18课时

18课时大单元教学计划教育作为一种社会活动，自古以来就可以说是社会发展中最重要的方面，而教学则是这一过程中不可或缺的一部分。

随着社会的进步和科技的发展，教学也不断发展和进步，以提高教育的质量和效率。

现在，教师们正在尝试应用不同的教学方法来实现良好的教学效果。

本文从18课时大单元教学计划的概念出发，来研究它在实践中的应用，以更好地提高教学质量。

18课时大单元教学计划是指在一个教学单元里实施18节课的教学活动。

在大单元教学中，教师会在一段时间内教授全部的内容，例如一周，两周或更长的时间，这样就可以让学生对教学内容有深入的了解，而不是一次性快速的学习。

在进行实施18课时大单元教学计划的过程中，教师不仅要能够按照计划的要求来教学，还要能够及时调整教学安排，以适应学生的不同能力水平。

我们可以说，18课时大单元教学计划是一种能够有效提高教学质量的方法。

实施18课时大单元教学计划需要考虑以下几方面：首先，教师要充分准备教学内容，确保教学能够达到课程规定的要求。

其次，要注重课堂教学的实践性，引导学生参与活动，让学生能够通过参与实践来正确理解教学内容，建立正确的概念。

此外，要注意灵活的调整课堂教学，根据学生的不同能力水平及兴趣特长进行差异化教学，以更有效地提高教学效果。

大单元教学的实施可以让学生更好地理解课程内容，增加学生的学习兴趣，激发学生的学习欲望，从而提高学习效率和学习效果。

通过大单元教学，教师可以有效地控制课堂教学时间，增强学生的学习主动性，让学生能够充分感受教学的乐趣，从而使学生更加有热情地参与到课堂学习中来。

18课时大单元教学的计划是一种非常有效的教学方式，它能够更有效地实现教学目标，提高课程质量。

然而，在实践中，有必要把握大单元教学的要点，做好详尽的准备，将技术和手段结合起来，应用到教学中，以达到良好的教学效果。

山东省教师课时量标准
山东省教师课时量标准是山东省教育厅为了规范教师的课时量，维护教师的权益，保障教师的劳动权，维护教育教学质量，给出的一项重要标准。

根据山东省教师课时量标准，普通中小学教师每周最多不得超过24课时，其
中普通课不得超过18课时，其余课时用于课外活动、实验、实习、社会实践等。

对于普通中小学教师，每学期最多不得超过90课时，其中普通课不得超过72课时，其余课时用于课外活动、实验、实习、社会实践等。

此外，山东省教师课时量标准还规定，普通中小学教师每学期最多不得超过
120课时，其中普通课不得超过96课时，其余课时用于课外活动、实验、实习、
社会实践等。

此外，山东省教师课时量标准还规定，普通中小学教师每学期最多不得超过
150课时，其中普通课不得超过120课时，其余课时用于课外活动、实验、实习、
社会实践等。

山东省教师课时量标准的出台，旨在规范教师的课时量，维护教师的权益，保
障教师的劳动权，维护教育教学质量，使教师在工作中得到充分休息，以保证教师的身心健康，提高教师的工作效率，提升教育教学质量。

山东省教师课时量标准的出台，受到了社会各界的广泛认可，得到了教师的一
致好评，也得到了家长和学生的支持，为山东省教育教学提供了有力的保障。

综上所述，山东省教师课时量标准的出台，旨在规范教师的课时量，维护教师
的权益，保障教师的劳动权，维护教育教学质量，使教师在工作中得到充分休息，以保证教师的身心健康，提高教师的工作效率，提升教育教学质量，受到了社会各界的广泛认可，得到了教师的一致好评，也得到了家长和学生的支持，为山东省教育教学提供了有力的保障。

武术大单元18课时计划摘要：1.课程概述2.课程目标3.课程内容4.课程安排5.教学方法6.课程评价正文：一、课程概述武术大单元18 课时计划旨在通过系统的武术训练，培养学生良好的身体素质、武术技能和竞技水平，同时传承和发扬中华传统武术文化。

本课程适用于中小学生，以基本武术动作、套路和竞技技巧为主要教学内容。

二、课程目标1.提高学生的身体素质，如力量、速度、柔韧性、协调性等。

2.培养学生掌握基本的武术动作、套路和竞技技巧。

3.培养学生良好的武术竞技心理素质和团队协作精神。

4.传承和发扬中华传统武术文化，增强学生的民族自豪感。

三、课程内容1.基本武术动作：包括手型、步型、腿法、身法等。

2.武术套路：如长拳、太极拳、南拳等。

3.竞技技巧：如散打、推手、擒拿等。

4.武术文化：介绍武术的历史、发展、流派、名家等。

四、课程安排本课程共18 课时，每课时45 分钟。

具体安排如下：1.第1-6 课时：基本武术动作的学习。

2.第7-12 课时：武术套路的学习。

3.第13-16 课时：竞技技巧的学习。

4.第17 课时：武术文化讲座。

5.第18 课时：课程总结和汇报表演。

五、教学方法1.采用示范、讲解、练习相结合的教学方法，使学生快速掌握武术技能。

2.运用分组教学，让学生相互观摩、学习和帮助，提高学生的团队协作精神。

3.安排定期的武术比赛，提高学生的竞技水平和心理素质。

六、课程评价1.学生出勤率和课堂表现。

2.学生完成武术动作、套路的熟练程度。

3.学生在武术比赛中的表现。

4.学生对武术文化的理解和认识。

羽毛球教案18课时第11次课一、课题：羽毛球概况与裁判法二、课时：1学时三、教学目的：使学生较系统的了解羽毛球运动的发展概况，了解羽毛球比赛的主要规则与裁判法掌握羽毛球健身的基本要求与方法。

