二年级加减两步解决问题练习

班级：______ 姓名:_______1.同学们做了25个小制作，老师做了8个小制作。

一共做多少个小制作？学校挑了17个小制作参加比赛，还剩下多少个小制作？2.学校里原有63个足球，又买来28个，现在一共有多少个足球？课外活动时借给同学们72个，还剩下多少个？3.二年级3班有女生25人，男生29人，每人一瓶娃哈哈矿泉水，50瓶够吗？4.新型电脑公司有87台电脑，上午卖出19台，下午卖出26台，一共卖出多少台电脑？还剩下多少台？5.班级里有22张腊光纸，又买来27张，现在一共有几张蜡光纸？老师布置教室用去38张，还剩多少张？6.草地左边有7只小羊，右边有9只小羊在吃草，一共有几只小羊？后来有6只小羊到河边喝水去了，还剩多少只小羊？7.树上一共有63个苹果，猴姐姐摘了28个，猴弟弟摘了19个。

姐姐和弟弟一共摘了几个苹果？树上还剩下多少个？8.二年级共有98人参加艺术节活动，其中舞蹈表演32人，小合唱64人，剩下的同学报幕员，舞蹈表演的和小合唱的共几人？报幕员有几个？9.妈妈买了一些雪糕，上午小朋友吃了9根，下午来了8个客人，每人吃了一根，他们一共吃了几根？这时，冰箱里还有21根。

妈妈一共买了多少根雪糕？10、有25个苹果，梨比苹果少7个，有多少个梨？梨和苹果一共多少个？12、甲数是20，乙数比甲数多5，乙数是多少？13、小青有28张画片，照片比画片多16张。

小青有多少张照片？14、男生有35人，男生比女生多2人，女生有多少人？15、男生有35人，男生比女生少2人，女生有多少人？16、动物园有20只黑熊，黑熊比白熊多8只，白熊有多少只？17、动物园有20只黑熊，白熊比黑熊多8只，白熊有多少只？一共有多少只熊？18、红领巾养鸡场有公鸡44只，母鸡比公鸡多16只。

母鸡有多少只？19、红领巾养鸡场有母鸡60只，母鸡比公鸡多14只，公鸡有多少只？20、红领巾养鸡场有母鸡60只，公鸡比母鸡少14只，公鸡有多少只？一共有多少只鸡？21、红领巾养鸡场有公鸡44只，公鸡比母鸡少16只。

2.5 用100以内的加减法解决问题
1.看图列式。

2.人工野鸭岛去年有35只野鸭，今年比去年多28只，今年有多少只？
3.动物园里有44只，比少18只。

有多少只大猴？
4.同学们做手工，折纸鹤85只，折的纸鹤比纸船多18只。

折纸船多少只？
答案：
1.（1）36-19=17（元）（2）18+13=31（朵）
2. 35+28=63（只）
3. 44-18=26（只）
4. 85-18=67（只）
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良好的学习态度能够更好的提高学习能力。

良好的学习态度应该包括：
1、主动维持学习的兴趣，不断提升学习能力。

2、合理安排学习的时间。

3、诚挚尊重学习的对象，整合知识点。

4、信任自己的学习能力，制定学习复习计划。

5、做题的时候要学会反思、归类、整理出对应的解题思路。

因此，良好的学习态度的养成，应该从养成良好的学习习惯开始。

无论是初学者，还是学有所成者，都应该有一个良好的学习态度，都应该有一个良好的学习习惯。

二年级上册数学《100以内加减法》解决问题分类练习，掌握了考试不出错！100以内的加减法解决问题一、两种方法计算：1.猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴妈妈自己还剩下多少颗花生？2.面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？3.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？4.小军和小丽要做50个灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们还要做多少个？5.故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？6.羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？7.学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？二、年龄问题：1.爸爸今年41岁，儿子今年12岁，20年后父亲比儿子大几岁？2.妈妈今年33岁，女儿今年6岁，15年后妈妈比女儿大几岁？3.小明今年8岁，爸爸今年35岁。

