体育游戏教学大纲(18学时)

2024年羽毛球教案设计18课时最新版一、教学内容本教案依据《羽毛球教学指导纲要》制定，涉及教材第三章“基本技术”和第四章“战术应用”。

详细内容包括：正手和反手握拍法、步法移动、发球技术、接球技术、挑球技术、扣杀技术及单打和双打基本战术。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握羽毛球的基本技术和战术，能独立完成正手、反手握拍和发球、接球等技术动作。

2. 过程与方法：通过实践情景引入、分组练习和比赛，培养学生团队协作能力和竞技体育精神。

三、教学难点与重点重点：正手和反手握拍法、步法移动、发球和接球技术。

难点：挑球技术、扣杀技术及单打和双打战术应用。

四、教具与学具准备教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、移动音箱。

学具：羽毛球拍、羽毛球、运动服、运动鞋。

五、教学过程1. 导入（5分钟）：通过播放羽毛球比赛视频，激发学生兴趣，引导学生关注比赛中的技术和战术。

2. 技术讲解与示范（10分钟）：讲解正手和反手握拍法、步法移动、发球和接球技术，并进行示范。

3. 分组练习（10分钟）：学生分组练习正手和反手握拍法、步法移动、发球和接球技术。

4. 例题讲解（10分钟）：讲解挑球技术、扣杀技术及单打和双打战术应用。

5. 随堂练习（10分钟）：学生进行挑球、扣杀技术练习，分组进行单打和双打比赛。

六、板书设计1. 正手握拍法2. 反手握拍法3. 步法移动4. 发球技术5. 接球技术6. 挑球技术7. 扣杀技术8. 单打战术9. 双打战术七、作业设计2. 答案：正手握拍法：握拍时，虎口对准拍柄宽面，拇指与食指呈“V”字形，其余三指并拢握住拍柄；反手握拍法：握拍时，拇指放在拍柄窄面，其余四指并拢握住拍柄。

步法移动：根据来球方向，快速调整站位，保持身体平衡。

发球技术：握拍、站位、挥拍、击球。

接球技术：判断来球方向，提前移动到位，握拍，击球。

八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的参与度和练习效果，及时调整教学方法和策略。

《体育游戏》教学大纲（供四年制本科社会体育指导与管理专业使用）Ⅰ前言体育游戏课程在整个体育专业中占有比较重要的地位，是所有体育专业学生应该掌握的一门基本技能，将体育游戏的教学方法和手段应用到本专业的技术课教学中，能有效的活跃课堂教学气氛，改变单调枯燥的教学和训练形式，体育游戏在提高教学效果和培养学生综合能力方面将发挥重要作用。

本大纲适用于四年制本科社会体育指导与管理专业使用。

现将大纲使用有关问题说明如下：一为了使教师和学生更好地掌握教材，大纲中的每一章节均由教学目的，教学要求和教学内容三部分组成。

教学要求分了解，熟悉，掌握三个级别。

教学内容与教学要求相对应，并统一标示（核心内容即知识点以下划实线,重点内容以下划虚线,一般内容不标示.）便于学生有重点地学习。

二教师在保证大纲核心内容的前提下，可根据不同教学手段，讲授重点内容和介绍一般内容，有的内容可留给学生自学。

三总教学参考学时为18学时,，理论课6学时，实践12学时。

四教材：《体育游戏》，高等教育出版社，于振峰,赵宗跃,孟刚主编，第二版，2007年。

II 理论部分第一章绪论一教学目的认识体育游戏在体育教学、训练及全民健身活动中独具的健身、娱乐育人的功能，充分发挥体育游戏的重要作用。

二教学要求（一）掌握游戏和体育游戏的基本概念（二）熟悉体育游戏的特点、作用和不同分类方法（三）了解体育游戏的起源、发展,当代游戏理论三教学内容（一）游戏与体育游戏（二）体育游戏的分类（三）体育游戏的起源与发展（四）体育游戏的特点（五）体育游戏的作用第二章少儿期体育游戏教学的特点与策略一教学目的通过本章学习学生掌握在体育游戏教学中应根据不同年龄学生的特点合适的游戏教材，采用恰当的教学方法与适宜的运动负荷量。