四、课的重点：对羽毛球规则的了解。

五、教学难点：熟练规则与裁判法，提高比赛能力。

一、课的主要任务：1、系统了解羽毛球运动特点及概况；2、掌握羽毛球比赛的裁判知识；3、掌握羽毛球进行强身健体方法；4、掌握利用羽毛球进行强身健体方法。

二、课的组织与教法：在文化课教案上课。

注：理论课教案详见下页。

小结: 认真听讲,积极做笔记.第12次课羽毛球专项理论教案主要任务：通过学习使学生了解羽毛球运动的基本概况；激发对羽毛球运动的学习兴趣；掌握羽毛球运动的基本技术；熟悉羽毛球比赛的规则，提高对羽毛球运动的欣赏水平。

学习要求：1、勤学多练，积极主动；2、规范技术，勿急于求成；3、熟练规则，提高兴趣；4、勤于思考，提高技巧。

第一节：介绍羽毛球运动概况一、羽毛球运动的原由及发展概况现代羽毛球运动源于英国，它由印度的浦那游戏逐步演变而成。

相传与19世纪中叶，印度的浦那城内有一种类似羽毛球的游戏十分普及，它以绒编织成球状，上面扦上羽毛，人们持木柏隔网将球在空中来回对击，19世纪60年代一批英退役军官把游戏带回英国，并逐步把它演变成一项竟技运动。

羽毛球运动开始从英国传至英国联邦各国，并逐步在欧洲发展，至20世纪初流传到亚洲、美洲、大洋洲，最后流传至那洲。

随着羽毛球运动在越来越多国家的流传，1934年在沦敦成立了国际羽毛球联合会。

1939年国际羽联通过于《羽毛球竟赛规则》。

1948—1949年举行了首届世界男子羽毛球团体赛——汤姆斯杯赛，马来西亚队荣获冠军，从而开始了亚洲人称雄国际羽坛的时代。

在1948—1979年间的11届汤姆斯标赛中，印度尼西亚夺得七次冠军，马来西亚夺得四次冠军。

1982年，中国队首次参加汤姆斯杯赛就荣获冠军。

从始受到世界羽坛的普通关注。

体育大单元设计和18课时计划教案英文回答：Unit Plan for Physical Education.Grade: Elementary School.Subject: Physical Education.Unit Length: 18 lessons (45 minutes each)。

Unit Overview: This physical education unit will focus on developing students' fundamental movement skills, such as locomotor and manipulative skills, through a variety of engaging activities. Students will participate in games, drills, and exercises that will help them improve their coordination, balance, spatial awareness, and overall physical fitness.Lesson Plan for Physical Education.Lesson 1: Introduction to Physical Education: Students will learn about the importance of physical activity, safety rules, and basic movement skills.Lesson 2: Locomotor Skills: Students will practice walking, running, skipping, and jumping.Lesson 3: Manipulative Skills: Students will practice throwing, catching, and kicking.Lesson 4: Cooperative Games: Students will participate in games that require teamwork and cooperation.Lesson 5: Skill Review: Students will review and practice the fundamental movement skills learned in previous lessons.Lesson 6: Fitness Activities: Students will participate in activities that improve their cardiovascular and muscular endurance, such as running, jumping, and push-ups.Lesson 7: Sports and Games: Students will be introduced to different sports and games, such as soccer, basketball, and tag.Lesson 8: Skill Development 1: Students will learn and practice new movement skills, such as rolling, tumbling, and balancing.Lesson 9: Skill Development 2: Students will continue to develop their movement skills, focusing on coordination and balance.Lesson 10: Fitness Activities: Students willparticipate in activities that improve their flexibility, such as stretching and yoga.Lesson 11: Game Day: Students will apply their movement skills and participate in a sports day or game.Lesson 12: Skill Review: Students will review and practice the fundamental movement skills learned throughout the unit.Lesson 13: Fitness Challenge: Students will participate in a fitness challenge that tests their cardiovascular and muscular endurance.Lesson 14: Skill Development: Students will explore advanced movement skills, such as jumping rope, juggling, and gymnastics.Lesson 15: Movement Creation: Students will createtheir own movement sequences and share them with the class.Lesson 16: Fitness Activities: Students willparticipate in activities that improve their speed and agility, such as sprinting and obstacle courses.Lesson 17: Team Building: Students will participate in activities that promote teamwork and communication.Lesson 18: End of Unit Assessment: Students will be assessed on their fundamental movement skills, fitness, and participation throughout the unit.中文回答：体育大单元设计。

