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开开心心上幼儿园教案教学内容主题本次教学主题为“开开心心上幼儿园”。
教学目标1.激发幼儿对于上幼儿园的兴趣和热情；2.让幼儿理解幼儿园的基本规则和生活习惯；3.提高幼儿的自理能力和社交能力；4.帮助幼儿理解日常生活中的纪律和规定。
教学重点1.幼儿对于上幼儿园的态度和心理；2.幼儿对于幼儿园的生活习惯和规则的理解；3.幼儿的自理能力和社交能力的培养。
教学难点1.幼儿理解生活习惯和规则的能力；2.幼儿自理能力和社交能力的培养。
教学过程导入环节时间：5min教师以“小宝贝们，你们知道现在是都上什么地方了吗？”为导入，带领幼儿们进入本节课的主题。
活动一：小游戏时间：10min教师为了增强幼儿对于小学的热情，准备了一个简单的游戏节目——“我来猜猜”。
游戏规则如下：老师说出某个物品或动物，孩子们要自己想出它的特点，并模仿它的声音和动作。
例如：老师说出小狗，孩子们需要说出小狗的特点，举起双手伸直喉咙大叫“汪汪”的声音，模仿小狗跳起来的样子。
活动二：幼儿园日常活动介绍时间：10min教师给幼儿们介绍幼儿园里的日常活动，例如早操、上课、午餐、午休、课外活动等。
同学们可以听老师的介绍，并配上图片、PPT 等让幼儿们看得更形象、有趣。
活动三：自我介绍时间：15min教师让幼儿们按照幼儿园的日常活动过程，分别自我介绍一下，熟悉自己和其他小朋友。
活动四：幼儿园观察时间：15min教师带领幼儿们一起参观幼儿园，发现幼儿园里的“规则”和“习惯”，例如理发、洗手、使用公共用品等，并提醒幼儿们需要遵守这些规则和习惯。
活动五：小游戏时间：10min教师设计一个小游戏，例如卡片匹配等，让幼儿们体验和锻炼自己的社交能力和自理能力。
活动六：课程总结时间：5min教师简要总结本课内容，提出一些引导性的问题，让孩子们回顾和巩固所学知识。
教学评估教师可以利用幼儿的表现、言语和小组合作的情况来评估幼儿们理解和掌握知识的情况。
教学反思本节课的主题是“开开心心上幼儿园”，重点和难点在于幼儿对于生活习惯和规则的理解和学习。
开开心心上幼儿园教案教案标题：开开心心上幼儿园教学目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园环境，建立积极的学习态度和情感关系。
2. 培养幼儿的社交能力和自理能力。
3. 通过游戏和互动学习，促进幼儿的综合发展。
教学重点：1. 建立良好的师生关系，培养幼儿的安全感和信任感。
2. 培养幼儿的自理能力，如穿脱衣物、饮食自理等。
3. 通过游戏和互动学习，激发幼儿的学习兴趣和主动性。
教学准备：1. 幼儿园环境布置：温馨、明亮、富有亲和力的教室环境。
2. 合适的教具和游戏材料：如积木、拼图、玩具等，以及适合幼儿园的游戏设备。
3. 教师准备：熟悉幼儿园教育要求，了解每个幼儿的个体差异。
教学过程：1. 欢迎仪式（5分钟）- 教师向幼儿致以热烈的欢迎，介绍自己并鼓励幼儿互相认识。
- 通过歌曲、舞蹈或手势等方式，帮助幼儿放松并融入幼儿园环境。
2. 游戏活动：认识新朋友（15分钟）- 教师组织幼儿进行小组游戏，鼓励幼儿主动介绍自己并与新朋友互动。
- 提供适当的游戏规则，鼓励幼儿积极参与，培养社交能力。
3. 自理能力培养：穿脱衣物（10分钟）- 教师示范如何正确穿脱衣物，并引导幼儿逐步学习。
- 提供适合幼儿操作的衣物和鞋子，鼓励幼儿自主尝试。
4. 游戏活动：建造世界（20分钟）- 教师提供积木和其他材料，鼓励幼儿自由发挥，建造自己的世界。
- 引导幼儿在游戏中表达自己的想法和情感，促进创造力和表达能力的发展。
