有声语言技巧的训练PPT讲稿

屋里一个破烂鼓，扯点破布就来补。 也不知是破布补烂鼓，还是破鼓补烂布。 只见布补鼓，鼓补布，鼓补布，布补鼓， 补来补去，布不成布，鼓不成鼓。
• 2.鼻腔共鸣训练 • 词组练习：
妈妈 光芒 中央 接纳 头脑
• 语句练习：
蓝蓝的天上白云飘，白云下面马儿跑， 挥动鞭儿响四方，百鸟齐飞翔。
• 3.胸腔共鸣训练 • 词组练习：
• 五、快慢适当
• 说话快慢缓急是构成节奏的重要因素。演讲
时，要从实际内容出发，根据情节的发展， 感情的变化来确定演讲的快慢，做到快慢得 体、缓急适合、快而不乱、慢而不滞，从而 使语言富有节奏。
• 六、语调变化有致
• 语调的基本单位是句调，表示一个句子的高
低升降变化。语调一般可分为高升调、平直 调、抑降调和曲折调四种。
百炼成钢 翻江倒海 追悔莫及 一落千 丈 中流砥柱
二、节奏训练
• （一）停顿技巧 • 用不同的停顿朗读下列句子，体会它所表达的不
同含义。
• 亲爱的爸爸妈妈 ⁄ 想念你。 • 亲爱的爸爸 ⁄ 妈妈想念你。 • 亲爱的 ⁄ 爸爸妈妈想念你。
• （二）重音技巧训练
• 1.朗读下列句子，指出应该重读的地方。 • （1）他一点儿都不怕。 • （2）他不是一个目空一切的人。 • （3）我是中国人，我有一颗中国心。 • （4）这种行为是一种欺骗行为。 • （5）你这么想撒手不管了？
• 七、语气交错相宜
• 演讲的内容无比丰富，演讲的语气也就多
姿多彩，喜、怒、哀、乐、爱、憎等各种 感情都要通过语气表现出来。
• 八、情感表达适度
• 演讲除了要准确地表达思想内容外，还要
淋漓尽致地抒发情感。演讲者必须具有驾 驭语言的技艺，根据表达需要对语言进行 艺术化处理，如借鉴其他表演艺术中的摹 声、气音、颤音、拖腔等表现手法。
• en eng 奔腾 真正 人生 本能 纷争 真
诚
• eng en 诚恳 登门 缝纫 正文 恒温 承
认
（四）共鸣腔训练
• 1.口腔共鸣腔训练：发音时鼻咽要关闭，不
发生泄露。
• 词组训练：
澎湃 冰雹 拍照 平静 抨击 哗啦啦 噼啪啪 咣啷啷 扑通通 呼噜 噜 快乐 宣纸 挫折 菊花 捐助
• 绕口令练习：
第二节 演讲有声语言训练
一、呼吸与发声训练
• （一）呼吸技巧训练 • 1.胸腹式呼吸训练 • 站立，腰背挺直，两脚分开，与肩同宽。吸气ห้องสมุดไป่ตู้，
两肩放松，胸稍内含，腰部挺直，两肋打开，横 膈膜下降，略收小腹。这时，胸、腹、腰要有胀 满的感觉。气流通过鼻腔均匀吸入肺中。要让气 往下沉，吸足吸满。呼气时，不要很快放松，要 始终收住小腹，横膈膜慢慢上升，两肋和腰部逐 渐放松，将气缓缓呼出。
吹掉，并尽量避免灰尘扬起。深深吸入一口气， 控制一会儿，再缓缓吹出。吸气要深沉，平稳， 自如，站姿要放松，两肩自然下垂，小腹微收。
• 3.在不明显换气的情况下，用富有节奏感的较快的
语速一口气念完下面的绕口令，注意吐字清晰， 保持气息和声音的稳定性。
• 出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，
拿着竿子去打枣儿，青的多，红的少。 一个枣儿、两个枣儿、三个枣儿、四个 枣儿、五个枣儿、六个枣儿、七个枣儿、 八个枣儿、九个枣儿、十个枣儿、九个 枣儿、八个枣儿、七个枣儿、六个枣儿、 五个枣儿、四个枣儿、三个枣儿、两个 枣儿、一个枣儿。
• 1.试分析下列句子中的“下雨了”该读成什么句
调。
• （1）清晨，还没有起床，隐约听到外面像下雨的
声音，但又不能肯定，于是问已经起床的同伴： “下雨了？”
节）
• （4）周总理，我们的——好、总、理
你在哪里呀，你在哪、里？（一字一顿）
• （5）钱 ⁄ 是可以计算的，但是一个共产党员的 心 ⁄ 怎么能计算？一个共产党员的献身精神 ⁄
又怎么能计算呢？（停顿重读）
• （6）我正心不在焉的时候，他突然出现在我的面
前，我一下子楞住了。（节奏变化）
（三）句调训练
• 2.朗读下面句子，试用不同方法表现句中的重音。
• （1）这就是我——一个共产党员的自白！（加
强重音）
• （2）军港的夜啊静悄悄，海浪把战舰轻轻的摇。
（重音轻读）
• （3）天国的光辉照着她，仿佛太阳照着树叶发出 金光，有她那样的生，才有那样的死，恬退隐忍， 完全是一个基督教徒的崇高、伟大 。（拖长音
有声语言技巧的训练课件
第一节 演讲中有声语言的要求
• 一、语音标准
1.吐字清晰，字正腔圆 2.调节气息，科学发声 3.克服口头禅，纠正口吃
• 二、语意准确 • 语言中一些语音相同而语义不同的词可能会
给听众带来误解，口语表达时尽量避免。 如：
1.这次参加征兵体检的同志全部合格。
2.你呀，为什么做每件事都这么讲究。
• 2.呼吸分类练习
• （1）快吸：想象你突然受到惊吓，倒吸一
口凉气。
• （2）慢吸：想象你来到春天的田野，贪婪
地吸入大自然中的芬芳。
（二）气息控制训练
• 1.数数。吸足一口气，停1—2秒，然后开始数数，
吐字要清晰，看自己能数到几。控制气息，反复 练习，越数越多，越数越轻松。
• 2.吹灰尘。想象桌面有一层厚厚的灰尘，要将其
• 三、轻重适度 • 重音与轻音是相对而言的，重音是突出语言
意义和感情的重要手段，语句的轻重能体现 出语意的层次、主从，并体现语句的目的。
• 试分析：
原来你在这儿。
• 四、停连适合 • 停顿是体现语言节奏和意义不可缺少的表
达手段。恰当的停顿，语言会显得参差错 落、间歇有序，语音层次分明。
– 生理停顿 – 语法停顿 – 强调停顿
娃娃。
• 2.立字训练，注意韵腹拉开立起，尽量做到圆润
饱满。
• 山前有个阎圆眼，山后有个阎眼圆，
二人山前来比眼，不知是阎圆眼的眼
圆，还是阎眼圆的眼圆。
• 3.归音训练，注意韵尾发音准确，收音干净利落。
• an 烂漫 反问 赞颂 天坛 心烦 扳手 施展
• ang 浪漫 访问 葬送 天堂 心房 帮手 师长
（三）吐字归音训练
• 1.出字训练：“a”的训练，注意声母和韵头发音
要有力度，有弹性。
• 八百标兵奔北坡，北坡炮兵并排跑。 • 炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。
• 一个胖娃娃，捉了三个大花活蛤蟆， • 三个胖娃娃，捉了一个大花活蛤蟆， • 捉了一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃， • 真不如捉了三个大花活蛤蟆的一个胖