七年级篮球18课时大单元计划以下是一份七年级篮球18课时大单元计划，供参考：第一课时：篮球基本动作介绍1. 篮球的历史和发展2. 球场、球员和比赛规则的介绍3. 常用的基本动作：传球、接球、运球、投篮和防守等第二-三课时：传球和接球技巧训练1. 传球技巧的要领：站稳身体、用手指掌传球、调整力度和角度等2. 接球技巧的要领：放低站立、伸直手臂、集中注意力和用力握球等3. 练习传球和接球的基本方法和技巧第四-五课时：运球技术训练1. 运球技术的要领：身体姿势、用手掌推球、视线注视前方和保持平衡等2. 练习运球的基本方法和技巧：单手运球、交替运球、变向运球等3. 练习运球和传球的结合应用第六-七课时：投篮基本技术训练1. 投篮技术的要领：站位、手臂姿势、目标瞄准和力度掌握等2. 练习投篮的基本方法和技巧：自由投篮、跳投、上篮等3. 练习投篮和运球、接球、传球的结合应用第八-九课时：防守基本技术训练1. 防守技术的要领：站位、身体姿态、手臂动作和对手瞄准等2. 练习防守的基本方法和技巧：盯人防守、区域防守、抢断等3. 练习防守和进攻的结合应用第十-十一课时：战术基础训练1. 球队战术的介绍：奔袭、快攻、反击等2. 练习球队战术的基本方法和技巧：队形转换、配合默契等3. 组织球队比赛进行练习，加强战术协作能力第十二-十三课时：篮球比赛规则讲解和实战练习1. 深入了解篮球比赛规则：得分、犯规、裁判判罚等2. 组织学生进行实战演练，加强比赛经验和技能的训练3. 讲解比赛中常见的战术应用和技巧第十四-十五课时：篮球比赛技巧综合训练1. 组织学生进行全面的综合性训练，包括传球、接球、运球、投篮、防守等多个方面。

2. 强化对技能的熟练掌握和灵活运用能力。

3. 模拟实际比赛场景进行练习，加强比赛适应能力和心理素质。

第十六-十七课时：比赛录像分析和自我评价1. 观看篮球比赛视频资料，并结合实战经验进行研究和分析。

2. 学生自我评价和总结，挖掘优点和不足之处，并制定改进计划。

18课时大单元教学计划一、教材简析自古以来，我的祖先就有天海、补天、射日、奔月等美丽的幻想。

今天，当电话、电脑悄悄地走进我的生活时，当我们坐在家中观看扣人心弦的体育赛事、关上精彩纷呈的文艺节目时，当我们乘机翱翔在万里长空、乘船遨游在千里碧波时……也许你会觉得这一切都很平常，因为我们已经跨入了科技时代，科学使梦想变成了现实。

本单元就是以爱科学为专题选曲的，存有生动形象的科学童话，存有深入浅出的科学说明文，存有图文并茂的科学连环画，了解了气象、航天、动植物以及农业科技等多样的科学知识，篇篇课文都引人入胜、就没了“语文园地”中也使学生辨认出汉字的构字特点、写作科学动脑的短文、展现查询的科学资料。

这样的意图，就是必须在识字、读书的同时，迎合学生高度关注科学，快乐科学，学科学，引起孩子们研究、积极探索的性欲，既动口，又动手，踏进教室，踏进校门，拓展自己的视野。

经过三个学期的学习，学生们已经认识了很多字，已经初步具备了自主识字的本领，写字水平和阅读能力也有了提高，因此，在教学时要注意多让学生自主学习、探索发展。

认字方面：引导学生制作字卡，在阅读中认读，合作学习，加强交流，使所学生字多次复现。

写字方面：整体指导，发现规律，重视示范。

二、教学目标1、认识本单元65个生字。

会写46个字。

2、恰当、流利地朗诵本单元课文，累积词语，体会语言文字的韵律美。

3、有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望。

4、晓得云、雨、雹子雪等自然现象都就是水的变化构成的5、初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。

6、介绍太空生活的常识，唤起介绍崭新科技的兴趣。

7、初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

三、重点、难点：认识本单元的65个生字，会写本单元的46个生字；正确、流利地朗读课文，积累词语，感受语言文字的韵律美；有主动阅读中国神话故事、了解当今科技成果的愿望；知道云、雨、雹子雪等自然现象都是水的变化形成的；初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣；了解太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣；初步了解一些古生物知识，有保护珍稀生物的意识。

