有声语言

有声语言在教学中应用的种类及其特征分析班级：2011级教育技术学一班姓名：夏丽佳学号：201142010143 语言有三美：意美以感人，一也；音美以感耳，二也；形美以感目，三也。

语言是人们交换思想、联络感情的主要工具和手段之一,是人类特有的用来表达思想、交流感情的工具，是一种特殊的社会现象。

语言严格讲，语言包括文字语言、有声语言、无声语言（体态语）和思维语言。

在教学当中，讲课是通过有声语言、文字的传递来传授知识的。

有声语言是讲与学、教与学的一个桥梁、纽带。

教师教学有声语言是一种语言范畴内的言语表达形式,是动态的言语行为,以一种带有书面色彩的“规范口语”语言形态存在。

教学语言是教学信息的载体，是教师完成教学任务的主要工具。

教学语言技能是教师传递信息，提供指导的语言行为方式。

它不独立存在于教学活动中，是一切教学活动的最基本的行为。

教学有声语言在教育中可分为口头语（教学口语、教师口语）、幽默语、即兴语、发问语、将授语、导入语、俗称语等。

在教学当中教师的教学语言具有引导学生、传授知识、讲解理论、带动课堂气氛等非常重要的作用。

教学语言的功能特征包括了：1、准确、清晰地传递教学信息；2、实现师生之间的情感交流；3、提高学生的语言审美感和表达能力；教学和教育过程有三个源泉：科学、技巧和艺术。

教师的语言必须要生动、形象、幽默、风趣、逼真、亲切自然、充满情和爱，学生听了便“如临其境，如见其人，如闻其声”，是教材化难为易，从而达到很好的教学效果。

一、根据教学语言的功能性质分类1．系统讲授语言系统讲授语言主要是指教师在课堂教学中以全班学生为对象系统讲解和传授科学文化知识的教学语言。

这类教学语言的特点是：能够充分体现教师在教学过程中的主导地位和教学艺术才能，易于形成教师独特鲜明的教学语言艺术风格；教学语言表达的内容科学性强、专业特点突出；可以高效率、高质量地完成系统讲解和传授科学文化知识的教学任务，促进学生的知识、技能、品德等方面的发展。