5. 小结与评价（5分钟）- 教师与幼儿一起回顾当天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的感受和收获。
- 对幼儿的表现进行积极评价，鼓励他们继续努力，并展望未来的学习内容。
教学延伸：1. 在日常生活中，教师可以通过模仿游戏、角色扮演等方式，进一步培养幼儿的自理能力和社交能力。
2. 组织幼儿参加集体活动，如户外运动、音乐会等，促进幼儿与他人的互动和合作。
教学反思：- 教师应根据幼儿的个体差异，灵活调整教学内容和方法，确保每个幼儿都能在愉快的氛围中学习成长。
《高高兴兴上幼儿园》教案与反思一、教学目标：1. 让学生了解幼儿园的环境和日常生活，培养他们对幼儿园的兴趣和适应能力。
3. 培养学生对老师的尊敬和信任，使他们能够更好地与老师沟通和交流。
二、教学内容：1. 幼儿园的环境和设施2. 幼儿园的日常生活4. 社交能力5. 尊敬老师三、教学方法：1. 观察法：让学生观察幼儿园的环境和日常生活，培养他们的观察能力。
2. 讲解法：讲解幼儿园的环境、日常生活、生活习惯、社交能力和尊敬老师的重要性。
3. 实践法：让学生参与幼儿园的实际活动，培养他们的实践能力。
四、教学步骤：1. 引导学生观察幼儿园的环境和设施，让学生了解幼儿园的生活。
2. 讲解幼儿园的日常生活，让学生了解在幼儿园中应注意的事项。
4. 培养学生的社交能力，如与同学分享、合作等。
5. 讲解尊敬老师的重要性，让学生了解如何尊敬老师。
五、教学评价：1. 观察学生在幼儿园的表现，评价他们对于教学内容的掌握程度。
2. 学生自我评价，了解他们在学习过程中的收获和不足。
3. 家长反馈，了解学生在家中的表现和对于教学内容的认可程度。
4. 教师反思，总结教学过程中的优点和不足，不断改进教学方法。
六、教学活动：1. 参观幼儿园：组织学生参观幼儿园，让他们亲身体验幼儿园的生活环境，观察幼儿园的设施和日常活动。
2. 角色扮演：让学生扮演幼儿园的角色，如学生、老师、管理员等，通过模拟情景，让学生了解幼儿园的日常生活和社交互动。
3. 生活习惯比赛：组织学生参加生活习惯比赛，如排队、整理物品等，培养他们的自觉性和合作精神。
4. 尊敬老师活动：让学生参与尊敬老师的活动，如给老师献花、写感谢信等，培养他们对老师的尊敬和感激之情。
七、教学资源：1. 幼儿园实地考察：利用幼儿园的实地环境，让学生亲身感受和学习。
2. 角色扮演道具：准备一些角色扮演的道具，如幼儿园的服装、道具等，帮助学生更好地投入到活动中。
3. 教学视频或图片：收集一些幼儿园的日常生活和活动的视频或图片，用于辅助讲解和观察。
开开心心上幼儿园教案课程简介本课程主要针对3-5岁幼儿，旨在通过趣味性的活动和游戏，培养幼儿的情感、语言、认知、身体、艺术和社会六个方面的综合能力。
课程包括了多种主题活动，如音乐、手工、绘画、游戏等，旨在让幼儿在轻松愉悦的氛围中学习、成长。
教师可以根据幼儿实际情况进行适当的调整，以确保课程能够取得最好的效果。
教学目标1.培养幼儿的情感认知和情感表达能力；2.提高幼儿的语言沟通和表达能力；3.增加幼儿的认知水平和对周围环境的理解；4.培养幼儿的身体控制和操作能力；5.提高幼儿的艺术鉴赏和创造能力；6.培养幼儿的社交和合作能力。
教学内容第一讲：认识自己活动1：照镜子幼儿们自己站在镜子前观察自己的面部特征、身体特征，听教师名词，做动作，如“眨眼、张嘴、摇头、跳跃、握拳、弯腰、拍手、跺脚、扭臀、扭屁股”。
活动2：自我介绍教师带领幼儿一个个上前自我介绍，可以穿戴喜欢的装扮，介绍自己的名字、性别、年龄、家庭情况等。
活动3：我的家庭幼儿们讲述自己的家庭情况，教师通过图片、玩具进行引导，从而促进幼儿语言表达能力和情感表达能力的提高。