备课笔记(2)小丽用下面的方法计算⎺x B :因为这组数据都在165左右波动，所以先将各个数据同时减去165，得到的一组新数据_______________________,再计算这组新数据的平均数，得'x =____________________________,⎺x B = _______________________.小结：1、x ＝n1(x 1＋x 2＋…＋x n )，平均数是刻画数据集中程趋势时一个常用统计量.2、一般地，如果在n 个数中，x 1出现f 1次，x 2出现f 2次，…，x k 出现f k 次；(f 1＋f 2＋…＋f k ＝n )，那么这n 个数的平均数x ＝______________________________________.3、一般地，如果有n 个数x 1、x 2、…、x n 的平均数是x ，将这n 个数都减去数a ，后，得到一组新数x 1′、x 2′、…、x n ′，这n 个新数的平均数是'x ，那么x ＝__________________..练习：1、小丽某周每天的睡眠时间如下(单位:h ):8，9，7，9，7，8，8 ，则小丽该周每天的平均睡眠时间为_____________.2、已知一组数据85、80、x 、90的平均数为85，则x =_____________.3、有5个数据，各数都减去200，所得的差分别是8、6、﹣2、3、0，这5个数据的平均数为______.4、某舞蹈队20名队员的身高如下(单位:cm ）：172,170,169,172,162,167,168,165,172,170，160,175,168,165,171,169,167,174,170,164,求这些队员的平均身高(精确到1 cm )三、例题分析：1、为了解某市九年级学生参与“综合与实践” 活动的情况，抽样调查了该市200名九年级学生上学期参加“综合与实践”活动的天数，绘制条形统计图如下： 求这200名学生参加“综合与实践” 活动的平均天数．平均数受各个数值的影响，也受各个数值出现频数的影响.各个数值在一组数据中的“重要程度”是不同的，即“权”是不一样的，该问题中的“权”以频数的形式给出.。

五年级上册美术说课稿－第18 课时中国传世名作｜浙美版一、教材内容本节课的教材内容为中国传世名作，通过学习中国名画，让学生了解中华文化的博大精深、丰富多彩。

同时，通过学习中国画的基本技法及功力，让学生在美术方面得到进一步提高。

二、教学目标1.知道什么是中国传世名作，了解中国传世名作的分类和特点。

2.了解中国名画中的代表作品，如《清明上河图》、《千里江山图》等。

3.掌握中国画的基本技法和技能，包括笔法、线条、色彩等。

4.在课堂练习中，培养学生的观察力、想像力、表达力和创造力。

三、教学过程1.导入（5分钟）老师通过黑板写出“中国传世名作”四个字，让学生看看这几个字有什么感觉？听听同学们的想法，引导学生进入本节课的主题。

2. 讲解（15分钟）通过教材，展示各种中国传世名作的图片，并讲解这些名作的历史背景、作者、意境等相关知识，让学生了解中国传世名作的分类和特点。

3. 学习画法（25分钟）在讲解完中国名画之后，老师可以通过演示，教授学生一些中国画基本技法，如勾线、顶笔等。

同时，老师可以通过讲解和示范，让学生掌握常用的中国画线条和色彩搭配技巧。

4. 练习（50分钟）在学习完中国名画基本技法之后，老师可以设置自由练习的时间，让学生自由发挥，画出自己喜欢的作品，同时老师也可以借助这个时间，针对部分学生进行个性化辅导，提高学生的绘画技能。

5. 总结（5分钟）课堂末尾，通过画框形式，老师可将学生创作的作品挂在墙上，然后请几位学生进行口头介绍，让大家共同感受中国画的魅力，同时对学生进行评价和总结。

四、教学重点和难点教学重点：介绍中国传世名作的分类和特点，让学生掌握中国画的基本技法和技能。

教学难点：讲解中国名画历史背景、作者和意境等相关知识，同时要让学生通过练习来提高他们的表达能力和创造力。

五、教学资源主要教学资源包括教材、黑板、粉笔、图画、画板等。

六、教学评价教学评价可分为三个部分：1.学生评价：在课堂练习过程中，老师可以结合自己的经验，对学生进行评价和指导，鼓励学生表现出自己的创造力和想象力。

新港小学体育课教案第 18 课时学习阶段：水平一学习目标：在游戏中体验合作的快乐学习内容：接力跑学习步骤：一、游戏活动，体验合作教师活动：1、组织学生集队、练习队列2、讲解迎面接力跑的方法，提出练习要求：用哪个手接，怎样传接才不会撞，怎样才能最快跑出？组织学生游戏3、鼓励学生交流，让学生明白接力跑重在合作。

学生活动：1、看老师手势，听老师口令快速集队，并从集队中体验“快、静、齐”的集队要求。

2、听节奏自主分组进行行进走的练习。

3、认真听，了解游戏方法要求，并按要求体验游戏4、大胆地说出自己的体会，向小伙伴展示自己的动作。

组织：五路纵队、自由分散* * * * * * ** * * * * * ** * * * * * ** * * * * * *二、星星、月亮、地球、太阳教师活动：1、教学生儿歌：星星小、月亮大，星星绕着月亮跑；月亮小、地球大，月亮绕着地球跑；地球小、太阳大，地球绕着太阳跑；太阳太阳不自大，团结合作力量大。

2、指导学生根据儿歌来进行游戏，体验合作的快乐。

3、组织小组比赛，评出最佳合作小组。

学生活动：1、跟教师学儿歌。

2、根据儿歌要求来体验游戏。

3、比一比，赛一赛，争当最佳合作组。

组织：分组游戏************************场地器材：操场、垒球、足球、排球、篮球若干课后小结：在教学时学生很积极，在游戏中一会儿就学会了接力方法、明白了接国跑的规则、路线。