爸爸50岁时，小明多少岁？4.小芳今年13岁，爸爸今年42岁，爸爸51岁时，小芳几岁？5.小东今年6岁，妈妈今年30岁。

小东12岁时，妈妈多少岁？6.小宁今年12岁，妈妈今年38岁，当小芳和妈妈现在一样大时，妈妈有几岁？7.小明今年7岁，爸爸今年31岁，当小明和爸爸现在一样大时，爸爸有几岁？8.爸爸今年35岁，小明今年8岁，15年后，爸爸比小明大多少岁？三、增加减少问题1.书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？2.车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？3.汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？4.商店原有饮料48瓶，卖出48瓶后又进了40瓶，商店现有饮料多少瓶？5.原来有22人看戏，来了13人，又走了9人，现在看戏的有多少人？6.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？7.小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？8.男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？9.乐乐三天刚好看完一本书，第一天看了16页，第二天看了25页，第三天看了33页，这本书一共有多少页？四、多少问题1.小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？2.一件裤子36元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？一套衣服多少钱？3.动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？狼狗和猴子一共有多少只？4.二年级有女生25人，男生比女生多12人。

解决问题1·100以内的加减法一、两种方法计算：1.猴妈妈一共摘了50颗花生，分给哥哥22颗，分给弟弟18颗，猴妈妈自己还剩下多少颗花生？2.面包房做了54个面包，第一组买了22个，第二组买了8个，还剩多少个？3.三个小组一共收集了94个矿泉水瓶，第一组收集了34个，第二组收集了29个，第三组收集了多少个？4.小军和小丽要做50个灯笼，小军做了21个，小丽做了18个，他们还要做多少个？5.故事书有74页，小丽第一天看了20页，第二天看了23页，还剩多少页没有看？6.羊圈里原来有58只羊，先走了6只，又走了7只，现在还有多少只？7.学校买来75本图书，分给低年级25本，中年级28本，其余的分给高年级，高年级分得多少本图书？二、年龄问题：1.爸爸今年41岁，儿子今年12岁，20年后父亲比儿子大几岁？2.妈妈今年33岁，女儿今年6岁，15年后妈妈比女儿大几岁？3.小明今年8岁，爸爸今年35岁。

爸爸50岁时，小明多少岁？4.小芳今年13岁，爸爸今年42岁，爸爸51岁时，小芳几岁？5.小东今年6岁，妈妈今年30岁。

小东12岁时，妈妈多少岁？6.小宁今年12岁，妈妈今年38岁，当小芳和妈妈现在一样大时，妈妈有几岁？7.小明今年7岁，爸爸今年31岁，当小明和爸爸现在一样大时，爸爸有几岁？8.爸爸今年35岁，小明今年8岁，15年后，爸爸比小明大多少岁？三、增加减少问题1. 书架上有57本书，借走29本，还剩多少本？又买来20本，现在有多少本？2. 车上有42人，到东门车站下了17人，又上车9人，现在车上有多少人？3. 汽车里有41人，中途有13人上车，9人下车，车上现在还有多少人？4. 商店原有饮料48瓶，卖出48瓶后又进了40瓶，商店现有饮料多少瓶？5. 原来有22人看戏，来了13人，又走了9人，现在看戏的有多少人？6. 男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？7. 小红有28个气球，小芳有24个气球，送给幼儿园小朋友15个，还剩多少个？8. 男生有22人，女生有21人，其中有16人参加比赛，还有多少人没参加？9.乐乐三天刚好看完一本书，第一天看了16页，第二天看了25页，第三天看了33页，这本书一共有多少页？四、多少问题1. 小华买一辆玩具汽车用了23元，买一架玩具飞机29元，买一架玩具飞机比买一辆玩具汽车多多少元？2. 一件裤子36元，一件上衣比一条裤子多24元，一件上衣多少元？一套衣服多少钱？3. 动物园有25只猴子，狼狗比猴子多25只，狼狗有多少只？狼狗和猴子一共有多少只？4. 二年级有女生25人，男生比女生多12人。

二年级的学生在数学学习中，逐渐开始接触到加减法的混合计算。

这对于他们来说是一个新的挑战，需要他们通过灵活运用数学知识，掌握列竖式计算的方法，来解决这些问题。

下面我们将针对二年级两步加减混合列竖式计算题进行详细的讲解。

1. 什么是两步加减混合列竖式计算题？两步加减混合列竖式计算题是指在一个题目中，既包含加法运算，又包含减法运算，需要学生根据题目的要求分别进行加法和减法的列竖式计算。