第二讲：认识环境活动1：我的幼儿园教师带领幼儿参观幼儿园，介绍各个区域的功能和设置，如教室、游戏区、休息区、洗手间等。
幼儿在游戏中认识幼儿园，增强对自身成长环境的认知和感知。
活动2：绿色环保幼儿通过游戏和手工制作等形式，了解环保知识，认识环保的重要性，以及如何保护环境。
活动3：周围的小生物通过微观镜和放大镜观察周围的小生物（如蚂蚁、蜗牛、蜻蜓等），帮助幼儿认知周边环境，了解生态环境的重要性。
第三讲：动动手，做手工活动1：折纸教师向幼儿讲解不同的折纸方法，让幼儿动手做不同的手工。
活动2：剪纸在指导下，幼儿使用剪刀和纸张进行剪纸活动。
活动3：雕塑幼儿使用不同的工具（如软泥、色彩纷呈的纸、卡片、贝壳等），进行雕塑创作。
第四讲：听音乐，唱歌舞蹈活动1：儿歌大合唱教师引导幼儿唱儿歌，并教授简单的舞蹈动作，帮助幼儿提高音乐鉴赏能力。
一、教案主题：1开开心心上学去教案及反思二、课时安排：1课时三、教学目标：2. 帮助学生建立积极的学习态度，激发学习兴趣。
四、教学内容：1. 引导学生回顾假期的经历，分享彼此的快乐和收获。
2. 让学生谈谈对新学期学习的期望和目标。
3. 教师分享成功的学习经验和方法。
4. 学生进行小组讨论，共同制定学习计划和目标。
5. 总结并激励学生积极面对新学期，开开心心上学去。
五、教学过程：1. 课堂导入：教师以热情、亲切的态度与学生交流，引导学生回顾假期的经历，分享彼此的快乐和收获。
2. 话题讨论：让学生谈谈对新学期学习的期望和目标，引导学生思考如何适应新的学习生活。
3. 教师分享：教师分享成功的学习经验和方法，帮助学生找到适合自己的学习方式。
4. 小组讨论：学生进行小组讨论，共同制定学习计划和目标，培养团队合作精神和沟通能力。
5. 总结激励：教师总结并激励学生积极面对新学期，开开心心上学去。
六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对新学期的适应情况。
2. 关注学生在小组讨论中的表现，评估团队合作精神和沟通能力。
3. 收集学生对新学期学习计划和目标的反馈，了解学生的学习需求和困惑。
七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生适应新学期，激发学习兴趣。
2. 教师反思是否给予学生足够的支持和鼓励，帮助学生建立积极的学习态度。
3. 教师思考如何调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。
六、教案主题：2. 认识新同学，建立良好人际关系教案及反思七、课时安排：1课时八、教学目标：2. 帮助学生建立积极的学习态度，激发学习兴趣。
九、教学内容：1. 教师引导学生进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。
2. 学生进行小组活动，互相介绍，认识新同学。
3. 教师分享建立良好人际关系的方法和技巧。
4. 学生进行角色扮演，模拟真实场景，实践良好人际交往能力。
十、教学过程：1. 课堂导入：教师以热情、亲切的态度与学生交流，引导学生进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。
幼儿园开学第一课教案：开开心心上园来简介幼儿园开学第一课是一个非常重要的环节，作为幼儿园老师，要把这个环节处理好，让孩子们从一开始就喜欢上幼儿园。
本篇教案将介绍如何设计开学第一课的活动内容和实施步骤，以确保孩子们在开学的第一天能够开开心心上园来。
活动内容活动目的1.让孩子们尽快适应幼儿园生活，建立安全感和归属感。
2.让孩子们在愉快的氛围中感受到幼儿园的欢迎和关爱。
