图和图片探究澳大利亚特有生物的生存原因，渗透生物进化论的观点。

2．学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。

3．初步学会运用地图和资料分析说明澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。

【学习重难点】重点：澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象。

难点：澳大利亚的自然条件对其农牧业和工矿业发展的影响。

【自主学习】一、世界活化石博物馆1.从教材第67页图8.35 “澳大利亚在世界中的位置图”，可以看出澳大利亚位于东半球和南半球，东临，西临，位于带和带，是南半球的一个国家。

2.在澳大利亚的国徽上有两种特有动物，它们分别是和。

二、“骑在羊背上的国家”1.澳大利亚是世界上放养数量和出口最多的国家。

2.澳大利亚充分利用不同地区的自然条件，因地制宜的发展养羊业，形成三个不同的牧羊带，由东南和西南沿海向内陆依此为带、带和带。

3.在第二次世界大战前，澳大利亚的是国民经济的主导产业，第二次世界大战后，澳大利亚的和发展迅速，在国民经济中的地位有所下降。

三、“坐在矿车上的国家”澳大利亚的矿产资源丰富，品种多，很多矿产资源的储量居世界，品质优、埋藏浅，易开采。

矿产品主要销往、、、等亚洲国家。

【互动探究】活动一：探究世界活化石博物馆阅读材料，完成下列活动。

材料一：大陆漂移理论认为，二亿年前，地球上各大洲是相互连接的一块大陆，它的周围是一片海洋。

6500万年前，澳大利亚大陆与其他大陆分离。

材料二：在2006年10月26日举行的喜马拉雅环境变化国际研讨会上，中国蚁力神喜马拉雅国际综合科考队成员、中科院地质与地球物理研究所研究员边千韬教授证实，在西藏羊卓雍错发现暗色岩，其范围达到1万平方公里，并将此种暗色岩首次命名为羊卓雍错暗色岩。

这也是中国科学家首次解释了印度板块、澳大利亚板块和南极洲板块从冈瓦纳大陆分离裂解的原因。

边千韬通过对羊卓雍错暗色岩的分析发现，这一时期，地幔的热物质从地核、地幔的交界呈柱形向上升。

人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案人教版七年级地理下册第八章第四节《澳大利亚》导学案课题第八章第四节澳大利亚（2）学习目标学会运用地图和其他资料，分析该国因地制宜发展经济的实例。

学习重点发达的工矿业学习难点分析区域地理各要素之间的内在联系。

学习方法自主学习、小组合作学习、探究学习学习过程自主空间一.导入设计：（复习提问.视频.故事.游戏.创设情景等）二.自主学习，感受新知(自读教材，独立完成下面问题)1.澳大利亚主要矿产资源有 . . 等。

2.澳大利亚的矿产资源具有 . . 的特点。

3.依托丰富的矿产资源澳大利亚发展了业和业。

4.20世纪70年代以来，澳大利亚业发展迅速，超过了业和业.成为澳大利亚的。

三.合作互助，共同进步（小组内相互交流.讨论自学阶段未完成的问题以及新问题，并相互讲解）读澳大利亚城市和矿产分布图，回答下列问题：1.澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家”？2.澳大利亚的有色冶金工业靠近。

3.首都：A城市：B C D澳大利亚城市和人口主要分布在。

四.展示引导学习（小组或小组代表在全班展示小组间质疑或补充教师点拨）五.评价提升学习。

（课堂检测，更正，学生记忆；小结课堂；评选本节课优秀小组和个人）1.澳大利亚的支柱产业是（）A.农牧业B.工矿业C.服务业D.旅游业2.下列关于澳大利亚的叙述正确的是（）A.地广人稀人口和城市集中分布在东北部沿海地带。

B.是世界上唯一拥有整个大陆的国家。

C.特有动物是斑马和长颈鹿。

D.西部有著名的大分水岭。

3.澳大利亚的城市主要分布在东南沿海，其主要原因是（）A.地处温带.亚热带地区，气候温暖湿润B.矿产资源丰富C.草原辽阔，畜牧业发达D.地势低平，平原面积广阔4.澳大利亚最大的工业中心和港口城市是（）A.堪培拉B.悉尼C.墨尔本D.达尔文5.澳大利亚的最冷月出现在（）A.1月B.4月C.7月D.12月6.思考题：（1）澳大利亚的首都的房屋哪面是朝阳的?（2）学校放暑假在几月份?为什么?7.写出澳大利亚的三个美称。