这种题型对于学生来说是一个综合运用数学知识的环节，既考验了他们对于加减法计算规则的掌握，又锻炼了他们对于列竖式运算方法的运用能力。

2. 两步加减混合列竖式计算题的解题步骤对于二年级的学生来说，解决两步加减混合列竖式计算题，需要按照以下步骤进行：a. 仔细阅读题目，理解题目的要求，分析题目中包含的加法和减法部分；b. 将题目中的加法部分按照列竖式加法的规则进行计算，依次对齐数字，从个位开始逐位相加；c. 将题目中的减法部分按照列竖式减法的规则进行计算，同样对齐数字，从个位开始逐位相减；d. 最终将加法和减法的结果进行合并，得出最终的计算结果。

3. 两步加减混合列竖式计算题的例题分析让我们通过几个例题来进一步分析两步加减混合列竖式计算题的解题过程。

例题1：586 + 273 - 315 = ?解题步骤：首先进行加法计算586 + 273，然后进行减法计算得到的结果与315进行相减，最终得到最终的计算结果。

例题2：745 - 321 + 189 = ?解题步骤：首先进行减法计算745 - 321，然后进行加法计算得到的结果再与189进行相加，最终得到最终的计算结果。

4. 总结通过以上的分析，我们可以看到，解决两步加减混合列竖式计算题需要学生具备扎实的加减法基本功，并且需要能够熟练运用列竖式的计算方法。

老师和家长在教学过程中，可以通过大量的练习和实际例题，帮助学生掌握这一技能，从而提高他们的数学运算能力。

学生在课后也要多加练习，加深对于列竖式计算的理解和掌握，从而提高解题的速度和准确性。

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------二年级加减解决问题1 小宁第一天看了 23 页，第二天看了39 页，（1）小宁已经看了多少页？（2）还剩多少页没有看？2 刘阿姨第一天摘了30 个西瓜，第二天摘了 45 个（1）这位阿姨两天一共摘了多少个西瓜? （2）卖掉了 67 个，还剩多少个西瓜？3 小芳给小树苗浇水，她已经浇了 25棵，还剩下 15 棵没有浇（1）已经浇的比剩下的多多少棵？（2）她一共要浇多少棵小树苗？4 二（1）班又 48 人二（2）班有 45人，一共有 92 块蛋糕（1）分给二（1）班每人一块后，还剩多少块蛋糕？（2）把这些蛋糕分给两个班，每个人一块，够不够？5 学校食堂买来了一些蔬菜，白菜 28筐，萝卜 34 筐（1）白菜和萝卜一共买来多少筐？（2）吃掉 17 筐白菜和 19 筐萝卜，一共吃了多少筐蔬菜？（3）还剩多少筐蔬菜？6 水果店共有 60 箱苹果，第一天卖出25 箱，还剩多少箱？第二天又进了 16 箱，现在水果店又多少箱苹果？7 小明看了一本故事书，看完 18 页后还剩加页，这本故事书共有多少页？ 8 小红看一本 80 页的书，第一天看了40 页，第二天看了 28 页，两天一共看了多少页？9 食堂里原有 45 棵白菜，吃了 38 棵，（1）还剩多少棵？（2）又买来了 25 棵，现在一共有多少棵？ 10 一捆电线长 00 米，上午用去 30 米，下午用去 50 米（1）这捆电线短了多少米？（2）这捆电线还剩多少米？ 11 小丽有 6 米的彩带，做风筝用去 3米，还剩多少米？ 12 妈妈买来 50 米长的棉布，做1 / 3衣服用去 8 米，做完窗帘后还剩下 25 米，（1）做衣服和窗帘一共多少米？（2）做窗帘用去多少米？ 13 一块布料，做衣服用去 36 米，还剩 25 米，这块布料原来有多少米？ 14 为鼓励学生积极参加课间活动，学校买来 54 米长的绳子，做跳绳后还剩下 6 米，做跳绳用去多少米？ 15 上午摘了 45 个，下午摘了 38 个，（1）一共摘了多少个？（2）卖掉 55 个，还剩多少个？ 16 王阿姨上午摘了 38 个西瓜，下午摘了 46 个西瓜，运走 60 个，还剩下多少个？ 17 从盒子里取出 8 个小皮球，还剩 7个，盒子里原有多少个小皮球？ 18 学校运来 25 盆红花，18 盆黄花（1）一共运来多少盆花？（2）放在阶梯教室 22 盆，还剩多少盆？ 19 某商店上午卖出 35 个皮球，下午卖出 46 个（1）一共卖出多少个皮球？（2）卖出的皮球中有 54 个白皮球，其余都是花皮球，卖出多少个花皮球？ 20 今天上午卖出《少儿天地》34 本，下午卖出29本，今天卖出《少儿科技》有 46 本，（1）今天一共卖出《少儿天地》多少本？（2）今天卖出《少儿科技》比《少儿天地》少多少本？ 21 星期天晓华、小永、晓东三个人帮助王大伯摘西瓜，小永摘了34个西瓜，晓华摘了 28 个西瓜，晓东摘了 23 个西瓜，三个人一共摘了多少个西瓜？ 22 船上原来有 58 人，到达甲港码头，下船 37 人，上船 26 人，现在有多少人？ 23 学校合唱团原来有 54 人，有 8 人毕业了，又新加入 15 人，学校合唱团现在有多少人？ 24 图书馆又 96 本故事书，上午借出去 18 本，下午借出去 52 本，还剩多少本？ 25 原来有 58 棵小蘑菇，吃了 26 棵，---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 妈妈又采来了 37 棵，现在有多少棵小蘑菇？ 26 男生有 27 人，女生有 29 人，有 60本练习本，每人发一本，还剩下多少本？ 27 一根彩带长 80 厘米，包礼品用去28 厘米，做蝴蝶结 25 厘米，（1）这根彩带一共用去多少厘米？（2）这根彩带还剩多少厘米？3 / 3。