二教学要求（一）使学生了解儿童期和少年期体育游戏教育的基本特点。

（二）掌握在儿少期进行体育游戏教学时的内容、形式、方法和负荷等安排的基本规律，从而科学、合理、有效地组织体育游戏教学。

《中职体育》（五年一贯制）课程教学大纲课程性质本课程为中职体育公共必修课，是以学生身体练习为主要手段，通过科学、合理的教学过程，实现增进健康、增强体质、提高素养等目标的公共必修课程之一；是学校体育公共课程体系的重要组成部分。

本课程是将田径、体操、武术、体育游戏等教学内容与思想品德教育、心理健康教育、大众健身教育等教育理念有机结合的教育过程，是实施素质教育和培养全面发展人才的重要途径。

教学目的1、通过学习田径、球类、体操、武术内容等课程，使学生掌握体育基本理论、主要项目的基本技术和理论知识。

2、全面发展学生的力量、速度、耐力、协调、柔韧等身体素质，提高学生的身体健康水平，培养学生自觉锻炼和自练的良好学风。

3、培养学生正确的世界观、人生观和价值观，培养学生学习能力。

教学方式根据培养目标分为理论教学、实践教学。

本文模块一田径/羽毛球第一部分田径教学目标：1、通过学习，使学生掌握田径的基本理论、主要项目的基本技术等知识。

2、发展学生速度、耐力、柔韧、力量等身体素质，达到增强学生体质的目的。

3、培养学生良好的体育锻炼的习惯。

教学内容：1、田径运动概述2、短距离跑3、中长跑4、跳高5、跳远6、推铅球7、掷标枪（介绍）教学时数：18学时教学方式：根据培养目标分为理论教学、实践教学第一章田径运动概述教学要点：田径运动的定义和项目分类；田径运动的价值和特点；田径运动的发展过程。

教学时数：2学时教学内容：1、田径运动的定义和分类2、田径运动的价值与特点3、田径运动的发展考核要求:了解田径的的定义和分类、价值与特点，了解田径运动的开展情况。

第二章短距离跑教学要点：学习短跑完整技术，掌握跑的专门性练习及训练方法。

教学时数：4学时教学内容：1、短距离跑的发展概述2、短距离跑的技术与战术3、短距离跑技术教学与训练考核要求:通过本章内容的学习，在掌握短跑动作技术的基础上，发展速度素质。

第三章中长跑教学要点：学习中长跑完整技术，掌握跑的节奏及呼吸方法。

小学低年级体育游戏教学计划大纲全文共5篇示例，供读者参考小学低年级体育游戏教学计划大纲篇1一、学生情况分析小学一年级新生刚开始上学，还不知道上学的大体含义，也不知道上学对他们意味着什么，但是这些都不是我们想要一下就解释清楚的，小学生会在慢慢的成长中知道这其中具体的含义的。

今年秋季体育教学对学生来说并不难，况且学生也都是喜欢体育活动的，相信他们一定能够学好体育。

这意味着我们更要把体育教学优质优良地完成好，现将本学期体育教学计划拟订如下：教学目的：在《大纲》中，明确地规定了小学体育的目的：“通过体育教学，向学生进行体育卫生保健教育，增进学生健康，增进体质，促进德、智、体全面发展，为提高全民族的素质奠定基础。

”一年级的学生年龄较小，喜欢接受新知识，但注意力集中的时间短;男女生活泼好动，组织纪律性观念不强，但表现欲强;，同时他们的模仿能力强，但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少，因此，基本活动的教学，主要是让学生活动起来，学会一些简单的动作和方法，培养正确的身体姿态，为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。