3.培养孩子们交往能力和合作精神。
4.激发孩子们学习兴趣和好奇心。
活动准备1.准备活动所需的物品，如球、绳子、积木、玩具等。
2.确定活动场地，如操场、教室、多功能厅等。
3.确定活动时间和人数，每个小组最好不超过10人。
4.派发签到卡和胸牌。
活动细节活动一：签到在孩子们到场后，首先进行签到。
通过签到可以了解每个孩子的名字和到场情况，也可以让孩子们彼此认识。
活动二：欢迎仪式在签到后，进行欢迎仪式。
老师可以向孩子们介绍自己和其他老师，并鼓励孩子们自我介绍。
在介绍完毕后，可以表扬孩子们的勇气和表现，以让孩子们感到受到欢迎和重视。
活动三：小游戏在欢迎仪式后，可以安排一些简单有趣的小游戏，如“跳格子”、“猜谜语”等。
这些游戏可以锻炼孩子们的注意力和反应能力，同时增加孩子们的互动和交流。
活动四：玩具自由玩在小游戏结束后，可以给孩子们一些玩具自由玩。
这样可以让孩子们自主选择玩具，体验自由和选择的快乐。
活动五：大合照在活动结束前，可以安排一次大合照。
在合照前，可以教孩子们摆姿势，提高孩子们的自信和表现力，也可以留下珍贵的回忆。
实施步骤1.签到：在孩子到场后进行签到，记录孩子的名字和到场情况。
2.欢迎仪式：在签到后，进行欢迎仪式，向孩子们介绍自己和其他老师，也让孩子们自我介绍。
3.小游戏：安排一些简单有趣的小游戏，锻炼孩子们的注意力和反应能力，同时增加孩子们的互动和交流。
4.玩具自由玩：给孩子们一些玩具自由玩，让孩子们自主选择玩具。
5.大合照：活动结束前进行一次大合照。
托班社会教案：开开心心上幼儿园(实用版)编制人：______审核人：______审批人：______编制单位：______编制时间：__年__月__日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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开开心心上学去教案（精选3篇）开开心心上学去篇1教学课时：两课时教学目标：1、让学生了解上学的意义，引导学生适应并喜欢上学。
2、教育学生有礼貌、爱惜新书。
3、动手制作课程表，热爱学习。
教学重点：让学生了解上学的意义。
教学难点：引导学生适应并喜欢上学。
教学准备：多媒体。
教学过程第一课时一、导入。
1、师。
2、同学们，我们已经是一名小学生了，欢迎你们。
你们喜欢上学吗？板题：我上学了。
3、介绍自己。
（让每个学生都有进行自我介绍的机会。
）二：说说上学第一天的快乐事（击鼓传花）师生围坐成圈，播放轻松的音乐，玩传花游戏。
师：上学第一天，你从家里来到学校，有没有开心事与大家一起分享呢？师：祝贺你们开开心心的成为小学生啦！一起跟着鼓点节奏念儿歌吧：高高兴兴上学校，学校里面真热闹。
老师同学对我笑，要把本领来学好。
三：你的心事我来猜（小组合作）1、出示教材第2页“不肯上学的小女孩”的插图，让学生猜一猜她可能在害怕什么。
2、引导学生回忆自己在第一天的上学路上担心过什么，害怕过什么。
若没有担心和害怕，请说一说幼儿园的故事，比一比小学和幼儿园有哪些不同。
3、自由分组，与同伴分享心事，并商量对策，如怎样才能帮助她。
4、假设你上学了，你怎样向妈妈告别？你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（组织同学讨论，讨论完毕指名发言，老师再创设情景说话，进行礼貌教育。
）第二课时一、复习。
你怎样向老师问好？见到不认识的同学，你该怎么办？（指名回答）二：“新书我会认”“新书我会摆”1、课件出示课文彩图，谁来说说图画上的小朋友们在干什么？2、来到学校，想不想看看我们的教室是什么样的吗？请跟我来，翻书到4页，谁来说说我们的教室里有什么呢？（联系实际指名发言）3、让学生说一说来到小学的新发现，引至“新书”请学生取出开学第一天领到的新书。