《澳大利亚》导学案
一、导言
本导学案主要针对学生进修澳大利亚这个国家的相关知识和文化背景，帮助学生更好地了解这个国家的地理、历史、文化和风土人情，拓展学生的国际视野和跨文化交流能力。

二、进修目标
1. 了解澳大利亚的地理位置、人口和主要城市；
2. 了解澳大利亚的历史和文化传统；
3. 了解澳大利亚的主要风景名胜和特色文化。

三、进修内容
1. 澳大利亚的地理位置和人口分布；
2. 澳大利亚的历史沿革和主要事件；
3. 澳大利亚的文化传统和特色风俗；
4. 澳大利亚的主要城市和风景名胜。

四、进修任务
1. 阅读相关资料，了解澳大利亚的地理位置和人口分布；
2. 钻研澳大利亚的历史沿革和主要事件，撰写一份关于澳大利亚历史的报告；
3. 调研澳大利亚的文化传统和特色风俗，制作一份关于澳大利亚文化的展板；
4. 钻研澳大利亚的主要城市和风景名胜，设计一份关于澳大利亚旅游的宣传海报。

五、进修评判
1. 参与教室讨论，积极发言，展示对澳大利亚相关知识的理解和掌握水平；
2. 完成进修任务，撰写报告、制作展板和设计海报，展示自己对澳大利亚的全面了解和深刻认识；
3. 参与小组合作，展示团队合作精神和协作能力，共同完成有关澳大利亚的项目。

六、进修反思
通过本次进修，学生将对澳大利亚这个国家有一个更加全面和深入的了解，拓展自己的国际视野和跨文化交流能力，培养对不同文化的尊重和包容，提高自己的综合素质和文化修养。

8.4《澳大利亚》导学案一、学习目标1．能运用地图和图片说明澳大利亚自然环境的基本特点，并且能分析特有的自然地理现象产生的原因。

2．学会运用地图和图片说明澳大利亚古老、稀奇、珍贵独有生物的形成原因。

3．学会运用地图分析并说明澳大利亚位置及人口的分布特点，能够在地图上指出首都和其他主要城市的位置4．学会运用地图和资料分析说明澳大利亚经济发展的类型及其特点，并能结合教材知识说出可持续发展的措施。

二、知识概览图三、新课导引从世界主要国家徽的特征引出世界上有很多国家在国徽上显示其特有的或有典型代表的动植物。

如：加拿大的枫叶、墨西哥的仙人掌和蛇、澳大利亚的袋鼠、鸸鹋。

首先利用国徽知识学习了解澳大利亚动植物的古老性特征分析形成条件来增强知识，然后利用澳大利亚在世界的位置图及自然要领特征。

四、教材精华知识点一：世界活化石的博物馆1．动植物具有古老性、独有性。

澳大利亚有许多具有古老性的生物，其中占世界植物的75%是其他大洲没有的；总量的鸟类特有；97%以上的有袋类动物的种类。

2．古老、特有动植物形成原因澳大利亚大陆与其他大陆分离早：6500万年前。

澳大利亚长期孤独的存在与南半球的海洋上，自然环境条件相对单一。

生物进化缓慢，缺乏凶猛的动物和天敌，古老生物得以保存。

知识点二：骑在羊背上的国家1．绵羊书和羊毛出口量最多打国家养殖数量是其他国家的20倍，出口羊毛占世界3\4；2\3羊肉加工为国内消费。

2．养羊业发展的有利条件地广人稀的低矮高原和大平原，有优良的牧草；没有大型野生肉食动物；混合农业提供大量私聊；经济发达，机械化水平高。

注意：养羊业与农业发展的条件的关系，理解其他产业与地理条件的关系。

知识点三：坐在矿车上的国家1．矿产资源丰富澳大利亚矿产资源类型多样，数量丰富(燃料型、原料型多样)。

主要有煤、铁、铅土等，在矿产资源的基础上，澳大利亚的采矿业、炼金和机械制造成为国民经济的主要支柱产业。

2．矿产出口额占总出口额比重很大。

第八章第七节澳大利亚学案【学习目标】：1.在地图上能指出澳大利亚的地理位置、领土组成、首都;了解澳大利亚地形特征，以及地形与气候、人口分布的关系;2.了解澳大利亚特有的野生动植物种类，并分析这些动物唯独生活在澳大利亚的原因;3.了解澳大利亚“骑在羊背上的国家”、“坐在矿车上的国家”等别称的由来;4.了解澳大利亚的主要矿产资源以及矿产地与工业、城镇分布的关系【重点、难点】：澳大利亚的自然与经济地理特征【自主互助合作学习】一、独占一块大陆的国家1、澳大利亚是面积最大的国家，也是世界上唯一独占一块大陆的国家，位于与之间，西临，东临。