在游戏星星、月亮、地球、太阳时学生玩的很积极，也没有出现平时那种接力跑的的混乱，关键在于本课游戏之前学唱了儿歌，而儿歌正是游戏方法的体现，再加上场地也是学生自己布置的，对于游戏路线学生也能更明确，只是在游戏前布置取器材时必须讲请要求，我在上第一个班级时取器材，布置场地用了好长的时间，后来经过总结，先对学生布置清楚：1是找伙伴（4人），2是分配角色，3是拿取器材，4是找到场地，然后统一布置场地，然后才让学生开始，这样是既快又好，所以在上平行班时要及时总结，敢于尝试不同的教学方法。

体育与健康 18 课时大单元计划本篇文章主要介绍了一份针对体育与健康领域的 18 课时大单元计划，旨在帮助学生掌握体育与健康的基本知识和技能，提高学生的身体素质和健康水平。

一、引言体育与健康是学生全面发展的重要组成部分，对于促进学生的身心健康、提高学生的综合素质具有不可替代的作用。

因此，本单元计划旨在通过 18 课时的教学，帮助学生掌握体育与健康的基本知识和技能，提高学生的身体素质和健康水平。

二、教学目标1. 知识与技能目标：让学生掌握体育与健康的基本知识和技能，包括体育锻炼的基本方法、健康饮食的知识、基本的运动损伤预防和处理方法等。

2. 过程与方法目标：通过亲身体验和实践，培养学生参加体育锻炼的兴趣和习惯，提高学生的身体素质和运动水平，培养学生的团队合作精神和竞技精神。

3. 情感态度价值观目标：让学生认识到体育与健康对人生的重要性，养成积极向上的心态和健康的生活方式，提高学生的自我保护意识和责任感。

三、教学内容1. 体育锻炼的基本方法：包括热身运动、拉伸运动、有氧运动、无氧运动等。

2. 健康饮食的知识：包括均衡饮食、合理搭配、营养搭配等。

3. 基本的运动损伤预防和处理方法：包括运动前的准备活动、运动中的注意事项、运动后的放松活动等。

4. 团队合作训练：包括篮球、足球、排球等团体项目，培养学生的团队合作精神和竞技精神。

四、教学方法1. 讲授法：通过教师的讲解和演示，让学生掌握体育锻炼的基本方法和技巧。

2. 实践法：让学生亲身体验体育锻炼的过程，培养学生的运动技能和身体素质。

3. 讨论法：通过小组讨论和交流，让学生了解健康饮食的知识和运动损伤的预防和处理方法。

4. 展示法：让学生展示自己的运动技能和团队合作能力，培养学生的自信心和竞技精神。

五、教学评价1. 课堂评价：通过学生的课堂表现和学习成果，评价学生的学习效果和掌握情况。

2. 技能测试：通过体育锻炼的技能测试，评价学生的运动技能水平。

3. 知识测试：通过知识问答和测试，评价学生对体育与健康知识的掌握情况。

田径大单元教学设计18课时篇一：标题:田径大单元教学设计18课时正文:田径是体育锻炼的重要组成部分,也是世界上最受欢迎的体育运动之一。

田径大单元教学是一种系统的教学方式,通过将多个不同的田径项目组合在一起,帮助学生全面锻炼身体。

在本文中,我将介绍如何设计一个18课时的田径大单元教学,包括教学计划、教学方法和教学内容的概述。

1. 教学计划教学计划是教学过程中的重要一环,它确定教学的目标、内容和时间安排。

在设计田径大单元教学时,需要考虑以下目标:- 让学生了解不同田径项目的基本概念和规则;- 让学生掌握不同田径项目的基本技巧和技能;- 培养学生的耐力、速度和力量等身体素质;- 激发学生对田径运动的兴趣和热情。

为了实现这些目标,可以在田径大单元教学计划中包括以下内容:- 介绍不同田径项目的基本概念和规则;- 演示不同田径项目的基本技巧和技能;- 进行不同田径项目的练习和比赛;- 总结和讨论不同田径项目的注意事项;- 鼓励学生积极参与田径运动,并培养其团队合作精神。

2. 教学方法教学方法是教学过程中的重要手段,可以帮助学生更好地理解和掌握知识。

在设计田径大单元教学时,可以采用以下教学方法:- 讲解和演示;- 实践练习;- 小组讨论;- 模拟比赛;- 视频展示和讲解。

在讲解和演示时,可以通过解释田径项目的基本概念和规则,演示不同项目的基本技巧和技能,以及让学生实践练习,掌握不同项目的基本技巧和技能。

在实践练习时,可以通过设置练习场景,让学生模拟比赛,提高其身体素质。

在小组讨论时,可以让学生分享他们学习到的知识,并讨论不同项目的注意事项,以加深学生的理解。

在模拟比赛时,可以让学生进行练习和比赛,以加深学生对不同项目的理解,并提高其比赛技巧。

3. 教学内容的概述在田径大单元教学中,需要涵盖多个不同的田径项目,以便让学生全面锻炼身体。

以下是一些可能包括在田径大单元教学中的项目:- 短跑项目:如长跑、短跑、跳高、跳远等;- 中跑项目:如马拉松、接力跑、障碍赛等;- 长跑项目:如长跑、游泳、越野跑等;- 跳跃项目:如跳高、跳远、铅球等;- 投掷项目:如投掷、标枪、跳远等;- 田径运动技巧:如起跑、姿势、动作、节奏等。