同时重视趣味游戏教学，并在其中进行组织纪律性教育。

二、教学目标培养学生保持身体的正确姿势，使之初步具有对体育活动的兴趣，养成良好的体育锻炼卫生习惯，发展身体素质，提高身体基本活动能力，促进身心的健康成长;使学生了解日常生活中有关体育、卫生与保健的常识，学习和初步掌握体育与保健的基础知识和基本技能，为发展体育与保健的综合能力打好基础;对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律、团结互助、活泼勇敢、积极向上等优良品质。

三、教材分析小学体育(与健康)包括理论和实践2部分。

理论部分包括体育和保健常识;实践部分包括：①走和跑;②跳跃;③投掷;④攀爬、悬垂、支撑、滚翻、平衡;⑤小球类;⑥队列队形、徒手操;⑦民族民间乡土体育七大类。

游戏和发展身体素质教学内容不单独分类，纳入各类教学内容之中;韵律活动和舞蹈不单独分类，包括在队列队形、徒手操之中。

18体育游戏活动教案活动名称：18体育游戏活动教学目标：1.通过体育游戏活动，培养学生的团队合作精神和沟通能力。

2.帮助学生提高身体协调能力和灵活性。

3.激发学生对体育运动的兴趣，培养健康的生活习惯。

活动准备：1.学生身着运动服装，准备运动鞋。

2.活动场地：室内或室外充足的场地，没有障碍物。

3.设备准备：球类、绳子、小桩等。

活动步骤：1.热身运动（10分钟）为了避免运动伤害，进行热身运动是必要的。

可以进行简单的拉伸运动，如颈部、肩部、腰部的扭转与摆动运动，腿部和手臂的伸展等。

2.球类游戏（30分钟）分成两队，每队选择一位队长。

队长之间进行抛硬币决定哪队先发球。

每队轮流进行发球，对方需接球，接球者将球传给队友继续传球。

若出现接球失误或传球出界，对方将得到一分。

游戏结束时，得分最多的队伍获胜。

3.多人接力（20分钟）将学生分为若干个小组，每个小组选出一名队长。

每个小组站在起跑线上，队长手持绳子的一端，将绳子的另一端套在其他队员身上。

比赛开始后，队长开始跑动，其他队员需跟随队长前进，并保持一定的距离。

当队长跑至终点时，绳子套在其身上的队员需解开绳子，然后继续传给下一位队员。

第一个完成比赛的队伍为胜利队伍。

4.小组竞赛（30分钟）将学生分成若干个小组，每个小组选择一项运动项目进行比赛，例如篮球射击、足球运球或乒乓球比赛等。

每个小组中的成员轮流进行比赛，最后根据小组总得分确定各小组的排名。

5.放松活动（10分钟）活动结束前，进行放松活动，如缓慢走动、腿部伸展运动、深呼吸等，以释放体内累积的能量。

教学反思：通过该教案设计的18体育游戏活动，能够有效地培养学生的团队合作精神和沟通能力。

球类游戏可以锻炼学生的协调能力和身体灵活性，多人接力游戏可以培养学生的合作意识和团队精神。

小组竞赛可以提高学生的竞技意识和运动技巧。

通过这些游戏活动，能够激发学生对体育运动的兴趣，并培养他们良好的生活习惯。

在实施过程中，教师需要注意活动的安全性，确保学生的身体安全，同时引导学生尊重竞争，团结互助，共同享受运动的乐趣。

课程教学大纲专业：体育教育课程名称：体育教学设计2006年4月一、说明本教学大纲是根据首都体育学院体育教育系2005年制订的本科培养方案中规定的培养目标、学时和学分等要求而制订的。

课程性质为专业选修课，教学对象为体育教育三年级的本科学生，课程总学时18学时，1个学分。

体育教学设计是现代教育技术学极其重要的分枝领域。

体育教学设计课程的教学目的在于：为学生提供通俗易懂而又富于现代研究气息的体育教学设计应用模式，为培养学生成为新教师而改进课堂教学效益，为提高学生成为新教师的教学理论素养与实践能力，为加速学生成为新教师的成长，为学生在成为新教师后在体育学科教学上的应用提供一些有益的帮助。