由大陆和岛等岛屿组成。

面积居世界第位。

2.白色人种约占，城市人口占总人口，为通用语言。

3.大洋洲是七大洲中、的一个洲，也是除南极洲外。

二、地形读图，找出大分水岭，澳大利亚大盆地，西部高原，墨累河，大堡礁，大沙沙漠，维多利亚大沙漠，艾尔湖，艾尔斯巨石1.澳大利亚大陆地势、。

平均海拔，自西向东分三大地形区、、。

2.（1）西部高原区、，海拔在，约占大陆的。

著名的成为高原上的一大奇观。

（2）中部平原区地势低平、地下水丰富。

面积占，海波在以下，最低处的湖面低于海平面16米，以此为中心的广大平原，称为。

这里、，在盆地低洼处开凿深井，地下水可自动流出，又称。

（3）东部山地区海拔较高、南北延伸。

约占大陆总面积的。

墨累河发源于，是澳大利亚最大的河流。

在大陆东北部海岸外，有举世闻名的这里。

三、古老的动植物1.澳大利亚的野生动物有很多特殊种类，如、、、、、、、。

植物有、。

四、后起的发达国家1. 是南半球经济发达的资本主义国家，和是澳大利亚的经济支柱。

2.澳大利亚素有、的国家之称，和是传统产业。

农产品以、、为主，畜牧业以、、最为重要。

采矿业中，、等开采量均居世界前列。

澳大利亚是、、出口国之一。

3.澳大利亚的主要工业部门、、、、、。

近年来，逐步崛起，以、相对突出。

五、人口城市（读图，找出堪培拉、悉尼、珀斯、墨尔本）1.首都，是全国的政治中心。

8.4节《澳大利亚》学习目标：1、利用地图说出澳大利亚的位置特点、领土组成。

2、知道澳大利亚特有的动物：袋鼠、考拉、鸭嘴兽、鸸鹋等，并说明原因。

3、在图上找出澳大利亚东部、中部、西部的地形和墨累河。

4、知道澳大利亚的气候分布特点。

自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、澳大利亚位于南北半球的，东邻洋，西邻洋。

南回归线穿过部。

2. 澳大利亚领土主要包括大陆和其东南部的岛，是世界上唯一独占一个的国家。

3、澳大利亚是一个的国家，平均人口密度每平方千米人，大约为中国的1/45。

4、澳大利亚最长的河流为，最大的盆地。

5、澳大利亚特有动物有、等，被称为“博物馆”。

合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。

活动一：澳大利亚古老生物种类多的原因读课本73页活动1，用大陆漂移学说的观点解释下列问题：1、澳大利亚大陆长期孤独的存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？2、实际上，长期处于孤立的大陆，不仅仅是澳大利亚，还有南极大陆。

为何南极大陆没有那么多的特有生物呢？活动二：读课本75页图8.38澳大利亚地形图：1、在图中找出大分水岭、墨累河、澳大利亚大盆地、北艾尔湖。

2、以上地理事物分布在澳大利亚的哪里？活动三：（一）读课本77页课文第一、二自然段回答：（1）澳大利亚为什么被称为“坐在矿车上的国家？（2）澳大利亚有哪些支柱产业？（二）读课本P78活动2资料和课本P77图8.40，回答：澳大利亚的矿产资源有什么特点？有哪些主要矿产？其中铁矿主要分布在哪里？活动四：城市和人口分布读课本P778.40图和课文第三自然段：1、找出澳大利亚的首都：堪培拉；主要城市：悉尼、墨尔本并说出其功能。