标题：四年级足球18年级教学计划导言：足球运动是全球流行的运动，儿童在年轻时学习游戏的基本知识非常重要。

这个教学计划是为四年级学生设计的，目的是培养他们的足球技能，理解比赛，团队合作。

课程1—3：前三门课程将侧重于足球的基本技能，如抛球、传球和射击。

学生将分成几个小组，通过各种练习和练习来练习这些技能。

重点将是发展良好的技术和对球的控制。

个案研究：在一次经过的演习中，一名叫杰克的学生在经过中以准确性和一致性挣扎。

老师提供了个人关注和指导，杰克在课后表现出了改进。

第4—6课：接下来的三个课程将引入足球定位和团队精神的概念。

学生们将了解球场上的不同位置，以及如何作为一个团队一起工作，以保持对球的拥有并创造积分机会。

7—9课：在这三课期间，重点将放在防守和守门上。

学生们将了解防守定位，打击，截击球的重要性。

还将涵盖定位、潜水和捕捉等守门技能。

课程10—12：以下三课将涵盖游戏的规则和条例。

学生们会了解离岸，犯规，罚罚，以及裁判的角色。

这将增强他们对游戏的理解，促进公平游戏。

个案研究：在两队的友谊赛中，一位叫莎拉的学生通过提醒裁判注意对手犯规，表现出对规则的明确理解。

课程13—15：这三门课程将侧重于足球方面的战略和战术。

学生们将学习攻击规律，设定剧本，以及如何利用反对派的弱点。

他们还将在实地进行决策和快速思考。

课程16—18：最后三门课将专门用于比赛。

学生们将有机会将学到的所有技能和知识运用到一系列小型课程中。

这将使他们能够体验真正的游戏的速度和刺激，并应用他们学到的东西。

结论：到18课结束时，学生们应该在足球技能、比赛理解和团队精神方面奠定坚实的基础。

这个教学计划旨在培养对游戏的热爱，并为足球的进一步发展提供一个评台。

田径大单元教学设计18课时篇一：田径大单元教学设计18课时第1课时: 了解田径运动目标: 介绍田径运动的起源、发展和分类，激发学生对田径的兴趣，并了解不同项目的特点。

活动: 观看田径比赛录像，讨论田径项目的分类和特点，让学生选择自己感兴趣的项目，并进行小组讨论。

作业: 学生根据自己选择的项目，收集有关该项目的资料。

第2-3课时: 短跑技术训练目标: 学习短跑起跑姿势、动作要领和技巧，提高短跑的速度和爆发力。

活动: 进行短跑起跑姿势的模仿和练习，学习正确的起跑姿势和动作要领。

通过反复练习和纠正，提高学生的短跑技术。

作业: 学生进行自我练习，反复练习起跑姿势和动作。

第4-5课时: 中长跑技术训练目标: 学习中长跑的呼吸控制、节奏感和耐力训练方法，提高中长跑的持久力和速度。

活动: 进行中长跑的呼吸控制练习，学习如何掌握合适的呼吸节奏。

进行长跑训练，在教练的指导下，学生进行不同距离的长跑训练。

作业: 学生进行中长跑自我练习，提高耐力和速度。

第6-7课时: 跳远技术训练目标: 学习跳远的助跑、起跳和落地技巧，提高跳远的距离和高度。

活动: 进行跳远助跑和起跳的模仿和练习，学习正确的助跑姿势和起跳动作。

通过反复练习和纠正，提高学生的跳远技术。

作业: 学生进行自我练习，反复练习助跑和起跳动作。

第8-9课时: 投掷项目技术训练目标: 学习投掷项目的基本动作和技巧，提高投掷的力量和准确性。

活动: 进行投掷项目的基本动作的模仿和练习，学习正确的投掷姿势和动作要领。

通过反复练习和纠正，提高学生的投掷技术。

作业: 学生进行自我练习，反复练习投掷动作。

第10-11课时: 跳高技术训练目标: 学习跳高的助跑、起跳和越过杆的技巧，提高跳高的高度和稳定性。

活动: 进行跳高助跑和起跳的模仿和练习，学习正确的助跑姿势和起跳动作。

通过反复练习和纠正，提高学生的跳高技术。

作业: 学生进行自我练习，反复练习助跑和起跳动作。

第12-13课时: 接力赛训练目标: 学习接力赛的交接棒技巧和战术，提高团队合作和配合能力。

排球大单元教学计划18课时第一课时：介绍排球的起源、规则和技术要求目标：1. 了解排球的起源和发展历程；2. 掌握排球比赛的规则和常见技术；3. 了解排球对身体的益处和注意事项。