小学二年级数学练习题两位数加减法口算解决问题练习在小学二年级的数学学习中，数学练习题是非常重要的一种训练方式。

其中，两位数的加减法是我们需要掌握的基本技能之一。

通过口算解决问题练习，我们可以提高我们的数学思维和运算能力。

下面是一些针对小学二年级的数学练习题，通过这些题目的训练，我们可以更好地掌握两位数加减法，提高我们的口算能力。

一、加法练习题1. 36 + 24 =2. 58 + 12 =3. 47 + 39 =4. 25 + 45 =5. 89 + 17 =6. 63 + 28 =7. 47 + 18 =8. 71 + 23 =9. 56 + 28 =10. 37 + 49 =二、减法练习题1. 74 - 32 =2. 84 - 49 =3. 96 - 58 =4. 57 - 24 =5. 69 - 33 =6. 83 - 51 =7. 68 - 37 =8. 78 - 41 =9. 92 - 24 =10. 85 - 59 =通过以上的练习题，我们初步掌握了两位数的加减法口算。

让我们来看一下这些题目的解题步骤。

对于加法题目，我们可以按照以下步骤来进行计算：1. 首先，将个位数相加，比如36 + 24中的6 + 4 = 10，我们将0写在个位上，然后将1向十位进位。

2. 接下来，将十位数相加，即3 + 2 + 1 = 6，我们将6写在十位上，计算完成。

对于减法题目，我们可以按照以下步骤来进行计算：1. 首先，将个位数相减，比如74 - 32中的4 - 2 = 2。

2. 接下来，将十位数相减，即7 - 3 = 4，我们将4写在十位上，计算完成。

通过反复的练习，我们可以提高两位数加减法的口算能力，从而更加熟练地解决数学问题。

在进行口算计算的过程中，我们要注意以下几点：1. 注意数字的对齐，十位与十位对齐，个位与个位对齐。

2. 在计算过程中，要善于利用进位和借位的方法，确保计算的准确性。

3. 在口算的过程中，可以适当利用数学定律和技巧，比如实现数字的分解和重组。

二年级数学两步计算应用题_数学两步计算的应用题（一）加减乘加乘减复合的应用题教学目标1．使学生知道比较容易的两步计算应用题的结构特点．2．初步学会口述应用题的条件和问题．3．会分步解答比较容易的加减复合应用题．教学重点分析两步计算应用题的数量关系．教学难点解题关键——找中间问题．教具学具准备白皮球图6个、花皮球图18个．教学步骤一、铺垫孕伏【演示课件“两步计算的应用题（例1）”】1．根据条件补充问题．（1）二（1）班男生20人，女生18人．〖学生可能提出二（1）班一共有多少人？还可以提出男生比女生多多少人？或者女生比男生少多少人？〗（2）汽车上有36人，到站下去8人．（学生可能提出车上还剩多少人？）2．根据问题和一个已知条件，补充另一个已知条件．（1）妈妈买来12个苹果，______．还剩多少个？（2）小明拍球50下，______．小明和小刚一共拍了多少下？3．做书上的准备题．商店里有24个皮球，卖出20个，还剩多少个？（学生独立在课堂练习本上解答，请一名同学上黑板板演）4．订正板演24－20＝4（个）答：还剩4个．问：说说这道题的已知、求是什么，这道题为什么用减法计算．二、探究新知．师说：刚才的复习题大家做得很好，老师知道大家对一步应用题的基本结构和数量关系掌握得很好．如果将第1个已知条件“商店里有24个皮球”不直接给出，而告诉你“商店里有6个白皮球和18个花皮球”你会算吗？