4、同桌互相帮助，试着认一认每一本新书的名字。
5、在四人小组里比一比，谁能在课桌把新书拜的整整齐齐。
6、教师巡视并总结“认书”的整体情况，并补充书本的用途与知识的有趣之处。
幼儿园学习活动高高兴兴上幼儿园教案一、活动目标：1. 帮助幼儿适应幼儿园的生活，培养幼儿的社交能力和独立性。
2. 培养幼儿对学习的兴趣，激发幼儿的好奇心和探索欲望。
3. 通过活动，培养幼儿的团队合作精神，提升幼儿的自信心。
二、活动主题：高高兴兴上幼儿园三、活动对象：幼儿园小班级学生四、活动时间：25分钟五、活动准备：1. 教学材料：故事书《高高兴兴上幼儿园》、幼儿画册、彩色笔2. 教学环境：教室布置成幼儿园的样式，设置玩具区、学习区、用餐区等教案内容：一、活动导入（5分钟）1. 教师与幼儿进行热身活动，例如唱一首儿歌或者做简单的舞蹈动作，让幼儿放松身心。
2. 教师向幼儿介绍今天的活动主题：“高高兴兴上幼儿园”，并询问幼儿对幼儿园的认知和感受。
二、故事分享（5分钟）1. 教师讲述故事书《高高兴兴上幼儿园》，通过故事引导幼儿理解上幼儿园的重要性，并激发幼儿对学习的兴趣。
2. 教师与幼儿一起讨论故事中的角色和情节，引导幼儿表达自己的感受和想法。
三、绘画活动（5分钟）1. 教师发放幼儿画册和彩色笔，引导幼儿根据故事情节，绘制自己心目中的幼儿园。
2. 教师与幼儿一起欣赏和分享作品，鼓励幼儿讲述自己的绘画内容。
四、团队游戏（5分钟）1. 教师组织团队游戏，例如“找朋友”或“传球”，让幼儿通过互动，培养团队合作精神和社交能力。
2. 教师与幼儿一起总结游戏中的收获和感受，引导幼儿学会分享和合作。
五、活动总结（5分钟）1. 教师与幼儿一起回顾活动内容，引导幼儿认识到上幼儿园的重要性和乐趣。
2. 教师鼓励幼儿分享自己的感受和收获，并给予肯定和鼓励。
注意事项：1. 在活动过程中，教师要关注每个幼儿的表现，给予个别化的指导和关注。
2. 教师要创造积极、愉快的活动氛围，让幼儿感受到学习的乐趣和幼儿园的温暖。
3. 教师要注重培养幼儿的团队合作精神，引导幼儿学会分享和合作。
六、活动延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家的表现，鼓励家长参与幼儿园活动，共同培养幼儿的良好习惯和兴趣。
最新大班开开心心上幼儿园教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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那么问题来了，教案应该怎么写？下面是我给大家整理的教案范文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家能够有所帮助。
大班开开心心上幼儿园教案篇一只有当数学回归了幼儿的生活情境，才给了幼儿将数学思维进行宽广的迁移和应用的机会，才能更有效地提高幼儿运用数学解决实际问题的能力，才能更好地体现数学的教育价值。
《纲要》中关于数学领域的目标定为“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”。
这一表述也正说明新课程数学教育的价值取向已不再过度注重静态知识的传递，而是更注重从生活中感受和体验数学的实际意义，并尝试应用数学的观点和方法去发现和解答身边生动的实际问题。
在我们周围的生活中有许多有规律的事物，如衣服上的花纹、地砖、栏杆;幼儿游戏活动时按男女间隔排队;律动、做操中动作的反复等等。
