华中师大版七年级全一册《开开心心玩一玩》教案及教学反思

《开开心心上幼儿园》活动目标1、探索几种有趣的运动，体验运动的快乐。

2、通过探索去发现身体的哪些部位可以动，根据儿歌内容模仿小动物动作并快速做出反应。

3、知道运动能使人健康,体验运动的快乐。

活动准备松紧带圈人手一个;录音机、磁带;课前让幼儿了解松紧带圈的特性，知道它具有可变性，可以由短变长，由圆变长;利用其有弹性可以射出等等。

活动过程一、说说自己的盒子1 找一个盒子，与好朋友说一说你的盒子是什么样子的，里面装的是什么2 集体交流小结：这么多的盒子宝宝，他们的形状，大小都不同里面装的东西也不一样，有的盒子是放好吃的东西，有的盒子是放有用的东西的3 送盒子宝宝回家看看你手里的盒子宝宝是装吃的还是用的?把他们送回家二、猜猜神奇的盒子老师这里有一个大盒子，这是一个什么盒子?蛋糕盒子猜猜里面装的是什么?月饼盒子方方的月饼盒子里面可以放些什么呢?鞋盒子这是谁的鞋盒子?是老师的还是小朋友的?为什么?香水盒子这是什么盒子?屈老师教案猜一猜里面会有什么?手帕这么大的手帕怎么藏到这么个小盒子里了?盒子宝宝的全家都来了，数一数一共有几个?这么多的盒子宝宝是怎么排队的?(一个接一个，从大到小)在本次活动中，足球拉 lanqiuba83.23 从开汽车的热身运动到自由探索玩垫子到学习双脚并拢跳再过渡到学习跨挑，最后由智勇大冲关的游戏来对前两个动作进行巩固练习，各个环节比较紧凑，孩子们参与的积极性也很高。

但在探索跨跳的过程中，可能我的交代不是很清楚到位，孩子们没能想到运用其他的方式来跳，而在集体探索的过程中，我也没能抓住个别，使得这个跨跳的导入有些牵强，不够完美。

在游戏智勇大冲关时，介绍规则只介绍了一遍，孩子们可能没有完全理解，应再次强调一下，让孩子们明白每一个关口的要求，这样孩子们能更好地完成这个游戏。

而在第二关的设置上，也可稍降低难度，以使所有的孩子都能够得到胜利的感受。

通过组织这次活动，让我感受到，要组织一次成功的体育活动，不仅要注意到环节的设置，而且更需要的是老师临场的反应能力，孩子的表现是你始料未及的，需要教师及时作出合适的诊断，并及时作出较好的处理。

一、教案主题：1开开心心上学去教案及反思二、教案对象：一年级新生三、教学目标：2. 培养学生主动参与课堂，积极回答问题的习惯。

3. 培养学生之间的友谊，让他们学会互相帮助。

四、教学内容：1. 学习课程表，了解学校生活。

五、教学过程：1. 导入：教师以生动有趣的方式介绍自己，引导学生介绍自己，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 讲解课程表：教师展示课程表，引导学生了解课程安排，让学生对学校生活有初步的认识。

4. 情景模拟：教师设计情景，让学生模拟课堂提问和回答，培养学生的表达能力。

7. 课后反思：教师引导学生反思课堂表现，鼓励学生提出改进意见。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的表现，了解他们对于课程内容的掌握程度。

2. 观察学生在小组活动中的表现，了解他们之间的交流和合作情况。

3. 收集学生的课后反思，了解他们的学习感受和改进方向。

七、教学资源：1. 课程表模板2. 课堂规则模板3. 教学课件八、教学建议：1. 在教学过程中，教师要注重与学生的互动，营造轻松愉快的课堂氛围。

2. 教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到充分的锻炼。

3. 教师要定期收集学生的反馈意见，不断调整教学方法，提高教学质量。

九、教学拓展：1. 组织学生参观校园，让他们更直观地了解学校的各个部门和功能。

2. 开展“我是小老师”活动，让学生在课堂上展示自己的才艺，增强自信心。

3. 开展同伴互助活动，让学生学会互相帮助，共同进步。

十、教学难点：1. 让学生理解并遵守课堂规则。

2. 培养学生主动参与课堂，积极回答问题的习惯。

3. 培养学生之间的友谊，让他们学会互相帮助。

十一、教学反思：1. 教师要反思教学目标的实现情况，看是否达到预期效果。

2. 教师要反思教学方法是否适合学生，是否需要调整。

3. 教师要反思教学评价是否全面，是否能够准确反映学生的学习情况。

十二、教学评价表格：1. 学生课堂表现评价表2. 学生小组活动评价表3. 学生课后反思评价表十三、教学改进方向：1. 针对学生的反馈，调整教学内容，使其更贴近学生的实际需求。