二、教学任务（一）通过学习，学生能够广泛了解关于体育教学设计、编写体育教学教案与体育教学评价等方面的基本理论与基本知识，扩大视野，开阔思路。

（二）学生初步掌握一些改进体育教学的途径，提高体育教学素养与能力，为以后从事体育教师工作打下一定的基础。

（三）学生能够领会和运用所学知识，为学生学习设计有效的体育教学，提高分析体育教学问题和解决体育教学问题的能力。

三、学时分配四、教学内容纲要体育教学设计概述第一章体育教学设计指南[目的要求]了解关于体育教学设计与教学系统、建立体育教学目标与分析体育教学任务、体育学习任务分类及体育学习条件、选择体育教学方法与媒体、编写体育教学教案与体育教学评价等方面的基本理论与基本知识，扩大视野，开阔思路。

[教学重点]建立体育教学目标与分析体育教学任务、学习条件、选择体育教学方法[教学内容]第一节体育教学设计概述一、教学设计概述（一）教学设计的含义（二）教学设计的意义1．有利于教学工作的科学化2．有利于教学理论与教学实践的结合3．有利于科学思维习惯和能力的培养4．有利于加速青年教师的培养（三）教学设计的特点1．教学设计的系统性2．教学设计的灵活性3．教学设计的具体性二、体育教学设计概述（一）体育教学设计的含义（二）体育教学设计的意义1．体育教学设计有助于突出体育教学活动中学生的主体地位2．体育教学设计有助于增强学生学习的兴趣3．体育教学设计有助于提高体育教学效率和体育教学效果（三）体育教学设计的一般程序1．选择体育教学内容2．制定体育教学目标3．进行体育教学任务分析4．选择教学策略5．体育教学场地设计6．开展教学评价三、体育教学系统（一）系统的概念（二）体育教学系统（三）体育教学系统的成分第二节建立体育教学目标与分析体育教学任务一、建立体育教学目标（一）体育教学终点行为（二）体育教学条件（三）成绩水准二、分析体育教学任务（一）体育教学任务分析的步骤1．根据对学生的了解及他们在体育教学结束时应能做什么，先确定一个具体清晰的终点目标。

第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 掌握体育基本理论知识，包括体育保健、运动生理、运动营养等。

- 了解各种运动项目的起源、发展、规则及技巧。

2. 技能目标：- 培养学生掌握至少一项体育运动的基本技能和技巧。

- 提高学生的运动能力和身体素质。

3. 情感目标：- 培养学生对体育运动的兴趣和爱好。

- 增强学生的团队协作精神和集体荣誉感。

4. 健康目标：- 提高学生的健康意识，养成良好的体育锻炼习惯。

- 增强学生的体质，预防疾病，提高生活质量。

二、教学内容1. 体育基本理论：- 体育保健知识- 运动生理学基础知识- 运动营养学基础知识2. 运动项目实践：- 球类运动：篮球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等- 健身运动：健美操、瑜伽、武术、跆拳道等- 水上运动：游泳、跳水、皮划艇等- 体能训练：力量训练、速度训练、耐力训练等3. 运动技能与技巧：- 球类运动的基本技巧和战术- 健身运动的基本动作和练习方法- 体能训练的方法和技巧4. 体育竞赛与组织：- 体育竞赛的基本规则和裁判方法- 体育活动的组织与策划- 体育社团的管理与运作三、教学方法1. 讲授法：- 讲解体育基本理论知识，提高学生的体育素养。