演讲语言技巧之有声语言有声语言是演讲者通过声音的运用和表达，以及语调和语气的调整，来传达信息和情感的一种技巧。

它在演讲中起到非常重要的作用，能够提高演讲效果，增加听众对演讲内容的理解和接受度。

下面是一些有声语言的技巧，可以帮助你在演讲中运用得更好。

首先，音量的控制是有声语言中的一项基本技巧。

演讲者应该根据演讲场地的大小和听众的数量，来合理调整音量的大小。

一般来说，演讲者应该保持一个适度的音量，使所有听众都能够听到并理解讲话内容。

如果演讲场地较大，可以适当提高音量，以确保所有听众都能够听到；如果演讲场地较小，音量可以适当降低，以避免过于压倒。

其次，语速的控制也是有声语言中的一项重要技巧。

演讲者应该根据演讲内容的难易程度和听众的理解能力，来调整语速的快慢。

一般来说，语速过快容易使听众听不清楚，语速过慢又容易使听众产生疲劳感。

演讲者应该保持一个适度的语速，以便听众能够跟上演讲的思路和逻辑。

此外，语调的运用也是有声语言中的一项技巧。

不同的语调可以传达不同的情感和信息。

演讲者可以通过提高或降低语调的高低，来强调一些重要的观点或信息，或者传达其中一种情感的变化。

同时，演讲者还可以通过语调的连续和平稳，来保持演讲的连贯性和吸引力。

另外，语气的调整也是有声语言中的一项技巧。

不同的语气可以传达不同的情感和态度。

演讲者可以通过调整语气的强弱和变化，来传递自己对一些观点或信息的态度和情感。

例如，当演讲者表达一种激动或愤怒的情感时，语气可以加强；当演讲者表达一种平和或理性的态度时，语气可以放缓。

最后，配合姿势和面部表情的运用也是有声语言中的一项重要技巧。

演讲者可以通过不同的姿势和面部表情，来增强演讲的生动性和吸引力。

例如，当演讲者表达一种兴奋或激动的情感时，可以加强姿势和面部表情的动作；当演讲者表达一种冷静或淡定的态度时，可以保持姿势和面部表情的稳定。

综上所述，有声语言是演讲中的一项重要技巧，它可以通过声音的运用和表达，以及语调和语气的调整，来提高演讲效果，增加听众对演讲内容的理解和接受度。

朗读、朗诵、播音、播讲、解说等说法的区别朗读、朗诵、播音、播讲、解说、讲解……这些描述有声语言表达方式的相近相似又似是而非的词，看到很多爱好者都在乱用，其实那是因为不理解这些词的真正含义。

我在这里不妨把我理解的这些词的含义解释一下，如有不足之处，望大家纠正补充。

朗读：朗读其实是最广泛的一种有声语言表达形式，它的核心是读。

只要是读文字，除了默读以外，其余的其实都可以叫朗读。

所以中国播音界泰斗张颂先生除了《中国播音学》这样的鸿篇巨制外，还写了一本小册子《朗读学》，其实可以看作是《中国播音学》的通俗版。

朗读是最基础最广泛的有声语言表达形式。

很多高手都喜欢说自己是在“读字”，这不仅仅是谦虚，其实接近于事情的本质。

反而是很多初级爱好者喜欢说自己是在练“播音”，其实不如踏实点，就说朗读吧。

朗诵：朗读和朗诵只有一字之差，“朗”是一样的，“读”和“诵”不同。

诵，从字面上理解，显然有“唱”的意思，比起“读”来，应该有明显的节奏感和音乐感，这就是朗诵的本质。

因此，朗诵，可以理解为语气和节奏感、音乐感更加强烈的朗读。

所以，“朗诵”一般都是朗诵诗，有时候也会说朗诵散文，但我们很少说朗诵一篇小说。

另外，由于节奏感和音乐感更强，使朗诵更适合当众表演，所以，朗诵通常是有一定表演性的。

比如前面说的朗诵散文，通常只有在当众表演的时候，才会说朗诵散文。

平时读散文，都应称为朗读。

播音：播音其实不是一种有声语言表达方式，而是一种行为，或一种工作。

要想“播音”，必须具备两个基本条件：第一，您自己必须是播音员。

不管专职还是兼职还是临时客串，但读的时候，必须在充当播音员；第二，必须借助大众传播媒体传播，比如广播或电视。

两个条件有一个不具备，就不能称为“播音”。

新闻播音、评论播音、专题片播音……都有迥然不同的文体特征，这都是播音的内容，播新闻？还是播评论？还是播专题片？所以，播音不是某种有声语言表达方式，而是一种行为或工作。