这些事物幼儿都很熟悉，因此我们把这些内容作为本活动的素材，希望从中让幼儿更生活化地感知规律，并且最终培养起幼儿的数学可以服务应用于生活的意识，如运用规律知识进行装饰;创编游戏、动作等等。
1、感受生活中有规律的序列，产生对规律活动的兴趣。
2、能仔细观察、主动探索，感知规律的主要特征。
3、尝试自创规律，发展幼儿的实际运用能力。
1、有色彩排列出规律的衣服。
2、可以串挂的小积木若干，穿挂用的绳子人手一根。
3、生活中有规律事物的课件(照片以幼儿身边场景为主)。
(一)感受生活中有规律的事物1、欣赏衣服引导幼儿观察一些同伴的衣服，并发现衣服上的规律。
2、观看课件，进一步感受生活中有规律的事物引导幼儿观察：这是什么(或什么地方)?你能找到其中的规律吗?这个规律是怎么样的?(二)穿玩具，感知各种规律1、幼儿自己运用一定的规律穿起小玩具串。
2、集体交流自己运用的规律，并将其转换成符号形式。
3、引导幼儿分析与提炼规律的主要特点。
(三)运用规律1、排队：我们小朋友可以排排队，排出规律。
2、编动作：用动作表现规律。
幼儿园大班数学教案范文三、学习9的组成1、学习9的分合，知道9分成两份可以有8种分法，并记录结果。
2、在探索操作活动中，知道按序分合不易漏掉数字，在观察中发现两部分数之间的增1减1的关系。
3、会用较完整的语言讲述操作过程。
1、教具：放大的操作材料。
2、学具：购物券、水果卡片，记录卡。
1、情境导入，引起幼儿兴趣。
师：今天，小兔水果店开业了，这个水果店里的水果都卖9元钱。
小兔水果店还为我们小朋友每人准备了8张购物券呢。
2、介绍购物券。
3、分组进行活动。
(1)每组一个营业员(挂牌)，其他幼儿去营业员那买水果，营业员一定要严格验证小朋友是不是付了9元钱。
师：营业员一定要把好关，看看买水果的人是不是付了9元钱，不然会赔钱的。
顾客买了水果后，要将自己用的是哪两张购物券、买的是什么水果记录到记录卡上，记录好后，再去买，看看谁买的多。
(2）幼儿把自己买的情况记录到卡片上，例如我用1元钱和8元钱买了桃子。
4、展示个别幼儿的记录卡，发现互换关系。
师：谁来告诉大家，用哪两张购物券合起来正好是9元?5、知道9的8种分法。
师：哦，原来9有这么多的分法呢，让我们一起来按顺序说一说吧。
9可以分成1和8……9有几种分法呀?(8种)6、操作活动。
(1)出示操作材料，介绍做法。
(2）幼儿做，教师指导。
师：做完后请小朋友检查，检查对了再交给我，我送给小兔妈妈，让她的孩子们看看。
大班开开心心上幼儿园教案篇二1、在数积木的过程中，学习有序地观察和统计数量的方法。
2、能清晰地表达观察的内容，喜欢挑战空间逻辑游戏。
【活动准备】正方体小积木;“积木房”图片若干;记录用纸和笔。
【活动过程】一、话建筑，赢积木。
激趣：想不想造一幢喜欢的房子?过渡：今天我们就用积木来造房子!每组的桌上有几块积木呀?够不够造一幢房子?那就请你们就分成4组在数积木游戏中赢取更多的积木。
二、争回答，数积木。
(一)数数相同数量的积木房。
导语：听清题目哟!(出示相同数量积木建造的不同房子)形式：将答案记录在记录纸上，呈现在每幢房子的下方，答对的为本组加上一块积木。
验证：移去屋顶，拆层演示重点提问：房子有几层?每层有几块?一共有几块?小结：数量相同的积木能造出不同的房子，只是有的积木被其他积木挡住了，我们不容易发现，点数的时候我们可以一层一层的数清楚，不多数，也不漏数看不见的那些积木。
(二)找找躲起来的积木块。
导语：有的小组了，有的小组暂时落后，不过没关系，我又造了一幢房子，房子里有些积木很顽皮，像玩捉迷藏一样躲了起来。
让我们仔细观察，把藏起来的积木找出来。