2. 示范法：- 教师或专业运动员示范运动技巧，使学生直观学习。

3. 练习法：- 学生在教师指导下进行反复练习，巩固所学技能。

4. 游戏法：- 通过体育游戏培养学生的兴趣，提高运动技能。

5. 竞赛法：- 组织体育竞赛，激发学生的竞争意识和团队精神。

6. 讨论法：- 鼓励学生讨论体育问题，提高学生的思维能力和表达能力。

四、教学过程1. 准备阶段：- 制定教学计划，明确教学目标。

- 组织学生进行体检，了解学生的健康状况。

- 准备教学器材和场地。

2. 实施阶段：- 讲解理论知识，示范运动技巧。

- 学生分组练习，教师巡回指导。

- 组织体育游戏和竞赛，提高学生的兴趣。

3. 总结阶段：- 对学生进行考核，评估教学效果。

- 总结教学经验，改进教学方法。

2024年羽毛球教案设计18课时完整版一、教学内容本教案依据《羽毛球教学指导纲要》制定，涉及教材第四章“基本技术”和第五章“战术应用”，具体内容包括：发球技术、接发球技术、基本步伐、高远球、扣杀、吊球、网前球、双打配合等。

二、教学目标2. 提高学生的身体素质，培养团队协作和竞技体育精神。

3. 培养学生的羽毛球运动兴趣，提高自主锻炼能力。

三、教学难点与重点难点：高远球、扣杀、吊球等技术的掌握和运用。

重点：基本步伐、发球和接发球技术的熟练运用。

四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、投影仪等。

2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、计步器、运动鞋等。

五、教学过程1. 实践情景引入（第1课时）教师组织学生进行简单的羽毛球比赛，观察学生的基本技术水平和运动习惯。

引导学生讨论比赛中遇到的问题，为新课的学习做好铺垫。

2. 例题讲解（第25课时）讲解并示范发球、接发球技术，让学生分组练习，相互指导。

讲解并示范基本步伐，让学生在场地中进行实践。

3. 随堂练习（第615课时）学生分组进行高远球、扣杀、吊球等技术练习，教师巡回指导。

安排双打配合练习，培养学生团队协作能力。

4. 技术巩固与提高（第1617课时）教师组织小型比赛，检验学生的学习成果。

针对学生存在的问题，进行有针对性的指导。

5. 期末考核（第18课时）对学生进行羽毛球技术和战术的全面考核，评价学生的学习效果。

六、板书设计1. 发球技术要领2. 接发球技术要领3. 基本步伐示意图4. 高远球、扣杀、吊球技术要点5. 双打配合注意事项七、作业设计1. 作业题目：结合实践，分析自己在比赛中存在的问题，并提出改进措施。

2. 答案：学生需提交书面作业，教师批改后给予反馈。

八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：根据学生的课堂表现和作业反馈，调整教学方法，提高教学效果。

3. 拓展延伸：鼓励学生参加校内外羽毛球比赛，提高竞技水平，培养体育精神。

同时，组织学生观看高水平比赛，拓宽视野。

2024年羽毛球教案设计18课时最新版一、教学内容本教案依据《体育与健康》教材羽毛球相关章节设计，详细内容包括：羽毛球基本技术（握拍、发球、接球、挑球、扣杀、步伐移动）、战术应用（单打、双打战术布局）、规则裁判（比赛规则、裁判手势）以及体能训练。