简单的理解，播音，就是播音员在广播电视里朗读。

【第四章播音创作的手段】一．有声语言的构成要素一)发声系统概述1．发音器官构成（发音器官是指人体中参与发音活动的器官）(1)动力部分。

动力器官主要有肺、横膈、胸廓和气管。

这部分为发音提供空气动力。

(2)发音部分。

发声器官由喉构成。

它为发音提供声音素材。

(3)吐字部分。

吐字器官指喉以上各器官组织，包括唇、齿、舌、软腭等。

这些器官，或打开、关闭，形成各种爆破音或摩擦音；或通过位移，使鼻腔与口腔连通或断开，形成鼻音或非鼻音；或通过唇形或舌位变化，使声音产生共鸣变化，形成不同的元音。

（注）：语音同自然界其他声音一样，具有物理属性。

每个声音片断中都包含了音高、音强、音长、音质四个要素。

2．发声要领（主要包括：正确的呼吸要领，口腔控制要领，音域的扩展，共鸣的获得等。

）胸腹连合呼吸法？气下沉、两肋开、小腹收(1)运用气息的要领。

气息是发声的动力。

好的声音状态对气息的要求是：深、匀、通、活。

所谓“深”，就是吸气要尽量深一些。

所谓“匀”，就是呼气要尽量均匀，要有控制，不要大撒气。

所谓“通”，就是气息运动的通道要畅通，气息对声音要有支撑作用。

所谓“活”，就是气息运用要灵活，能因情用气，随感情的变化而变化，收放自如。

‘（上述“深”和“匀”，是指吸气和呼气，其中，呼气即对气息的控制是主要方面。

“通”和“活”，通是活的基础，其中活又是气息训练的主要目的。

“深”的练习。

深吸气，一种是慢吸，一种是快吸。

慢吸，可以用闻鲜花的感觉体会。

快吸，可以用准备从地上搬重物的感觉来体会。

“匀”的练习。

匀是对呼气的要求。

呼气，即气息的控制是关键。

练习呼气匀，在吸气时吸八分饱，不要吸得过满，这样便于控制。

“通”的练习。

可以用单元音“a”(“啊”)来练习。

发“a”先由弱渐强，均衡用力，感觉小腹的控制力，体会气息和声音通道的贯通。

练习时，为了使气息、声音贯通、集中，以便发出的声音入话筒，可以体会在对面的墙上找一个点，这个点的高度最好是低于自己的胸部，站在距这个点两至三米处，对着这个点，发延长的“a”音，感觉到发出的气息是非常细、又是非常有力的气束，都集中地均匀地射向你所定的那个点，并可以感受到对那个点有穿透力。

【第四章播音创作的手段】一.有声语言的构成要素一）发声系统概述1.发音器官构成（发音器官是指人体中参与发音活动的器官）⑴动力部分。

动力器官主要有肺、横膈、胸廓和气管。

这部分为发音提供空气动力。

（2）发音部分。

发声器官由喉构成。

它为发音提供声音素材。

⑶吐字部分。

吐字器官指喉以上各器官组织，包括唇、齿、舌、软腭等。

这些器官，或打开、关闭，形成各种爆破音或摩擦音；或通过位移，使鼻腔与口腔连通或断开，形成鼻音或非鼻音；或通过唇形或舌位变化，使声音产生共鸣变化，形成不同的元音。

（注）：语音同自然界其他声音一样，具有物理属性。

每个声音片断中都包含了音高、音强、音长、音质四个要素。

2.发声要领（主要包括：正确的呼吸要领，口腔控制要领，音域的扩展，共鸣的获得等。

）胸腹连合呼吸法？气下沉、两肋开、小腹收（1）运用气息的要领。

气息是发声的动力。

好的声音状态对气息的要求是：深、匀、通、活。

所谓''深〃，就是吸气要尽量深一些。

所谓‘'匀〃，就是呼气要尽量均匀，要有控制，不要大撒气。

所谓〃通〃，就是气息运动的通道要畅通，气息对声音要有支撑作用。

所谓〃活〃，就是气息运用要灵活，能因情用气，随感情的变化而变化，收放自如。

’（上述〃深〃和〃匀〃，是指吸气和呼气，其中，呼气即对气息的控制是主要方面。

〃通〃和〃活〃，通是活的基础，其中活又是气息训练的主要目的。

〃深〃的练习。

深吸气，一种是慢吸，一种是快吸。

慢吸，可以用闻鲜花的感觉体会。

快吸，可以用准备从地上搬重物的感觉来体会。

〃匀〃的练习。

匀是对呼气的要求。

呼气，即气息的控制是关键。

练习呼气匀，在吸气时吸八分饱，不要吸得过满，这样便于控制。

〃通〃的练习。

可以用单元音〃a〃（州阿〃）来练习。

发〃a〃先由弱渐强，均衡用力，感觉小腹的控制力，体会气息和声音通道的贯通。

练习时，为了使气息、声音贯通、集中，以便发出的声音入话筒，可以体会在对面的墙上找一个点，这个点的高度最好是低于自己的胸部，站在距这个点两至三米处，对着这个点，发延长的〃a〃音，感觉到发出的气息是非常细、又是非常有力的气束，都集中地均匀地射向你所定的那个点，并可以感受到对那个点有穿透力。