《1 开开心心上学去》教学设计教学目标1、理解小学的意义。

2、如何成为一名优秀合格的小学生。

3、小学生需要注意哪儿些事项。

教学重点体会成为小学生角色变化，感受成长与变化带来的愉悦。

教学难点如何成为一名优秀合格的小学生。

教学准备1、教师准备：钻研好教材，备好课，整理好自己的教学思路；做好教具准备，如课件、多媒体设备等。

2、学生准备：做好预习。

教学课时二课时。

教学过程第一课时一、教学导入1、教师：上学第一天，爸爸妈妈早上说了什么？2、老师带同学们观察书本中的小朋友是如何表现的？3、上学的第一天，你看到了什么？学校的老师、大哥哥、大姐姐是怎样欢迎你的？4、你们第一天来上学时心情是怎样的？二、模拟表演课本第二页至第三页中1-5幅图，同桌之间、前后同学可相互配合展开想象力。

（表演评价，并作相互鼓励指导，给予赞扬手势。

）三、课间活动：唱《上学歌》《上学歌》歌词太阳当空照花儿对我笑小鸟说早早早你为什么背上小书包我去上学校天天不迟到爱学习爱劳动长大要为人民立功劳四、说一说上学后和上幼儿园有什么不同？（幼儿园有玩具，学校没有，幼儿园可以睡觉，学校不行等。