二、教学目标1. 知识技能：掌握羽毛球的基本技术和战术，能熟练运用步伐移动和击球技巧进行比赛。

2. 过程方法：培养学生自主、合作、探究的学习能力，提高学生的运动素养和竞技水平。

3. 情感态度：培养学生对羽毛球运动的兴趣和爱好，培养团结协作、积极进取的体育精神。

三、教学难点与重点1. 教学难点：羽毛球步伐移动的灵活运用、战术布局的理解与实施。

2. 教学重点：基本技术的熟练掌握、规则裁判的熟知。

四、教具与学具准备1. 教具：羽毛球拍、羽毛球、教学视频、音响设备。

2. 学具：羽毛球拍、羽毛球、运动鞋、水瓶。

五、教学过程1. 实践情景引入（2课时）：通过观看羽毛球比赛视频，激发学生兴趣，讲解羽毛球运动的发展历程和基本规则。

2. 基本技术教学（6课时）1) 握拍：示范正确的握拍方法，学生模仿练习，教师指导纠正。

2) 发球：讲解发球动作要领，示范动作，学生分组练习，教师巡回指导。

3) 接球、挑球、扣杀：逐一进行技术动作讲解、示范，学生分组练习，教师指导。

4) 步伐移动：示范并讲解步伐移动技巧，学生进行场地实践，教师指导。

3. 战术应用教学（4课时）1) 单打、双打战术布局：讲解战术原则，分析比赛案例，学生分组讨论，教师点评。

2) 实战练习：学生进行单打、双打比赛实践，教师指导并提出改进意见。

4. 规则裁判教学（2课时）：讲解羽毛球比赛规则，演示裁判手势，学生模拟练习，教师评价。

六、板书设计1. 基本技术：握拍、发球、接球、挑球、扣杀、步伐移动。

2. 战术应用：单打、双打战术布局。

3. 规则裁判：比赛规则、裁判手势。

七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：推荐学生观看高水平羽毛球比赛，了解国内外羽毛球运动的发展动态，提高自身竞技水平。

体育游戏教学教学大纲体育游戏教学教学大纲体育游戏是学校体育课程的重要组成部分，它不仅可以培养学生的体能和技能，还可以促进学生的团队合作意识和竞争精神。

为了更好地开展体育游戏教学，制定一份科学合理的教学大纲是至关重要的。

一、教学目标体育游戏教学的目标是培养学生的体育兴趣和爱好，提高学生的身体素质和运动技能，培养学生的团队合作精神和竞争意识。

通过游戏的方式，让学生在快乐中学习，激发他们参与体育活动的热情。

二、教学内容体育游戏教学的内容应包括多种类型的游戏，如球类游戏、田径游戏、棋类游戏等。

教学内容的选择应根据学生的年龄、兴趣和能力来确定，既要满足学生的需求，又要符合教学目标。

三、教学方法体育游戏教学应采用多种教学方法，如示范教学、分组合作、个别指导等。

通过示范教学，让学生清楚地了解游戏规则和技巧；通过分组合作，培养学生的团队合作精神和协作能力；通过个别指导，帮助学生纠正动作错误，提高技能水平。

四、教学评价体育游戏教学的评价应注重学生的参与程度和表现水平。

评价方式可以包括观察记录、测试测评、自我评价等。

通过评价，及时发现学生的问题和不足，为进一步的教学提供有针对性的指导。

五、教学环境体育游戏教学需要一个良好的教学环境。

学校应提供适当的场地和设施，确保学生的安全和健康。

同时，教师也应注意课堂管理，保证教学秩序的正常进行。

六、教学资源体育游戏教学需要一定的教学资源。

学校应提供丰富的体育器材和教具，以满足教学的需要。

此外，教师还可以利用多媒体技术和互联网资源，丰富教学内容，提高教学效果。

七、教学安全体育游戏教学中，教师要始终把学生的安全放在首位。

在教学过程中，要注意学生的身体状况，合理安排活动强度和时间，防止意外事故的发生。

同时，教师还应教育学生关注自身安全，学习正确的运动姿势和防护措施。

八、教学创新体育游戏教学应不断创新，引入新的游戏形式和教学方法。

教师可以结合学生的实际情况，设计有趣的游戏活动，激发学生的学习兴趣和创造力。

“体育游戏”课程教学大纲教研室主任：刘强德执笔人：韩素萍周芳一、课程基本信息开课单位：体育科学学院课程名称：体育游戏课程编号：英文名称：Sports Game课程类型：专业选修课总学时：36 理论学时：36 实验学时：0学分：2开设专业：体育教育、公共事业管理（体育）、运动训练、休闲体育、舞蹈学（体育）先修课程：二、课程任务目标（一）课程任务1.培养学生热爱体育教育事业，遵守规则，团结协作等优良品质。

2.初步掌握体育游戏的基本知识，提高体育游戏的创编和运用能力。

（二）课程目标在学完本课程之后，学生能够：1.掌握体育游戏的基本知识2.掌握体育课程中体育游戏的创编能力3.掌握体育课程中体育游戏的运用能力三、教学内容和要求（一）理论部分：1.体育游戏概论，体育游戏的特点、作用以及分类方法。