出题：准备好了吗?请问这幢房子有几层?每一层有几块?共有几块积木建成?重点：移去屋顶，拆层演示，帮助幼儿学会数隐藏起来的积木块。
小结：房子一层层往上造，如果上层有几块积木，那这些积木下一定也有几块积木三、造房子，数“砖块”。
(一)造幢房子把分数。
导语：经过两轮的比赛，哪一队的了呢?请每组朋友用你们现有的积木造一幢房子，然后我们一起来数数你们的房子由几块积木建成，共得到了几分。
重点：鼓励各组建造出点数上有难度(有多层、有重叠)的房屋集体点数时一层一层数清楚。
(二)学做小小建筑师。
要求：每队派一个代表挑选喜欢的图纸，用积木搭出与图中相同的房子，要造的又快又好!重点观察：每组搭的房子是否与图纸上的一样，各组搭建、点数的方法。
验证：他们搭的房子与图纸上的一样吗?记录的对不对呢?小结：虽然各队拿到的图纸看起来不一样，其实是同一幢房子从不同的角度拍出的照片，所以搭出的房子是相同的。
四、延伸。
小小建筑师们让我们回去建造更多独特的房子，考考你的好朋友们你是用几块积木建成的好不好!【教学反思】今天的活动较为顺利的开展了，也达到了我预期的效果。
还成为了我园计算专题组的“一课多研”研讨的课例，反思一路走来获得成功的的原因，我觉得有：a)关注细节的设计计算活动教具多，对环节间的小结语要求也高，在这一次组织活动前教案在我的脑海中一次次的“过电影”，把握了每一个环节的细节要点(孩子合作中可能的状况、每一次小结重点提炼和梳理的内容、重难点落实的方式)。
“细节决定成败”，活动前我让一个个环节都顺溜了，我想这也是活动活动成功的重要因素之一吧!b)注重互动的有效性我的教学对象是一群大班的孩子，所以在今天的活动中我不仅关注师生间的有效互动，也为孩子们创造了很多合作互动和思考的机会，无形中提高了生生互动的有效性。
大班开开心心上幼儿园教案篇三1、通过自制座位票，了解座位票中“排”与“座”的意义。
2、学习按座位票中的两个条件，对号入座的正确方法。
3、发展幼儿大胆与他人交往的能力。
教具：一张大的“排”、“座”;1~4排的“排”标记。
学具:幼儿每人一张小的“____排____座”;幼儿礼物每人二份，老师礼物若干，小盘子、水彩笔。
一、自制座位票1、谈话导入今天许多客人老师来看小朋友上课，你们开心吗?请和后面的客人老师打个招呼。
看!这里的椅子已经排成了一排排，请小朋友找个小椅子坐下来，请第一排的小朋友站起来，请第二排的小朋友挥挥手，请第三排的幼儿点点头，请第四排的小朋友举双手。
请小朋友说说你是怎么知道你是坐第几排?2、认识排，幼儿自做“排”号3、给每排贴上“排”的标记。
请小朋友把笔和纸放回盘子里，数一数每排座位都有几张椅子?请问你是坐在几排几座?请所有5座的小朋友站起来，请所有4座的小朋友点点头，清所有3座的小朋友挥挥手，请所有2座的小朋友站起来，请所有1座的小朋友举双手。
4、认识“座”幼儿制作“座”位号。
看!老师手里还有什么字?(座)拿出你的纸记下你是几座?请小朋友写座位号时一定要从你这一排的第一个有标记的地方开始数起。
5、认读座位票请小朋友把你们的纸打开，这就是座位票，请小朋友读一读你的座位票。
二、交换座位票，学习看票找座位。
请小朋友把笔放回盘子里，拿好座位票上来找个好朋友和他交换座位票读一读，大声地读出来，然后找到好朋友的座位坐下去。
三、小结：我们看座位票找座位时，要先找到“排”，再找到“座”。
四、根据礼物上的座位票，给同伴送礼物。
小朋友看，老师这里有许多礼物，请小朋友根据礼物上的座位票，找到相应的座位把礼物放在同伴的椅子上。
请小朋友再拿出你们的座位票看看和礼物上的座位票是不是一样，他们有没有送错。
今天，小朋友都拿到了礼物，但后面好有许多客人老师没有拿到礼物，现在请小朋友帮老师根据礼物上的座位票来送礼物给下面的客人老师。