）师：幼儿园以玩和休息为主，学校以学习为主，我们现在上学了，是小学生了，就应该以学习为主了。

五、老师讲《小猴上学》的故事来结束课《小猴上学》叮铃铃，闹钟响了，今天是小猴子上学的第一天，小猴子打了个哈欠，懒洋洋的翻了个身。

心想，再多睡一分钟吧，就一分钟，不会迟到的，过了一分钟，小猴子起床了，他匆匆忙忙的洗了脸，狼吞虎咽的吃了早点，蹦蹦跳跳的背上书包跟着妈妈上学去了。

走到十字路口，他们看见前面是绿灯，刚想走过去，可红灯亮了。

他叹了口气说：“要是早一分钟就好了”，等了好一会儿，才走过十字路口。

他满向停在车站的公共汽车跑去，眼看就跑到车站了，可车子开走了，小猴子垂头丧气地自言自语到：“要是早一分钟就好了。

”他和妈妈只好坐了下一班车去上学，当来到学校的时候，已经上课了，长颈鹿老师看了看手表说：“小猴子，今天你迟到了20分钟。

一、教案主题：1开开心心上学去教案及反思二、课时安排：1课时三、教学目标：2. 帮助学生建立积极的学习态度，激发学习兴趣。

四、教学内容：1. 引导学生回顾假期的经历，分享彼此的快乐和收获。

2. 让学生谈谈对新学期学习的期望和目标。

3. 教师分享成功的学习经验和方法。

4. 学生进行小组讨论，共同制定学习计划和目标。

5. 总结并激励学生积极面对新学期，开开心心上学去。

五、教学过程：1. 课堂导入：教师以热情、亲切的态度与学生交流，引导学生回顾假期的经历，分享彼此的快乐和收获。

2. 话题讨论：让学生谈谈对新学期学习的期望和目标，引导学生思考如何适应新的学习生活。

3. 教师分享：教师分享成功的学习经验和方法，帮助学生找到适合自己的学习方式。

4. 小组讨论：学生进行小组讨论，共同制定学习计划和目标，培养团队合作精神和沟通能力。

5. 总结激励：教师总结并激励学生积极面对新学期，开开心心上学去。

六、教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度和表现，了解学生对新学期的适应情况。

2. 关注学生在小组讨论中的表现，评估团队合作精神和沟通能力。

3. 收集学生对新学期学习计划和目标的反馈，了解学生的学习需求和困惑。

七、教学反思：1. 教师在课后对自己的教学进行反思，思考是否有效地引导学生适应新学期，激发学习兴趣。

2. 教师反思是否给予学生足够的支持和鼓励，帮助学生建立积极的学习态度。

3. 教师思考如何调整教学方法和策略，以满足学生的学习需求，促进学生的全面发展。

六、教案主题：2. 认识新同学，建立良好人际关系教案及反思七、课时安排：1课时八、教学目标：2. 帮助学生建立积极的学习态度，激发学习兴趣。

九、教学内容：1. 教师引导学生进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。

2. 学生进行小组活动，互相介绍，认识新同学。

3. 教师分享建立良好人际关系的方法和技巧。

4. 学生进行角色扮演，模拟真实场景，实践良好人际交往能力。

十、教学过程：1. 课堂导入：教师以热情、亲切的态度与学生交流，引导学生进行自我介绍，展示自己的特长和兴趣爱好。

1开开心心上学去教学设计（共2课时）第一课时教学目标：1.通过发新书，渗透交往礼仪的指导。

通过认摆新书，初步建立珍惜书本、爱护学习用品的意识。

2.通过介绍书包的来历，微课观看，整理书包小比赛等，进一步激发爱护学习用品的意识，并在师长的协助下，学会整理书包。

3.通过爱新书，爱书包等活动，适应新的家庭期待，悦纳自己的新身份。

教材分析：《开开心心上学去》是《我是小学生啦》单元里的第一课，重在使刚离开幼儿园的儿童完成新入学的角色适应。

本课侧重引导学生形成对新环境的认同感与喜悦感，获得积极愉快的心理情绪，并为他们在新环境中认识其他人作准备。

儿童只有完成心理上的过渡、完成对“我是小学生”的角色认同，开开心心地上学，才能主动参与到“结交新朋友”“认识新老师”等后面几课的活动中来。

本课的教学，要让学生认识到从幼儿园到小学的过渡是非常自然的现象，代表着自己又长大了；帮助学生克服紧张不安等不良情绪，拥有积极的上学心态；从行为习惯上，帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下，学会整理书包。

学情分析：进入小学学习，对大部分的学生来说，是一个重大的人生改变。

让学生愉快地接受“我上小学了”这一事实，积极调整好状态，从心理、生理以及行为习惯上尽快完成上学适应，爱上学，爱学习是本课的教学任务。

刚入学的学生，年龄比较小，加上家庭的溺爱，在家动手实践的机会非常少，所以，动手能力普遍比较弱。

再加上，随着家庭条件的改善，而学生受到年龄生理、人生阅历等限制影响，不能感受到在书本、文具等物质条件背后隐藏的家庭关爱，所以引导学生感受家庭的新期待，并愿意珍惜书本，爱护学习用品，在师长的协助下学会整理书包，爱惜文具，从而悦纳自己是小学生的新身份，是本课时的主要任务。

教学重点与难点：难点：帮助学生学会珍惜书本，爱护学习用品。

感受家庭新期待，悦纳自己的新身份。

重点：从行为习惯上，在师长的协助下，学会整理书包。

教学准备：1.白板课件。

2.微课制作。

《开开心心上学去》教学反思（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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华中师大版七年级全一册《开开心心玩一玩》评课稿一、前言华中师大版七年级全一册《开开心心玩一玩》是一本针对七年级学生编写的教材。

本文将对该教材进行评课，分析教材的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等方面，以及对教材的优点和不足进行评价。

二、教材概述《开开心心玩一玩》是华中师大版七年级全一册数学教材。

该教材的主要特点是注重培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。

通过多种形式的实际问题与例题结合，以及灵活的教学方法，使学生能够在学习过程中体验到数学的乐趣和实用性。

三、教学目标《开开心心玩一玩》的教学目标主要包括以下几个方面：1.培养学生的数学思维能力，提高学生的逻辑思维和推理能力；2.培养学生的解决问题的能力，使学生能够灵活地运用数学知识解决实际问题；3.培养学生的数学创造力和发散思维能力，鼓励学生提出自己的见解和解决方法；4.培养学生的合作意识和团队合作能力，通过小组合作和讨论，促进学生之间的交流和学习。