纯语言包括有声语言和文字语言
摘要：
1.纯语言的定义和分类
2.无声语言的特点和应用
3.有声语言的特点和应用
4.纯语言在沟通中的重要性
5.提高纯语言表达能力的建议
正文：
纯语言，作为一种人类的交流工具，包括了有声语言和文字语言。

它在我们的日常生活中起着至关重要的作用，无论是在个人交往还是商务活动中。

无声语言，即肢体语言，是一种非口头表达的方式。

它包括眼神、面部表情、手势等，可以传达出我们的情绪、态度和意图。

无声语言的特点是直观、真实，有时甚至比口头表达更具有说服力。

在商务场合，善于运用无声语言可以展现出自己的自信和专业，同时也能更好地理解他人。

有声语言则是我们日常交流中最直接的方式。

它包括口头表达、演讲、歌唱等，具有丰富的音色、音调和节奏。

有声语言的特点是具有感染力，可以引起他人的共鸣。

在教育、演讲和营销等领域，有声语言的运用得当可以极大地提高沟通效果。

纯语言在沟通中的重要性不言而喻。

一个善于运用纯语言的人，可以更好地表达自己的想法，同时也能够更准确地理解他人的意图。

因此，提高纯语言表达能力成为了我们在社交、职场等场合成功的关键。

为了提高纯语言表达能力，我们可以从以下几个方面入手。

首先，注重语言的准确性，避免模棱两可的表达。

其次，注意语言的节奏和韵律，使表达更加富有感染力。

最后，善于运用肢体语言，强化表达的效果。

总之，纯语言作为一种交流工具，包括了无声和有声两种方式。

演讲的语言技巧之有声语言有声语言是指使用声音和语调来传达信息和意义的一种语言技巧。

在演讲中，有声语言的运用可以帮助演讲者更好地传达信息、吸引观众的注意力、增加演讲的说服力和影响力。

下面是一些有声语言的技巧，可以帮助演讲者提升他们的演讲能力。

第一，音调的运用。

音调是指声音的高低、升降以及强弱变化。

合理运用音调可以引起观众的情感共鸣，增加演讲的吸引力和说服力。

例如，在强调重要观点时，可以提高音调的高度，使音调更加强烈和有力。

在表达柔和的情感或传递亲切感时，可以降低音调的高度，使音调更加温柔和亲切。

第二，节奏的运用。

节奏是指语言节奏的快慢、停顿的适时设置。

合理运用节奏可以增加演讲的韵律感和张力感。

例如，在表达紧张情绪或重要观点时，可以加快语速，增加语言的节奏感。

而在表达安静的情感或重要观点时，可以减慢语速，以增加语言的冲击力和思考时间。

第三，音量的运用。

音量是指声音的大小和强度。

合理运用音量可以使演讲更加动听和有力。

例如，在表达激动、自信或重要观点时，可以提高音量的大小和强度。

而在表达柔和、亲切的情感时，可以降低音量的大小和强度，营造出温情脉脉的氛围。

第四，语速的运用。

语速是指说话的快慢和节奏。

合理运用语速可以使演讲更加生动和有吸引力。

快速的语速可以增加紧张感和激情，适合表达紧急、充满激情的内容。

而慢速的语速可以增加冷静与思考的氛围，适合表达复杂的观点或需要观众深入理解的内容。

第五，语调的变化。

通过改变语调的方式，可以使演讲更加生动、吸引人。

例如，在表达问句时，可以提高语调的上升，增加疑问的效果。

而在表达陈述句时，可以采用稳定的语调，增加表达的自信与权威感。

除了以上的语言技巧，演讲者还可以通过表情、姿势和肢体语言来增强有声语言的效果。

例如，通过微笑、眼神交流、手势等方式，可以让演讲更加生动、直观，增加观众的参与感和共鸣感。

总而言之，有声语言是演讲中十分重要的一种语言技巧。

通过合理运用音调、节奏、音量、语速和语调的变化，演讲者可以传递更加生动、有吸引力的信息，增加演讲的说服力和影响力。

视听语言的一级结构
视听语言不是某种单一的语言形态，它是多种语言因素的复合体，故而形成一整套相互交织，组合严密的语言系统。

视听语言系统主要有三大部分构成：
一为“画面语言”，其中包括构图语言、光效语言、色彩语言、影调语言。

一为“有声语言”,其中包括人声语言、音乐语言、音响语言。

一为画面与声音相结合而产生的“造型语言”，其中包括心理造型语言、哲理造型语言、象征造型语言、观念造型语言。

甚至包括“镜头语言”、“编辑语言”、“特技语言”等，正是这一些语言元素，构成了庞大的视听语言系统。

画面语言：所谓“画面语言”，主要是指电视艺术家用以构成视觉形象的各种因素和方式，体现创作构思的各种手段和技法的总和。

有声语言：有声语言主要是指在电视屏幕上凡是能够表情达意的一切声音形态，诸如人声、音乐、音响，总称之为有声语言，大致由三个部分组成，人声语言、音乐语言、音响语言。

造型语言：造型语言就是对生活纪实画面，给予艺术的超越和升华，具有较强的绘画性、雕塑性、何可读性，给观众以立体感、凝固感、和陌生感，喻意深刻、联想丰富、内涵充实、艺术冲击力强。