（出示例1），这道题就不能用一步直接算出还剩多少个．我们今天学习两步计算的应用题．（板书课题）1．学习例1【继续演示课件“两步计算的应用题（例1）”】（1）读题．小声自由读一遍，指名读一遍，齐读一遍．（2）找已知、未知．学生口述，教师在题中标出．师问：和复习题比较，哪儿变了？哪儿没变？（已知条件变了，问题没变）已知条件变成几个了？谁能再说一说？教师同时贴出皮球的实物图．（3）分析数量关系．师问：要求还剩多少个？必须知道哪两个已知条件？（一共有多少个和卖了多少个？）哪个已知没给？哪个直接给了？那应该先求出什么？（商店里一共有多少个皮球）根据哪两个已知可以求出商店里一共有多少个皮球？（商店里有6个白皮球和18个花皮球）．同时板书：根据板书，请同学们讨论一下，要求还剩多少个，必须先算什么？通过充分讨论，在教师的指导下，请同学分析数量关系．（要求还剩多少个，必须知道一共有皮球多少个和卖出多少个，卖出20个已经知道，所以要先求出一共有皮球多少个．根据有白皮球6个和18个花皮球，就可以求出一共有多少个皮球）．同时板书：①商店一共有多少个皮球？②还剩多少个？6＋18＝24（个）24－20＝4（个）答：还剩4个．解答后，可追问：6＋18＝24（个）求出的是什么？24－20＝4（个）求出的又是什么？以强化解题思路．2．总结学习方法．师说：刚才我们一起学会了例1，在学例1时，第一要认真读题，最少读3遍，帮助我们理解题意．第二要找出已知、未知，认真在题上标出．第三要认真分析数量关系，在此基础上，最后再正确解答．要想正确解答两步应用题，这四步一步不能少，而且还离不开认真二字，下面我们做一些练习，看谁做题认真，解答正确．同时板书．（1）读题．（2）找已知、未知．（3）分析数量关系．（4）正确解答．三、巩固反馈【继续演示课件“两步计算的应用题（例1）”】1．做一做．同学们做了20个泥人，老师做了8个泥人．送给幼儿园25个．还剩多少个泥人？按四步指导学生完成此题．（1）默读3遍题．（2）在题上标出已知、求，指名说一说．（3）互相讨论：先求什么，再求什么．（4）独立解答，指名上黑板板演．20＋8＝28（个）28－25＝3（个）答：还剩3个泥人．（5）追问：20＋8＝28（个）求出的是什么？28－25＝3（个）求出的又是什么？2．比较练习．（1）学校里有14盒粉笔，又买来30盒，现在有多少盒粉笔？（2）学校里原有40盒粉笔，用去26盒．又买来30盒，现在有多少盒粉笔？认真读题后，问：这两题哪相同？哪不同？（都是求现在有多少盒粉笔，已知条件不同，第（1）题有两个已知条件，是一步应用题，第（2）题有三个已知条件，是两步应用题）3．总结．今天学的两步应用题都是用什么方法计算的？（先加再减，先减再加）布置作业1．一辆汽车里有乘客36人，到新街车站下去8人．又上来12人，这时车上有乘客多少人？2．商店里有蓝书包40个，绿书包30个．卖出37个，还剩多少个？板书设计探究活动编应用题大赛活动目的1．使学生进一步熟悉两步应用题的结构及其解法．2．培养学生分析能力和小组间的协作精神．活动准备1．教师编制若干张式题卡片，包括若干个条件和若干个问题，最好为同一题材．2．学生分为2人小组若干．活动步骤1．教师出示式题卡片．2．各小组从中选择合适的条件和试题，组成两步计算的题，并口述解题过程．活动规则1．卡片可重复使用．2．小组分工：一人组题，一人口述解题过程．3．编的应用题个数最多且解题均正确的小组取胜，颁发“编题小能手”的小红旗．。