四、教学内容《开开心心玩一玩》的教学内容涵盖了七年级数学的各个知识点和技能，包括整数、分数、小数、代数、几何、统计与概率等。

通过几个模块的组织和设计，教材将抽象的数学知识与实际问题相结合，使学生更容易理解和掌握。

具体的教学内容包括：1.整数运算：包括整数的加减乘除运算和应用问题的解决；2.分数运算：包括分数的加减乘除运算和应用问题的解决；3.小数运算：包括小数的加减乘除运算和应用问题的解决；4.代数初步：包括代数表达式的建立和简化，以及方程式的解法；5.几何初步：包括平面图形的基本性质和计算，以及几何问题的解决；6.统计与概率：包括数据的收集和整理，以及统计和概率问题的解决。

五、教学方法《开开心心玩一玩》采用多种教学方法，注重培养学生的主动学习意识和解决问题的能力。

以下介绍几种常用的教学方法：1.探究式学习法：通过引导学生提出问题、探讨问题，培养学生的自主学习和解决问题的能力；2.实践活动法：通过实际活动，如游戏、实验等，激发学生的兴趣和积极性，使学生在实际操作中理解和掌握知识；3.合作学习法：通过小组合作学习和讨论，促进学生之间的交流和合作，培养学生的团队合作能力；4.情景教学法：通过创设情景和情境，使学生将数学知识应用到实际生活中，提高学习的实际意义；5.计算机辅助教学法：利用计算机和多媒体技术，丰富教学资源和教学手段，提高教学效果。

时间：___月___日10.学生反馈：特别高兴、兴奋、书包是新的、衣服是新的……11.追问：为什么会做这么多准备呢?为什么这样高兴呢?小结：同学们讲的真好!老师深深地感觉到同学们发自内心的喜悦，这种喜悦是为自己成为一名小学生感到无比的骄傲。

是因为你们长大了，不再是幼儿园里的小朋友，即将开始学知识长本领了。

这是一件多么值得庆祝的事情呀!怪不得全家都这么高兴，这么重视呢!活动二：比一比——感受小学生活的精彩1.导语：同学们，作为一名小学生，你们知道学校生活与幼儿园生活都有什么不同吗?下面就让我们做一个“找不同”的小游戏，找一找照片中学校与幼儿园的不同之处。

2.出示第一组对比照片。

(照片内容包含：幼儿园与学校教室对比)3.学生交流。

教师点拨：学校除了班级教室以外，上课还有其他的教室吗?4.出示第二组对比照片。

(照片内容包含：幼儿园与学校学习对比)5.学生交流。

教师点拨：我们除了语文数学学科外，你还上过其他的课程吗?6.出示第三组对比照片。

(照片内容包含：幼儿园与学校作息时间对比)7.小组讨论。

8.学生交流。

教师点拨：观察一下自己的课程表，你有什么新发现?9.引语：同学们真棒!一下就找到了学校与幼儿园生活的不同之处!其实在我们的校园中，还有许许多多有意思的事情和活动等待着大家去参与呢，我们一起去看看吧!10.播放校园学习与活动的视频短篇。

11.提问：同学们，通过刚才的游戏和视频，大家对小学生活有什么感想?对自己有什么希望吗?12.学生交流。

小结：同学们，小学的生活与幼儿园的生活，存在着太多的不同。

不仅学的知识多了，遇到的小伙伴和老师多了，而且活动的区域也更大了。

同学们会随着年龄地增长，参加各种各样丰富多彩的活动，也许有一天你们还会成为爸爸妈妈、老师甚至学校的骄傲呢!上学是一件多么美好的事情呀!活动三：演一演——上学我能克服心理困难1.导语：今天，大家如愿以偿的成为一名小学生，成了亲密的同学，开始了小学生活，如果当我们的小伙伴遇到困难，你会怎么做呢?(帮助他)大家真是个爱帮助人的好孩子，老师就认识了一位小朋友，他就遇上了一些小困难，你们愿意帮帮他们吗?2.出示教材截图1，提问：兰兰在校门口不愿让父母离开，不肯进入校园，这是为什么呢?。