2、澳大利亚的城市和人口分布有什么特点？为什么？展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。

目标自测：细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。

一、选择题1、澳大利亚特有的珍奇动物有（）A斑马、长颈鹿B企鹅、大食蚁兽C袋鼠、鸭嘴兽D大象、犀牛2、横穿澳大利亚中部的重要纬线是（）A北回归线 B南回归线C赤道 D南纬60度纬线3、澳大利亚至今还保存着许多古老动物种类，其主要原因是（）A澳大利亚大陆孤立存在于南半球的海洋，自然条件比较单一B澳大利亚动物种类少，进化速度慢C气候炎热干燥，有大面积的沙漠和草地D地形复杂，崎岖不平4、澳大利亚的城市主要分布在东南沿海，其主要原因是（）A地处温带、亚热带地区，气候温暖湿润B矿产资源丰富。

“自主-合作-探究的教学模式”导学案年级：教师：课题第四节澳大利亚（第1课时）课型新授学习目标1.知道澳大利亚特有的动物，并运用资料说明澳大利亚生物的独特性及其成因。

2.运用地图说出澳大利亚的地理位置、领土范围和首都。

记住澳大利亚是世界上唯一独占一块大陆的国家。

归纳澳大利亚地形、气候、矿产资源等自然特征。

3.通过读图、讨论，学会分析澳大利亚自然条件对其经济发展的影响。

重、难点澳大利亚的自然条件与农牧业的关系自主合作探究过程一、世界活化石博物馆1.澳大利亚领土由_________ 大陆、塔斯马尼亚岛和附近的一些小岛组成。

澳大利亚首都_________。

2.澳大利亚地理位置：（1）半球位置：地处_________（南、北）半球和_________（东、西）半球（2）海陆位置：东临_________洋和西临 _________洋，是世界上唯一独占一个大陆的国家。

（3）纬度位置：大部分位于_________ 度之间，南回归线横穿其 _________ 部。

大部分位于_________带和_________（南温带）带。

3.澳大利亚的动植物资源特别丰富，国徽上特有动物是_________ 和_________。

还有很多特有动物主要有__________________ 、__________________、__________________、__________________等，它们是地球演化过程中保留下来的古老生物种类，因此澳大利亚被称为“_________ 博物馆”。

4.澳大利亚大陆长期孤独地存在于南半球的海洋上，这对生物的进化会产生什么影响？______________________________________________________5.实际上，长期处于孤立状态的大陆不仅仅是澳大利亚大陆，还有南极大陆。

为什么澳大利亚大陆有那么多特有生物，而南极大陆却很少呢？______________________________________________________二、“骑在羊背上的国家”澳大利亚养羊业发达，羊的数量多的原因是自然条件和人为因素：挑选优良品种等，另外还有一个原因是没有大型的食肉动物。