教学内容：1. 排球起源和发展历程；2. 排球比赛的规则和技术；3. 排球对身体的益处和注意事项。

教学方法：1. 讲解、演示；2. 学生讨论、总结。

第二课时：传球和发球技术目标：1. 熟悉传球和发球技术的基本动作；2. 掌握传球和发球的正确技术方法；3. 能够在比赛中灵活运用传球和发球技术。

教学内容：1. 传球技术的基本动作；2. 发球技术的基本动作；3. 传球和发球技术的正确方法。

教学方法：1. 讲解、演示；2. 练习、模仿；3. 学生自我检查、互相评价。

第三课时：扣球和挡球技术目标：1. 了解扣球和挡球的技术要求；2. 掌握扣球和挡球的正确技术方法；3. 能够在比赛中灵活运用扣球和挡球技术。

教学内容：1. 扣球技术的基本动作；2. 挡球技术的基本动作；3. 扣球和挡球技术的正确方法。

教学方法：1. 讲解、演示；2. 练习、模仿；3. 学生自我检查、互相评价。

第四课时：两人配合传球和发球技术目标：1. 了解两人配合传球和发球技术的要求；2. 掌握两人配合传球和发球的正确技术方法；3. 能够在比赛中灵活运用两人配合传球和发球技术。

教学内容：1. 两人配合传球的技术；2. 两人配合发球的技术；3. 两人配合传球和发球的正确方法。

教学方法：1. 讲解、演示；2. 练习、模仿；3. 学生自我检查、互相评价。

第五课时：三人配合攻防技术目标：1. 了解三人配合攻防技术的要求；2. 掌握三人配合攻防的正确技术方法；3. 能够在比赛中灵活运用三人配合攻防技术。

教学内容：1. 三人配合进攻的技术；2. 三人配合防守的技术；3. 三人配合攻防的正确方法。

教学方法：1. 讲解、演示；2. 练习、模仿；3. 学生自我检查、互相评价。

第六课时：四人配合分配战术和战术演练目标：1. 了解四人配合分配战术的要求；2. 掌握四人配合分配战术的正确方法；3. 能够在比赛中灵活运用四人配合分配战术。

义务教育初中教师课时量
在我国的义务教育阶段，初中教师的课时量一直是备受关注的话题。

根据国家相关规定，初中教师的周课时不得超过18课时，每节课时为45分钟。

在这18个课时中，还需要包括备课、批改作业、组织课外活动等事项。

虽然课时量看似不算很多，但实际上初中教师的工作压力还是比较大的。

为了提高初中教师的工作效率，许多学校采取了一些措施。

比如，减轻教师的教学负担，分担教师的备课工作，鼓励教师开展创新教学等。

同时，政府也在加大对教育领域的投入，提高教师的待遇和职业发展空间，以吸引更多优秀的教师加入教育事业。

总体来说，初中教师的课时量虽然不算很多，但仍然需要承担较大的教学和管理任务。

只有通过多方面的措施，才能提高教师的工作效率和学生的学习成果。

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第18课时 分数和小数互化 学习内容 分数和小数互化 P77例1例2和练习十九第1-5题编写人 学习目标 理解并掌握小数化分数和分数化小数的方法。

重 难 点 分数与小数互化的方法。

导学流程自主空间 【独立自主学习】1、阅读课本，自学P77例1和例22．求下面各题的商。

(分别用小数、分数表示。

) 3÷4 15÷45 5÷10 9÷103、通过用分数与小数分别表示各题的商，你发现了什么？【合作互助学习】1、小数化分数。

把0.3，0.07，0.123化成分数。

（先自己独立完成，然后在小组内交流自己的做法）（1）请再观察分子与小数有什么关系？有没有规律？（2）把小数化成分数要注意什么？2、分数化小数（1）把 10039107、 化成小数。

（独立完成）能不能直接把这些分数化成小数？在小组内交流你的看法。

说一说你是根据什么把这些分数改写成小数的？观察分母和小数部分，发现它们之间有什么关系？怎样能很快地把分母是10，100，1000，…的分数化成小（2）把 40943、、92、145 化成小数。

（先独立研究，如有困难在小组内交流）这一组分数与上一组分数有什么不同？谈一谈分母不是整10、整100、整1000的分数化小数的方法。

分子除以分母除不尽时要怎么办？【展示引导学习】1、展示自主学习、对学、群学中的内容，完成P77做一做。

2、说一说你是用什么方法把它们化成小数，小数化成分数？【评价提升学习】1、把下面的分数化成小数，小数化成分数。

（除不尽的保留两位小数）7 82316250.7 0.08 1.752、填表。

用复名数表示用小数表示用分数表示5.4分米418千克3.25小时2平方米5平方分米3、完成课本P78练习十九第1-5题.4、拓展作业：自学课本P79页《你知道吗？》判断最简分数能不能化成有限小数的方法。