2.体育游戏创编原则和体育游戏教学。

3.体育游戏实习讲评。

（二）实践部分：1.一般活动性游戏（走跑类、跳跃类、投掷类等）。

2.专项活动性游戏（田径：跑、跳、投；球类：篮、排、足、乒；体操；武术等）。

3.趣味性游戏。

4.室内体育游戏。

5.集中注意力游戏。

6.放松性游戏。

四、学时分配（本项编写要求：按章节简要编写各教学环节的学时分配）五、考核说明（一）考核的形式：考核采用理论和实践相结合的形式。

笔试范围为本大纲所讲授内容。

（二）成绩的计算：1.理论（20%）学生根据抽签内容，独立完成一份游戏实习教案（要求：内容、格式准确，书写工整，并配有简图，根据创编、改编、选抄的不同，最多可分别得20分，16分和12分）。

2.实践（70%）学生根据抽签确定的课次和顺序，实施游戏教案。

评分标准：（1）讲解示范：20分（要求：讲解简明扼要，示范动作正确，讲解示范的时机和位置恰当）。

（2）组织教法：20分（要求：场地安排，分队、调队科学合理，组织领导有条不紊）。

（3）游戏效果：20分（要求：达到游戏目的效果好，课堂气氛较浓烈）。

（4）时间控制：5分（要求：每人实习10分钟，±1分钟内不扣分，否则每±1分钟扣1分）。

《体育游戏》课程教学大纲2003年制订课程名称：体育游戏课程类别：专业选修课开课单位：体育系开课对象：体育专业课时：30学时。

选定教材：《体育游戏》，体育游戏编写组编，高等教育出版社，1996年11月第一版。

参考书：《体育娱乐游戏》，胡俊美主编，西安地图出版社，1995年8月第1次印刷。

课程概述：本大纲根据高等师范院校体育专业教学计划（实行草案）以及结合中小学体育教学实际制定的。

本大纲内容分为理论和实践两部分：理论部分主要讲授游戏教学的组织与进行。

讲授内容如：体育教学的目的和任务；体育游戏教材的选择和创编；体育娱乐游戏的组织与进行；以及游戏课的基本要求。

实践部分是游戏的主要部分。

要求学生能够创编游戏。

选择合适的游戏，使之达到会讲、会做、会教、将每个游戏组织的很流畅。

使学生玩的很高兴；这样，既保证教学重点，注意能力的培养，又能扩大学生的知识领域。

在游戏教学中激烈性比较强，在教学中要加强安全教育，安全措施，避免发生伤害事故。

大纲中规定了基本练习方法；要求课前有准备，课后有体会（完善游戏），结束时要有考核。

可结合课堂教学，平时作业，以及考勤，课堂讨论的形式进行。

教学目的：通过体育游戏教学，发展体育专业学生的奔跑、跳跃、投掷、攀登、爬跃等基本能力全面发展其身心，增强体质。

一步提高学生的体育课的组织能力，为其以后在体育教学过程中组织一些有趣味的娱乐性游戏奠定基础。

各章教学要求及教学要点第一讲（理论）教学要求：通过教学，使体育专业学生明确体育游戏的任务、目的、意义。

是学生对体育游戏这门学科有一个总体认识，提高学习体育游戏的自觉性和积极性。

教学内容：一、体育游戏教学目的、任务及特点二、体育游戏的选择和创编1、游戏的分类2、游戏的创编及原则三、体育游戏的组织与进行1、游戏的场地准备2、游戏器材的道具用品准备。

3游戏的进行——游戏过程中的组织和引导工作四游戏课的的基本要求1、游戏课的教学应有目的有计划的进行。

2、通过游戏教学发展学生的思维能力并结合游戏特点向学生进行思想教育3、在游戏课中充分发挥教师的组织、引导和教育的作用。