语言的沟通方式作为服务人员我们每天面对的是每一个各不相同的客人，个性、心境、期望各不相同的团体。

所以我们既要有个性化的表达沟通，又必须掌握许多有共性的表达方式与技巧来为客人服务。

同时作为服务员我们也要通过沟通和交流来了解客人的爱好。

而酒店服务交往的沟通方式主要有有声语言、书面、无声等沟通方式。

1、有声语言沟通（1）用语，用语言沟通的时候，同样一句话，你用了这种语气，或者用了另一种表达方式，可以达到不同的效果。

而在酒店服务交往中的用语是相当丰富的。

在用中我们要注意使用礼貌用语。

（2）语气与声调，在与客人服务过程中我们要注意我们的说话语气和声调，语气要文雅、亲切、声调要适合。

不能过于高低，这样才能更好的为客人服务。

2、书面语言沟通书面语言沟通在服务行业也是较为常见的，往往通过书面语言沟通来了解客人对我们服务是否满意。

同时亦可以通过书面语言沟通来宣传酒店的文化与特色。

3、无声语言沟通在酒店服务交往中，不仅依靠有声语言沟通、书面语言沟通来传递所要表达的思想与感情。

而是要结合无声语言沟通（表情、手势）。

通过这三种语言来为客人服务。

才能做到最好，使客人满意我们的服务。

（1）表情语、他是一种来自面部的表情交流方式。

他是一种无声语言，但他比有声语言沟通更富有色彩感与表达力，在传达信息起着重要作用。

如；在为客人服务中我们要注意我们的表情，要面带微笑（2）手势语、说话时配以适当的手势。

在侃侃而谈的叙述时，加上富有感染力和说服力的手势，可以起到渲染气氛，同时也能吸引听话人的注意力，同时亦能把话说得更有声有色，增强有声语言的表达力。

有时在某种情况下手势亦能体现人们的内心思想活动和对待他人的态度，热情和勉强在手势上可以明显地反映出来。

在服务行业中有时无声语言沟通亦能起到“无声胜有声”。

但是当我们在为客人服务时我们要以有感染力和说服力的手势加表情（微笑）再与有声语言沟通相结合的这种沟通方式来服务我们的客人。

这样能使我们更好的服务好每一位客人。

论述有声语言传播的功能1000字左右有声语言传播是一种重要的传播方式，具有多种功能。

它可以通过语音传递信息、表达情感、共享知识、传承文化、形成共同认知等，对个体和社会起到深远的影响。

首先，有声语言传播具有信息传递的功能。

语音可以直接传递信息，能够让人们了解真实事件、国内外新闻、科技进展等重要信息。

比如，新闻广播可以及时传递最新的新闻动态，为人们提供实时的信息服务。

此外，有声语言还可用于紧急情况的警报和危机管理，以快速传达关键信息，保障人们的安全。

其次，有声语言传播具有情感表达的功能。

通过语音的音调、语速和声音的变化，人们可以感受到说话者的情感状态。

当我们听到有人哭泣、高兴或愤怒的声音时，会对其表达的情感产生共鸣。

这种情感传递可以增强人际关系，加深相互之间的理解和亲近感。

第三，有声语言传播有助于知识共享和文化传承。