学案整理：本节课我学会了：还有疑惑的问题是：教学反思。

高中国家课程设置课时标准
普通高中学制为三年，每学年52周，其中教学时间40周，社会实践1周，假期（包括寒暑假、节假日和农忙假）11周。

每周35课时，每课时按45分钟计。

18课时为1学分。

普通高中课程由必修、选择性必修、选修三类课程构成。

其中，必修、选择性必修为国家课程，选修为校本课程。

必修课程，由国家根据学生全面发展需要设置，所有学生必须全部修习。

必修内容原则上按学期或学年设计，选择性必修和选修内容原则上按模块设计。

模块之间既相对独立，又体现学科内在逻辑。

模块教学时间根据实际需要设定，一般为18课时的倍数。

小学社团活动——啦啦操18节课时教案活动课纲要：根据教育部的要求，XXX应该实施“体育、艺术2+1项目”，并且开齐开足音乐、体育、美术课程。

这些内容应该纳入教学计划，创学内容，进行教学改革，提高教学水平。

此外，学校应该充分利用大课间和课外时间，开展形式多样的群体性校园文化体育活动。

每名学生至少应该研究掌握两项体育运动技能和一项艺术特长，为全体学生的终身发展奠定良好基础。

啦啦操是一种全新的健身形式，是一项新兴的集竞技性、艺术性、观赏性和娱乐性为一体的运动项目。

它融合了跑、跳、走、基本体操、健美操、现代舞、体育舞蹈等一系列动作，通过律动、腰胯动作、各种翻腾和托举等造型，将多样化的动作连贯衔接。

啦啦操集中体现了学生动感活力、健康向上的团队精神，展现了追求团队荣誉感的最高境界。

因此，它是一项现代体育项目。

在学校中，啦啦操可以成为一项特色活动，并且可以在全国、省、市、区各级比赛中取得优异成绩。

课程计划：以学生发展为中心，注重学生的身心发展，促进学生积极参加体育锻炼，掌握啦啦操基本运动技能，编排比赛表演套路动作。

此外，应该激发学生的研究兴趣，发挥学生的积极性和潜能。

教学内容包括：1、啦啦操基本手位、基本步伐、身体形态；2、啦啦操成套教学；3、啦啦操专项素质教学；4、啦啦操技巧动作教学。

教学计划：一、教学目标：年级/分类柔韧手位步伐形体力量能力套路站姿并36体态，踮脚尖开XXX示范花球套路腿前屈，个直体组合、直跳，核心纵劈腿，肩关节转（30°）棍跳，开合跳，后背腿训练组合，仰卧跳，弓步跳、起坐，俯吸腿直体组合卧撑二、教学要求：1、教师在上课过程中应该以学生安全为主，充分热身和准备避免运动伤害。

2、教师应该严格按照教学目标及教学计划执行，每单元及时总结汇报教学成果。

3、教师在基本功练中不可使用强硬手段，应该采取引导和带领等方式方法提高学生的积极性和主动性。

4、教师在教学过程中，不止教授专业技术技巧，课程中要充分调动学生团队合作，多安排学生自我展示增强学生自信心、提高学生表现力。

排球社团教案18课时排球运动是人类体育发展史起步较早的一种体育形式，也是世界上三大球类之一，我们一起看看下面的排球社团活动教案吧！排球社团活动教案一．活动目的其体积小易于掌控且危险性小等因素一直深受大家的喜爱。

近年来，上级有关部门非常重视推动排球运动在中小学的发展，组织各级、各类排球比赛。

为了积极响应号召，增强我校排球实力，也为了丰富同学们的兴趣业余生活，提高学生的综合素质，增强团队合作意识和凝聚力，提升学校的文明形象，在对外进行体育交流或比赛时展现我校风采。

二．学生情况分析主要以高年级（五、六年级）的学生为主，高年级的学生比低年级的学生注意力有了较大的提高，特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意力仍然容易分散。

参加活动的动机还是以直接兴趣为目标，喜欢的活动都愿意参加，特别是集体活动乐于表现自己的才能，展示自身的价值。

因此，在以后的训练中要注意选择多种多样的训练内容，运用灵活多样的训练手段和方法，满足学生参与活动和学习的需要。

三．本学期的训练计划1. 训练时间与地点每周二下午15:30—17:00，篮球场或者体育馆2.训练内容（1）基本技术：对墙垫球、对墙传球、发球、扣球、传球等练习。

（2）身体素质训练：250米慢跑、高抬腿、小步跑加转身、后蹬跑、多级立定跳、单足跳、30米快跑、36米移动、滑步、交叉步、前进步、后撤步、仰卧起坐、俯卧两头起、原地摸高等，为提高球技提供保证。

3.训练措施保证队员每天摸球1000次以上。

其中包括两人一组对垫、移动垫球、3号位和4号位扣球、防守扣球、防守吊球、上手发球、接发球以及教学比赛。

身体素质训练则包括36米折返跑、多级蛙跳、摸高、仰卧起坐、跳绳等。

4．训练方法本阶段的训练主要以以提高个人排球基本技术和身体素质训练为主，同时队员的战术意识和集体战术配合为辅。

具体分阶段如下第一阶段：兴趣性训练：主要以游戏为主，培养学生的兴趣和爱好。

尝试性训练：熟悉球性，培养球感。