课题第八章第四节澳大利亚学习目标1.读澳大利亚图，说出其地理位置，概括其主要特点。

2.了解澳大利亚特有动物及其形成的原因。

3.了解澳大利亚农牧业分布特点，并分析与自然条件的关系。

4.了解澳大利亚的工矿业及其特点。

学习重点地理位置主要特点、特有动物形成的原因和农牧业工矿业的特点。

学习难点理解澳大利亚农牧业分布与地形、气候的关系。

教学程序过程与方法教学内容及预见性问题一、自学指导与检测一、世界活化石博物馆自学指导一:阅读课本P67图文内容和地图册31页澳大利亚位置图。

说出澳大利亚的位置和范围。

自学检测一1、半球位置：_____半球和____半球。

2、纬度位置：10°S～43°S，属于中低纬度，线穿过澳大利亚，该国绝大部分位于带和带，季节和北半球正好。

3、海陆位置：西临洋，东临洋，北面隔海与洲相望，南面隔海与相望。

4、范围：澳大利亚的领土包括大陆、岛及附近一些小岛。

世界上唯一的。

5、面积：居世界第位，是大洋洲面积、人口的国家。

自学指导二:阅读课本P67页图文内容，了解澳大利亚古老特有的动植物。

自学检测二澳大利亚国徽上的特有动物是和。

除此之外，澳大利亚还有许多古老特有动物，如、等，古老特有植物有、等。

故澳大利亚被称为“”。

二、“骑在羊背上的国家”自学指导三:阅读课本P68-69图文内容1、了解澳大利亚被称为“骑在羊背上的国家”原因。

2、了解澳大利亚因地制宜发展养羊业情况及其特点。

3、了解澳大利亚经济结构的变化及养羊业在世界上地位。

自学检测三1、澳大利亚是世界上和最多的国家，被称为“骑在羊背上的国家”。

2、澳大利亚因地制宜，由东南和西南沿海向内陆依次为带，带和带。

3澳大利亚养羊业特点：、、。

4第二次世界大战前，澳大利亚的主导产业是，第二次世界大战后，澳大利亚、发展迅速，农牧业地位下降，但其养羊业的地位依然重要。

三、“坐在矿车上的国家”自学自导四：阅读课本P70-71图文内容1、掌握澳大利亚矿产资源特点？2、了解澳大利主要的工业部门？3、澳大利亚被称为“坐在矿车上国家的原因”？4、澳大利亚经济发展支柱？5.澳大利亚矿产出口主要销往哪些国家？自学检测四：1.矿产资源特点品种品质埋藏易。

【学习目标】运用地图和图片说明澳大利亚特有生物的生存原因；说明澳大利亚自然环境的基本特点和特有的自然地理现象；学会分析澳大利亚自然条件对农牧业的影响，树立因地制宜发展经济的观念。

了解澳大利亚丰富的矿产资源和发达的工矿业；知道目前澳大利亚的主导产业；了解澳大利亚人口和城市的分布。

【学习重点】澳大利亚特有生物；自然条件对农牧业的影响。

丰富的矿产和主要城市的分布。

【学习难点】特有动物和发达的农牧业的成因。

理解澳大利亚工业的发展过程及城市的分布。

学习过程设计（第 1 课时）授课时间: ·········································································【导入新课】【自主学习】一、世界活化石博物馆1、读67页文本，结合图8.36 完成问题。

（1）澳大利亚的国徽上，有两种特有动物是和。

（2）澳大利亚的特有生物，是在地球演化过程中保留下来的古老生物种类。

常见的动物有、、、，植物有和。

（3）澳大利亚因存有特有生物，被称为“”二、“骑在羊背上的国家”1、阅读68-69页文本，完成下列问题：（1）澳大利亚为什么被称为“骑在羊背上的国家”？（2）澳大利亚因地制宜发展养羊业，形成了三个不同的牧羊带。

人教版地理七年级下册8.4《澳大利亚》教案一. 教材分析人教版地理七年级下册8.4《澳大利亚》是关于澳大利亚的自然地理、经济地理和文化地理等方面的内容。

本节课通过介绍澳大利亚的位置、地形、气候、资源、人口、城市等，使学生了解澳大利亚的基本情况，培养学生对澳大利亚的认识和了解。

二. 学情分析七年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对于地图的阅读和地理概念的理解已经有了一定的掌握。

但是，对于澳大利亚的详细情况还不太了解，需要通过本节课的学习来提高学生对澳大利亚的认识。

三. 教学目标1.了解澳大利亚的位置、地形、气候、资源、人口、城市等基本情况。

2.培养学生对澳大利亚的认识和了解。

3.提高学生阅读地图和地理资料的能力。

四. 教学重难点1.澳大利亚的位置和地形。

2.澳大利亚的气候和资源。

3.澳大利亚的人口和城市。

五. 教学方法采用问题驱动法、案例分析法、小组合作法等教学方法，引导学生主动探究、积极思考，提高学生对澳大利亚的认识和了解。

六. 教学准备1.准备澳大利亚的地图、图片、资料等教学资源。

2.准备投影仪、电脑等教学设备。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过提问方式引导学生回顾上一节课所学的亚洲地理知识，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）利用地图、图片和资料，展示澳大利亚的自然地理、经济地理和文化地理等方面的内容。

让学生对澳大利亚有一个直观的认识。

3.操练（10分钟）让学生阅读澳大利亚的地图和资料，回答有关澳大利亚位置、地形、气候、资源、人口、城市等方面的问题。

通过操练，巩固学生对澳大利亚的认识。

4.巩固（10分钟）学生分小组讨论，总结澳大利亚的特点和优势，然后进行分享。

通过巩固，加深学生对澳大利亚的了解。

5.拓展（10分钟）引导学生关注澳大利亚的经济发展和与中国的经贸关系，思考如何加强与澳大利亚的合作。

通过拓展，提高学生分析问题和解决问题的能力。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行简要回顾和总结，强调澳大利亚的重要性和特点。