通过有声书籍、音频讲座、广播节目等形式，人们可以以听的方式获取知识。

这对于那些不喜欢阅读或视力受限的人来说尤为重要。

另外，语音也可以传承文化，比如传统的口头文化传统、民间故事和谚语。

有声传播可以让年轻一代了解和继承自己的文化传统。

最后，有声语言传播有助于形成共同认知和建立社会共识。

人们通过听取和交流有声语言，可以获取信息和知识，形成对事物的共同认知。

通过共享语音内容，人们的观点和价值观得以交流和碰撞，从而促进社会的发展和进步。

此外，语音也可以用来进行公共演讲、辩论和讨论，以促进社会对重大议题的共识。

综上所述，有声语言传播具有信息传递、情感表达、知识共享和文化传承、形成共同认知等多种功能。

它在个体和社会层面上都发挥着重要的作用。

因此，我们要善用有声语言传播的方式，发挥其正面的作用，促进信息的传递和社会的进步。

有声语言的表达技巧演讲，首先是一种听觉艺术。

有声语言是演讲者与听众交流信息的最主要的工具和最重要的渠道。

有声语言的表达，最基本的要求是语音清晰、语言规范，进一步的要求是抑扬顿挫、流畅自如，最高要求是丰富多彩、声情并茂。

这三种要求明显地划出了低、中、高三个层次。

为了达到最高层次的要求，演讲者必须努力学习和掌握有声语言的表达技巧。

下面是小编为大家收集关于有声语言的表达技巧，欢迎借鉴参考。

有声语言的表达包括语音表达和语义表达两个方面的内容。

1.语音表达技巧法国艺术家泰纳在《艺术哲学》中说：“人的喜怒哀乐，一切骚扰不宁、起伏不定的情绪，连最微妙的波动、最隐蔽的心情都能由声音直接表达出来，而且表达得有力、细致、正确、无与伦比。

”听话听声，清亮甜美的声音具有一种动听迷人的魅力，使人情不自禁地被其吸引。

反之，演讲者声音含混不清，尖锐刺耳，或者南腔北调，听众就会不舒服，甚至难以忍受。

这样的演讲，即使内容很好，也不会收到很好的效果，因而历来演讲家都非常重视有声语言的表达技巧的训练。

有声语言的语音表达技巧主要有以下五个方面：(1)用声的技巧用声技巧主要指讲究音准、音色、音量和音调的运用技巧。

音准是指发音的标准化、规范化。

它有三点要求：一是使用普通话，二是发音准确，三是吐字清晰。

因此，初学演讲者，首先，要学会汉语拼音及正确的拼读方法，使每个字都能读准;其次，要多进行朗读训练，以加强各种发音器官准确到位地发音，使字音正确清晰;最后，对个别发音有困难的音节可以选择一些“绕口令”来反复训练，以纠正不正确的发音。

音色是指人的嗓音质量。

好嗓音的标志是：响亮悦耳、圆润柔和、富有情感。

嗓音与天赋有很大的关系，然而嗓音也是可以改进的，只要方法正确，持之以恒地练习，就可以使嗓音在原有的基础上大大提高。

练好嗓音必须克服以下几种不良声音：①弱音。

这要靠多进行高声发音练习来纠正。

②喉音。

它导致声音生硬、沉重，缺乏音色变化而削弱了声音的表现力，纠正方法是将舌尖轻触下齿龈，使喉头放松，让腹部去控制呼吸和发声。